可昱被安排在兩大列課桌的正中間,離白板不遠不近,位置不優不差


    “來,安靜一下”


    魏偉青維持課堂紀律


    “今天我們班上來了一位新同學,來,介紹一下自己”


    “大家好,我叫徐可昱,我來自晉中,高二一班,很高興跟大家一起學習”


    可昱起身跟大家問好


    “嗯,這個,之前啊”


    魏偉青擺手讓他坐下


    “這個,我們就講了一節,有同學反應,沒搞明白,正好趁著新同學來,我再講一次啊……”


    魏偉青看在江盛送來的一箱茅台和十條中華的麵子上,就再費點口舌


    “這個,數學啊,我們學數學,學的是什麽?”


    魏老師講起課來老邁持重


    “我們學代數,最開始學的是自然數,你像,0,1,2,3,4,5,這些,幼兒園就學了”


    “再然後學整數,哎,整數包括負整數和自然數…別告訴我你分不清自然數和整數啊”


    “整數,包括,自然數,噯,這個數集也要搞清楚啊”


    “好,那之後,我們學有理數,有理數是什麽”


    “整數和分數”


    “哎,你會發現什麽?在學習分數之前,這個數字,他是離散的,是一個一個的。而有了分數,哎,這個數字就連起來了”


    “這就像我們在生活中啊,一開始你看事情,看的是對和錯、大和小、黑和白。慢慢地,你認識到這個世界其實沒有這麽簡單,你開始看到灰度”


    “哎,灰度,是什麽意思啊,非黑不白,你說他完全黑,他還有點白,你說他白,他也挺黑”


    “嘿嘿”


    後麵一個男生被魏老師誇張的神情逗笑了,老頭還挺有活力,一模一樣的話,說八百遍還是激情澎湃的


    魏偉青隻看他一眼便不去理會


    可昱到是覺得,魏老師這番講述通俗易懂,還把數學的體係和框架迅速搭建起來,數學,灰度,還可以與生活相結合


    他雖沒有姐姐那般天真,但到底還隻是個學生,他們接觸的人和事都太少,很容易就用非黑即白的思維看問題了


    比如江盛,他便是他們接觸到的最大“灰度”,除了姐姐,這個世界上還有純白的人嘛,恐怕所有人都是灰色的吧,包括他自己


    他們該如何對待“灰度”呢?他不禁更加專心的聽起課來


    “好,那,我們有了有理數之後,我們又學了無理數。無理數,是什麽?”


    魏偉青適當停頓,雖然不再期盼有迴應,但說了八百遍的台詞,每一次停轉止和還是有慣性


    “無限不循環小數”


    可昱一直是積極響應老師的好孩子,他的同學們習以為常,而現在他的新夥伴們這才見識他的實力,紛紛為他側目


    魏偉青微笑點點頭,這小夥子可以,那張測試卷看得出,基礎很牢,也聰明,突破題也能拿到些分數,確實是顆好苗子


    “哎對,無限不循環小數,比如π,任何一個有理數都可以被兩個數相除,但是無理數不行,你找不到規律”


    “這告訴我們什麽啊”


    “哎,有些事,就是很複雜,複雜到沒有規律,你拿他沒轍,就是除不盡”


    “那怎麽辦,哎,你不能簡單粗暴的去定義它,別否定他,也別逃避它,你要承認他的客觀存在,承認這個世界就是這麽複雜”


    承認世界複雜,這樣絕妙的數學邏輯和現實關聯他要記好筆記,迴家跟姐姐分享

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