第五百七十四章 該是實踐的時候了
重生72，打獵養全家，我把妹妹寵上天 作者：南柯兒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
消息很快在工廠裏傳開了，被選中的幾個人既興奮又緊張。
張建軍第一個走進李向陽的辦公室，手裏拿著工作帽，有些拘謹地站在門口。
\"建軍，坐吧。\"李向陽放下手中的文件，指了指對麵的椅子。
\"廠長，我...\"張建軍欲言又止，顯然有話想說。
\"有什麽想法就直接說。\"李向陽給他倒了杯水，\"咱們廠裏沒那麽多規矩。\"
張建軍深吸一口氣：\"廠長，我想問問，為什麽選中我？我文化不高，也沒管過人。\"
李向陽笑了：\"文化可以慢慢學，管理經驗也可以積累。但有些東西是學不來的，比如責任心。\"
他頓了頓，繼續說道：\"我看你平時幹活，總是最後一個離開車間，設備有小毛病你也會主動上前看看。這種責任心，比什麽都重要。\"
張建軍聽了這話，眼眶有些濕潤。在這個年代，一個工人能得到這樣的認可，確實不容易。
\"廠長，我一定不辜負您的期望。\"張建軍站起身，聲音有些哽咽。
\"別急著表態，先幹好輪崗學習。\"李向陽擺了擺手，\"三個月後，看你的表現再說。\"
接下來幾天，李向陽分別找每個被選中的人談話。
王秀娟是個三十出頭的女工，平時話不多，但做事極其認真。當她聽說要培養為質檢主管時，眼中閃過一絲不敢置信。
\"廠長，我真的可以嗎？\"王秀娟小聲問道，\"我隻是個普通工人。\"
\"在我眼裏，沒有普通不普通的工人，隻有認真不認真的工人。\"李向陽語氣溫和，\"你在質檢方麵的細心，我和劉老師都看在眼裏。\"
王秀娟聽了這話，原本緊張的表情漸漸放鬆下來：\"那我要學些什麽？\"
\"先把所有工序都熟悉一遍，然後學習質量標準的製定和檢驗方法。\"李向陽已經有了詳細的培養計劃，\"最重要的是要學會帶團隊，以後質檢組可能會擴大。\"
輪崗學習開始後，工廠裏出現了一些有趣的變化。
這些被選中的工人比平時更加認真，生怕在學習期間出什麽差錯。而其他工人看到有同事有機會升職，工作積極性也明顯提高了。
\"看來這個內部培養的想法不錯。\"劉萬山在巡視車間時對李向陽說道，\"整個工廠的氛圍都變好了。\"
李向陽點了點頭，但心中也有擔憂：\"關鍵是要把握好度，不能讓競爭變成內耗。\"
一個月後的一天下午，生產車間突然傳來爭吵聲。
李向陽聽到動靜，立即趕到現場。原來是張建軍在學習生產管理時，發現了一個老工人的操作不規範，提出了糾正意見，結果引起了對方的不滿。
\"小張，你才學了幾天就來教我？\"老工人師傅臉色漲紅，\"我做這個工序的時候，你還不知道在哪裏呢！\"
張建軍也有些激動：\"李師傅，我不是要教您，隻是覺得這樣操作可能會影響質量。\"
李向陽沒有立即表態，而是仔細觀察了一下爭議的操作環節。
確實，李師傅的操作雖然熟練，但與標準作業程序有些偏差。這種偏差在經驗豐富的老工人手裏可能不會出問題，但如果新工人模仿，就很容易產生質量隱患。
\"李師傅，張建軍說得有道理。\"李向陽開口了，但語氣很平和，\"不過建軍，你提意見的方式可以再婉轉一些。\"
他轉向圍觀的工人們：\"大家都是為了把產品做好，沒必要因為這點事情傷和氣。李師傅，您的經驗很寶貴，但標準化操作也很重要。建軍，你要向李師傅學習經驗，同時也要堅持按標準執行。\"
這樣的處理方式讓雙方都下了台階，爭執很快平息了。
但李向陽知道，這隻是個開始。隨著管理製度的完善和人員結構的變化，類似的摩擦還會繼續出現。
晚上，李向陽把張建軍叫到辦公室。
\"今天的事情，你覺得自己哪裏做得不夠好？\"李向陽沒有批評，而是啟發式地問道。
張建軍想了想：\"我覺得我說話太直了，沒有考慮到李師傅的感受。\"
\"對，管理不隻是發現問題，更重要的是如何解決問題。\"李向陽點了點頭，\"特別是在處理人際關係方麵，要學會換位思考。\"
他頓了頓，繼續說道：\"李師傅是老員工，有豐富的經驗，你要尊重他。但同時，標準化操作確實很重要，這關係到產品質量。\"
張建軍若有所思地點了點頭：\"那我明天應該怎麽辦？\"
\"去找李師傅聊聊，承認自己說話方式不當，但也要耐心解釋標準化操作的重要性。\"李向陽給出建議，\"記住，管理的目的是讓大家一起把事情做好，而不是證明誰對誰錯。\"
第二天上午，張建軍主動找到李師傅，按照李向陽的建議進行了溝通。
\"李師傅，昨天是我不對，說話太衝了。\"張建軍誠懇地道歉。
李師傅的臉色緩和了一些：\"小張，我也有不對的地方，不應該在車間裏發脾氣。\"
\"其實我覺得您的經驗很寶貴，有些技巧書本上學不到。\"張建軍趁機說道，\"但標準化操作確實很重要，特別是對新工人來說。要不我們想想，怎麽把您的經驗和標準化操作結合起來？\"
這樣的對話讓李師傅感受到了尊重，態度發生了明顯變化。兩人開始認真討論如何改進操作流程，既保持效率又確保質量。
劉萬山看到這一幕，滿意地點了點頭：\"看來張建軍確實有管理的潛質。\"
類似的磨合在其他幾個學習對象身上也在發生。
李小明在學習財務管理時，發現了一些單據填寫不規範的問題，但他學會了先私下溝通，再提出改進建議。
王秀娟在質檢崗位上更是如魚得水，她的細心和耐心得到了所有人的認可。
兩個月後，李向陽決定給這些學習對象更多的實踐機會。
\"從下周開始，你們幾個要開始獨立負責一些具體工作。\"李向陽在培訓會上宣布，\"張建軍負責生產調度，王秀娟負責質量監督，李小明協助財務管理。\"
\"廠長，我們真的準備好了嗎？\"王秀娟有些擔心。
\"沒有人一開始就準備好了。\"李向陽鼓勵道，\"但你們已經學習了兩個月，該是實踐的時候了。\"
張建軍第一個走進李向陽的辦公室，手裏拿著工作帽，有些拘謹地站在門口。
\"建軍，坐吧。\"李向陽放下手中的文件，指了指對麵的椅子。
\"廠長，我...\"張建軍欲言又止，顯然有話想說。
\"有什麽想法就直接說。\"李向陽給他倒了杯水，\"咱們廠裏沒那麽多規矩。\"
張建軍深吸一口氣：\"廠長，我想問問，為什麽選中我？我文化不高，也沒管過人。\"
李向陽笑了：\"文化可以慢慢學，管理經驗也可以積累。但有些東西是學不來的，比如責任心。\"
他頓了頓，繼續說道：\"我看你平時幹活，總是最後一個離開車間，設備有小毛病你也會主動上前看看。這種責任心，比什麽都重要。\"
張建軍聽了這話，眼眶有些濕潤。在這個年代，一個工人能得到這樣的認可，確實不容易。
\"廠長，我一定不辜負您的期望。\"張建軍站起身，聲音有些哽咽。
\"別急著表態，先幹好輪崗學習。\"李向陽擺了擺手，\"三個月後，看你的表現再說。\"
接下來幾天，李向陽分別找每個被選中的人談話。
王秀娟是個三十出頭的女工，平時話不多，但做事極其認真。當她聽說要培養為質檢主管時，眼中閃過一絲不敢置信。
\"廠長，我真的可以嗎？\"王秀娟小聲問道，\"我隻是個普通工人。\"
\"在我眼裏，沒有普通不普通的工人，隻有認真不認真的工人。\"李向陽語氣溫和，\"你在質檢方麵的細心，我和劉老師都看在眼裏。\"
王秀娟聽了這話，原本緊張的表情漸漸放鬆下來：\"那我要學些什麽？\"
\"先把所有工序都熟悉一遍，然後學習質量標準的製定和檢驗方法。\"李向陽已經有了詳細的培養計劃，\"最重要的是要學會帶團隊，以後質檢組可能會擴大。\"
輪崗學習開始後，工廠裏出現了一些有趣的變化。
這些被選中的工人比平時更加認真，生怕在學習期間出什麽差錯。而其他工人看到有同事有機會升職，工作積極性也明顯提高了。
\"看來這個內部培養的想法不錯。\"劉萬山在巡視車間時對李向陽說道，\"整個工廠的氛圍都變好了。\"
李向陽點了點頭，但心中也有擔憂：\"關鍵是要把握好度，不能讓競爭變成內耗。\"
一個月後的一天下午，生產車間突然傳來爭吵聲。
李向陽聽到動靜，立即趕到現場。原來是張建軍在學習生產管理時，發現了一個老工人的操作不規範，提出了糾正意見，結果引起了對方的不滿。
\"小張，你才學了幾天就來教我？\"老工人師傅臉色漲紅，\"我做這個工序的時候，你還不知道在哪裏呢！\"
張建軍也有些激動：\"李師傅，我不是要教您，隻是覺得這樣操作可能會影響質量。\"
李向陽沒有立即表態，而是仔細觀察了一下爭議的操作環節。
確實，李師傅的操作雖然熟練，但與標準作業程序有些偏差。這種偏差在經驗豐富的老工人手裏可能不會出問題，但如果新工人模仿，就很容易產生質量隱患。
\"李師傅，張建軍說得有道理。\"李向陽開口了，但語氣很平和，\"不過建軍，你提意見的方式可以再婉轉一些。\"
他轉向圍觀的工人們：\"大家都是為了把產品做好，沒必要因為這點事情傷和氣。李師傅，您的經驗很寶貴，但標準化操作也很重要。建軍，你要向李師傅學習經驗，同時也要堅持按標準執行。\"
這樣的處理方式讓雙方都下了台階，爭執很快平息了。
但李向陽知道，這隻是個開始。隨著管理製度的完善和人員結構的變化，類似的摩擦還會繼續出現。
晚上，李向陽把張建軍叫到辦公室。
\"今天的事情，你覺得自己哪裏做得不夠好？\"李向陽沒有批評，而是啟發式地問道。
張建軍想了想：\"我覺得我說話太直了，沒有考慮到李師傅的感受。\"
\"對，管理不隻是發現問題，更重要的是如何解決問題。\"李向陽點了點頭，\"特別是在處理人際關係方麵，要學會換位思考。\"
他頓了頓，繼續說道：\"李師傅是老員工，有豐富的經驗，你要尊重他。但同時，標準化操作確實很重要，這關係到產品質量。\"
張建軍若有所思地點了點頭：\"那我明天應該怎麽辦？\"
\"去找李師傅聊聊，承認自己說話方式不當，但也要耐心解釋標準化操作的重要性。\"李向陽給出建議，\"記住，管理的目的是讓大家一起把事情做好，而不是證明誰對誰錯。\"
第二天上午，張建軍主動找到李師傅，按照李向陽的建議進行了溝通。
\"李師傅，昨天是我不對，說話太衝了。\"張建軍誠懇地道歉。
李師傅的臉色緩和了一些：\"小張，我也有不對的地方，不應該在車間裏發脾氣。\"
\"其實我覺得您的經驗很寶貴，有些技巧書本上學不到。\"張建軍趁機說道，\"但標準化操作確實很重要，特別是對新工人來說。要不我們想想，怎麽把您的經驗和標準化操作結合起來？\"
這樣的對話讓李師傅感受到了尊重，態度發生了明顯變化。兩人開始認真討論如何改進操作流程，既保持效率又確保質量。
劉萬山看到這一幕，滿意地點了點頭：\"看來張建軍確實有管理的潛質。\"
類似的磨合在其他幾個學習對象身上也在發生。
李小明在學習財務管理時，發現了一些單據填寫不規範的問題，但他學會了先私下溝通，再提出改進建議。
王秀娟在質檢崗位上更是如魚得水，她的細心和耐心得到了所有人的認可。
兩個月後，李向陽決定給這些學習對象更多的實踐機會。
\"從下周開始，你們幾個要開始獨立負責一些具體工作。\"李向陽在培訓會上宣布，\"張建軍負責生產調度，王秀娟負責質量監督，李小明協助財務管理。\"
\"廠長，我們真的準備好了嗎？\"王秀娟有些擔心。
\"沒有人一開始就準備好了。\"李向陽鼓勵道，\"但你們已經學習了兩個月，該是實踐的時候了。\"