第126章 係統任務:宿主需設計一款簡易ai程序。
都市：現在染上讀癮，以後就敢讀博！ 作者：風火佳人 投票推薦 加入書簽 留言反饋
節目很快結束。
各大短視頻平台，包括一些官方賬號，都開始推送這些視頻。
隻因這關係到青少年的安全教育。
不少營銷號為了跟風，甚至將關於蘇晨的剪輯切片視頻置頂。
一些沒有湊到直播間的觀眾，也都看到了蘇晨和境外犯罪團夥鬥智鬥勇的一幕。
議論紛紛。
【好家夥！這才是滿級小孩哥啊！連犯罪團夥都被耍得團團轉！】
【我要是被抓進去，估計活不過三天。】
【樓上的，三天？你也太自信了！那些可都是殺人不眨眼的狠人！】
【如果不是最後那位局長現身說法，我還真相信這是劇本了！】
【就是啊！這麽離譜的劇情，你敢說這不是劇本？】
【就算是劇本也不敢這麽拍啊！】
【一個八歲小學生，能自己印美鈔，誰家編劇敢這麽寫劇本啊！】
【但是小孩哥真就印出來了，還過驗鈔機了，你說氣人不！】
【除了好家夥，我還是好家夥！】
雖然蘇晨和境外犯罪團夥鬥智鬥勇一事，在網絡上引起了一陣軒然大波。
但對於蘇晨，卻並未造成什麽影響。
他依然照舊上學，每天沉浸在學習中。
要說日子和以前有什麽不同的，隻能說小區門口和學校門口的小吃攤，口味變得難吃了而已。
次日。
蘇晨依然早起去上學。
在家自我恢複了幾天，蘇銘又養成了早上懶覺的好習慣，依舊是攝影小哥送他上學。
雖然蘇銘沒有跟著去送孩子上學，但直播間觀眾卻感到欣慰。
【小孩哥他爹終於養成早上睡懶覺的好習慣，迴來了！都迴來了！】
【前幾天小孩哥他爹天天送他上學，你讓我感覺陌生！】
【看到小孩哥他爹睡懶覺，以前的日子都迴來了！】
【其實小孩哥他爹不用太擔心的，沒看到最近又多開了幾家小吃攤嗎？】
【投降吧，外麵都是便衣帽子叔叔。】
【這麽大的規模，我就不信還有人能把小孩哥劫走！】
【內部消息，聽說小孩哥製作美鈔的視頻火了之後，人家漂亮國fbi都開始通緝小孩哥了！】
【真的假的？還有這事兒？】
【你以為？漂亮國製作美鈔的工藝，在小孩哥麵前連褲衩子都不剩了！】
【難怪，小孩哥他家附近又多了不少便衣警察叔叔，敢情是因為這事兒！】
【也不用擔心，有那麽多便衣帽子叔叔呢！】
蘇晨到學校的一路，簡直是被護送過去的。
那叫一個安全。
等蘇晨到了學校，便開始認真學習。
而蘇晨的事兒，也在班級裏傳開了，不少同學都開始以蘇晨為榜樣，尊稱蘇晨為“老大”。
蘇晨也沒心思和他們玩過家家的遊戲，每次都是一笑了之。
時間很快到了下午。
放學前最後一節課，是微機課。
以往的微機課都是課堂講解，每四周才能有一次線下實踐。
這節課正是機房操作。
所有同學在老師的帶領下，來到計算機房。
剛剛走進大門。
【叮咚~】
【係統發布隨機任務：宿主需設計一款簡易ai程序。】
【任務完成可獲得獎勵：隨機天賦能力。】
耳旁突然響起係統的提示聲，蘇晨頓時眼前一亮。
設計簡易ai程序？
這對其他小學生來說，或許是個難題，但卻難不倒蘇晨。
在日常操作電腦時，隻有在遊戲中，遊戲能力才會得到提升。
而在日常使用時，增長的卻是“電腦編程能力”。
現如今，蘇晨的電腦編程能力已經達到了高級。
就算平常家裏電腦壞了，還是蘇晨修的。
完成這個任務，當然是簡簡單單。
很快，老師安排學生們各自的位置，並且開始宣布這節課的內容。
蘇晨坐在最後一排，攝影小哥也能夠站在最後，直接開始錄製。
“同學們，這節課咱們的任務，就是生成一個word文檔，按照老師給的各項數據，進行生成。”
“下麵老師開始說要求……”
微機老師在講台上說個不停。
台下，蘇晨在打開電腦後，便新建了一個文本編輯器。
自顧自開始敲擊鍵盤。
直播間的彈幕也很熱鬧。
【從小孩哥上午上學開始看，現在已經看到小孩哥要放學了，睡一天就是舒服！】
【該說不說，小孩哥學習的視頻，那是真助眠啊！】
【以後再也不上班看小孩哥上學了，上午上班睡著了，現在已經交離職申請了。】
【現在的小學生，微機課居然還有實操，我們那會兒啥時候有這條件！】
【誒，你們看，小孩哥在亂打什麽呢？】
【那是個文本編輯器，小孩哥這一行一行的，看上去像是代碼。】
【啥？小孩哥在寫代碼？別開玩笑了，你要說小孩哥玩遊戲在行我信，咋可能會寫代碼呢！】
講台上。
微機老師很快講解結束，同學們紛紛開始操作。
站在講台上，微機老師一眼便看到了正在咣咣敲鍵盤的蘇晨。
和旁邊同學們的一指禪，顯得很是格格不入。
微機老師好奇地走了過去。
附身一看，蘇晨的電腦屏幕和其他同學們的完全不同。
其他同學都已經打開學習軟件，開始軟件實操。
而蘇晨卻在不停地敲擊鍵盤。
微機老師皺了皺眉，仔細查看起蘇晨的電腦屏幕。
文本編輯器裏，蘇晨敲出了一行又一行的代碼，看上去挺像迴事兒。
看到這一幕，微機老師有些驚訝。
這不是代碼指令嗎？
蘇晨竟然在寫代碼？
一個八歲的小學生，怎麽可能會寫代碼呢？
微機老師上下查看起來。
發現蘇晨寫的代碼，有許多明眼上的漏洞。
他便主動開口道：“蘇晨同學，你寫的代碼漏洞太多，到最後估計也沒法正常運行。”
“老師這節課講的是word文檔的創建，你還是先跟著其他同學一起走吧。”
蘇晨卻沒有停下，而是開口說道：“老師，我寫的代碼都是有規律的，那些漏洞配合起來，就不是漏洞了。”
“而且，我也是在完成老師您這節課的內容。”
聽到這話，微機老師皺了皺眉，正要繼續開口。
身旁的一個同學突然來了句。
“老師，您就別管了，老大可厲害了！”
“您講的東西，老大估計都會了，沒必要再講了！”
各大短視頻平台，包括一些官方賬號，都開始推送這些視頻。
隻因這關係到青少年的安全教育。
不少營銷號為了跟風，甚至將關於蘇晨的剪輯切片視頻置頂。
一些沒有湊到直播間的觀眾，也都看到了蘇晨和境外犯罪團夥鬥智鬥勇的一幕。
議論紛紛。
【好家夥！這才是滿級小孩哥啊！連犯罪團夥都被耍得團團轉！】
【我要是被抓進去，估計活不過三天。】
【樓上的，三天？你也太自信了！那些可都是殺人不眨眼的狠人！】
【如果不是最後那位局長現身說法，我還真相信這是劇本了！】
【就是啊！這麽離譜的劇情，你敢說這不是劇本？】
【就算是劇本也不敢這麽拍啊！】
【一個八歲小學生，能自己印美鈔，誰家編劇敢這麽寫劇本啊！】
【但是小孩哥真就印出來了，還過驗鈔機了，你說氣人不！】
【除了好家夥，我還是好家夥！】
雖然蘇晨和境外犯罪團夥鬥智鬥勇一事，在網絡上引起了一陣軒然大波。
但對於蘇晨，卻並未造成什麽影響。
他依然照舊上學，每天沉浸在學習中。
要說日子和以前有什麽不同的，隻能說小區門口和學校門口的小吃攤，口味變得難吃了而已。
次日。
蘇晨依然早起去上學。
在家自我恢複了幾天，蘇銘又養成了早上懶覺的好習慣，依舊是攝影小哥送他上學。
雖然蘇銘沒有跟著去送孩子上學，但直播間觀眾卻感到欣慰。
【小孩哥他爹終於養成早上睡懶覺的好習慣，迴來了！都迴來了！】
【前幾天小孩哥他爹天天送他上學，你讓我感覺陌生！】
【看到小孩哥他爹睡懶覺，以前的日子都迴來了！】
【其實小孩哥他爹不用太擔心的，沒看到最近又多開了幾家小吃攤嗎？】
【投降吧，外麵都是便衣帽子叔叔。】
【這麽大的規模，我就不信還有人能把小孩哥劫走！】
【內部消息，聽說小孩哥製作美鈔的視頻火了之後，人家漂亮國fbi都開始通緝小孩哥了！】
【真的假的？還有這事兒？】
【你以為？漂亮國製作美鈔的工藝，在小孩哥麵前連褲衩子都不剩了！】
【難怪，小孩哥他家附近又多了不少便衣警察叔叔，敢情是因為這事兒！】
【也不用擔心，有那麽多便衣帽子叔叔呢！】
蘇晨到學校的一路，簡直是被護送過去的。
那叫一個安全。
等蘇晨到了學校，便開始認真學習。
而蘇晨的事兒，也在班級裏傳開了，不少同學都開始以蘇晨為榜樣，尊稱蘇晨為“老大”。
蘇晨也沒心思和他們玩過家家的遊戲，每次都是一笑了之。
時間很快到了下午。
放學前最後一節課，是微機課。
以往的微機課都是課堂講解，每四周才能有一次線下實踐。
這節課正是機房操作。
所有同學在老師的帶領下，來到計算機房。
剛剛走進大門。
【叮咚~】
【係統發布隨機任務：宿主需設計一款簡易ai程序。】
【任務完成可獲得獎勵：隨機天賦能力。】
耳旁突然響起係統的提示聲，蘇晨頓時眼前一亮。
設計簡易ai程序？
這對其他小學生來說，或許是個難題，但卻難不倒蘇晨。
在日常操作電腦時，隻有在遊戲中，遊戲能力才會得到提升。
而在日常使用時，增長的卻是“電腦編程能力”。
現如今，蘇晨的電腦編程能力已經達到了高級。
就算平常家裏電腦壞了，還是蘇晨修的。
完成這個任務，當然是簡簡單單。
很快，老師安排學生們各自的位置，並且開始宣布這節課的內容。
蘇晨坐在最後一排，攝影小哥也能夠站在最後，直接開始錄製。
“同學們，這節課咱們的任務，就是生成一個word文檔，按照老師給的各項數據，進行生成。”
“下麵老師開始說要求……”
微機老師在講台上說個不停。
台下，蘇晨在打開電腦後，便新建了一個文本編輯器。
自顧自開始敲擊鍵盤。
直播間的彈幕也很熱鬧。
【從小孩哥上午上學開始看，現在已經看到小孩哥要放學了，睡一天就是舒服！】
【該說不說，小孩哥學習的視頻，那是真助眠啊！】
【以後再也不上班看小孩哥上學了，上午上班睡著了，現在已經交離職申請了。】
【現在的小學生，微機課居然還有實操，我們那會兒啥時候有這條件！】
【誒，你們看，小孩哥在亂打什麽呢？】
【那是個文本編輯器，小孩哥這一行一行的，看上去像是代碼。】
【啥？小孩哥在寫代碼？別開玩笑了，你要說小孩哥玩遊戲在行我信，咋可能會寫代碼呢！】
講台上。
微機老師很快講解結束，同學們紛紛開始操作。
站在講台上，微機老師一眼便看到了正在咣咣敲鍵盤的蘇晨。
和旁邊同學們的一指禪，顯得很是格格不入。
微機老師好奇地走了過去。
附身一看，蘇晨的電腦屏幕和其他同學們的完全不同。
其他同學都已經打開學習軟件，開始軟件實操。
而蘇晨卻在不停地敲擊鍵盤。
微機老師皺了皺眉，仔細查看起蘇晨的電腦屏幕。
文本編輯器裏，蘇晨敲出了一行又一行的代碼，看上去挺像迴事兒。
看到這一幕，微機老師有些驚訝。
這不是代碼指令嗎？
蘇晨竟然在寫代碼？
一個八歲的小學生，怎麽可能會寫代碼呢？
微機老師上下查看起來。
發現蘇晨寫的代碼，有許多明眼上的漏洞。
他便主動開口道：“蘇晨同學，你寫的代碼漏洞太多，到最後估計也沒法正常運行。”
“老師這節課講的是word文檔的創建，你還是先跟著其他同學一起走吧。”
蘇晨卻沒有停下，而是開口說道：“老師，我寫的代碼都是有規律的，那些漏洞配合起來，就不是漏洞了。”
“而且，我也是在完成老師您這節課的內容。”
聽到這話，微機老師皺了皺眉，正要繼續開口。
身旁的一個同學突然來了句。
“老師，您就別管了，老大可厲害了！”
“您講的東西，老大估計都會了，沒必要再講了！”