廈門格物學院選用的書籍也大多是華夏的，像是關於農業手工業的《齊民要術》、《農政全書》、《天工開物》、《考工記》；
關於水文地理的《徐霞客遊記》、《禹貢地域圖》、《水經注》、《河防一覽》；
關於天文的《甘石星經》、《授時曆》；
關於物理機械的《墨子》、《夢溪筆談》、《新儀象法要》；
關於醫學的《本草綱目》、《皇帝內經》、《素問》、《傷寒雜病論》、《唐本草》、《圖經本草》；
關於數學的《九章算術》、《周髀算經》，以及徐光啟與利瑪竇合譯的《幾何原本》、孫元化翻譯的《太西算要》；
西方書籍主要都是以傳教士帶來並翻譯的：德國天文學家開普勒《新天文學》，開創醫學定量實驗的意大利s.聖托裏奧《論醫學測量》，英國w.哈維著《動物心血運動的研究》，托勒密的《地心說》，伽利略的《兩門新科學的談話》和《關於兩大世界體係的對話》，亞裏士多德的《物理學》；
隨著教師和書籍的確定，廈門格物學院開設了木業、工業、天文、數學、醫學、農業七個班。
後來隨著教師的增加，尤其是在1649年傳教士衛匡國迴到羅馬向天主教羅馬教皇稟告了廈門的情況，攜帶了大量博學的傳教士來華夏後，陸續增設了化學、物理、生物、文學、美術、建築等學科。
隨著大量的外國書籍流入華夏，廈門格物大學還增設了譯文館以及印刷坊。
最初隻翻譯拉丁語和西班牙語的書籍，後陸續增加英語、阿拉伯語、日文等書籍。
譯書館也由單純翻譯西方科技的書籍，慢慢向自然科學和社會科學，人文科學等書籍擴展。
除數學、天文、醫學外，其它課程多由漢人擔任教習。
數學、天文、醫學則由傳教士和漢人教師共同擔任，在醫學方麵，這些傳教士經常和漢人教師為了某個理論鬧的不可開交，甚至有時候吵到怒上心頭，直接拳腳相加。
這個時候敢跨越海洋來到華夏的傳教士可不是什麽善茬，都有著很多保身的打鬥鬥毆經驗。
漢人教師仗著人多勢眾，再加上占有地利，經常是唿朋叫友來群毆。
一方經驗十足，一方人多勢眾，傳教士和漢人教師大致上都鬥個半斤八兩。
對於醫學，鄭成功懂的不多，所以不偏幫，保持沉默是最好的辦法。
鄭成功隻是嚴叮囑學院的那些保衛，一定要注意，打歸打，絕對不能動用武器，更加不能出事故。
不然到時你們這幫保衛一定會嚴罰！
廈門格物學院招生對象開始限於九歲以上，十四歲以下，剛開始報名的僅有十人，都是鄭成功設立工作坊工人的兒子。
當中還有宋應星的三個孫子宋誌平、宋誌生、宋誌明。
看到報名的學生那麽少，鄭成功思考了下，決定增加優惠條件。
所有報讀廈門格物大學的學生，中午能有一餐免費午餐，書籍、紙筆由他供給，同時畢業後保舉到工部各司當主事。
主事雖然是九品芝麻官，但再小的官對那些不能通過科舉改變命運的匠戶、商人來說，都是一步登天了。
鄭成功這個措施頓時讓廈門格物大學的名額變得搶手起來，很多匠戶、商人徹夜排隊都要搶到讓自家孩子入讀的名額。
隨著消息的傳播，海澄、金門、同安三地的百姓都急趕廈門搶著報名，很快三百多個名額一眨眼就給人搶光了。
沒有搶到名額的數百名百姓擠在學院門口苦苦哀求院長宋應星、教導主任馮澄世讓他們的孩子也入校讀書。
看著那些心急的百姓，宋應星、馮澄世兩個人是勸了又勸，口水都講光了。
但百姓還是不死心，拚命地哀求，希望能有個進後門的機會。
挨不過百姓請求的宋應星隻好上報了鄭成功，讓他拿主意。
考慮到教師就二十來個，再增加學生數量的話，就不能保證教學質量。
鄭成功隻好親自勸說那些百姓，告訴他們今年是沒有額度了，但可以讓他們將名字留下，明年一定優先招募他們的孩子入學。
在鄭成功再三保證下，這些有鑒於大將軍的好名聲才不舍的離去。
廈門格物學院的教學擬定了五年課程計劃。
第一年識字，講解淺書，第二年開始熟讀四書五經，第三年開始學習基礎知識和專業知識。
基礎知識有《物理學》、《九章算術》、《幾何原理》。
學院考試嚴格，有月課、季考、歲考三種。優等者有獎金，劣等者需要體罰。
第五年舉行大考一次，優等者記優留院，繼續深造。同時跟隨教師研究格物，類似於現代的研究生。
為了鼓勵學生有探索精神，學院還設有化學實驗室、博物館、天文台燈。
隨著廈門格物學院的設立，不單培養了一批不同於傳統的近代科技知識分子，幫助鄭成功改造了武器。
更加重要的是，隨著科技知識的傳播，華夏百姓開啟了明智，同時也開始睜開眼看世界了！
關於水文地理的《徐霞客遊記》、《禹貢地域圖》、《水經注》、《河防一覽》；
關於天文的《甘石星經》、《授時曆》；
關於物理機械的《墨子》、《夢溪筆談》、《新儀象法要》；
關於醫學的《本草綱目》、《皇帝內經》、《素問》、《傷寒雜病論》、《唐本草》、《圖經本草》；
關於數學的《九章算術》、《周髀算經》，以及徐光啟與利瑪竇合譯的《幾何原本》、孫元化翻譯的《太西算要》；
西方書籍主要都是以傳教士帶來並翻譯的：德國天文學家開普勒《新天文學》，開創醫學定量實驗的意大利s.聖托裏奧《論醫學測量》，英國w.哈維著《動物心血運動的研究》，托勒密的《地心說》，伽利略的《兩門新科學的談話》和《關於兩大世界體係的對話》，亞裏士多德的《物理學》；
隨著教師和書籍的確定，廈門格物學院開設了木業、工業、天文、數學、醫學、農業七個班。
後來隨著教師的增加，尤其是在1649年傳教士衛匡國迴到羅馬向天主教羅馬教皇稟告了廈門的情況，攜帶了大量博學的傳教士來華夏後，陸續增設了化學、物理、生物、文學、美術、建築等學科。
隨著大量的外國書籍流入華夏，廈門格物大學還增設了譯文館以及印刷坊。
最初隻翻譯拉丁語和西班牙語的書籍，後陸續增加英語、阿拉伯語、日文等書籍。
譯書館也由單純翻譯西方科技的書籍，慢慢向自然科學和社會科學，人文科學等書籍擴展。
除數學、天文、醫學外，其它課程多由漢人擔任教習。
數學、天文、醫學則由傳教士和漢人教師共同擔任，在醫學方麵，這些傳教士經常和漢人教師為了某個理論鬧的不可開交，甚至有時候吵到怒上心頭，直接拳腳相加。
這個時候敢跨越海洋來到華夏的傳教士可不是什麽善茬，都有著很多保身的打鬥鬥毆經驗。
漢人教師仗著人多勢眾，再加上占有地利，經常是唿朋叫友來群毆。
一方經驗十足，一方人多勢眾，傳教士和漢人教師大致上都鬥個半斤八兩。
對於醫學，鄭成功懂的不多，所以不偏幫，保持沉默是最好的辦法。
鄭成功隻是嚴叮囑學院的那些保衛，一定要注意，打歸打，絕對不能動用武器，更加不能出事故。
不然到時你們這幫保衛一定會嚴罰！
廈門格物學院招生對象開始限於九歲以上，十四歲以下，剛開始報名的僅有十人，都是鄭成功設立工作坊工人的兒子。
當中還有宋應星的三個孫子宋誌平、宋誌生、宋誌明。
看到報名的學生那麽少，鄭成功思考了下，決定增加優惠條件。
所有報讀廈門格物大學的學生，中午能有一餐免費午餐，書籍、紙筆由他供給，同時畢業後保舉到工部各司當主事。
主事雖然是九品芝麻官，但再小的官對那些不能通過科舉改變命運的匠戶、商人來說，都是一步登天了。
鄭成功這個措施頓時讓廈門格物大學的名額變得搶手起來，很多匠戶、商人徹夜排隊都要搶到讓自家孩子入讀的名額。
隨著消息的傳播，海澄、金門、同安三地的百姓都急趕廈門搶著報名，很快三百多個名額一眨眼就給人搶光了。
沒有搶到名額的數百名百姓擠在學院門口苦苦哀求院長宋應星、教導主任馮澄世讓他們的孩子也入校讀書。
看著那些心急的百姓，宋應星、馮澄世兩個人是勸了又勸，口水都講光了。
但百姓還是不死心，拚命地哀求，希望能有個進後門的機會。
挨不過百姓請求的宋應星隻好上報了鄭成功，讓他拿主意。
考慮到教師就二十來個，再增加學生數量的話，就不能保證教學質量。
鄭成功隻好親自勸說那些百姓，告訴他們今年是沒有額度了，但可以讓他們將名字留下，明年一定優先招募他們的孩子入學。
在鄭成功再三保證下，這些有鑒於大將軍的好名聲才不舍的離去。
廈門格物學院的教學擬定了五年課程計劃。
第一年識字，講解淺書，第二年開始熟讀四書五經，第三年開始學習基礎知識和專業知識。
基礎知識有《物理學》、《九章算術》、《幾何原理》。
學院考試嚴格，有月課、季考、歲考三種。優等者有獎金，劣等者需要體罰。
第五年舉行大考一次，優等者記優留院，繼續深造。同時跟隨教師研究格物，類似於現代的研究生。
為了鼓勵學生有探索精神，學院還設有化學實驗室、博物館、天文台燈。
隨著廈門格物學院的設立，不單培養了一批不同於傳統的近代科技知識分子，幫助鄭成功改造了武器。
更加重要的是，隨著科技知識的傳播，華夏百姓開啟了明智，同時也開始睜開眼看世界了！