“魔法...?”


    “是的,幸運的是我可以在學校外麵使用它,但是......由於某種原因,當我在學校裏麵時它根本不起作用。”


    琪涅拉一臉為難地說道。


    我不能使用魔法。這是一件大事。我不知道原因或魔法的作用機製,但這並不能改變它不正常的事實。


    這也解釋了為什麽他很難對付狼影。如果對於大多數就讀魔法學院的人來說最有效的攻擊手段魔法被封印了,會發生什麽?現在對此已經無能為力了。


    “順便說一句,以前從來沒有發生過這樣的事情。”


    “沒有,一次也沒有。我想你也一樣,菲舍爾先生。”


    “是的。它的性能時好時壞,但從來沒有不能用過。”


    我以防萬一地詢問了一下,但答案正如我所料。


    如果拿自己來比喻的話,就好像有一天突然無法揮動自己的劍一樣。顯然,這種事情毫無預兆地發生是很奇怪的。然而,這件詭異的事情卻真實地發生在我們眼前。


    另一方麵,如果沒有理由讓它發生,它就不可能發生。這種事情不可能自然發生,因此可以合理地假設有人做錯了什麽,但是……


    “最好找出原因……呃!”


    “我同意。如果不能使用魔法的話就麻煩了。”


    就在我們說話的時候,暗影攻擊仍在繼續。


    一邊砍倒進攻的狼狀生物,一邊繼續對話。再這樣下去,我們的處境就危險了,總不能就這樣灰溜溜地逃走吧。幸運的是,我認為我可以很好地處理他們,所以我會把他們踢開並搜查教學樓。


    “我進去看看。菲舍爾怎麽樣了?”


    “我也去。雖然我不會使用劍魔法,但我還有老師教我的劍術。”


    “這讓人很放心。不過別太勉強自己。”


    看來隻要基涅拉不進入校舍,她就能像往常一樣使用魔法,所以她可能不會被這種水平的對手打敗。知道沒有遺憾會讓人心理上感到輕鬆不少。


    「……我明白了。學生們的保護就交給我吧。」


    “是的。那就交給你了。”


    魔法學院的所有學生都具備一些魔法知識。或許可以算作一支具有數量戰鬥力的部隊。


    然而,他們中的大多數人都沒有戰鬥經驗。在這種情況下突然要求他們戰鬥,有點不合理。


    所以必須有人保護他們,而我們必須依靠老師來做到這一點。


    我也隱隱相信 kinera 會做得很好。即便如此,我認為我還是具有相當的鑒賞力。


    “現在我就在裏麵踢踢看看。可以嗎?”


    “是的,沒問題。”


    一旦做出決定,我們就會收費。如果我們在這裏等待,情況不太可能會改善,所以最好盡快行動起來。


    魔法學院相當大。目前,校園外的損失似乎已經得到控製,但如果損失蔓延到校園以外,那就不是開玩笑的事了。


    哪怕是臨時老師,也要保護好學生們。嘛,就算沒有那個地位,作為區區一名劍士,這也是沒辦法忽視的情況。


    此次旅行有兩個主要目的。


    找出導致這個敵對陰影出現的原因,以及為什麽我突然無法使用魔法。


    問題在於,這兩種情況的原因是完全無法預測的。由於 kine 和 fishel 都沒有任何線索,他們唯一能做的就是徹底調查一切。


    然而,這個敵人有一個優勢。


    不知道為什麽,對方沒有耐久度,所以根本不用擔心自己武器的鋒利度。


    換句話說,您可以放心地砍伐而不必擔心刀片碎裂。但當與人類或活體動物打交道時,情況就不同了。


    “好的,讓我們提高動力吧。”


    “是的”


    “小心!我專注於保護宿舍!”


    我心裏想著基涅拉的話,衝進了校舍。


    當我從前麵跑進來時,幾個黑影注意到了我並開始攻擊我。


    “噢,真快!”


    他向衝來的影子一刀砍去。緊隨其後的是菲舍爾,他雖然不會使用魔法,卻能以優雅的劍法熟練地應對多個影子。


    當我用它練習時我也有同樣的想法,但它是一把美麗而實用的劍。有了這個,就算靠在上麵也沒問題。


    被他斬下的影子,如同泡沫一般,消失在了原地。


    嚐試剪斷幾次之後,我意識到它實際上並不是一個物質的東西。很高興打敗他們之後沒有留下任何屍體,因為我不需要事後清理,我一邊想著,一邊砍向從走廊拐角處出現的另一個影子。


    即便如此,我的劍擊還是有效的。是因為對手的性質如此,還是因為我的劍很特殊?考慮到他能用菲舍爾的劍以同樣的方式打敗他,我認為很可能是前者。


    如果不能使用魔法,沒有魔法就無法打敗它,那可是相當危險的。


    “影子隻有一種啊……?”


    擊敗其中幾個之後,我注意到到目前為止唯一出現的影子敵人是狼型。


    沒有任何智慧,也沒有任何團隊合作意識,就像野狼一樣。它隻是逐個找到敵人並向他們發起攻擊。


    而且,這些東西似乎並不是憑空出現的,而是從某個地方誕生,然後向我們衝過來。


    所以,很有可能。


    “也許這裏有個老板。”


    “我也這麽認為。”


    顯然,菲舍爾提出了與我類似的假設。


    我對這類事情不太了解,但他們可能是某種親戚。你可以稱之為傳票。


    “這麽說你還不會施展魔法?”


    “是啊……每當我嚐試精煉魔法時,總會有一些東西阻礙我。”


    菲舍爾還不能使用劍魔法,隻能通過劍技來應對。即便如此,他之所以能和我一樣靈活,大概也是因為他經常訓練,並且意識到不要過度依賴魔法。


    “也就是說,這裏似乎是老板可能在的地方……你知道嗎?”


    “唔...”


    如果我繼續探索整個學校就好了,但我至少想對要去哪裏看有一個基本的了解。此外,我對學院並不十分了解。您還希望避免因猜測而浪費時間和精力。


    “也許在地下……?”


    “唔...”


    魔法學院地下。


    我確信這就是布朗校長告訴我不要靠近的地方。甚至菲舍爾似乎也不知道那裏有什麽。


    我想這確實困擾著我。我對於特意前往一個我被警告不要靠近的地方有點懷疑,但情況就是這樣。如果有哪怕一絲可能性,就應該將其列為可能的探索目的地。


    “好吧,我們先去地下吧。如果猜測錯了,到時候就隻能自己處理了。”


    “好的。地下室在這邊。”


    暫時決定好目的地後,我們在菲舍爾的帶領下,在學院裏四處奔跑。


    他擊退遇到的陰影,繼續前進,再次遇到它們,並再次擊敗它們。


    重複了幾次之後,我幾乎可以肯定,這些東西不是憑空出現的,而是從某個固定的基地冒出來的。


    證明這一點的是,在我決定進入地下之後,並沒有受到影子從背後襲擊。一切都是從前麵出來的。換句話說,它很有可能源自目的地。


    “看來我中大獎了?”


    地下室的入口就在教學樓中央的樓梯旁邊。一扇頗為宏偉的門矗立在略微凹陷的區域。


    不過,感覺到壓力的那扇門目前半開著,看起來沒有任何損壞。


    “有人先進去了嗎……?”


    “它通常是關著的。我甚至不知道鑰匙在哪兒。”


    就算那狼影真的從裏麵誕生出來,門自然也會受到某種程度的損壞。因為平時是關閉的,所以那些陰影應該跑不出來。


    但事實是,大門是敞開的。由於沒有發現任何破壞的跡象,所以可以肯定有人打開了鎖並進入了地下室。


    這意味著一定有人在某個地方偷了鑰匙並進入了地下室。


    或者也許有人知道鑰匙存放的位置,然後拿走了鑰匙並進入了房間。


    “……看來我隻能走了。”


    “是的……”


    我鼓起勇氣,走進了門。


    從現在開始,這是一個完全未知的領域,甚至對於 vissel 來說也是如此。考慮到魔法學院的位置,人們可能會認為地理位置並不是特別奇怪,但即使在學院內,這也是一個被視為禁區的區域。您應該為可能發生的任何情況做好準備。


    門外是一條比我想象的更寬的走廊,有一段樓梯緩緩向下延伸。未來充滿不確定性。好像挺深的樣子。


    “開始了。”


    他刺向那道影子,而那道影子仍像往常一樣不時地發起攻擊。


    通道不是很寬,所以你無法水平或垂直揮動你的劍。自然地,你最終會發起更多的攻擊,而從這個意義上來說,對手的缺乏智慧會對你有所幫助。如果他們發現我,他們就會發起攻擊,所以我已經習慣了,這更像是一件苦差事,而不是一場戰鬥。


    “老師,您還好嗎?”


    “哦,這麽多沒問題。為了安全起見,還是小心點吧。”


    “好的。”


    由於我不能與菲舍爾並肩而行,所以我走在前麵。我認為這不太可能發生,但在這種地方陷入夾擊將是可怕的。我會背對著她,小心翼翼地前進。


    “嗯,另一扇門。它開著。”


    當沿著這樣一條單調的道路行走時,很難忘記時間。看似長,實則短,樓梯下方,出現了一扇與入口氛圍截然不同的門。


    這是一扇簡單而樸素的門。它也給人一種相當古老的感覺。這隻是我的猜測,但我感覺這扇門是先建的,沉重的入口門是後來建的。這就是我感受到的時代差異。


    “……房間?”


    門後的空間看起來相當寬敞,與之前的走廊不同。


    微弱的亮光表明,這裏並非隻是被長期封鎖,確實有人經過。然而,這種現象的頻率和目的卻完全未知。


    “……老師,那是什麽……”


    “是的……”


    菲舍爾從我身後偷偷地往房間裏看了一眼。她發現眼前有什麽東西,發出了異常震驚的聲音。


    “嗨,嗨……嗨嗨嗨……!”


    那麽裏麵是誰?


    一位老人跪倒在房間的角落裏,發出輕柔的、斷斷續續的哭泣聲。


    那是魔法師學院的副校長浮士德·布朗。

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