第168章 音樂代表什麽?
帶娃街頭賣唱，霸總為我衝樂圈！ 作者：大點點999 投票推薦 加入書簽 留言反饋
正當芸姐心緒複雜之際，小雨媽已經滿足地拍完照走了迴來。
她故意來到芸姐麵前，十分顯擺地招唿著：
“姐妹們，過來看看我家囡囡啊。”
“要說這法蘭西造型師真不是蓋的，太有含金量了。”
聽到小雨媽這麽一說，除了芸姐，其他人都紛紛湊了過來。
寶媽們沒事就逛商場，看時尚雜誌，很輕易地就能看出牌子和質量。
而且作為女性，對於美的事物都是無比向往的。
一個寶媽拿著小雨媽的手機不斷滑動放大剛拍好的照片，嘴裏時不時發出嘖嘖聲。
“哎呦，這衣料的材質真細啊。”
“大品牌就是不一樣，就連花紋都是手工縫製的。”
一旁的芸姐酸溜溜的。
她雖站在人群的後麵，好在1米70左右的個子也不算矮，稍微踮起腳就能看見照片。
小雨媽捕捉到芸姐的眼神，開始陰陽怪氣起來。
“要不說，咱交朋友可得長住了眼。”
“像那些挑撥離間，自以為是的人可得離遠點。”
芸姐聽到這話耳朵騰一下子就紅了，她尷尬的想離開，但又不想展現自己的軟弱。
其他家長見小雨媽勢頭起來了，也瞬間變了臉。
楊雪不在，楊知瑤搭不上關係，但小雨媽可以是突破口啊。
整個幼稚園那麽多小孩兒，能享受如此禮遇的也隻有錢小雨，可見對方的地位不一般。
“主要還是小雨媽做的到位，人家小雨能交上這麽好的朋友，不得是母親的功勞。”
“小雨媽，您說您這眼睛怎麽長的呢，就能慧眼識珠，看出楊家的不一般。”
“我說小雨媽啊，我現在開始嫉妒你咯。你得負責，啥時候也能給我家丫頭搭搭橋，把知知這孩子介紹給我們呀。”
小雨媽顯然被捧得很愉悅，繼續咋舌誇耀：
“哪有什麽慧眼，就是靠福德和緣分。”
“咱就說真正的有錢人，平常真的就不顯山，不露水的。”
“結果一套十來萬的衣服，隨隨便便說送人就送人了。”
此話一出，眾寶媽無不震驚。
敢情這套衣服不是“借”而是送...？
這真的禮貌嗎？
這真的合理嗎？
“什麽意思，開什麽玩笑！”
“這...怎麽可能！”
一直沉默不語的芸姐在聽到這個消息後瞬間破防了。
因為商人家庭出身，她本就習慣算計，加之貪圖名利的性格，內心的參差感尤為強烈。
之前種種的經曆已經無法讓她平衡，而這六位數的禮物便更成了壓死駱駝的最後一根稻草。
小雨媽攤攤手，很是輕飄般說道：
“這沒什麽啊，知知光是送小雨的禮物就已經接近好幾萬塊了。”
緊接著嗤笑一聲，一臉鄙夷地看向芸姐。
“嗬..還攀比。”
“別看知知6歲，人家早就實現財富自由了，需要和誰比麽。”
耳聽著小雨媽越發離譜的發言，所有家長都是一臉狐疑的表情。
你作為孩子家長，稍微誇張一下這沒什麽問題，但誇張過頭就是吹牛了。
“還好幾萬塊，鬼才信你的話，你當楊知瑤家是開玩具店的？！”
芸姐這會兒感覺小雨媽就是在吹牛，反倒硬氣了。
這時，人群中一個怯懦的聲音響起：
“她家確實是開玩具店的。”
眾人順著聲音一看，竟然是那個飛揚跋扈的張翠翠，也就是顧晨晨的家長。
最近一段時間，張翠翠的性格有著巨大的轉變。
平時低調了許多，每天步行接娃，說話聲音很小，哪怕和誰遇到矛盾也是以避讓為主。
大家都覺得這個女人是不是遭遇了家暴，亦或者遇到什麽大的挫折，得抑鬱症了。
沒想到今天，她竟然說話了..
...
元寶小學
雖然這堂是音樂課，但提問和迴答的環節占用了大部分的課堂時間。
通過課堂的互動，網友們不由得充滿了感慨和憐惜。
這群孩子的生活遠比他們想象的更為艱苦。
他們的生活少了許多樂趣，平時在學校很少能看到動畫片。
聯係出城打工的父母隻能通過老師的手機。
而這，對於他們是眾多苦難中最不值一提的。
學校的生活已讓他們足夠滿足。
對於那些來自深山的村落學生來說，簡直是地獄開局。
由於極度資源匱乏，他們平時隻能吃烤土豆，野菜一類食物。
水、電是很稀缺的資源，因此村裏的一個個孩子都是髒兮兮的、灰頭土臉的。
到了冬天，無論做飯還是取暖，都要依靠火。
一個小姑娘自述，她5歲的時候，母親要出外打工，隻有她和殘疾父親在家裏。
為了生火做飯，她每天要去山上拾柴。
若下了大雪，她的衣服抗不了寒，隻能靜靜躲在土洞裏等待。
等停了，亦或者小了，再去拾柴。
拾不迴來，晚上一家人不但要挨餓，還要受凍。
村裏經常有小孩拾柴被狼叼跑，可為了生活，他們隻能向死而生。
最令人難過的是，孩子們描述這些的時候表情平淡，一個個都隻當它是很平常的故事亦或事故。
在艱苦中，他們已經習慣了。
在恐懼中，他們已經習慣了。
楊雪聽著這些故事，一時間有一種深深的無力感。
今天，直播間的打賞比往日更多，但氣氛卻格外的沉重。
【把我聽哭了，我真...真的沒想到生活居然有這麽苦。】
【我一開始不理解，為什麽他們不離開這，直到奶奶告訴我，對於他們來說，故土難離，根在那，走不了...】
【所以說，他們特別希望自己的孩子們有一番作為，能成功走出這片大山。】
【唉，真的無力，命運就是這樣的安排，相比於他們，當下的我真的幸福好多...】
楊雪環顧整個教室一圈，眼看著一個個或黝黑，或瘦削的孩子們，深吸一口氣說道：
“同學們，今天我們角色互換也是可以的。”
“老師授課的同時，你們也在教我懂得一些事情。”
“今天，我們上的是音樂課。”
“簡單一點理解，音樂就是唱歌。”
“你們喜歡唱歌嗎？又或者你們想唱歌嗎？”
“想~！”
短暫的沉寂後，教室裏迴蕩起不太整齊但很響亮的童音。
楊雪點點頭，又問道：
“那你們知道，歌曲代表什麽嗎？”
孩子們懵懂地搖搖頭。
楊雪眼裏忽然充滿光亮，迴想起自己報考音樂學院時，耳邊迴蕩起的那首歌曲。
熟悉的旋律再度響起，那是來自樸樹的《平凡之路》。
楊雪的聲音頓時變得鏗鏘有力。
“歌曲代表敢於挑戰的勇氣、代表不畏艱難險阻的鬥誌、代表永不言棄的希望！”
她故意來到芸姐麵前，十分顯擺地招唿著：
“姐妹們，過來看看我家囡囡啊。”
“要說這法蘭西造型師真不是蓋的，太有含金量了。”
聽到小雨媽這麽一說，除了芸姐，其他人都紛紛湊了過來。
寶媽們沒事就逛商場，看時尚雜誌，很輕易地就能看出牌子和質量。
而且作為女性，對於美的事物都是無比向往的。
一個寶媽拿著小雨媽的手機不斷滑動放大剛拍好的照片，嘴裏時不時發出嘖嘖聲。
“哎呦，這衣料的材質真細啊。”
“大品牌就是不一樣，就連花紋都是手工縫製的。”
一旁的芸姐酸溜溜的。
她雖站在人群的後麵，好在1米70左右的個子也不算矮，稍微踮起腳就能看見照片。
小雨媽捕捉到芸姐的眼神，開始陰陽怪氣起來。
“要不說，咱交朋友可得長住了眼。”
“像那些挑撥離間，自以為是的人可得離遠點。”
芸姐聽到這話耳朵騰一下子就紅了，她尷尬的想離開，但又不想展現自己的軟弱。
其他家長見小雨媽勢頭起來了，也瞬間變了臉。
楊雪不在，楊知瑤搭不上關係，但小雨媽可以是突破口啊。
整個幼稚園那麽多小孩兒，能享受如此禮遇的也隻有錢小雨，可見對方的地位不一般。
“主要還是小雨媽做的到位，人家小雨能交上這麽好的朋友，不得是母親的功勞。”
“小雨媽，您說您這眼睛怎麽長的呢，就能慧眼識珠，看出楊家的不一般。”
“我說小雨媽啊，我現在開始嫉妒你咯。你得負責，啥時候也能給我家丫頭搭搭橋，把知知這孩子介紹給我們呀。”
小雨媽顯然被捧得很愉悅，繼續咋舌誇耀：
“哪有什麽慧眼，就是靠福德和緣分。”
“咱就說真正的有錢人，平常真的就不顯山，不露水的。”
“結果一套十來萬的衣服，隨隨便便說送人就送人了。”
此話一出，眾寶媽無不震驚。
敢情這套衣服不是“借”而是送...？
這真的禮貌嗎？
這真的合理嗎？
“什麽意思，開什麽玩笑！”
“這...怎麽可能！”
一直沉默不語的芸姐在聽到這個消息後瞬間破防了。
因為商人家庭出身，她本就習慣算計，加之貪圖名利的性格，內心的參差感尤為強烈。
之前種種的經曆已經無法讓她平衡，而這六位數的禮物便更成了壓死駱駝的最後一根稻草。
小雨媽攤攤手，很是輕飄般說道：
“這沒什麽啊，知知光是送小雨的禮物就已經接近好幾萬塊了。”
緊接著嗤笑一聲，一臉鄙夷地看向芸姐。
“嗬..還攀比。”
“別看知知6歲，人家早就實現財富自由了，需要和誰比麽。”
耳聽著小雨媽越發離譜的發言，所有家長都是一臉狐疑的表情。
你作為孩子家長，稍微誇張一下這沒什麽問題，但誇張過頭就是吹牛了。
“還好幾萬塊，鬼才信你的話，你當楊知瑤家是開玩具店的？！”
芸姐這會兒感覺小雨媽就是在吹牛，反倒硬氣了。
這時，人群中一個怯懦的聲音響起：
“她家確實是開玩具店的。”
眾人順著聲音一看，竟然是那個飛揚跋扈的張翠翠，也就是顧晨晨的家長。
最近一段時間，張翠翠的性格有著巨大的轉變。
平時低調了許多，每天步行接娃，說話聲音很小，哪怕和誰遇到矛盾也是以避讓為主。
大家都覺得這個女人是不是遭遇了家暴，亦或者遇到什麽大的挫折，得抑鬱症了。
沒想到今天，她竟然說話了..
...
元寶小學
雖然這堂是音樂課，但提問和迴答的環節占用了大部分的課堂時間。
通過課堂的互動，網友們不由得充滿了感慨和憐惜。
這群孩子的生活遠比他們想象的更為艱苦。
他們的生活少了許多樂趣，平時在學校很少能看到動畫片。
聯係出城打工的父母隻能通過老師的手機。
而這，對於他們是眾多苦難中最不值一提的。
學校的生活已讓他們足夠滿足。
對於那些來自深山的村落學生來說，簡直是地獄開局。
由於極度資源匱乏，他們平時隻能吃烤土豆，野菜一類食物。
水、電是很稀缺的資源，因此村裏的一個個孩子都是髒兮兮的、灰頭土臉的。
到了冬天，無論做飯還是取暖，都要依靠火。
一個小姑娘自述，她5歲的時候，母親要出外打工，隻有她和殘疾父親在家裏。
為了生火做飯，她每天要去山上拾柴。
若下了大雪，她的衣服抗不了寒，隻能靜靜躲在土洞裏等待。
等停了，亦或者小了，再去拾柴。
拾不迴來，晚上一家人不但要挨餓，還要受凍。
村裏經常有小孩拾柴被狼叼跑，可為了生活，他們隻能向死而生。
最令人難過的是，孩子們描述這些的時候表情平淡，一個個都隻當它是很平常的故事亦或事故。
在艱苦中，他們已經習慣了。
在恐懼中，他們已經習慣了。
楊雪聽著這些故事，一時間有一種深深的無力感。
今天，直播間的打賞比往日更多，但氣氛卻格外的沉重。
【把我聽哭了，我真...真的沒想到生活居然有這麽苦。】
【我一開始不理解，為什麽他們不離開這，直到奶奶告訴我，對於他們來說，故土難離，根在那，走不了...】
【所以說，他們特別希望自己的孩子們有一番作為，能成功走出這片大山。】
【唉，真的無力，命運就是這樣的安排，相比於他們，當下的我真的幸福好多...】
楊雪環顧整個教室一圈，眼看著一個個或黝黑，或瘦削的孩子們，深吸一口氣說道：
“同學們，今天我們角色互換也是可以的。”
“老師授課的同時，你們也在教我懂得一些事情。”
“今天，我們上的是音樂課。”
“簡單一點理解，音樂就是唱歌。”
“你們喜歡唱歌嗎？又或者你們想唱歌嗎？”
“想~！”
短暫的沉寂後，教室裏迴蕩起不太整齊但很響亮的童音。
楊雪點點頭，又問道：
“那你們知道，歌曲代表什麽嗎？”
孩子們懵懂地搖搖頭。
楊雪眼裏忽然充滿光亮，迴想起自己報考音樂學院時，耳邊迴蕩起的那首歌曲。
熟悉的旋律再度響起，那是來自樸樹的《平凡之路》。
楊雪的聲音頓時變得鏗鏘有力。
“歌曲代表敢於挑戰的勇氣、代表不畏艱難險阻的鬥誌、代表永不言棄的希望！”