“叮鈴鈴——”
清脆的上課鈴聲響徹校園，標誌著帝都大學新學期第一天的正式開始。
“啊……終於開始了……”
我伸了個懶腰，從床上爬起來，揉了揉惺忪的睡眼。
經過昨天的入學典禮和宿舍安頓，我們四人總算是正式開始了大學生活。
“真尋，快點起床啦！第一天上課可不能遲到！”
奈亞子早已穿戴整齊，站在床邊催促著我。
“知道啦知道啦……”
我無奈地搖了搖頭，連忙穿好衣服，洗漱完畢。
“克子，蓮太，你們好了嗎？”
奈亞子朝著隔壁房間喊道。
“好了，馬上就來。”
克子的聲音從房間裏傳來。
片刻之後，克子和蓮太也走了出來。
“走吧，我們去教室吧！”
奈亞子說道。
我們四人一起走出了宿舍，朝著教學樓的方向走去。
“對了，你們知道我們第一節課是什麽嗎？”
我問道。
“我看看……”
奈亞子拿出手機，打開了學校的教務係統。
“我們第一節課是‘文學概論’，在a301教室。”
奈亞子說道。
“文學概論？聽起來好像很有趣的樣子。”
蓮太說道。
“但願吧……”
我說道，心裏卻隱隱有些不安。
總覺得，這所大學的課程，不會像想象中那麽簡單……
我們來到了a301教室，隻見教室裏已經坐滿了學生。
我們找了個空位坐了下來，等待著老師的到來。
“你們好，我是新來的插班生，我叫比企穀八幡1，請多關照。”
就在這時，一個聲音突然在我們身邊響起。
我們轉頭一看，隻見一個男生正站在我們旁邊，他的眼神有些……嗯，怎麽說呢，死氣沉沉的，就像一條失去了夢想的鹹魚。
“你……你好，我是八阪真尋，請多關照。”
我說道。
“我是奈亞子！”
奈亞子熱情地說道。
“我是克子。”
克子言簡意賅地說道。
“我是蓮太……”
蓮太的聲音依舊很小。
“嗯，請多關照。”
比企穀八幡點了點頭，然後在我們旁邊的空位上坐了下來。
“你也是文學部的嗎？”
我問道。
“嗯。”
比企穀八幡點了點頭，“我是文學部日本文學專業的。”
“那我們以後就是同學了，”我說道，“對了，你為什麽說是插班生？”
“因為我之前在別的學校上學，後來轉學過來的。”
比企穀八幡說道。
“哦，原來如此。”
我點了點頭，沒有繼續追問。
就在這時，一個身影走進了教室，瞬間吸引了所有人的目光。
那是一個身材高挑，穿著一身黑色職業套裝的女性，她有著一頭烏黑亮麗的長發，戴著一副金絲眼鏡，渾身上下散發著一種知性而又幹練的氣質。
“哇！好漂亮的美女老師！”
奈亞子小聲地說道。
“是啊，簡直就像是從電視劇裏走出來的一樣……”
我也忍不住感歎道。
“大家好，我是你們的‘文學概論’課的老師，我叫平塚靜2，你們可以叫我平塚老師。”
美女老師走到講台上，微笑著說道。
她的聲音很好聽，如同清泉般悅耳。
“平塚老師好！”
同學們齊聲說道。
“嗯，很好。”
平塚靜滿意地點了點頭，“那麽，我們就開始上課吧。”
“在正式上課之前，我想先問大家一個問題，”平塚靜說道，“你們為什麽要選擇文學專業？”
“為了追求夢想！”
一個男生站起來說道。
“為了陶冶情操！”
一個女生說道。
“為了更好地了解世界！”
另一個男生說道。
“……”
同學們紛紛發表了自己的看法，答案五花八門。
“很好，看來大家都很有想法。”
平塚靜笑了笑，“不過，在我看來，文學的意義，遠不止於此。”
“文學，是人類精神的家園，是心靈的避風港，是探索未知的燈塔……”
平塚靜開始滔滔不絕地講述起文學的意義，她的聲音抑揚頓挫，富有感染力，讓人聽得如癡如醉。
“……所以，我希望大家能夠認真學習文學，從中汲取營養，豐富自己的人生。”
平塚靜說道。
“說得好！”
奈亞子突然站起來，大聲說道。
“這位同學，你有什麽問題嗎？”
平塚靜看向奈亞子，問道。
“平塚老師，我認為您說得太對了！”
奈亞子說道，“文學就是人類的瑰寶，是世界的真理！我們一定要好好學習文學，為人類的文明進步做出貢獻！”
“哦？這位同學，你對文學的理解很深刻嘛！”
平塚靜有些驚訝地看著奈亞子。
“那是當然！”
奈亞子得意地說道，“我可是‘混沌的化身’，‘邪神的支配者’，‘無貌之神’，‘伏行之混沌’……嗯，最貼切的還是叫我‘阿撒托斯首席執政官’！”
“……”
教室裏一片寂靜，所有人都目瞪口呆地看著奈亞子。
“奈亞子，你又在胡說八道什麽呢！”
我連忙拉了拉奈亞子的衣角，小聲地說道。
“哎呀，真尋，我沒有胡說八道啊，”奈亞子說道，“我說的都是實話嘛！”
“這位同學，你……”
平塚靜也有些哭笑不得，“你先坐下吧，我們繼續上課。”
“哦……”
奈亞子這才不情不願地坐了下來。
“好了，我們繼續上課吧，”
平塚靜說道，“今天我們要講的是日本近代文學的開山之作——夏目漱石的《我是貓》。”
“《我是貓》？”
奈亞子眼睛一亮，“這本書我超喜歡！裏麵的貓實在是太可愛了！”
“是嗎？那你能說一說你對這本書的理解嗎？”
平塚靜問道。
“當然可以！”
奈亞子站起來，滔滔不絕地講述起自己對《我是貓》的理解。
“我認為，《我是貓》這本書，表麵上是在寫一隻貓的日常生活，但實際上，它是在諷刺明治維新時期日本社會的種種弊端……”
“作者通過貓的視角，展現了當時日本知識分子的苦悶和彷徨，以及他們對西方文明的盲目崇拜和對傳統文化的漠視……”
“……總而言之，這是一部非常深刻、非常有意義的作品！”
奈亞子一口氣說了十幾分鍾，將自己對《我是貓》的理解表達得淋漓盡致。
“說得好！”
平塚靜帶頭鼓起了掌，“這位同學，你的文學素養非常高！看來你平時一定讀了很多書吧？”
“嘿嘿，還好吧……”
奈亞子有些不好意思地撓了撓頭。
“你叫什麽名字？”
平塚靜問道。
“我叫奈亞子！”
奈亞子說道。
“奈亞子同學，我很欣賞你，”
平塚靜說道，“希望你以後能夠繼續保持對文學的熱愛，取得更大的成就！”
“謝謝老師！”
奈亞子開心地說道。
“好了，我們繼續上課……”
平塚靜正要繼續講課，突然，一個不和諧的聲音響了起來。
“切，不就是一隻貓嘛，有什麽了不起的。”
我們轉頭一看，隻見阪本正一臉不屑地看著奈亞子。
“阪本同學，你有什麽不同的看法嗎？”
平塚靜問道。
“我認為，《我是貓》這本書，根本就是無病呻吟，”
阪本說道，“作者把自己對社會的不滿，強加到了一隻貓的身上，這種做法，實在是太幼稚了。”
“幼稚？”
奈亞子頓時不樂意了，“你懂什麽！這叫‘借物喻人’，‘托物言誌’，是一種非常高明的寫作手法！”
“嗬嗬，高明？”
阪本冷笑一聲，“在我看來，這種手法，不過是作者在逃避現實而已。”
“你……”
奈亞子氣得說不出話來。
“好了，你們兩個別吵了！”
平塚靜說道，“每個人對文學作品的理解都不同，這是很正常的，沒有必要爭論不休。”
“阪本同學，你認為《我是貓》這本書不好，可以提出你的理由，但請你不要用這種不禮貌的語氣來評價別人的觀點。”
“奈亞子同學，你也一樣，不要因為別人的看法和你不同，就生氣，要學會尊重別人的觀點。”
“聽到了沒有？”
平塚靜看著兩人，問道。
“……知道了。”
阪本和奈亞子同時說道，但語氣中都帶著一絲不服氣。
“好了，我們繼續上課……”
平塚靜無奈地搖了搖頭，繼續講課。
然而，接下來的課堂，卻並沒有因此而平靜下來。
阪本時不時地會提出一些刁鑽的問題，來質疑平塚靜的講解，而奈亞子則會針鋒相對地進行反駁，兩人之間的火藥味越來越濃。
“平塚老師，我認為您剛才的解釋有誤，夏目漱石在寫《我是貓》的時候，並沒有您說的那麽複雜，他隻是單純地想寫一隻貓而已。”
阪本說道。
“阪本同學，你的看法太片麵了，”奈亞子說道，“夏目漱石可是日本近代文學的巨匠，他的作品怎麽可能那麽簡單？”
“巨匠？我看他隻是一個被過度解讀的普通作家而已。”
阪本說道。
“你……你這是在侮辱夏目漱石！”
奈亞子氣憤地說道。
“我隻是實話實說而已。”
阪本說道。
“你……”
“好了好了，你們兩個別吵了！”
平塚靜再次出麵製止了兩人的爭吵，“今天就先上到這裏吧，大家迴去好好思考一下，下節課我們再繼續討論。”
說完，平塚靜便收拾東西，離開了教室。
“哼！”
奈亞子和阪本互相瞪了一眼，然後各自離開了教室。
“這兩個人……真是水火不容啊……”
我看著兩人的背影，無奈地說道。
“是啊，不過，他們兩個都好厲害啊，”蓮太說道，“對文學作品的理解都那麽深刻……”
“嗯，我們要向他們學習。”
克子說道。
“對了，比企穀同學，你覺得《我是貓》這本書怎麽樣？”
我轉頭問比企穀八幡。
“無聊。”
比企穀八幡言簡意賅地說道。
“呃……”
我頓時無語了。
“算了，我們還是先去吃飯吧，”我說道，“下午還有課呢。”
“嗯。”
我們四人一起，朝著食堂的方向走去。
-·-·-·-·-·-·-·-·-
尖端知識家：
1 比企穀八幡：出自《我的青春戀愛物語果然有問題》，主角，性格孤僻，喜歡獨來獨往，被稱為“大老師”。
2 平塚靜：出自《我的青春戀愛物語果然有問題》，主角所在學校的國語老師，同時也是生活指導老師，性格豪爽，被稱為“靜可愛”。
清脆的上課鈴聲響徹校園，標誌著帝都大學新學期第一天的正式開始。
“啊……終於開始了……”
我伸了個懶腰，從床上爬起來，揉了揉惺忪的睡眼。
經過昨天的入學典禮和宿舍安頓，我們四人總算是正式開始了大學生活。
“真尋，快點起床啦！第一天上課可不能遲到！”
奈亞子早已穿戴整齊，站在床邊催促著我。
“知道啦知道啦……”
我無奈地搖了搖頭，連忙穿好衣服，洗漱完畢。
“克子，蓮太，你們好了嗎？”
奈亞子朝著隔壁房間喊道。
“好了，馬上就來。”
克子的聲音從房間裏傳來。
片刻之後，克子和蓮太也走了出來。
“走吧，我們去教室吧！”
奈亞子說道。
我們四人一起走出了宿舍，朝著教學樓的方向走去。
“對了，你們知道我們第一節課是什麽嗎？”
我問道。
“我看看……”
奈亞子拿出手機，打開了學校的教務係統。
“我們第一節課是‘文學概論’，在a301教室。”
奈亞子說道。
“文學概論？聽起來好像很有趣的樣子。”
蓮太說道。
“但願吧……”
我說道，心裏卻隱隱有些不安。
總覺得，這所大學的課程，不會像想象中那麽簡單……
我們來到了a301教室，隻見教室裏已經坐滿了學生。
我們找了個空位坐了下來，等待著老師的到來。
“你們好，我是新來的插班生，我叫比企穀八幡1，請多關照。”
就在這時，一個聲音突然在我們身邊響起。
我們轉頭一看，隻見一個男生正站在我們旁邊，他的眼神有些……嗯，怎麽說呢，死氣沉沉的，就像一條失去了夢想的鹹魚。
“你……你好，我是八阪真尋，請多關照。”
我說道。
“我是奈亞子！”
奈亞子熱情地說道。
“我是克子。”
克子言簡意賅地說道。
“我是蓮太……”
蓮太的聲音依舊很小。
“嗯，請多關照。”
比企穀八幡點了點頭，然後在我們旁邊的空位上坐了下來。
“你也是文學部的嗎？”
我問道。
“嗯。”
比企穀八幡點了點頭，“我是文學部日本文學專業的。”
“那我們以後就是同學了，”我說道，“對了，你為什麽說是插班生？”
“因為我之前在別的學校上學，後來轉學過來的。”
比企穀八幡說道。
“哦，原來如此。”
我點了點頭，沒有繼續追問。
就在這時，一個身影走進了教室，瞬間吸引了所有人的目光。
那是一個身材高挑，穿著一身黑色職業套裝的女性，她有著一頭烏黑亮麗的長發，戴著一副金絲眼鏡，渾身上下散發著一種知性而又幹練的氣質。
“哇！好漂亮的美女老師！”
奈亞子小聲地說道。
“是啊，簡直就像是從電視劇裏走出來的一樣……”
我也忍不住感歎道。
“大家好，我是你們的‘文學概論’課的老師，我叫平塚靜2，你們可以叫我平塚老師。”
美女老師走到講台上，微笑著說道。
她的聲音很好聽，如同清泉般悅耳。
“平塚老師好！”
同學們齊聲說道。
“嗯，很好。”
平塚靜滿意地點了點頭，“那麽，我們就開始上課吧。”
“在正式上課之前，我想先問大家一個問題，”平塚靜說道，“你們為什麽要選擇文學專業？”
“為了追求夢想！”
一個男生站起來說道。
“為了陶冶情操！”
一個女生說道。
“為了更好地了解世界！”
另一個男生說道。
“……”
同學們紛紛發表了自己的看法，答案五花八門。
“很好，看來大家都很有想法。”
平塚靜笑了笑，“不過，在我看來，文學的意義，遠不止於此。”
“文學，是人類精神的家園，是心靈的避風港，是探索未知的燈塔……”
平塚靜開始滔滔不絕地講述起文學的意義，她的聲音抑揚頓挫，富有感染力，讓人聽得如癡如醉。
“……所以，我希望大家能夠認真學習文學，從中汲取營養，豐富自己的人生。”
平塚靜說道。
“說得好！”
奈亞子突然站起來，大聲說道。
“這位同學，你有什麽問題嗎？”
平塚靜看向奈亞子，問道。
“平塚老師，我認為您說得太對了！”
奈亞子說道，“文學就是人類的瑰寶，是世界的真理！我們一定要好好學習文學，為人類的文明進步做出貢獻！”
“哦？這位同學，你對文學的理解很深刻嘛！”
平塚靜有些驚訝地看著奈亞子。
“那是當然！”
奈亞子得意地說道，“我可是‘混沌的化身’，‘邪神的支配者’，‘無貌之神’，‘伏行之混沌’……嗯，最貼切的還是叫我‘阿撒托斯首席執政官’！”
“……”
教室裏一片寂靜，所有人都目瞪口呆地看著奈亞子。
“奈亞子，你又在胡說八道什麽呢！”
我連忙拉了拉奈亞子的衣角，小聲地說道。
“哎呀，真尋，我沒有胡說八道啊，”奈亞子說道，“我說的都是實話嘛！”
“這位同學，你……”
平塚靜也有些哭笑不得，“你先坐下吧，我們繼續上課。”
“哦……”
奈亞子這才不情不願地坐了下來。
“好了，我們繼續上課吧，”
平塚靜說道，“今天我們要講的是日本近代文學的開山之作——夏目漱石的《我是貓》。”
“《我是貓》？”
奈亞子眼睛一亮，“這本書我超喜歡！裏麵的貓實在是太可愛了！”
“是嗎？那你能說一說你對這本書的理解嗎？”
平塚靜問道。
“當然可以！”
奈亞子站起來，滔滔不絕地講述起自己對《我是貓》的理解。
“我認為，《我是貓》這本書，表麵上是在寫一隻貓的日常生活，但實際上，它是在諷刺明治維新時期日本社會的種種弊端……”
“作者通過貓的視角，展現了當時日本知識分子的苦悶和彷徨，以及他們對西方文明的盲目崇拜和對傳統文化的漠視……”
“……總而言之，這是一部非常深刻、非常有意義的作品！”
奈亞子一口氣說了十幾分鍾，將自己對《我是貓》的理解表達得淋漓盡致。
“說得好！”
平塚靜帶頭鼓起了掌，“這位同學，你的文學素養非常高！看來你平時一定讀了很多書吧？”
“嘿嘿，還好吧……”
奈亞子有些不好意思地撓了撓頭。
“你叫什麽名字？”
平塚靜問道。
“我叫奈亞子！”
奈亞子說道。
“奈亞子同學，我很欣賞你，”
平塚靜說道，“希望你以後能夠繼續保持對文學的熱愛，取得更大的成就！”
“謝謝老師！”
奈亞子開心地說道。
“好了，我們繼續上課……”
平塚靜正要繼續講課，突然，一個不和諧的聲音響了起來。
“切，不就是一隻貓嘛，有什麽了不起的。”
我們轉頭一看，隻見阪本正一臉不屑地看著奈亞子。
“阪本同學，你有什麽不同的看法嗎？”
平塚靜問道。
“我認為，《我是貓》這本書，根本就是無病呻吟，”
阪本說道，“作者把自己對社會的不滿，強加到了一隻貓的身上，這種做法，實在是太幼稚了。”
“幼稚？”
奈亞子頓時不樂意了，“你懂什麽！這叫‘借物喻人’，‘托物言誌’，是一種非常高明的寫作手法！”
“嗬嗬，高明？”
阪本冷笑一聲，“在我看來，這種手法，不過是作者在逃避現實而已。”
“你……”
奈亞子氣得說不出話來。
“好了，你們兩個別吵了！”
平塚靜說道，“每個人對文學作品的理解都不同，這是很正常的，沒有必要爭論不休。”
“阪本同學，你認為《我是貓》這本書不好，可以提出你的理由，但請你不要用這種不禮貌的語氣來評價別人的觀點。”
“奈亞子同學，你也一樣，不要因為別人的看法和你不同，就生氣，要學會尊重別人的觀點。”
“聽到了沒有？”
平塚靜看著兩人，問道。
“……知道了。”
阪本和奈亞子同時說道，但語氣中都帶著一絲不服氣。
“好了，我們繼續上課……”
平塚靜無奈地搖了搖頭，繼續講課。
然而，接下來的課堂，卻並沒有因此而平靜下來。
阪本時不時地會提出一些刁鑽的問題，來質疑平塚靜的講解，而奈亞子則會針鋒相對地進行反駁，兩人之間的火藥味越來越濃。
“平塚老師，我認為您剛才的解釋有誤，夏目漱石在寫《我是貓》的時候，並沒有您說的那麽複雜，他隻是單純地想寫一隻貓而已。”
阪本說道。
“阪本同學，你的看法太片麵了，”奈亞子說道，“夏目漱石可是日本近代文學的巨匠，他的作品怎麽可能那麽簡單？”
“巨匠？我看他隻是一個被過度解讀的普通作家而已。”
阪本說道。
“你……你這是在侮辱夏目漱石！”
奈亞子氣憤地說道。
“我隻是實話實說而已。”
阪本說道。
“你……”
“好了好了，你們兩個別吵了！”
平塚靜再次出麵製止了兩人的爭吵，“今天就先上到這裏吧，大家迴去好好思考一下，下節課我們再繼續討論。”
說完，平塚靜便收拾東西，離開了教室。
“哼！”
奈亞子和阪本互相瞪了一眼，然後各自離開了教室。
“這兩個人……真是水火不容啊……”
我看著兩人的背影，無奈地說道。
“是啊，不過，他們兩個都好厲害啊，”蓮太說道，“對文學作品的理解都那麽深刻……”
“嗯，我們要向他們學習。”
克子說道。
“對了，比企穀同學，你覺得《我是貓》這本書怎麽樣？”
我轉頭問比企穀八幡。
“無聊。”
比企穀八幡言簡意賅地說道。
“呃……”
我頓時無語了。
“算了，我們還是先去吃飯吧，”我說道，“下午還有課呢。”
“嗯。”
我們四人一起，朝著食堂的方向走去。
-·-·-·-·-·-·-·-·-
尖端知識家：
1 比企穀八幡：出自《我的青春戀愛物語果然有問題》，主角，性格孤僻，喜歡獨來獨往，被稱為“大老師”。
2 平塚靜：出自《我的青春戀愛物語果然有問題》，主角所在學校的國語老師，同時也是生活指導老師，性格豪爽，被稱為“靜可愛”。