開學的第一天，阪上老師來的很早，手上拿著一年級b班的牌子，臉上掛著無比得意的笑容，將自己班上的牌子換了下來。
佐原來到班上之後看到阪上的那副笑容，一開口便讓他原本的笑容一僵。
“阪上老師你笑的可真難看啊。”
這是實話，因為阪上的那張臉看上去就給人一種有些陰險的感覺，再配上那得意地笑容，不僅看著難看，而且還讓人覺得有點惡心。
“……佐原同學，多少給老師留點麵子啊。”
“抱歉，是我說話太直接了。”
……我好像又被罵了一遍，是錯覺麽？阪上總覺得佐原的話聽起來怪怪的。
“阪上老師的工資應該漲了不少吧？”佐原換了個話題，“說起來關於班級點數對於教師的影響，可以告訴我麽？”
“佐原同學一開始就已經發現了麽？”阪上已經不知道是第幾次為自己的這位學生而感到驚訝，甚至都已經有種習以為常的感覺了，“這一方麵校方倒也並沒有禁止透露，班級點數或者說班級的排名對於教師的影響，是有兩個方麵。首先是在獎金上，從a班到d班各班老師的獎金是逐級遞減的，同時還影響著教齡的增加速度，在d班教學一年增長的教齡為1，那麽同樣的時間對於a班班主任教齡增加的則是4，如果成功升班，每進行一次升班，教齡的增加速度再度乘以2。”
不僅影響著錢包的厚度，同時還影響著資曆麽，這也難怪阪上會這麽熱切了。資曆這種東西，在社會上還是有很大作用的，尤其是對於教師而言，在評職稱的時候是一個極大的加分項。
“另外一個則是權限，a班的班主任對於同年級的其他班主任有著一定的轄製權利，你可以簡單的理解為相當於是年級主任一樣，當然這份權利不允許在特別考試中使用。”
就算如此這份權利也已經不小了，好好利用這份權利就能夠為自己所在的班級爭取到不小的利益，也難怪往年裏成功升班並不容易，a班所擁有的優勢並不是僅僅體現在點數上而已。
“看樣子這位a班的真島老師是個相當正派的人呢。”佐原可以保證，如果是阪上拿到這份權利，再怎麽說平時也會給各班的班主任找找麻煩，想辦法鑽空子來透題。
“嗯，真島的為人是值得信賴的。”阪上點了點頭，認可了佐原的話。
“關於d班和b班的兩位班導，阪上老師你有所了解麽？”佐原詢問著一年級另外兩位班導的情報，那兩人之間的矛盾或許有著可以利用的價值。
“這我不是很了解。”阪上搖了搖頭，“我隻知道她們兩個過去也是這裏的學生，並且好像還是在同一個班。”
“這樣啊。”佐原點了點頭，沒有再多問什麽。
……
下午的課程被改成了班會，至於原因在第一堂班會上，阪上老師予以了說明。
“因為體育祭的時間臨近，接下來的一個月裏，會增加為體育祭做準備的的體育課。關於修改後的課程表，和體育祭的資料，佐原同學之後就由你來帶大家熟悉一下吧。
當然這一次活動的詳情，在學校的官網上同樣進行了公示，如果有需要的話，也可以參閱網頁。”
阪上老師直接將資料交給了佐原，之後就從講台上退了下來，將時間完全交給了佐原。
“這一次同樣屬於是特別考試，對麽？”佐原走上講台，接過資料之後看著阪上多問了一句。
“這要看你們自己的理解。”盡管明確沒有迴答，但是阪上那微微頷首的小動作已經給出了答案。
“小田，真鍋，你們把這些資料發下去。”佐原站在講台上翻閱著學校所給的資料。
下麵所有人都安靜地等待著佐原的指令。
體育祭所有的班級會被分成兩組進行，所有年級的ad兩班為紅組，bc兩班為白組進行組與組之間的對抗。
所有人都必須參與的個人競賽，按照結果，學校將給予第一名學生所在小組十五分，第二名所屬小組十二分，第三名學生所屬小組十分，第四名學生所屬小組八分，第五名以下的名次依序各減一分。團體賽獲勝組別則可以獲得五百分。
之後是推薦競賽，也就是根據個人意願報名的競賽，按照結果，學校將給予第一名學生所屬小組五十分，第二名學生所屬小組三十分，第三名學生所屬小組十五分，第四名學生所屬小組十分，第五名以下的名次依序各減兩分。
綜合分數對抗輸掉的組別，將一律扣除該組別所有班級一百點班級點數，勝出組別所有班級將得到五十點班級點數。
年級排名上，綜合分數第一的班級將給予一百點班級點數，第二名的班級將給予五十點班級點數，第三名不變，第四名扣除五十點班級點數。
這個獎勵隻能說是馬馬虎虎，班級點數上即使獲得了大勝，即不僅在年段上獲得第一，所在組別同樣獲取了勝利，也隻能增加一百五十點班級點數。
而之前的兩場特別考試，優待者考試裏麵班級點數最高卻能夠增加600點，無人島考試所能達到的上限，就更加恐怖了，基礎物資的三百點，三個領導人150點，如果能占領十個據點，每天三點，七天便是二百一十點。
也就是說相比於之前的特別考試，對於班級點數的獲取進行了限製麽？
最後就是個人賽的獎勵（可用於下一次的期中考試。）
學校將贈予個人比賽中獲得第一名的學生個人點數五千點，或是筆試相當於三分的成績（分數不可轉贈予他人）。第二名個人點數三千點或筆試分數二分，第三名個人點數一千點或筆試分數一分。最後一名扣除一千點數或筆試扣一分。
最優秀學生的酬勞，所有比賽中得分最高的學生贈予個人點數十萬點，年級得分最高的學生一萬點。
比賽結束後，學校同樣會選擇各年級中排名最後的十位學生，具體懲罰方式隨年級變化。
“阪上老師，年級後十名的懲罰對於一年級的學生而言是什麽呢？”
“一年級學生的處罰是下一次筆試上，綜合成績倒數十名的學生會被扣十分。”
至此，佐原看完了關於這次考試的所有獎勵內容，看完之後的感覺隻有一個，垃圾考試浪費老子時間。
不僅班級點數的增長和減少都相當可憐，個人的獎勵也同樣隻有區區的幾萬點數，至於說選擇增加分數？
隻有傻子才會選擇那個吧，畢竟分數這種東西，他完全可以通過班級內部的操控來讓及格線進行變動，增加分數對於c班而言屁用都沒有，減少分數的懲罰也毫無意義。
佐原甚至懷疑這是校方在故意針對他。畢竟之前兩場考試裏麵因為獎勵懲罰都很大氣，讓他的手裏一下子就富裕了起來，而現在這場考試突然變得這麽小家子氣，就顯得很奇怪。
不過雖然隻是雞肋一樣的考試，不過倒也不是完全沒有任何利用的價值。
佐原來到班上之後看到阪上的那副笑容，一開口便讓他原本的笑容一僵。
“阪上老師你笑的可真難看啊。”
這是實話，因為阪上的那張臉看上去就給人一種有些陰險的感覺，再配上那得意地笑容，不僅看著難看，而且還讓人覺得有點惡心。
“……佐原同學，多少給老師留點麵子啊。”
“抱歉，是我說話太直接了。”
……我好像又被罵了一遍，是錯覺麽？阪上總覺得佐原的話聽起來怪怪的。
“阪上老師的工資應該漲了不少吧？”佐原換了個話題，“說起來關於班級點數對於教師的影響，可以告訴我麽？”
“佐原同學一開始就已經發現了麽？”阪上已經不知道是第幾次為自己的這位學生而感到驚訝，甚至都已經有種習以為常的感覺了，“這一方麵校方倒也並沒有禁止透露，班級點數或者說班級的排名對於教師的影響，是有兩個方麵。首先是在獎金上，從a班到d班各班老師的獎金是逐級遞減的，同時還影響著教齡的增加速度，在d班教學一年增長的教齡為1，那麽同樣的時間對於a班班主任教齡增加的則是4，如果成功升班，每進行一次升班，教齡的增加速度再度乘以2。”
不僅影響著錢包的厚度，同時還影響著資曆麽，這也難怪阪上會這麽熱切了。資曆這種東西，在社會上還是有很大作用的，尤其是對於教師而言，在評職稱的時候是一個極大的加分項。
“另外一個則是權限，a班的班主任對於同年級的其他班主任有著一定的轄製權利，你可以簡單的理解為相當於是年級主任一樣，當然這份權利不允許在特別考試中使用。”
就算如此這份權利也已經不小了，好好利用這份權利就能夠為自己所在的班級爭取到不小的利益，也難怪往年裏成功升班並不容易，a班所擁有的優勢並不是僅僅體現在點數上而已。
“看樣子這位a班的真島老師是個相當正派的人呢。”佐原可以保證，如果是阪上拿到這份權利，再怎麽說平時也會給各班的班主任找找麻煩，想辦法鑽空子來透題。
“嗯，真島的為人是值得信賴的。”阪上點了點頭，認可了佐原的話。
“關於d班和b班的兩位班導，阪上老師你有所了解麽？”佐原詢問著一年級另外兩位班導的情報，那兩人之間的矛盾或許有著可以利用的價值。
“這我不是很了解。”阪上搖了搖頭，“我隻知道她們兩個過去也是這裏的學生，並且好像還是在同一個班。”
“這樣啊。”佐原點了點頭，沒有再多問什麽。
……
下午的課程被改成了班會，至於原因在第一堂班會上，阪上老師予以了說明。
“因為體育祭的時間臨近，接下來的一個月裏，會增加為體育祭做準備的的體育課。關於修改後的課程表，和體育祭的資料，佐原同學之後就由你來帶大家熟悉一下吧。
當然這一次活動的詳情，在學校的官網上同樣進行了公示，如果有需要的話，也可以參閱網頁。”
阪上老師直接將資料交給了佐原，之後就從講台上退了下來，將時間完全交給了佐原。
“這一次同樣屬於是特別考試，對麽？”佐原走上講台，接過資料之後看著阪上多問了一句。
“這要看你們自己的理解。”盡管明確沒有迴答，但是阪上那微微頷首的小動作已經給出了答案。
“小田，真鍋，你們把這些資料發下去。”佐原站在講台上翻閱著學校所給的資料。
下麵所有人都安靜地等待著佐原的指令。
體育祭所有的班級會被分成兩組進行，所有年級的ad兩班為紅組，bc兩班為白組進行組與組之間的對抗。
所有人都必須參與的個人競賽，按照結果，學校將給予第一名學生所在小組十五分，第二名所屬小組十二分，第三名學生所屬小組十分，第四名學生所屬小組八分，第五名以下的名次依序各減一分。團體賽獲勝組別則可以獲得五百分。
之後是推薦競賽，也就是根據個人意願報名的競賽，按照結果，學校將給予第一名學生所屬小組五十分，第二名學生所屬小組三十分，第三名學生所屬小組十五分，第四名學生所屬小組十分，第五名以下的名次依序各減兩分。
綜合分數對抗輸掉的組別，將一律扣除該組別所有班級一百點班級點數，勝出組別所有班級將得到五十點班級點數。
年級排名上，綜合分數第一的班級將給予一百點班級點數，第二名的班級將給予五十點班級點數，第三名不變，第四名扣除五十點班級點數。
這個獎勵隻能說是馬馬虎虎，班級點數上即使獲得了大勝，即不僅在年段上獲得第一，所在組別同樣獲取了勝利，也隻能增加一百五十點班級點數。
而之前的兩場特別考試，優待者考試裏麵班級點數最高卻能夠增加600點，無人島考試所能達到的上限，就更加恐怖了，基礎物資的三百點，三個領導人150點，如果能占領十個據點，每天三點，七天便是二百一十點。
也就是說相比於之前的特別考試，對於班級點數的獲取進行了限製麽？
最後就是個人賽的獎勵（可用於下一次的期中考試。）
學校將贈予個人比賽中獲得第一名的學生個人點數五千點，或是筆試相當於三分的成績（分數不可轉贈予他人）。第二名個人點數三千點或筆試分數二分，第三名個人點數一千點或筆試分數一分。最後一名扣除一千點數或筆試扣一分。
最優秀學生的酬勞，所有比賽中得分最高的學生贈予個人點數十萬點，年級得分最高的學生一萬點。
比賽結束後，學校同樣會選擇各年級中排名最後的十位學生，具體懲罰方式隨年級變化。
“阪上老師，年級後十名的懲罰對於一年級的學生而言是什麽呢？”
“一年級學生的處罰是下一次筆試上，綜合成績倒數十名的學生會被扣十分。”
至此，佐原看完了關於這次考試的所有獎勵內容，看完之後的感覺隻有一個，垃圾考試浪費老子時間。
不僅班級點數的增長和減少都相當可憐，個人的獎勵也同樣隻有區區的幾萬點數，至於說選擇增加分數？
隻有傻子才會選擇那個吧，畢竟分數這種東西，他完全可以通過班級內部的操控來讓及格線進行變動，增加分數對於c班而言屁用都沒有，減少分數的懲罰也毫無意義。
佐原甚至懷疑這是校方在故意針對他。畢竟之前兩場考試裏麵因為獎勵懲罰都很大氣，讓他的手裏一下子就富裕了起來，而現在這場考試突然變得這麽小家子氣，就顯得很奇怪。
不過雖然隻是雞肋一樣的考試，不過倒也不是完全沒有任何利用的價值。