趙悅全身心投入到教學科研項目中，盡管前期注入資金解決了燃眉之急，但項目推進並非一帆風順。團隊成員在研究方向上出現了較大分歧，一部分成員堅信應側重於理論創新，認為隻有夯實理論基礎，項目才能具有深厚的學術底蘊；而另一部分成員則覺得實踐應用更為關鍵，隻有通過實際應用，才能真正檢驗研究成果的價值，雙方為此各執一詞，互不相讓。
趙悅敏銳地意識到，這種分歧若不及時化解，必將嚴重阻礙項目的進度與質量。於是，她精心組織了一場大型研討會，旨在讓團隊成員充分交流，尋求共識。會上，大家暢所欲言，各自闡述觀點及理由。趙悅專注傾聽每一個人的發言，認真記錄要點，同時思索著如何巧妙平衡理論與實踐的關係。待眾人發言完畢，趙悅從容起身，以平和而堅定的語氣說道：“我們這個項目的終極目標，是切實推動教育事業發展，理論創新與實踐應用猶如鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不可。理論為我們指引前行方向，實踐則是將理論轉化為實際成果的橋梁。因此，我們不妨分階段推進，前期著重進行理論研究，搭建穩固的框架；後期加大實踐應用力度，通過實際案例來驗證並完善理論。”經過趙悅耐心的協調與分析，團隊成員終於達成一致，項目得以繼續穩步前行。
項目的順利進展以及趙悅在學術和實踐方麵的卓越貢獻，引起了校領導的高度關注。學期中，校領導特意找到趙悅談話。校領導滿臉笑容，言辭懇切地說道：“趙老師啊，這一學期過後，也就是 1995 年，學校決定給你晉升為教授。你為學校做出的貢獻可不小啊，不僅為學校帶來了諸多重要項目，還慷慨解囊讚助學校發展。就說那海水淨化水質的研究吧，你帶領團隊讓學校成功研發出一種水的淨化器，還將這項專利賣給了廠家，廠家迴饋給學校的收益可不少呢。”
校領導頓了頓，繼續說道：“學校深知你的實力，而且你為人豁達，不像有些教授，拿到科研項目就想著往自己腰包裏裝。你甚至還自己掏錢補貼一些私人項目，這種精神實在難能可貴。你給兩位助理發放工資，要知道，這在其他研究生當助理的情況中是沒有的待遇。你的這些事情一傳開，好多學生都爭著要來當你的助理，跟著你搞研發。你如今在學術上的發展可謂勢不可擋啊。”
校領導神情變得有些憂慮，接著說道：“我們也了解到，你愛人在隔壁 a 市，那邊也有不少大學。我們擔心如果他們向你拋出橄欖枝，把你搶走，那對咱們學校來說，可真是巨大的損失。所以啊，學校決定全力支持你的科研項目，不僅如此，答應讓你申報教授職稱。一旦申報成功，你就可以帶研究生、博士生了。以你這般年輕就能取得如此成就，在學界可不多見啊，以後你的工作也會相對輕鬆一些，能把精力更多地放在培養優秀人才上。”
趙悅聽後，心中滿是感激。
趙悅敏銳地意識到，這種分歧若不及時化解，必將嚴重阻礙項目的進度與質量。於是，她精心組織了一場大型研討會，旨在讓團隊成員充分交流，尋求共識。會上，大家暢所欲言，各自闡述觀點及理由。趙悅專注傾聽每一個人的發言，認真記錄要點，同時思索著如何巧妙平衡理論與實踐的關係。待眾人發言完畢，趙悅從容起身，以平和而堅定的語氣說道：“我們這個項目的終極目標，是切實推動教育事業發展，理論創新與實踐應用猶如鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不可。理論為我們指引前行方向，實踐則是將理論轉化為實際成果的橋梁。因此，我們不妨分階段推進，前期著重進行理論研究，搭建穩固的框架；後期加大實踐應用力度，通過實際案例來驗證並完善理論。”經過趙悅耐心的協調與分析，團隊成員終於達成一致，項目得以繼續穩步前行。
項目的順利進展以及趙悅在學術和實踐方麵的卓越貢獻，引起了校領導的高度關注。學期中，校領導特意找到趙悅談話。校領導滿臉笑容，言辭懇切地說道：“趙老師啊，這一學期過後，也就是 1995 年，學校決定給你晉升為教授。你為學校做出的貢獻可不小啊，不僅為學校帶來了諸多重要項目，還慷慨解囊讚助學校發展。就說那海水淨化水質的研究吧，你帶領團隊讓學校成功研發出一種水的淨化器，還將這項專利賣給了廠家，廠家迴饋給學校的收益可不少呢。”
校領導頓了頓，繼續說道：“學校深知你的實力，而且你為人豁達，不像有些教授，拿到科研項目就想著往自己腰包裏裝。你甚至還自己掏錢補貼一些私人項目，這種精神實在難能可貴。你給兩位助理發放工資，要知道，這在其他研究生當助理的情況中是沒有的待遇。你的這些事情一傳開，好多學生都爭著要來當你的助理，跟著你搞研發。你如今在學術上的發展可謂勢不可擋啊。”
校領導神情變得有些憂慮，接著說道：“我們也了解到，你愛人在隔壁 a 市，那邊也有不少大學。我們擔心如果他們向你拋出橄欖枝，把你搶走，那對咱們學校來說，可真是巨大的損失。所以啊，學校決定全力支持你的科研項目，不僅如此，答應讓你申報教授職稱。一旦申報成功，你就可以帶研究生、博士生了。以你這般年輕就能取得如此成就，在學界可不多見啊，以後你的工作也會相對輕鬆一些，能把精力更多地放在培養優秀人才上。”
趙悅聽後，心中滿是感激。