翌日，古三通就按照學校發給他的通知，前往了南13教學樓，而遊小悠則是去了南16教學樓，他們不再同班。
遊小悠一臉同情的跟古三通揮手告別，“老大，中午見啦，祝你好運，我總覺得你選錯類別了。”
古三通也是同情的說道：“這話應該適用於你，以後你看到成堆的作業和論文，肯定會後悔的。”
告別後，古三通一邊念叨著班級的名字號碼，一邊看著教學樓的編號。過了幾分鍾，他進入了自己的班級——1025班。
教室很寬敞，很明亮，但是古三通進入之後，就有點不確定這是不是教室了，因為教室裏麵沒有課桌椅子，隻有一個個擺放在地的蒲團，灰撲撲的蒲團在碩大的教室內放的是井井條條。
但不知道為什麽，古三通總有一種進入某某神秘組織的既視感，嗯，如果正前方能掛個神像，那就更像了。
此時教室內正有幾個學生打量著地上的蒲團，交流著什麽。
“咦，摳……古哥，你這麽早就來了。”賤賤的的聲音從背後傳來。
古三通不迴頭也知道來者是誰，他一轉身，貼上去，威脅道：“你他麽要是再讓我聽到‘摳’字，我會免費幫你減減肥的。”
“啊……古哥，我發誓，我絕對不會再說一個‘摳’字了。”翟虎信誓旦旦的保證道，“如果我再說一個‘摳’字，你就打死我吧！”
古三通盯著他默默的不說話，這讓翟虎心裏忍不住犯嘀咕，這家夥該不會是有特殊癖好吧，唔，很有可能……
“你仔細迴想一下自己剛才的話，然後告訴我，我是不是該揍你一頓。”古翟虎三通緩緩的說道。
“呃……我剛才說我……”翟虎記憶力不錯一下子就想到了關鍵點，他僵硬的笑了笑，“古哥，我錯了！”
“古三通！”一道飽含怒氣的聲音傳來。
古三通一看，輕笑道：“喲，這不是手下敗將貝利同學嗎？好久不見啦，近來身體可好？”
貝利臉色一黑，“哼，咱們期末考核上見！”
說罷，他就徑直跨入了教室。
古三通撇撇嘴，也跟著進去了，而後在第一排找了個蒲團坐下，靜靜的等待著。
翟虎見狀，也在古三通身旁坐了下來，貝利逛了一圈，也來到了第一排，他冷冷的看了最右邊靠牆的古三通，然後就選了第一排最左邊靠牆的位置。
在這之後，學生們也陸陸續續的趕來，其中就有古三通認識的肯特、露維納、尼奧等人。
這些人本來也是想選第一排的位置的，可惜第一排人滿了，隻能退而求其次，選擇第二、第三排。
古三通特意觀察了一下肯特和露維納，發現他們之間沒有舊情複燃、擦出火花，不由得，他露出了失望的表情。
“古哥，咋了，這麽失望。”翟虎賊眼溜溜，順著古三通的視線朝著肯特看去。
肯特敏銳的察覺到翟虎賤賤的的目光，他惡狠狠的一瞪，算是迴應。
“媽的，莫名其妙。”翟虎感覺自己很無辜，你這是什麽意思，我招你惹你了嗎？
古三通沒有迴答，靜靜的等待著老師的到來。
又等了約莫一刻鍾，一位身穿深青色魔法袍，氣質古樸悠遠，麵容滄桑的半禿頂中年人緩步邁入教室。
在見到中年人的刹那，古三通腦海中迴想起前世的地理老師來，那個時候，他們還給地理老師取了個綽號，叫做‘地中海’，嗯，與眼前這位極度神似。
“同學們，你們好，我叫斯坦郭，從今以後就是你們魔法課的老師了。”斯坦郭朗聲說道。
“噗嗤~”徒聞中年老師的姓名，古三通差點笑噴，他的腦海中瞬間浮現出兩個場麵，其中一個場麵是小品舞台上，郭達怒摔小火球，大吼‘我不是你爸爸’；另一個場麵是斯坦森一個風係魔法反彈了敵軍猛烈的炮火，讓一旁的巴尼目瞪口呆……
眾人麵麵相覷，紛紛用詭異的目光看著古三通，而斯坦郭也同樣將目光轉向了他。
“不好意思，老師，我笑場了，對不起。”古三通站起來誠懇的道歉。
斯坦郭微笑道：“是因為我的頭型嗎？”
“呃，老師你是想聽真話，還是假話？”古三通撓頭問道。
“假話吧。”斯坦郭想也不想的說道。
“不是。”古三通幹脆的迴答道。
“很好，你坐下吧。”斯坦郭點點頭，揮手示意他坐下，末了，他又補充了一句，“你們將來或許也會像我一樣，露出燦爛的充滿了智慧的頭頂。”
眾人一陣大笑，這怎麽可能呢，老師太逗了。
斯坦郭無奈的聳聳肩，“你們不信也沒辦法，因為當年我也不信的。”
眾人：“……”
“好了，言歸正傳，我們進入正題吧。”斯坦郭麵容一正，魔法課也正式開始了。
進入正題的斯坦郭是一絲不苟的，他絲毫沒有認識所有人的打算，而是直接開講。至於學生們聽不聽，這個無所謂啦，學生不聽，考核通不過，直接就淘汰，這個沒得商量，嗯，這其實也是一種考核，考驗的是大家的自覺性。
斯坦郭先是深入淺出的講解了一下魔法的發展史，而後慢慢的引出一個對於魔法修煉來說最簡單，也是最困難的一項環節——冥想。
所有的魔法師都會冥想，但是他們冥想的效率卻各不相同，為什麽，究其原因就是每個人冥想的東西不貼合自身。
性格如火的人，若是冥想恬靜的物體，那麽他的效率勢必會極差，反之若是他去冥想熱情的物體，那他的效率就會提高許多。當然，冥想的東西也不能太過，否則就無法進入冥想這個狀態了。
一切東西都需要適度，要把握這個度。
市麵上流傳的冥想法都是中正平和的，這種冥想法勝在無傷害，於此同時，它也失去了高效率。
而斯坦郭的第一堂課，所要講述的內容，就是引導學生構建一套專屬於他們自己的冥想法。隻有與自身完全契合的冥想法，才是最好的冥想法。
當然，第一節課也隻是給學生們灌輸一個大致的框架，讓他們朝著這個方向去構建。
遊小悠一臉同情的跟古三通揮手告別，“老大，中午見啦，祝你好運，我總覺得你選錯類別了。”
古三通也是同情的說道：“這話應該適用於你，以後你看到成堆的作業和論文，肯定會後悔的。”
告別後，古三通一邊念叨著班級的名字號碼，一邊看著教學樓的編號。過了幾分鍾，他進入了自己的班級——1025班。
教室很寬敞，很明亮，但是古三通進入之後，就有點不確定這是不是教室了，因為教室裏麵沒有課桌椅子，隻有一個個擺放在地的蒲團，灰撲撲的蒲團在碩大的教室內放的是井井條條。
但不知道為什麽，古三通總有一種進入某某神秘組織的既視感，嗯，如果正前方能掛個神像，那就更像了。
此時教室內正有幾個學生打量著地上的蒲團，交流著什麽。
“咦，摳……古哥，你這麽早就來了。”賤賤的的聲音從背後傳來。
古三通不迴頭也知道來者是誰，他一轉身，貼上去，威脅道：“你他麽要是再讓我聽到‘摳’字，我會免費幫你減減肥的。”
“啊……古哥，我發誓，我絕對不會再說一個‘摳’字了。”翟虎信誓旦旦的保證道，“如果我再說一個‘摳’字，你就打死我吧！”
古三通盯著他默默的不說話，這讓翟虎心裏忍不住犯嘀咕，這家夥該不會是有特殊癖好吧，唔，很有可能……
“你仔細迴想一下自己剛才的話，然後告訴我，我是不是該揍你一頓。”古翟虎三通緩緩的說道。
“呃……我剛才說我……”翟虎記憶力不錯一下子就想到了關鍵點，他僵硬的笑了笑，“古哥，我錯了！”
“古三通！”一道飽含怒氣的聲音傳來。
古三通一看，輕笑道：“喲，這不是手下敗將貝利同學嗎？好久不見啦，近來身體可好？”
貝利臉色一黑，“哼，咱們期末考核上見！”
說罷，他就徑直跨入了教室。
古三通撇撇嘴，也跟著進去了，而後在第一排找了個蒲團坐下，靜靜的等待著。
翟虎見狀，也在古三通身旁坐了下來，貝利逛了一圈，也來到了第一排，他冷冷的看了最右邊靠牆的古三通，然後就選了第一排最左邊靠牆的位置。
在這之後，學生們也陸陸續續的趕來，其中就有古三通認識的肯特、露維納、尼奧等人。
這些人本來也是想選第一排的位置的，可惜第一排人滿了，隻能退而求其次，選擇第二、第三排。
古三通特意觀察了一下肯特和露維納，發現他們之間沒有舊情複燃、擦出火花，不由得，他露出了失望的表情。
“古哥，咋了，這麽失望。”翟虎賊眼溜溜，順著古三通的視線朝著肯特看去。
肯特敏銳的察覺到翟虎賤賤的的目光，他惡狠狠的一瞪，算是迴應。
“媽的，莫名其妙。”翟虎感覺自己很無辜，你這是什麽意思，我招你惹你了嗎？
古三通沒有迴答，靜靜的等待著老師的到來。
又等了約莫一刻鍾，一位身穿深青色魔法袍，氣質古樸悠遠，麵容滄桑的半禿頂中年人緩步邁入教室。
在見到中年人的刹那，古三通腦海中迴想起前世的地理老師來，那個時候，他們還給地理老師取了個綽號，叫做‘地中海’，嗯，與眼前這位極度神似。
“同學們，你們好，我叫斯坦郭，從今以後就是你們魔法課的老師了。”斯坦郭朗聲說道。
“噗嗤~”徒聞中年老師的姓名，古三通差點笑噴，他的腦海中瞬間浮現出兩個場麵，其中一個場麵是小品舞台上，郭達怒摔小火球，大吼‘我不是你爸爸’；另一個場麵是斯坦森一個風係魔法反彈了敵軍猛烈的炮火，讓一旁的巴尼目瞪口呆……
眾人麵麵相覷，紛紛用詭異的目光看著古三通，而斯坦郭也同樣將目光轉向了他。
“不好意思，老師，我笑場了，對不起。”古三通站起來誠懇的道歉。
斯坦郭微笑道：“是因為我的頭型嗎？”
“呃，老師你是想聽真話，還是假話？”古三通撓頭問道。
“假話吧。”斯坦郭想也不想的說道。
“不是。”古三通幹脆的迴答道。
“很好，你坐下吧。”斯坦郭點點頭，揮手示意他坐下，末了，他又補充了一句，“你們將來或許也會像我一樣，露出燦爛的充滿了智慧的頭頂。”
眾人一陣大笑，這怎麽可能呢，老師太逗了。
斯坦郭無奈的聳聳肩，“你們不信也沒辦法，因為當年我也不信的。”
眾人：“……”
“好了，言歸正傳，我們進入正題吧。”斯坦郭麵容一正，魔法課也正式開始了。
進入正題的斯坦郭是一絲不苟的，他絲毫沒有認識所有人的打算，而是直接開講。至於學生們聽不聽，這個無所謂啦，學生不聽，考核通不過，直接就淘汰，這個沒得商量，嗯，這其實也是一種考核，考驗的是大家的自覺性。
斯坦郭先是深入淺出的講解了一下魔法的發展史，而後慢慢的引出一個對於魔法修煉來說最簡單，也是最困難的一項環節——冥想。
所有的魔法師都會冥想，但是他們冥想的效率卻各不相同，為什麽，究其原因就是每個人冥想的東西不貼合自身。
性格如火的人，若是冥想恬靜的物體，那麽他的效率勢必會極差，反之若是他去冥想熱情的物體，那他的效率就會提高許多。當然，冥想的東西也不能太過，否則就無法進入冥想這個狀態了。
一切東西都需要適度，要把握這個度。
市麵上流傳的冥想法都是中正平和的，這種冥想法勝在無傷害，於此同時，它也失去了高效率。
而斯坦郭的第一堂課，所要講述的內容，就是引導學生構建一套專屬於他們自己的冥想法。隻有與自身完全契合的冥想法，才是最好的冥想法。
當然，第一節課也隻是給學生們灌輸一個大致的框架，讓他們朝著這個方向去構建。