明月清風（199）
這事真的不好處理！咱心裏知道這麽發展下去,害處有多大。但要下死手，這觸動的是江南世家大族。資本這個東西，從來就不好惹。參與其中的骨幹乃至大部分成員,都出身江南。南北因為經濟的差異，不得不承認，江南自來文風便鼎盛。北地戰亂天災，這些年沒停止過。如今北地讀書人多數出自軍墾，但這種集體教育出來的,跟江南那般的還不一樣。教育資源決定的，短期內根本就沒法子補的起來。
書院錄取,之所以看起來南北持平，沒有鬧出更大爭端來,說是偏向哪一方的士子,那是因為書院錄取的科目很雜。
讀書比不上人家,四爺就把其他雜學科目的錄取朝北地學子傾斜。像是北地的學子,在軍墾農忙什麽活都幹的！他們在農科、工科、水利上，必然是比南地以科舉為導向念書的讀書人占優勢。
所以,榜單掛上去，這才不會顯得太過於難看。
如今，他們以江南讀書人為基，參與者自身的出身背景為紐帶，連成一片。偏都是讀書人，都是年輕的讀書人。他們最容易被人扇動,想法又簡單。再加上如今相對自由的環境,讀書人的膽子都很大。
這個時候你要動武，這叫什麽？這叫文字獄！
若是再往後過上兩三百年，大概說了,這種行為就被定性為直接扼殺了‘民|主’萌芽！
林雨桐就歎氣：“當初我從西北迴來，帶著李自成和張獻忠他們……要是直接圍了京城直接造反，狠殺一批，是不是事情就不會像是現在難辦了。”
是的！至少會比現在好辦。
林雨桐就道：“暗殺也不是正途！沒有張溥還有李溥，沒了李溥還有王溥，這世上從不缺乏聰明人。一個意外死了，兩個意外也死了……這就不對了！其結果隻能叫這些人從地上轉到地下，如此更麻煩。”
是的！暗殺從來都不是正途。
四爺沉吟，“根子上解決……這個不急！考試倒是迫在眉睫。你出題吧，迴頭考試開始前，臨時調換試卷。”
林雨桐想到了一種可能，“書院裏有些學生也加入了？”
嗯！
林雨桐看四爺，“袁崇煥的事情上，那些學生裏，怕是有這些人……”
是的！四爺皺眉，“試卷的刊印……那不也是朝廷的衙門嗎？裏麵官員有沒有出身江南的？他們是否有意或是無意泄露過什麽，就不好說了。”重新出題，重新印，“就放在朱字營！”
是！這最急迫！真要出一次類似於舞弊一類的案件，這便是科舉攻擊書院的由頭，轉眼，又是事端。
那就換題！其實像是實用性強的，算數、天文、水利、農科等等，這都屬於好換題目的。一晚上林雨桐就把題給換好了。之前的題目都是書院的先生給出的，這次林雨桐直接上手了。
一出題她就覺得，她腦子裏神奇的題目可多了，而且信手拈來。
四爺邊上放著書，本來熬夜打算商量著弄一下的，結果，他就看見桐桐提著筆，基本不打磕巴的往下劃拉題。隻是有時候用詞稍微直白了一些。
他多看了桐桐好幾眼，然後一張一張接過來，本來想換個言辭將題重新陳述一遍，筆都攥到手裏了，突然覺得：很不必！
直白就直白！直白了好！這玩意就是弄懂就行，說的那麽晦澀誰看了都撓頭，那又何必呢？
有些改變就得用這樣的方式進行。叫讀書人在朝政上指手畫腳好呢，還是在複古和白話上爭執好呢？
四爺覺得，還是選擇後者吧。堅持複古的去複古，堅持白話的就白話。你們兩邊掐一掐，打一打，這是有益處的。順便也轉移一下讀書人的注意力，挺好！
把這些題目看完了，就瞧見桐桐又在那裏出儒院的題。這些人都是要當官的，對吧？現在這一地主官，那是什麽都得管。雖說能有各種師爺，但是你自身不能是外行呀！
像是經義，考嗎？考！什麽忠孝節義仁義禮智相關的道德層麵的，會出一道題。還是那種簡單的，對相關的內容進行釋意就行，一般能考過童生，秀才未滿就能答這樣的題。
但像是從經義裏出題叫寫個文章之類的，這個就沒有了！很直白，你們認為現在的大明還有什麽弊端，對這樣的弊端你是怎麽想的，可有解決之策。請你簡明扼要的陳述。
這是個開放題，也是個試探各人的立場和態度的一道題。
其他的，可都是幹貨了！這東西是有標準答案的，不再是以前一樣，文章根據考官的喜好而定。你作為主官，你得斷案子。那麽，我出題當然會出題目，這題目不會太複雜，就是每個最基層的官員都會遇到的，家庭糾紛案、經濟糾紛案，會列出具體的案子。這就是考了邏輯和律法斷案，錯一點都不行。
還有稅收，什麽樣的田不收稅，什麽樣的田是收稅的，收多少稅。商稅又是怎麽收的，哪些行業的稅收分別是多少，在什麽樣的範圍內征收多少稅，這個你含混一個試試看。
除此之外，還有賑災的題。告訴你某地靠近謀條河，什麽季節發了什麽樣的水，而縣裏有人口多少，儲備物資分別多少。若是遇到災情，你打算怎麽處置。
四爺把題放在一邊，這看起來是一道開放題，其實不是！關於賑災，朝廷今年剛出了應急預案。這其實是一道時政題。
關注時政可以，但請大家換個方向關注吧！多關注一些朝廷在民生上的政策，在這個上麵多提點建議，難道不比關注其他東西強些。
一直以來，書院的儒院考核，像是給儒學開了一道口子，叫他們有途徑上書院來。但這次，還是儒院，但卻把那些現實上用不上的摒棄掉了。咱來點實在的，就是叫你們去幹事，你就說你們能幹什麽就完了。
四爺就笑，如果連文都慢慢白話起來了，那麽，公文文書就有一定的規範和要求，那你隻會引經據典的寫文章，其實用處就不大了。
像是張溥，他是兩榜進士，他少年就有神童之名，更因為七錄七焚而出名，所以，他說幫著人家考書院，人家才信他！可他的再有手腕，再是文章做的好，這更務實的東西，說實話，不是誰都能做的。要按照他們的套路走，啥用也沒用。他們想以人脈為依托，沒戲！
除非真的去鑽研律法，鑽研稅務，鑽研刑名。可都去鑽研這個了，你就是聚集到一起，都奔著學這個去了，你也沒時間鬧幺蛾子。這不是張溥的初衷。
第一撥就能給這麽打退了！
是的！緊鑼密鼓的出題印題，才一開考，禁衛軍直接圍住了考場。考前連搜身那一套也沒有了，考去吧！原來的題都沒開啟，直接查封了。新的題由一群十二三歲的孩子給帶進考場，且臨時替換了監考老師。
鋪排過去，差不多五人便有一人在監考，鬧妖唄！
書院都不知道怎麽迴事，這突然換了題是什麽意思。
之前出題的先生都有些惶惶然，是不是哪裏出紕漏了呀！沒人給解釋，但新出的題還是給各位先生了。
這麽一看，好似跟他們的全不是一個路子。
像是算籌，其中有一道題是關於海運的，比如什麽樣的船吃多深的水，運糧食能運多少，運棉花能運多少，多是類似於這樣的題。就是跟日常應用貼的很近。
卷子放下，這些先生就覺得，真有這方麵經驗的人肯定能答，真的對數籌有興趣的，喜歡學的，這些方麵也會答。但是要刷了各種算籌著作上的題的，卻未必答的出來。因為很多人覺得隻要把各種例題會了，考題就是稍微變變樣子，這基本就能答。
但如今不是，真就是你鑽進去的人才行。
這次完了，估計能被錄取的在少數中的少數。
他們還沒有覺得白話如何呢，可儒院那邊的先生，眉頭皺的能夾死蚊子。這題跟往年的題變化太大！這誰能考中呀？反正就是不重文采，重實操！
若是如此，那麽，背誦那些經義的意思在哪呢？
他覺得宮裏這次有點過分了！
因此就看坐在上麵打盹的林四相：“林先生，您知道這是何人出的題？”簡直可惡！
林四相不知道，他睜開眼睛，就道：“不要著急嘛，書院的儒院總要跟科舉出身的區別開來嘛！要不然，人家怎麽說儒院？說是考不過科舉，這才到儒院來的，這是投機取巧，這是名不副實。你聽聽，這話好聽呀？這次的題出的，這不是就區分開了嘛！他們重經義，咱們重實操。你說呢？”
話是這麽說的，但這……
這什麽他又說不出來，隻當時就把那滿是白話的卷子往桌上一拍，甩袖而去。
林四相摸了摸鼻子，心說，皇上找的這個出題的人，也是損到家了！怎麽想到這麽個法子呀！這種法子，誰要是能給輔導出來，其實也沒那麽大的危害。手把手教實操，有這務實心態的人，玩不了權術。
想玩權術的人，弄不了實操這一套，那就隻能跟務虛的那一夥子瞎折騰了！
可這種折騰，保證了不耽擱事！
而且，他很聰明的給對方送上了一個把柄，那就是——白話！
引導對方在白話和複古中爭鬥，爭的多了，白話也就鬧的人盡皆知了。這其實是另一種推廣。
真要在公文中推廣開的話……林四相歎氣，這導致的結果就是：科舉到頭了！
對於書香門第的林家來說，其實也不咋喜歡白話。所以林四相就覺得：這他娘的也不知道是誰家出的這麽個損東西，一出手就給人刨墳掘墓！壞透了的！瞧著吧，祖宗八代不被人罵出花才見鬼了！
作者有話要說：稍後見。關於複社，不是杜撰的！有很多讀者覺得啥都給明朝賴上，這真沒有！查一下就知道，複社真的存在，大差不差就是那麽一碼事。張溥不是杜撰出來的人，周延儒也真的在崇禎年間做過首輔，真的跟溫體仁存在黨爭。好吧！愛明朝的讀者們就當是架空的讀就好了，其實也不影響什麽。
這事真的不好處理！咱心裏知道這麽發展下去,害處有多大。但要下死手，這觸動的是江南世家大族。資本這個東西，從來就不好惹。參與其中的骨幹乃至大部分成員,都出身江南。南北因為經濟的差異，不得不承認，江南自來文風便鼎盛。北地戰亂天災，這些年沒停止過。如今北地讀書人多數出自軍墾，但這種集體教育出來的,跟江南那般的還不一樣。教育資源決定的，短期內根本就沒法子補的起來。
書院錄取,之所以看起來南北持平，沒有鬧出更大爭端來,說是偏向哪一方的士子,那是因為書院錄取的科目很雜。
讀書比不上人家,四爺就把其他雜學科目的錄取朝北地學子傾斜。像是北地的學子,在軍墾農忙什麽活都幹的！他們在農科、工科、水利上，必然是比南地以科舉為導向念書的讀書人占優勢。
所以,榜單掛上去，這才不會顯得太過於難看。
如今，他們以江南讀書人為基，參與者自身的出身背景為紐帶，連成一片。偏都是讀書人，都是年輕的讀書人。他們最容易被人扇動,想法又簡單。再加上如今相對自由的環境,讀書人的膽子都很大。
這個時候你要動武，這叫什麽？這叫文字獄！
若是再往後過上兩三百年，大概說了,這種行為就被定性為直接扼殺了‘民|主’萌芽！
林雨桐就歎氣：“當初我從西北迴來，帶著李自成和張獻忠他們……要是直接圍了京城直接造反，狠殺一批，是不是事情就不會像是現在難辦了。”
是的！至少會比現在好辦。
林雨桐就道：“暗殺也不是正途！沒有張溥還有李溥，沒了李溥還有王溥，這世上從不缺乏聰明人。一個意外死了，兩個意外也死了……這就不對了！其結果隻能叫這些人從地上轉到地下，如此更麻煩。”
是的！暗殺從來都不是正途。
四爺沉吟，“根子上解決……這個不急！考試倒是迫在眉睫。你出題吧，迴頭考試開始前，臨時調換試卷。”
林雨桐想到了一種可能，“書院裏有些學生也加入了？”
嗯！
林雨桐看四爺，“袁崇煥的事情上，那些學生裏，怕是有這些人……”
是的！四爺皺眉，“試卷的刊印……那不也是朝廷的衙門嗎？裏麵官員有沒有出身江南的？他們是否有意或是無意泄露過什麽，就不好說了。”重新出題，重新印，“就放在朱字營！”
是！這最急迫！真要出一次類似於舞弊一類的案件，這便是科舉攻擊書院的由頭，轉眼，又是事端。
那就換題！其實像是實用性強的，算數、天文、水利、農科等等，這都屬於好換題目的。一晚上林雨桐就把題給換好了。之前的題目都是書院的先生給出的，這次林雨桐直接上手了。
一出題她就覺得，她腦子裏神奇的題目可多了，而且信手拈來。
四爺邊上放著書，本來熬夜打算商量著弄一下的，結果，他就看見桐桐提著筆，基本不打磕巴的往下劃拉題。隻是有時候用詞稍微直白了一些。
他多看了桐桐好幾眼，然後一張一張接過來，本來想換個言辭將題重新陳述一遍，筆都攥到手裏了，突然覺得：很不必！
直白就直白！直白了好！這玩意就是弄懂就行，說的那麽晦澀誰看了都撓頭，那又何必呢？
有些改變就得用這樣的方式進行。叫讀書人在朝政上指手畫腳好呢，還是在複古和白話上爭執好呢？
四爺覺得，還是選擇後者吧。堅持複古的去複古，堅持白話的就白話。你們兩邊掐一掐，打一打，這是有益處的。順便也轉移一下讀書人的注意力，挺好！
把這些題目看完了，就瞧見桐桐又在那裏出儒院的題。這些人都是要當官的，對吧？現在這一地主官，那是什麽都得管。雖說能有各種師爺，但是你自身不能是外行呀！
像是經義，考嗎？考！什麽忠孝節義仁義禮智相關的道德層麵的，會出一道題。還是那種簡單的，對相關的內容進行釋意就行，一般能考過童生，秀才未滿就能答這樣的題。
但像是從經義裏出題叫寫個文章之類的，這個就沒有了！很直白，你們認為現在的大明還有什麽弊端，對這樣的弊端你是怎麽想的，可有解決之策。請你簡明扼要的陳述。
這是個開放題，也是個試探各人的立場和態度的一道題。
其他的，可都是幹貨了！這東西是有標準答案的，不再是以前一樣，文章根據考官的喜好而定。你作為主官，你得斷案子。那麽，我出題當然會出題目，這題目不會太複雜，就是每個最基層的官員都會遇到的，家庭糾紛案、經濟糾紛案，會列出具體的案子。這就是考了邏輯和律法斷案，錯一點都不行。
還有稅收，什麽樣的田不收稅，什麽樣的田是收稅的，收多少稅。商稅又是怎麽收的，哪些行業的稅收分別是多少，在什麽樣的範圍內征收多少稅，這個你含混一個試試看。
除此之外，還有賑災的題。告訴你某地靠近謀條河，什麽季節發了什麽樣的水，而縣裏有人口多少，儲備物資分別多少。若是遇到災情，你打算怎麽處置。
四爺把題放在一邊，這看起來是一道開放題，其實不是！關於賑災，朝廷今年剛出了應急預案。這其實是一道時政題。
關注時政可以，但請大家換個方向關注吧！多關注一些朝廷在民生上的政策，在這個上麵多提點建議，難道不比關注其他東西強些。
一直以來，書院的儒院考核，像是給儒學開了一道口子，叫他們有途徑上書院來。但這次，還是儒院，但卻把那些現實上用不上的摒棄掉了。咱來點實在的，就是叫你們去幹事，你就說你們能幹什麽就完了。
四爺就笑，如果連文都慢慢白話起來了，那麽，公文文書就有一定的規範和要求，那你隻會引經據典的寫文章，其實用處就不大了。
像是張溥，他是兩榜進士，他少年就有神童之名，更因為七錄七焚而出名，所以，他說幫著人家考書院，人家才信他！可他的再有手腕，再是文章做的好，這更務實的東西，說實話，不是誰都能做的。要按照他們的套路走，啥用也沒用。他們想以人脈為依托，沒戲！
除非真的去鑽研律法，鑽研稅務，鑽研刑名。可都去鑽研這個了，你就是聚集到一起，都奔著學這個去了，你也沒時間鬧幺蛾子。這不是張溥的初衷。
第一撥就能給這麽打退了！
是的！緊鑼密鼓的出題印題，才一開考，禁衛軍直接圍住了考場。考前連搜身那一套也沒有了，考去吧！原來的題都沒開啟，直接查封了。新的題由一群十二三歲的孩子給帶進考場，且臨時替換了監考老師。
鋪排過去，差不多五人便有一人在監考，鬧妖唄！
書院都不知道怎麽迴事，這突然換了題是什麽意思。
之前出題的先生都有些惶惶然，是不是哪裏出紕漏了呀！沒人給解釋，但新出的題還是給各位先生了。
這麽一看，好似跟他們的全不是一個路子。
像是算籌，其中有一道題是關於海運的，比如什麽樣的船吃多深的水，運糧食能運多少，運棉花能運多少，多是類似於這樣的題。就是跟日常應用貼的很近。
卷子放下，這些先生就覺得，真有這方麵經驗的人肯定能答，真的對數籌有興趣的，喜歡學的，這些方麵也會答。但是要刷了各種算籌著作上的題的，卻未必答的出來。因為很多人覺得隻要把各種例題會了，考題就是稍微變變樣子，這基本就能答。
但如今不是，真就是你鑽進去的人才行。
這次完了，估計能被錄取的在少數中的少數。
他們還沒有覺得白話如何呢，可儒院那邊的先生，眉頭皺的能夾死蚊子。這題跟往年的題變化太大！這誰能考中呀？反正就是不重文采，重實操！
若是如此，那麽，背誦那些經義的意思在哪呢？
他覺得宮裏這次有點過分了！
因此就看坐在上麵打盹的林四相：“林先生，您知道這是何人出的題？”簡直可惡！
林四相不知道，他睜開眼睛，就道：“不要著急嘛，書院的儒院總要跟科舉出身的區別開來嘛！要不然，人家怎麽說儒院？說是考不過科舉，這才到儒院來的，這是投機取巧，這是名不副實。你聽聽，這話好聽呀？這次的題出的，這不是就區分開了嘛！他們重經義，咱們重實操。你說呢？”
話是這麽說的，但這……
這什麽他又說不出來，隻當時就把那滿是白話的卷子往桌上一拍，甩袖而去。
林四相摸了摸鼻子，心說，皇上找的這個出題的人，也是損到家了！怎麽想到這麽個法子呀！這種法子，誰要是能給輔導出來，其實也沒那麽大的危害。手把手教實操，有這務實心態的人，玩不了權術。
想玩權術的人，弄不了實操這一套，那就隻能跟務虛的那一夥子瞎折騰了！
可這種折騰，保證了不耽擱事！
而且，他很聰明的給對方送上了一個把柄，那就是——白話！
引導對方在白話和複古中爭鬥，爭的多了，白話也就鬧的人盡皆知了。這其實是另一種推廣。
真要在公文中推廣開的話……林四相歎氣，這導致的結果就是：科舉到頭了！
對於書香門第的林家來說，其實也不咋喜歡白話。所以林四相就覺得：這他娘的也不知道是誰家出的這麽個損東西，一出手就給人刨墳掘墓！壞透了的！瞧著吧，祖宗八代不被人罵出花才見鬼了！
作者有話要說：稍後見。關於複社，不是杜撰的！有很多讀者覺得啥都給明朝賴上，這真沒有！查一下就知道，複社真的存在，大差不差就是那麽一碼事。張溥不是杜撰出來的人，周延儒也真的在崇禎年間做過首輔，真的跟溫體仁存在黨爭。好吧！愛明朝的讀者們就當是架空的讀就好了，其實也不影響什麽。