沒錯，方奇確實是在第四個隔間裏麵，花了很長的時間來記住第五個隔間。
但是別忘了，他推開第四隔間的門，然後再看第五隔間，這之中僅僅隻有一小段時間。
如果僅僅隻有這一小段時間的話，方奇自問，以原本的，b級屬性而言，他是沒有把握做到這一步的。
如果是在外麵的話，倒是可能。畢竟地並不滑，如果趕一點的話，還是可以的。
不過，現在是在廁所裏麵。
地是滑的。
無論怎樣，那一點時間，也是不可能的。
因此，這個透明人慢於時間，就不太可能了。
那麽，還有什麽別的辦法呢？
很簡單。
如果說，那個方奇看到的洞口，是假的呢？
如果說，從那個小洞孔看見的外麵，僅僅隻是一個不會變化的貼圖，而那個“透明人”隻是平常的做完了這一切的活動。
這樣的話，所呈現的效果，是一樣的。
當然，如果僅僅隻是貼圖的話，還是有一些地方說不通的：比如說方奇記細節的時候曾經仔細觀察過小隔間的全貌。那期間，如果他僅僅隻是看了一張貼圖的話，那這個貼圖未免也太逼真了。
要知道，方奇對比的時候，也就是僅僅發現了三個腳印的不同而已。
或許還有其他限於他的記憶力不強而沒有發現的東西，不過，除開這一點之外，如果這是貼圖，方奇也沒有辦法像那樣記住小隔間裏麵所有的東西。
視野限製。
因為圖片隻是圖片，在哪裏都是。以方奇的眼力，應當是可以看出來的。
以目前的情況而言，貼圖一說，雖然可以解釋，但還是有些漏洞。
嗯，現在可以去看看。
實地考察最好，能做個實驗的話，再好不過了。
方奇這樣想著，準備再去一趟。然而，就在這個時候，鈴聲響了！
方奇對此並不意外：他又不是活在漫畫裏，思考也是需要時間的。剛剛這麽多想法，一一整理清楚，需要不少時間。
現在上課，雖然有些措手不及，但倒是無所謂。
因為方奇在最開始的時候，就做好了上課的準備：他提前翻出了教材，並看了一遍。
這是他初中就留下的習慣，這樣的話，學習效率會高一些，上課最初幾分鍾也不用手忙腳亂的找書，讓老師注意到。
雖然隻是一個小技巧，卻很有用。隻不過，大多數人寧願在上課鈴響了之後再找書，也不想提前去找。
等等，好像有哪裏有問題。
剛剛這個鈴聲！
方奇瞳孔緊縮：這個鈴聲，不對！
它和剛剛物理課的下課鈴，是一樣的！
這怎麽可能？
在一次下課之後，又一次，下課鈴響起了！
方奇抬頭看了一眼，發現現在已經下午五點四十分了。
五點四十！
方奇看過了課表，他知道，這個時間代表著下課。並不是一般的下課，而是整個下午課程的結束。
下一步，應該是要去吃飯。
這意味著什麽，方奇並不知道。但是，他有一個猜想：
或許，在剛剛，這個副本中獨有的那種現象，再一次出現了。
“轉換”。
這個詞，連同“寂靜”一起，牢牢的刻進了方奇的心中：
不知從何時開始，不知從何時結束。當方奇的黑暗視野不知道什麽時候消失了之後，這種不明的危險，更加危險了。
黑暗視野還在的時候，至少在場景轉換的時候，方奇可以立刻知道，周圍的場景變了。
然而，當方奇一直依賴的黑暗視野消失之後，本就艱難的情況雪上加霜：他甚至不知道這個轉換是什麽時候發生的。
這一次還好，隻是在教室，即使是轉移過後，方奇也隻是坐在原地而已。
但如果下一次轉移出現在了別的地方呢？
迄今為止的轉移，都沒有什麽規律：公寓樓到教室，教室到第二個教室，以及剛剛僅僅隻是時間的轉變。
嗯，硬要說有規律的話，這三次的轉移，在時間和空間上的跨度，越來越少了。這個勉強算是一個規律吧？
如方奇眯了一下眼睛。
接著，一隻大手搭向了他的肩膀。
幾乎是本能的，方奇往左一偏，躲開了這隻手，然後迅速站起！
經曆了突如其來的轉移，他本就處於極度緊張的狀態，再經曆這麽一抓，他幾乎是立刻緊繃起來，準備應對未知的“攻擊”。
然後他看到了一臉平靜的徐晨。
“走吧。沒想到你的反應會這麽激烈，但是我並沒有什麽惡意。隻是，你晚來了一天，有些事情，得讓你知道才行。”
晚來了一天！
什麽叫做，晚來了一天？
幾乎是一瞬間，方奇的腦海裏轟的一下炸開了！
然而，徐晨並沒有管這些事情。他隻是快步向門外走去，並對方奇說道：“跟我走吧。”
徐晨這麽走了幾步，突然感覺到了什麽不對勁的地方。
他迴頭一看：方奇站在原地，並未跟過來。
徐晨有些疑惑的問道：“你在幹什麽？”
方奇麵無表情的說：“我的生日是幾號？”
徐晨：？
他一臉疑惑的說道：“我怎麽知道？”
“哦，這樣啊。沒事，就是突然發個瘋，確認一下。”
徐晨輕笑了一聲：“人呐，有時候腦子轉不過來彎，發現不了一些擺在最前麵的東西。小子，心機還挺多的，有這份謹慎是好的，人畢竟不能一直在安定的環境下麵生活。”
說完，他轉身向著外麵走去，隻是走的很慢。
方奇愣住了。
他仔細思考了一下，決定跟上去。
走在徐晨的後麵，這樣一步一步的，出了教室，不久之後，兩人來到了宿舍樓。
準確的來說，是宿舍308。這一間宿舍，是他和徐晨，以及另外四個人共用的學生公寓。
旁邊就是教師公寓309，門關著，而教師公寓四個字卻在門牌上掛著，顯示著它的不同之處。
但是別忘了，他推開第四隔間的門，然後再看第五隔間，這之中僅僅隻有一小段時間。
如果僅僅隻有這一小段時間的話，方奇自問，以原本的，b級屬性而言，他是沒有把握做到這一步的。
如果是在外麵的話，倒是可能。畢竟地並不滑，如果趕一點的話，還是可以的。
不過，現在是在廁所裏麵。
地是滑的。
無論怎樣，那一點時間，也是不可能的。
因此，這個透明人慢於時間，就不太可能了。
那麽，還有什麽別的辦法呢？
很簡單。
如果說，那個方奇看到的洞口，是假的呢？
如果說，從那個小洞孔看見的外麵，僅僅隻是一個不會變化的貼圖，而那個“透明人”隻是平常的做完了這一切的活動。
這樣的話，所呈現的效果，是一樣的。
當然，如果僅僅隻是貼圖的話，還是有一些地方說不通的：比如說方奇記細節的時候曾經仔細觀察過小隔間的全貌。那期間，如果他僅僅隻是看了一張貼圖的話，那這個貼圖未免也太逼真了。
要知道，方奇對比的時候，也就是僅僅發現了三個腳印的不同而已。
或許還有其他限於他的記憶力不強而沒有發現的東西，不過，除開這一點之外，如果這是貼圖，方奇也沒有辦法像那樣記住小隔間裏麵所有的東西。
視野限製。
因為圖片隻是圖片，在哪裏都是。以方奇的眼力，應當是可以看出來的。
以目前的情況而言，貼圖一說，雖然可以解釋，但還是有些漏洞。
嗯，現在可以去看看。
實地考察最好，能做個實驗的話，再好不過了。
方奇這樣想著，準備再去一趟。然而，就在這個時候，鈴聲響了！
方奇對此並不意外：他又不是活在漫畫裏，思考也是需要時間的。剛剛這麽多想法，一一整理清楚，需要不少時間。
現在上課，雖然有些措手不及，但倒是無所謂。
因為方奇在最開始的時候，就做好了上課的準備：他提前翻出了教材，並看了一遍。
這是他初中就留下的習慣，這樣的話，學習效率會高一些，上課最初幾分鍾也不用手忙腳亂的找書，讓老師注意到。
雖然隻是一個小技巧，卻很有用。隻不過，大多數人寧願在上課鈴響了之後再找書，也不想提前去找。
等等，好像有哪裏有問題。
剛剛這個鈴聲！
方奇瞳孔緊縮：這個鈴聲，不對！
它和剛剛物理課的下課鈴，是一樣的！
這怎麽可能？
在一次下課之後，又一次，下課鈴響起了！
方奇抬頭看了一眼，發現現在已經下午五點四十分了。
五點四十！
方奇看過了課表，他知道，這個時間代表著下課。並不是一般的下課，而是整個下午課程的結束。
下一步，應該是要去吃飯。
這意味著什麽，方奇並不知道。但是，他有一個猜想：
或許，在剛剛，這個副本中獨有的那種現象，再一次出現了。
“轉換”。
這個詞，連同“寂靜”一起，牢牢的刻進了方奇的心中：
不知從何時開始，不知從何時結束。當方奇的黑暗視野不知道什麽時候消失了之後，這種不明的危險，更加危險了。
黑暗視野還在的時候，至少在場景轉換的時候，方奇可以立刻知道，周圍的場景變了。
然而，當方奇一直依賴的黑暗視野消失之後，本就艱難的情況雪上加霜：他甚至不知道這個轉換是什麽時候發生的。
這一次還好，隻是在教室，即使是轉移過後，方奇也隻是坐在原地而已。
但如果下一次轉移出現在了別的地方呢？
迄今為止的轉移，都沒有什麽規律：公寓樓到教室，教室到第二個教室，以及剛剛僅僅隻是時間的轉變。
嗯，硬要說有規律的話，這三次的轉移，在時間和空間上的跨度，越來越少了。這個勉強算是一個規律吧？
如方奇眯了一下眼睛。
接著，一隻大手搭向了他的肩膀。
幾乎是本能的，方奇往左一偏，躲開了這隻手，然後迅速站起！
經曆了突如其來的轉移，他本就處於極度緊張的狀態，再經曆這麽一抓，他幾乎是立刻緊繃起來，準備應對未知的“攻擊”。
然後他看到了一臉平靜的徐晨。
“走吧。沒想到你的反應會這麽激烈，但是我並沒有什麽惡意。隻是，你晚來了一天，有些事情，得讓你知道才行。”
晚來了一天！
什麽叫做，晚來了一天？
幾乎是一瞬間，方奇的腦海裏轟的一下炸開了！
然而，徐晨並沒有管這些事情。他隻是快步向門外走去，並對方奇說道：“跟我走吧。”
徐晨這麽走了幾步，突然感覺到了什麽不對勁的地方。
他迴頭一看：方奇站在原地，並未跟過來。
徐晨有些疑惑的問道：“你在幹什麽？”
方奇麵無表情的說：“我的生日是幾號？”
徐晨：？
他一臉疑惑的說道：“我怎麽知道？”
“哦，這樣啊。沒事，就是突然發個瘋，確認一下。”
徐晨輕笑了一聲：“人呐，有時候腦子轉不過來彎，發現不了一些擺在最前麵的東西。小子，心機還挺多的，有這份謹慎是好的，人畢竟不能一直在安定的環境下麵生活。”
說完，他轉身向著外麵走去，隻是走的很慢。
方奇愣住了。
他仔細思考了一下，決定跟上去。
走在徐晨的後麵，這樣一步一步的，出了教室，不久之後，兩人來到了宿舍樓。
準確的來說，是宿舍308。這一間宿舍，是他和徐晨，以及另外四個人共用的學生公寓。
旁邊就是教師公寓309，門關著，而教師公寓四個字卻在門牌上掛著，顯示著它的不同之處。