又過幾天，下午活動課，我讀《圍城》的時候，左手邊的人用手肘頂頂我的胳膊。我抬頭，看見張懌微微的笑。
他的笑容單純幹淨，好似春末一縷熱而明亮的陽光，帶著含蓄的穿透力，一路照耀過來。
“這個，還你。”他推過來一本書，包著書皮，四角規整，每個角都堅硬挺拔。
我翻翻扉頁，是我的《平凡的世界》第一卷。
“不客氣。”我微笑一下，然後開始懊惱：為什麽我沒有夏薇薇那麽甜的笑容？
“下一本。”他伸出手，手掌攤開在我麵前，修長的手指，食指上還纏一小塊創可貼。
“手怎麽了？”我下意識地多問了一句。
“打球，破了，”他不在乎地看一眼，仍舊攤開手：“書啊，你答應借我的。”
“張懌，你看書這麽快，不會影響功課嗎？你爸媽不管你？”我有點懷疑人和人大腦的構成存在本質區別。否則，為什麽我看課外書就是無藥可救，而他就算博覽群書？
“功課完成了，看書就算休息了，”他語氣平靜：“學生就是這個樣子，隻要你學習好，一俊遮百醜。”
他頓了頓：“初中的時候，我看漫畫看得很瘋，考班裏倒數第三名。我媽用雞毛撣子抽我，十二下，抽到我後背開花。”
我倒抽一口冷氣。
十二下，他記得這麽清楚。
他用手比劃一下：“這麽粗的撣子把兒，‘啪’地就斷了。”
我失語。或許，我隻是不想承認：假使我媽也能抽我一頓，或許不至於走到今天。這樣一敗塗地，一塌糊塗，一籌莫展。
可是，為什麽，我的媽媽，她對我的成績，可以不在乎？
心裏悄悄滋長一點蚯蚓樣的怨，細細地蜿蜒。
終於還是忍不住問：“後來呢？”
“後來——”他頓一頓，目光一點點從明亮到模糊：“後來我就變成了一個徹頭徹尾的所謂好學生，考第一名，得獎，她再也沒有管我。”
“終於還是妥協了。”我瞥他一眼。
“可是妥協在許多時候不一定就是失敗。”他解釋，手在課桌上劃拉著，沒有規則。在下午的陽光下散開一點淺白的光。
“噢——”我應景。
“做個好學生，對你來說又不難。”他看著手中的課本，聲音低而輕。
“聽起來像我外婆在嘮叨。”我取笑他。
“是真的，你這麽聰明，應該給自己一個機會。”他仍然不生氣。
聰明？自7歲上小學之後，這個形容詞似乎距我越來越遠了。機會？什麽叫做機會呢？
“做個大家認可的好學生，釋放自己的壓力，做點自己想做的事，這些機會不是沒有。其實就像書上說的，自由是有紀律的自由，紀律是有自由的紀律，這世界上的事大概都是有規則的吧。”
太哲學了，從他口中說出來，好像繞口令。
我沉默，雖然覺得他說的那個聰明的女孩子並不是我，可是卻情不自禁地想：或許我可以考慮一下他的建議？
“和大家公認的規則對抗，可以成功，但未必快樂。有時候，妥協一點點，可能有意外的驚喜，”他看看我：“足夠強大以後，就可以隨心所欲。”
心底有什麽東西“轟隆”一聲倒塌，塌陷的碎片激起了陳年的塵埃。
我突然發現，其實他說得不是不對。
卻覺得有些狼狽：我憑什麽要聽他說這些話？
帶點指點，帶點教誨，帶點老成，帶點滄桑，從一開始，我們就不是同一平麵上的人。
那麽是不是說，如何走，都永遠不會相逢？
心裏突然又悶悶地疼，胸腔有點脹氣，隨著唿吸一鼓一鼓的，很難受。
“不是要借書嗎？記得按時還。”我把《平凡的世界》第二卷推到他麵前，他愣一下，接過去。
我順手從第一卷上扯下書皮，塞到他麵前：“不必包新的了，這個還可以用。”
他怔住，繼而接過書皮，用粘著創可貼的食指壓住書皮邊緣，一下下抹壓。
“書皮包得這麽好，仔細得像女孩子。”我打破僵住的空氣。
他突然笑了，他伸出手，把書皮包到第二卷上：“我以為你嫌我多此一舉。”
我看他一眼：“怎麽會，別人幫我保護我的書，感謝還來不及。”
我們終於相視而笑。
隱約，看見夏薇薇飛快地抬起頭瞥我一眼，目光複雜，而後又飛快地低頭繼續寫作業。
我當作什麽都沒有看到。
他的笑容單純幹淨，好似春末一縷熱而明亮的陽光，帶著含蓄的穿透力，一路照耀過來。
“這個，還你。”他推過來一本書，包著書皮，四角規整，每個角都堅硬挺拔。
我翻翻扉頁，是我的《平凡的世界》第一卷。
“不客氣。”我微笑一下，然後開始懊惱：為什麽我沒有夏薇薇那麽甜的笑容？
“下一本。”他伸出手，手掌攤開在我麵前，修長的手指，食指上還纏一小塊創可貼。
“手怎麽了？”我下意識地多問了一句。
“打球，破了，”他不在乎地看一眼，仍舊攤開手：“書啊，你答應借我的。”
“張懌，你看書這麽快，不會影響功課嗎？你爸媽不管你？”我有點懷疑人和人大腦的構成存在本質區別。否則，為什麽我看課外書就是無藥可救，而他就算博覽群書？
“功課完成了，看書就算休息了，”他語氣平靜：“學生就是這個樣子，隻要你學習好，一俊遮百醜。”
他頓了頓：“初中的時候，我看漫畫看得很瘋，考班裏倒數第三名。我媽用雞毛撣子抽我，十二下，抽到我後背開花。”
我倒抽一口冷氣。
十二下，他記得這麽清楚。
他用手比劃一下：“這麽粗的撣子把兒，‘啪’地就斷了。”
我失語。或許，我隻是不想承認：假使我媽也能抽我一頓，或許不至於走到今天。這樣一敗塗地，一塌糊塗，一籌莫展。
可是，為什麽，我的媽媽，她對我的成績，可以不在乎？
心裏悄悄滋長一點蚯蚓樣的怨，細細地蜿蜒。
終於還是忍不住問：“後來呢？”
“後來——”他頓一頓，目光一點點從明亮到模糊：“後來我就變成了一個徹頭徹尾的所謂好學生，考第一名，得獎，她再也沒有管我。”
“終於還是妥協了。”我瞥他一眼。
“可是妥協在許多時候不一定就是失敗。”他解釋，手在課桌上劃拉著，沒有規則。在下午的陽光下散開一點淺白的光。
“噢——”我應景。
“做個好學生，對你來說又不難。”他看著手中的課本，聲音低而輕。
“聽起來像我外婆在嘮叨。”我取笑他。
“是真的，你這麽聰明，應該給自己一個機會。”他仍然不生氣。
聰明？自7歲上小學之後，這個形容詞似乎距我越來越遠了。機會？什麽叫做機會呢？
“做個大家認可的好學生，釋放自己的壓力，做點自己想做的事，這些機會不是沒有。其實就像書上說的，自由是有紀律的自由，紀律是有自由的紀律，這世界上的事大概都是有規則的吧。”
太哲學了，從他口中說出來，好像繞口令。
我沉默，雖然覺得他說的那個聰明的女孩子並不是我，可是卻情不自禁地想：或許我可以考慮一下他的建議？
“和大家公認的規則對抗，可以成功，但未必快樂。有時候，妥協一點點，可能有意外的驚喜，”他看看我：“足夠強大以後，就可以隨心所欲。”
心底有什麽東西“轟隆”一聲倒塌，塌陷的碎片激起了陳年的塵埃。
我突然發現，其實他說得不是不對。
卻覺得有些狼狽：我憑什麽要聽他說這些話？
帶點指點，帶點教誨，帶點老成，帶點滄桑，從一開始，我們就不是同一平麵上的人。
那麽是不是說，如何走，都永遠不會相逢？
心裏突然又悶悶地疼，胸腔有點脹氣，隨著唿吸一鼓一鼓的，很難受。
“不是要借書嗎？記得按時還。”我把《平凡的世界》第二卷推到他麵前，他愣一下，接過去。
我順手從第一卷上扯下書皮，塞到他麵前：“不必包新的了，這個還可以用。”
他怔住，繼而接過書皮，用粘著創可貼的食指壓住書皮邊緣，一下下抹壓。
“書皮包得這麽好，仔細得像女孩子。”我打破僵住的空氣。
他突然笑了，他伸出手，把書皮包到第二卷上：“我以為你嫌我多此一舉。”
我看他一眼：“怎麽會，別人幫我保護我的書，感謝還來不及。”
我們終於相視而笑。
隱約，看見夏薇薇飛快地抬起頭瞥我一眼，目光複雜，而後又飛快地低頭繼續寫作業。
我當作什麽都沒有看到。