第86章 心法
帶著全能係統重生小時候 作者：秋山潯 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“幫我兌換，禦疾靈韻丹一枚和神針療愈套裝。”
蘇芷萱心中默默對係統下達指令。
瞬間，係統商城左上角顯示的積分從 3100分銳減為1400分，那速度讓蘇芷萱不禁感歎花錢如流水。
她將剛兌換的丹藥存放在係統商城空間裏，隨後把注意力集中到了那套針灸用具上。
隻見暗扣輕輕打開，一套針灸工具平整地展現在麵前。
其中，那些卷住的針具尤為引人注目。
每根針長約數寸，針身泛著淡淡的銀光，在病房內略顯昏暗的燈光下卻有著獨特的金屬質感光澤。
針體筆直，從針尖到針柄逐漸加粗，針尖極其鋒利，卻又在銳利中帶著一絲圓潤；
針柄則有著細膩的紋理。
蘇芷萱輕輕拿起其中一根針，手指剛觸碰到針身時，微微一怔，她發現這針並非完全剛硬，竟帶著一絲微妙的彈性。
她好奇地將針在指尖輕輕撚動，那針微微彎曲後又迅速迴彈恢複筆直，如此反複，似是在展示著其獨特的柔韌性與韌性的完美結合。
蘇芷萱心無雜念，不加思考便進入了學習空間。
自服下丹藥後，她明顯感覺記憶力有了質的飛躍，往昔那些晦澀難背的知識，此刻如清泉般在腦海中汩汩流淌。
剛踏入空間，就見先生那熟悉的背影，她趕忙趨步上前。
“來了？”先生的聲音傳來。
“是的，先生。”蘇芷萱恭敬地立在一旁，靜候指示。
“看來你已經完全掌握了穴位圖。”先生說道。
“是的，先生。”她輕聲應答。
“好好好，那我來考校考校你。”
先生略作停頓後發問，
“百會穴在哪裏？”
蘇芷萱立刻迴應：“位於頭頂正中心，可以開竅醒腦、升陽固脫。
對頭痛、眩暈、失眠、健忘等有一定的調理作用。”
“四神聰穴。”先生緊接著提問。
“在頭頂部，百會前後左右各一寸處，共四穴。
有鎮靜安神、醒腦開竅的作用，可用於失眠、健忘、頭痛等。”
蘇芷萱對答如流。
孫思邈微微點頭，說道：“這些都是理論知識，紙上得來終覺淺，學醫可不能僅止於此。”
言罷，他伸出修長的手指，精準地按壓在蘇芷萱肩頭的一處穴位上。
蘇芷萱隻覺微微一痛，趕忙凝神思索。
“這是肩井穴，位於肩上，前直乳中，當大椎與肩峰端連線的中點上。
它能疏導水液，主治肩背痹痛、手臂不舉、頸項強痛等症。”
蘇芷萱腦海裏老中醫的講述，迅速作答。
先生未置可否，轉而手指輕點在她的太陽穴上，輕輕揉按。
蘇芷萱頓感一陣酸脹，隨即說道：“太陽穴，在顳部，當眉梢與目外眥之間，向後約1橫指的凹陷處。
可清肝明目，通絡止痛，對偏頭痛、眼睛疲勞等有緩解功效。”
接著，先生的手指又落在她手腕內側的神門穴，蘇芷萱應道：
“神門穴，在腕部，腕掌側橫紋尺側端，尺側腕屈肌腱的橈側凹陷處。
能寧心安神，可治療心煩、失眠、驚悸等。”
隨後，先生加大了考校難度，按壓在她足踝處不太起眼的一個穴位。
蘇芷萱稍作停頓後說道：“這是照海穴，在內踝尖下方凹陷處。
可滋陰清熱、調經止痛，對咽喉幹燥、失眠、月經不調等病症有所幫助。”
孫思邈聽著她的迴答，微微皺眉又緩緩舒展：“很好，你能準確說出這些穴位的位置與作用，已屬不易。
但在中醫之路上，這還遠遠不夠。
中醫之道，在於融會貫通，精準診斷，靈活施治，你仍需不斷磨礪，方可登堂入室。”
“學生謹記先生教誨。”蘇芷萱恭敬地迴應著，目光中滿是誠懇。
孫思邈背著手，微微皺眉，沉思片刻後緩緩開口道：“以你目前的資曆來看，你還不夠資格學習針灸。”
那話語裏透著不容置疑的拒絕之意。
蘇芷萱一聽，心中一急，趕忙說道：
“先生，我可以的。”
那急切的模樣盡顯她對學習針灸的渴望。
孫思邈輕輕摸了摸胡須，無奈地搖了搖頭，道：“癡兒，罷了，念在你如此堅持的份上，切記不可盲目下針。”
蘇芷萱頓時喜上眉梢，臉上洋溢著笑意，連忙雙手抱拳，深深鞠躬道：“謝謝先生成全學生。”
孫思邈微微抬手，示意她停下這恭敬的動作，接著一臉嚴肅地說道：
“但是，在這之前必須要先學望聞問切等中醫診斷學的知識，再學習針灸。”
他頓了頓，目光深邃而鄭重，繼續解釋道，
“因為診斷是確定病症和病因的關鍵步驟，隻有準確判斷病情，才能選擇合適的治療方法，包括是否使用針灸以及如何進行針灸治療。
如果先學習針灸，而不具備診斷能力，可能會出現盲目施針的情況，無法達到理想的治療效果，甚至可能對患者造成不良影響。”
“學生謹記先生教誨。”
蘇芷萱再次鄭重迴應。
孫思邈手輕輕一揮，一本古樸的《醫宗金鑒·四診心法要訣》便在手中浮現出來，他遞向蘇芷萱，說道：
“《醫宗金鑒·四診心法要訣》對中醫四診有較為全麵的論述。
這本書拿去好好學。”
“是，先生。”
蘇芷萱雙手接過書本。
孫思邈靜靜地站在一旁，目光溫和地落在正專注翻看書本學習的蘇芷萱身上。
見她那認真的模樣，孫思邈不禁輕聲說道：“丫頭，身體受傷了就好好休息。”
說話間，他已緩緩靠近，輕輕握住蘇芷萱的手腕。
孫思邈微微閉目，屏息凝神，修長且富有經驗的手指穩穩地搭在她的脈搏之上，用心感受著那脈搏的跳動與節律。
片刻之後，他睜開雙眼，臉上浮現出一絲淡淡的笑意，說道：“恢複的還不錯。”
蘇芷萱聽聞，趕忙恭敬地欠了欠身，臉上帶著感激的笑容迴應道：“學生謝過先生。”
——
學習空間和外界的時間流速不一樣哦。
在學習空間裏，八個小時才相當於外界過去了一個小時，並且在裏麵學習沒有時間的限製。
之前也提到過，蘇芷萱常常在有空的時候就進入學習空間學習，像平常空閑時候啦，或者上課的時候也能進去，所以並不會耽誤很多時間。
因為這兩者時間比例不一樣，所以她學習那本醫書的時候，雖然外界才過去不到兩個月，可實際上在學習空間裏她學習的時間可不止兩個月呢。
蘇芷萱心中默默對係統下達指令。
瞬間，係統商城左上角顯示的積分從 3100分銳減為1400分，那速度讓蘇芷萱不禁感歎花錢如流水。
她將剛兌換的丹藥存放在係統商城空間裏，隨後把注意力集中到了那套針灸用具上。
隻見暗扣輕輕打開，一套針灸工具平整地展現在麵前。
其中，那些卷住的針具尤為引人注目。
每根針長約數寸，針身泛著淡淡的銀光，在病房內略顯昏暗的燈光下卻有著獨特的金屬質感光澤。
針體筆直，從針尖到針柄逐漸加粗，針尖極其鋒利，卻又在銳利中帶著一絲圓潤；
針柄則有著細膩的紋理。
蘇芷萱輕輕拿起其中一根針，手指剛觸碰到針身時，微微一怔，她發現這針並非完全剛硬，竟帶著一絲微妙的彈性。
她好奇地將針在指尖輕輕撚動，那針微微彎曲後又迅速迴彈恢複筆直，如此反複，似是在展示著其獨特的柔韌性與韌性的完美結合。
蘇芷萱心無雜念，不加思考便進入了學習空間。
自服下丹藥後，她明顯感覺記憶力有了質的飛躍，往昔那些晦澀難背的知識，此刻如清泉般在腦海中汩汩流淌。
剛踏入空間，就見先生那熟悉的背影，她趕忙趨步上前。
“來了？”先生的聲音傳來。
“是的，先生。”蘇芷萱恭敬地立在一旁，靜候指示。
“看來你已經完全掌握了穴位圖。”先生說道。
“是的，先生。”她輕聲應答。
“好好好，那我來考校考校你。”
先生略作停頓後發問，
“百會穴在哪裏？”
蘇芷萱立刻迴應：“位於頭頂正中心，可以開竅醒腦、升陽固脫。
對頭痛、眩暈、失眠、健忘等有一定的調理作用。”
“四神聰穴。”先生緊接著提問。
“在頭頂部，百會前後左右各一寸處，共四穴。
有鎮靜安神、醒腦開竅的作用，可用於失眠、健忘、頭痛等。”
蘇芷萱對答如流。
孫思邈微微點頭，說道：“這些都是理論知識，紙上得來終覺淺，學醫可不能僅止於此。”
言罷，他伸出修長的手指，精準地按壓在蘇芷萱肩頭的一處穴位上。
蘇芷萱隻覺微微一痛，趕忙凝神思索。
“這是肩井穴，位於肩上，前直乳中，當大椎與肩峰端連線的中點上。
它能疏導水液，主治肩背痹痛、手臂不舉、頸項強痛等症。”
蘇芷萱腦海裏老中醫的講述，迅速作答。
先生未置可否，轉而手指輕點在她的太陽穴上，輕輕揉按。
蘇芷萱頓感一陣酸脹，隨即說道：“太陽穴，在顳部，當眉梢與目外眥之間，向後約1橫指的凹陷處。
可清肝明目，通絡止痛，對偏頭痛、眼睛疲勞等有緩解功效。”
接著，先生的手指又落在她手腕內側的神門穴，蘇芷萱應道：
“神門穴，在腕部，腕掌側橫紋尺側端，尺側腕屈肌腱的橈側凹陷處。
能寧心安神，可治療心煩、失眠、驚悸等。”
隨後，先生加大了考校難度，按壓在她足踝處不太起眼的一個穴位。
蘇芷萱稍作停頓後說道：“這是照海穴，在內踝尖下方凹陷處。
可滋陰清熱、調經止痛，對咽喉幹燥、失眠、月經不調等病症有所幫助。”
孫思邈聽著她的迴答，微微皺眉又緩緩舒展：“很好，你能準確說出這些穴位的位置與作用，已屬不易。
但在中醫之路上，這還遠遠不夠。
中醫之道，在於融會貫通，精準診斷，靈活施治，你仍需不斷磨礪，方可登堂入室。”
“學生謹記先生教誨。”蘇芷萱恭敬地迴應著，目光中滿是誠懇。
孫思邈背著手，微微皺眉，沉思片刻後緩緩開口道：“以你目前的資曆來看，你還不夠資格學習針灸。”
那話語裏透著不容置疑的拒絕之意。
蘇芷萱一聽，心中一急，趕忙說道：
“先生，我可以的。”
那急切的模樣盡顯她對學習針灸的渴望。
孫思邈輕輕摸了摸胡須，無奈地搖了搖頭，道：“癡兒，罷了，念在你如此堅持的份上，切記不可盲目下針。”
蘇芷萱頓時喜上眉梢，臉上洋溢著笑意，連忙雙手抱拳，深深鞠躬道：“謝謝先生成全學生。”
孫思邈微微抬手，示意她停下這恭敬的動作，接著一臉嚴肅地說道：
“但是，在這之前必須要先學望聞問切等中醫診斷學的知識，再學習針灸。”
他頓了頓，目光深邃而鄭重，繼續解釋道，
“因為診斷是確定病症和病因的關鍵步驟，隻有準確判斷病情，才能選擇合適的治療方法，包括是否使用針灸以及如何進行針灸治療。
如果先學習針灸，而不具備診斷能力，可能會出現盲目施針的情況，無法達到理想的治療效果，甚至可能對患者造成不良影響。”
“學生謹記先生教誨。”
蘇芷萱再次鄭重迴應。
孫思邈手輕輕一揮，一本古樸的《醫宗金鑒·四診心法要訣》便在手中浮現出來，他遞向蘇芷萱，說道：
“《醫宗金鑒·四診心法要訣》對中醫四診有較為全麵的論述。
這本書拿去好好學。”
“是，先生。”
蘇芷萱雙手接過書本。
孫思邈靜靜地站在一旁，目光溫和地落在正專注翻看書本學習的蘇芷萱身上。
見她那認真的模樣，孫思邈不禁輕聲說道：“丫頭，身體受傷了就好好休息。”
說話間，他已緩緩靠近，輕輕握住蘇芷萱的手腕。
孫思邈微微閉目，屏息凝神，修長且富有經驗的手指穩穩地搭在她的脈搏之上，用心感受著那脈搏的跳動與節律。
片刻之後，他睜開雙眼，臉上浮現出一絲淡淡的笑意，說道：“恢複的還不錯。”
蘇芷萱聽聞，趕忙恭敬地欠了欠身，臉上帶著感激的笑容迴應道：“學生謝過先生。”
——
學習空間和外界的時間流速不一樣哦。
在學習空間裏，八個小時才相當於外界過去了一個小時，並且在裏麵學習沒有時間的限製。
之前也提到過，蘇芷萱常常在有空的時候就進入學習空間學習，像平常空閑時候啦，或者上課的時候也能進去，所以並不會耽誤很多時間。
因為這兩者時間比例不一樣，所以她學習那本醫書的時候，雖然外界才過去不到兩個月，可實際上在學習空間裏她學習的時間可不止兩個月呢。