第19章 惡性競爭
獲得係統後，我成了卷王 作者：白雲歎雪 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“是看過什麽相關內容嗎。”
吳之瑤沒有說對，也沒有說不對，而是冒出這麽一句話。
“沒有，我隻是預習了今天學過的知識。”安荷實話實說。
她現在這個情況，也沒有時間去看什麽別的相關內容。
吳之瑤又皺著眉看了安荷幾秒，然後問了另一個問題。
“這個問題你怎麽看。”吳之瑤推了一下鼻梁上的眼鏡，打量安荷。
安荷真不知道自己該哭還是該笑。
這個也是安荷之前覺得困惑的部分。
自己押題還是挺準的。
好在，她的預習準備比較充分，不是知道了這有問題，就放著等老師“喂”。
安荷對這個問題也有自己的理解，她把自己對於第二個問題的想法，也有理有據地說出來。
“你對這兩個問題的迴答，差強人意。知識框架搭建得不錯，沒有講解就能理解到這種程度，值得表揚。但是，不要自滿。”
吳之瑤聽完安荷的迴答，說出了自己的評價。
“能考進a大的人，沒有幾個能力弱的。有能力不是耍小聰明的理由，白白浪費了自己的才華。坐下吧。”
曹汀蘭的表情難看。
剛剛安荷說的那些話，有一些她都不理解的專業名詞，而且還東一句西一句的，她都不能完全理解。
本以為老師會狠狠批評她一頓，沒想到居然說對了。
這合理嗎？
湊巧，絕對是湊巧。
不過坐在曹汀蘭旁邊的兩個同學卻不這麽想。
“哇，她真的大一全掛科嗎？”全然欽佩的語氣。
“難以想象。”旁邊的另一個人也是搖著頭感慨。
她也做了預習，當時看到這裏也是有些想法的，隻不過安荷的理解比她更深刻。
自己勤勤懇懇上課，居然比不過兩個半學期沒有上課的安荷，而且安荷大一還全掛科了。
“人比人得死。”
“這是湊巧也說不準。”曹汀蘭非常不服氣。
要不是安荷周末去了圖書館，她根本就迴答不出來。
一切不過是湊巧罷了。
正好安荷的想法就和正確的答案一樣。
怎麽就說安荷比她們都強呢？
旁邊的兩人十分無語地看了她一眼，然後沒有繼續說話。
“後麵的這位同學，你說說對這兩個問題是怎麽看的。”吳之瑤看的方向正是曹汀蘭所在的方向，“對，就是你，我記得你姓曹。”
曹汀蘭大一時，和教經濟學的老師走得近，時不時就去辦公室幫忙，吳之瑤也見過幾麵。
不過對曹汀蘭的評價就有所保留了。
在她看來，曹汀蘭這名學生，言過於行。沒太多能力，也就嘴上厲害。
剛剛想聽安荷的迴答，所以也沒有太在意，曹汀蘭在和別人說些什麽，隻是警告了一句。
沒想到安荷答題結束了，也不消停。
既然這麽喜歡說話，就給她一個光明正大的說話機會，看看能說出什麽高明言論。
曹汀蘭當然沒有什麽高明言論了。
上了大學，她就放飛了自我，加上有了董怡這個小跟班捧著，每天看劇追星，逛街購物，忙得很，哪裏有時間來預習複習。
她站起來支支吾吾了半天，硬著頭皮，又把安荷剛剛說過的話，換種說法又說了一遍。
吳之瑤的臉色卻完全沒有之前好看了，她指出一個專業知識點錯誤，“這兩個說法雖然很像，但完全不一樣，連這麽簡單的錯誤都能犯，你大一經濟學的課到底是怎麽學的。”
曹汀蘭之前走得近的那位老師就是教經濟學的。
看來，曹汀蘭隻是人走得近，一點有用的知識沒學到。
曹汀蘭隻能立正挨罵，反正吳之瑤的課上，被罵兩句是常事，安荷不也被評價差強人意。
吳之瑤也懶得多說，讓曹汀蘭坐下，就翻開書，開始講解這兩個知識點。
安荷越聽眼睛越亮。
吳老師難怪這麽傲氣。她對於知識的理解真深入，深入淺出，把知識點講解得很明白，完全符合她們這個階段。
而且還適當做了擴充，讓她們不止局限於書本，在書本以外，也尋求到了一些突破。
學生如果能完全消化吳之瑤講解的內容真是受益匪淺。
安荷產生一個想法。以後再上宏觀經濟學的課，一定要把老師講過的內容都錄下來，多聽幾遍。
不，不止宏觀經濟學，所有的學科，她都要錄，都要聽。
能給a大學生講課的老師，都是有水平的，她不想再落下一點。
其他人的感受卻和安荷截然不同。
安荷把他們聽懂吳老師講課的門檻拉高了。
吳老師講解這個問題的時候，用大一學過的名詞來解釋名詞。
但是大一學過的內容，除了幾個學習特別認真的，誰會記得講了什麽。
安荷的知識框架搭建好了，可不是在座所有人都搭建好了。
除了幾個成績不錯的學生隨著吳之瑤的講解連連點頭，其餘人，聽著都很費力。
“既然一個缺課半學期的同學，都可以把知識理解到這種程度，相信其他人一定也沒有什麽問題。以後我的課上，都會是這種風格，你們要學著適應。”
下課前的最後一分鍾，吳之瑤已經宣布了自己的這項決定。
以前提問，學生的迴答總是很淺顯，她覺得學生不明白，隻能跟著降低講解難度，加入很多基礎知識點的重複講解。
現在好了，省了很多力氣，以後講課的效率也能提起來了。
吳之瑤踩著鈴聲腳步輕快離開教室後，教室裏瞬間炸鍋了。
幾個成績不錯的學生身邊都圍滿了人。
沒有圍到尖子生前麵的幾個學生，聚在後麵討論。
“老師說的這個名詞是哪裏的，你知道嗎？”
“老師說的這個理論我從來沒有聽過呀。”
“老師以後說都要這麽講課，這是不是說明，我們要把以前學過的知識，都複習一遍呀，我們哪裏有時間呀。”
“老吳是級主任你知道嗎，要是老吳帶頭，讓所有老師都這麽講課，你才知道什麽叫恐怖了。”
“那我們哪裏還有時間幹別的，大學生活過得也太淒慘了。”
想到一會兒課間結束，還是吳之瑤的宏觀經濟學，他們就肝顫。一整節課，都是學科名詞飛來飛去，爽翻了。
曹汀蘭聽到大家不滿的聲音，覺得來了機會。
她衝到被圍得最嚴實的安荷附近，扒開左右同學，硬生生擠了進去。
“安荷，你這麽做到底是為什麽，這是惡性競爭你知不知道。”
吳之瑤沒有說對，也沒有說不對，而是冒出這麽一句話。
“沒有，我隻是預習了今天學過的知識。”安荷實話實說。
她現在這個情況，也沒有時間去看什麽別的相關內容。
吳之瑤又皺著眉看了安荷幾秒，然後問了另一個問題。
“這個問題你怎麽看。”吳之瑤推了一下鼻梁上的眼鏡，打量安荷。
安荷真不知道自己該哭還是該笑。
這個也是安荷之前覺得困惑的部分。
自己押題還是挺準的。
好在，她的預習準備比較充分，不是知道了這有問題，就放著等老師“喂”。
安荷對這個問題也有自己的理解，她把自己對於第二個問題的想法，也有理有據地說出來。
“你對這兩個問題的迴答，差強人意。知識框架搭建得不錯，沒有講解就能理解到這種程度，值得表揚。但是，不要自滿。”
吳之瑤聽完安荷的迴答，說出了自己的評價。
“能考進a大的人，沒有幾個能力弱的。有能力不是耍小聰明的理由，白白浪費了自己的才華。坐下吧。”
曹汀蘭的表情難看。
剛剛安荷說的那些話，有一些她都不理解的專業名詞，而且還東一句西一句的，她都不能完全理解。
本以為老師會狠狠批評她一頓，沒想到居然說對了。
這合理嗎？
湊巧，絕對是湊巧。
不過坐在曹汀蘭旁邊的兩個同學卻不這麽想。
“哇，她真的大一全掛科嗎？”全然欽佩的語氣。
“難以想象。”旁邊的另一個人也是搖著頭感慨。
她也做了預習，當時看到這裏也是有些想法的，隻不過安荷的理解比她更深刻。
自己勤勤懇懇上課，居然比不過兩個半學期沒有上課的安荷，而且安荷大一還全掛科了。
“人比人得死。”
“這是湊巧也說不準。”曹汀蘭非常不服氣。
要不是安荷周末去了圖書館，她根本就迴答不出來。
一切不過是湊巧罷了。
正好安荷的想法就和正確的答案一樣。
怎麽就說安荷比她們都強呢？
旁邊的兩人十分無語地看了她一眼，然後沒有繼續說話。
“後麵的這位同學，你說說對這兩個問題是怎麽看的。”吳之瑤看的方向正是曹汀蘭所在的方向，“對，就是你，我記得你姓曹。”
曹汀蘭大一時，和教經濟學的老師走得近，時不時就去辦公室幫忙，吳之瑤也見過幾麵。
不過對曹汀蘭的評價就有所保留了。
在她看來，曹汀蘭這名學生，言過於行。沒太多能力，也就嘴上厲害。
剛剛想聽安荷的迴答，所以也沒有太在意，曹汀蘭在和別人說些什麽，隻是警告了一句。
沒想到安荷答題結束了，也不消停。
既然這麽喜歡說話，就給她一個光明正大的說話機會，看看能說出什麽高明言論。
曹汀蘭當然沒有什麽高明言論了。
上了大學，她就放飛了自我，加上有了董怡這個小跟班捧著，每天看劇追星，逛街購物，忙得很，哪裏有時間來預習複習。
她站起來支支吾吾了半天，硬著頭皮，又把安荷剛剛說過的話，換種說法又說了一遍。
吳之瑤的臉色卻完全沒有之前好看了，她指出一個專業知識點錯誤，“這兩個說法雖然很像，但完全不一樣，連這麽簡單的錯誤都能犯，你大一經濟學的課到底是怎麽學的。”
曹汀蘭之前走得近的那位老師就是教經濟學的。
看來，曹汀蘭隻是人走得近，一點有用的知識沒學到。
曹汀蘭隻能立正挨罵，反正吳之瑤的課上，被罵兩句是常事，安荷不也被評價差強人意。
吳之瑤也懶得多說，讓曹汀蘭坐下，就翻開書，開始講解這兩個知識點。
安荷越聽眼睛越亮。
吳老師難怪這麽傲氣。她對於知識的理解真深入，深入淺出，把知識點講解得很明白，完全符合她們這個階段。
而且還適當做了擴充，讓她們不止局限於書本，在書本以外，也尋求到了一些突破。
學生如果能完全消化吳之瑤講解的內容真是受益匪淺。
安荷產生一個想法。以後再上宏觀經濟學的課，一定要把老師講過的內容都錄下來，多聽幾遍。
不，不止宏觀經濟學，所有的學科，她都要錄，都要聽。
能給a大學生講課的老師，都是有水平的，她不想再落下一點。
其他人的感受卻和安荷截然不同。
安荷把他們聽懂吳老師講課的門檻拉高了。
吳老師講解這個問題的時候，用大一學過的名詞來解釋名詞。
但是大一學過的內容，除了幾個學習特別認真的，誰會記得講了什麽。
安荷的知識框架搭建好了，可不是在座所有人都搭建好了。
除了幾個成績不錯的學生隨著吳之瑤的講解連連點頭，其餘人，聽著都很費力。
“既然一個缺課半學期的同學，都可以把知識理解到這種程度，相信其他人一定也沒有什麽問題。以後我的課上，都會是這種風格，你們要學著適應。”
下課前的最後一分鍾，吳之瑤已經宣布了自己的這項決定。
以前提問，學生的迴答總是很淺顯，她覺得學生不明白，隻能跟著降低講解難度，加入很多基礎知識點的重複講解。
現在好了，省了很多力氣，以後講課的效率也能提起來了。
吳之瑤踩著鈴聲腳步輕快離開教室後，教室裏瞬間炸鍋了。
幾個成績不錯的學生身邊都圍滿了人。
沒有圍到尖子生前麵的幾個學生，聚在後麵討論。
“老師說的這個名詞是哪裏的，你知道嗎？”
“老師說的這個理論我從來沒有聽過呀。”
“老師以後說都要這麽講課，這是不是說明，我們要把以前學過的知識，都複習一遍呀，我們哪裏有時間呀。”
“老吳是級主任你知道嗎，要是老吳帶頭，讓所有老師都這麽講課，你才知道什麽叫恐怖了。”
“那我們哪裏還有時間幹別的，大學生活過得也太淒慘了。”
想到一會兒課間結束，還是吳之瑤的宏觀經濟學，他們就肝顫。一整節課，都是學科名詞飛來飛去，爽翻了。
曹汀蘭聽到大家不滿的聲音，覺得來了機會。
她衝到被圍得最嚴實的安荷附近，扒開左右同學，硬生生擠了進去。
“安荷，你這麽做到底是為什麽，這是惡性競爭你知不知道。”