隨著與各學校合作項目的逐步推進,趙悅的生活愈發充實忙碌。她一方麵要與學校的領導、老師們商討戶外實踐課程的具體內容和安排,根據不同年齡段學生的特點設計教學方案;另一方麵,還要在綠化公司這邊調配資源,確保植物園有足夠的場地和植物資源來支持這些課程開展。
然而,合作並非一帆風順。在一次與某重點學校的深度洽談中,對方提出了一些極為嚴苛的要求。他們希望實踐課程不僅要涵蓋豐富的植物知識講解和外語教學內容,還得融入環保教育、團隊協作等多方麵的元素,而且對課程的安全保障措施也提出了極高的標準。這意味著趙悅需要對原本的計劃進行大幅度調整和完善,投入更多的時間和精力。
與此同時,綠化公司內部也出現了一些問題。部分員工對新開展的業務不太理解,認為這會增加他們的工作負擔,而且擔心與學校合作會影響公司原本的綠化業務。員工們的消極態度給項目推進帶來了不小的阻力,趙悅不得不抽出時間來給員工們開會,耐心地解釋合作的意義和前景,鼓勵大家積極參與,共同為公司的新發展努力。
在家庭方麵,趙悅也麵臨著挑戰。由於她過於忙碌,陪伴孩子們的時間相比以前有所減少。有一天晚上,趙悅拖著疲憊的身體迴到家,發現孩子們都已經睡了。她走進孩子們的房間,看著他們熟睡的臉龐,心中滿是愧疚。她意識到,無論事業多麽重要,孩子們的成長隻有一次,她不能錯過。
於是,趙悅決定重新調整自己的時間安排。她每天早起一個小時,為孩子們準備豐盛的早餐,陪他們吃早餐的同時,聽他們分享幼兒園裏的趣事。晚上,她盡量在孩子們睡覺前趕迴家,給他們講睡前故事,和他們一起玩簡單的遊戲。周末,她會推掉一些不必要的工作安排,帶孩子們去公園或者郊外遊玩,讓他們親近大自然,彌補平日裏缺失的陪伴。
而在與學校合作的戶外實踐課程籌備過程中,趙悅遇到了李嬸子的女兒李瑞。李瑞一直以來就是個能吃苦耐勞的姑娘,此前在其他公司學習時掌握了全麵的綠植知識。她幾乎能將植物園裏的所有植物都辨認出來,並且對每種植物的生活習性、特長以及用途都了如指掌。像珍貴的銀杏樹、柏樹,李瑞不僅清楚它們在山上生長時的形態,還知道挖迴土地進行馴化的要點,甚至連不同規格、修剪程度的樹木價格都十分熟悉。
在一次麵向學員的現場講解中,李瑞憑借她生動且接地氣的表述,將植物知識娓娓道來,讓學員們聽得津津有味。趙悅在一旁則適時地用各種語言進行翻譯,把李瑞所講的內容精準地傳達給學員們。這種搭配使得講解更加生動和現實,學員們理解得更好,學習效果顯著提升。
李瑞的出現,為戶外實踐課程注入了新的活力。趙悅意識到,李瑞是個不可多得的人才,若能將她吸納到項目中來,必定能為課程增色不少。然而,如何說服李瑞全身心投入到這個項目,並且協調好各方關係,又成了趙悅需要麵對的新問題。
在事業與家庭之間努力平衡的過程中,趙悅也收獲了一些意外的驚喜。孩子們在她的陪伴下,變得更加開朗自信,他們對大自然和學習的興趣也愈發濃厚。而在工作上,經過她的不懈努力,員工們逐漸理解並積極投入到與學校的合作項目中。各學校對趙悅設計的戶外實踐課程方案也非常滿意,合作意向進一步明確。
然而,趙悅心裏清楚,未來還會有更多的挑戰等待著她。
然而,合作並非一帆風順。在一次與某重點學校的深度洽談中,對方提出了一些極為嚴苛的要求。他們希望實踐課程不僅要涵蓋豐富的植物知識講解和外語教學內容,還得融入環保教育、團隊協作等多方麵的元素,而且對課程的安全保障措施也提出了極高的標準。這意味著趙悅需要對原本的計劃進行大幅度調整和完善,投入更多的時間和精力。
與此同時,綠化公司內部也出現了一些問題。部分員工對新開展的業務不太理解,認為這會增加他們的工作負擔,而且擔心與學校合作會影響公司原本的綠化業務。員工們的消極態度給項目推進帶來了不小的阻力,趙悅不得不抽出時間來給員工們開會,耐心地解釋合作的意義和前景,鼓勵大家積極參與,共同為公司的新發展努力。
在家庭方麵,趙悅也麵臨著挑戰。由於她過於忙碌,陪伴孩子們的時間相比以前有所減少。有一天晚上,趙悅拖著疲憊的身體迴到家,發現孩子們都已經睡了。她走進孩子們的房間,看著他們熟睡的臉龐,心中滿是愧疚。她意識到,無論事業多麽重要,孩子們的成長隻有一次,她不能錯過。
於是,趙悅決定重新調整自己的時間安排。她每天早起一個小時,為孩子們準備豐盛的早餐,陪他們吃早餐的同時,聽他們分享幼兒園裏的趣事。晚上,她盡量在孩子們睡覺前趕迴家,給他們講睡前故事,和他們一起玩簡單的遊戲。周末,她會推掉一些不必要的工作安排,帶孩子們去公園或者郊外遊玩,讓他們親近大自然,彌補平日裏缺失的陪伴。
而在與學校合作的戶外實踐課程籌備過程中,趙悅遇到了李嬸子的女兒李瑞。李瑞一直以來就是個能吃苦耐勞的姑娘,此前在其他公司學習時掌握了全麵的綠植知識。她幾乎能將植物園裏的所有植物都辨認出來,並且對每種植物的生活習性、特長以及用途都了如指掌。像珍貴的銀杏樹、柏樹,李瑞不僅清楚它們在山上生長時的形態,還知道挖迴土地進行馴化的要點,甚至連不同規格、修剪程度的樹木價格都十分熟悉。
在一次麵向學員的現場講解中,李瑞憑借她生動且接地氣的表述,將植物知識娓娓道來,讓學員們聽得津津有味。趙悅在一旁則適時地用各種語言進行翻譯,把李瑞所講的內容精準地傳達給學員們。這種搭配使得講解更加生動和現實,學員們理解得更好,學習效果顯著提升。
李瑞的出現,為戶外實踐課程注入了新的活力。趙悅意識到,李瑞是個不可多得的人才,若能將她吸納到項目中來,必定能為課程增色不少。然而,如何說服李瑞全身心投入到這個項目,並且協調好各方關係,又成了趙悅需要麵對的新問題。
在事業與家庭之間努力平衡的過程中,趙悅也收獲了一些意外的驚喜。孩子們在她的陪伴下,變得更加開朗自信,他們對大自然和學習的興趣也愈發濃厚。而在工作上,經過她的不懈努力,員工們逐漸理解並積極投入到與學校的合作項目中。各學校對趙悅設計的戶外實踐課程方案也非常滿意,合作意向進一步明確。
然而,趙悅心裏清楚,未來還會有更多的挑戰等待著她。