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“我洗了幾個西紅柿。”宋琦說著端著一盆不大的西紅柿從廚房走出。
“對了。我想起來了。”姚舞聲音壓低，“女人，沒什麽大不了的。”
“什麽大不了？”宋琦給她倆遞西紅柿。
“沒有，沒有。”芙蓉接過西紅柿，臉比西紅柿還紅。
“這柿子真甜。”姚舞咬了一口。
“許伯自己種的。好吃吧？”宋琦也拿了一個邊吃邊說，“許伯在電廠後麵開了塊地，種的有西紅柿還有黃瓜。不過黃瓜吃完了。”
“這些不是等到夏天才有嗎？”芙蓉問。
“電廠那兒有熱水池，二十四小時不停的排熱水。”宋琦說。
“黃瓜地要熱水澆？”姚舞問。
“當然不是。什麽植物也受不了熱水澆，熱水會抑製植物根部的酶的活性，使植物吸收不到養料，再加上熱水缺少營養成分，澆澆就澆死了。”宋琦啃一口西紅柿接著說，”我是說那有熱水池，附近的地溫高，就算冬天種些夏季的植物也沒問題。隻不過結的果小一些而已。”
“肯定你給許伯出的主意，對不對？”芙蓉說。
“許伯二兒子在電廠工作，許伯有得天獨厚的條件。”宋琦沒否認。
“你咋什麽都知道？”姚舞又啃了一個西紅柿。
“也有我不知道的。”宋琦答。
“哪兒有你不知道。”芙蓉笑著說完，伸出1根食指，然後起身去了廁所。
不一會兒，衝水聲後，芙蓉出來去廚房洗手。
“問她左右手？”宋琦小聲問姚舞。
“隨你。”姚舞在跟一盆西紅柿較勁。
“我不知道的有很多，比如，你剛的伸根食指，我就不知道什麽意思。”
宋琦開始下套。
“這個，”芙蓉伸出一根食指說，“這是‘1號’，就是指廁所。我不信你不知道。”
“我還有不知道的。再比如，剛才你去1號，完事後，是左手擦的？還是右手擦的？”宋琦拋出二選一。
“嗯？”芙蓉略一猶豫，兩隻手輪流背到身後，像在迴憶剛才廁中之舉。
“別理他，他逗咱呢。”姚舞終於放下西紅柿，拉著芙蓉的兩隻手說，“你迴答哪隻手都不對。”
“怎麽？”芙蓉沒明白。
“因為別人不用手，而是用紙。”姚舞把“手”跟“紙”的發音加重、拉長，讓芙蓉瞬間明白過味兒來。
“你壞死了。”芙蓉的粉拳擂在宋琦胸前，然後拳變布，手心手背輪番在宋琦身上反複擦，嘴裏叫著，“這隻手，就這隻手。”
“哈。”宋琦大笑。
“宋琦，你不是說改天給我們講你在十三中等的是誰嗎？”姚舞問。
“對啊，你還說‘說來話長’，今天有時間慢慢說。”芙蓉也幫腔。
宋琦看了一眼芙蓉平展的胸部，笑著說，“現在不是講的時候。一會兒可能會打架，我得養足精神，不能分神。”
“你總有借口。現在四點一刻，還有一節課時間，我們做什麽？”芙蓉問。
“看書，學習。”宋琦說。
“不。”姚舞率先反對。
“要不，宋琦，你彈吉他給我們聽吧。”芙蓉說。
“對了，咱們看‘大型曆險記‘吧。”宋琦說著將一摞8開紙從粗布袋中取出。
“人家好好的大型舞台劇《潶坔夏令營曆險記》，在你嘴裏成‘大型曆險記’了。”姚舞笑說。
“簡稱嘛。”宋琦讓她倆在他兩側坐好，“聽仔細了都，隻當在上課。”
“首先宋老師問你倆一個問題：知道韻文、韻腳、韻尾嗎？”
“學過。”芙蓉舉手迴答。
“老師再講一遍。”姚舞也胳膊肘觸桌舉手說。
“好。先說韻文，韻文就是詩詞歌賦。韻腳是韻文句末押韻的字。一篇韻文的一些句子的最後一個字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。因為押韻的字一般都放在一句的最後，故稱‘韻腳’。這個字的複韻母中，韻腹後麵的元音或輔音就是韻尾。懂了嗎？”
“懂了。”二人迴答。
“考一下你們，《山行》的韻腳是什麽？”
“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。……”二人默念片刻，舉手示意要迴答。
“姚姚，你說。”宋琦讓姚舞說，因為芙蓉肯定不會錯。
“家，花。”姚舞答。“‘斜’不知道算不算在內？”
“迴答的很對。斜也算在內，不過，古時斜不發現在的斜這個音。”宋琦說，“現在不說這，我再問那韻尾呢？”
“阿。”
“很好。寫的紙上就是拚音的a。”說著宋琦在桌上找出幾張白紙，給二人一人一張。“那鉛筆盒裏有筆，都拿一支。把家和花的韻尾寫到紙上。”
二人均在紙上寫下“a”。
“很好。下麵我們可以開始工作了。”說完，宋琦把《潶坔夏令營曆險記》分成三摞，每人麵前擺了一摞。
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“我洗了幾個西紅柿。”宋琦說著端著一盆不大的西紅柿從廚房走出。
“對了。我想起來了。”姚舞聲音壓低，“女人，沒什麽大不了的。”
“什麽大不了？”宋琦給她倆遞西紅柿。
“沒有，沒有。”芙蓉接過西紅柿，臉比西紅柿還紅。
“這柿子真甜。”姚舞咬了一口。
“許伯自己種的。好吃吧？”宋琦也拿了一個邊吃邊說，“許伯在電廠後麵開了塊地，種的有西紅柿還有黃瓜。不過黃瓜吃完了。”
“這些不是等到夏天才有嗎？”芙蓉問。
“電廠那兒有熱水池，二十四小時不停的排熱水。”宋琦說。
“黃瓜地要熱水澆？”姚舞問。
“當然不是。什麽植物也受不了熱水澆，熱水會抑製植物根部的酶的活性，使植物吸收不到養料，再加上熱水缺少營養成分，澆澆就澆死了。”宋琦啃一口西紅柿接著說，”我是說那有熱水池，附近的地溫高，就算冬天種些夏季的植物也沒問題。隻不過結的果小一些而已。”
“肯定你給許伯出的主意，對不對？”芙蓉說。
“許伯二兒子在電廠工作，許伯有得天獨厚的條件。”宋琦沒否認。
“你咋什麽都知道？”姚舞又啃了一個西紅柿。
“也有我不知道的。”宋琦答。
“哪兒有你不知道。”芙蓉笑著說完，伸出1根食指，然後起身去了廁所。
不一會兒，衝水聲後，芙蓉出來去廚房洗手。
“問她左右手？”宋琦小聲問姚舞。
“隨你。”姚舞在跟一盆西紅柿較勁。
“我不知道的有很多，比如，你剛的伸根食指，我就不知道什麽意思。”
宋琦開始下套。
“這個，”芙蓉伸出一根食指說，“這是‘1號’，就是指廁所。我不信你不知道。”
“我還有不知道的。再比如，剛才你去1號，完事後，是左手擦的？還是右手擦的？”宋琦拋出二選一。
“嗯？”芙蓉略一猶豫，兩隻手輪流背到身後，像在迴憶剛才廁中之舉。
“別理他，他逗咱呢。”姚舞終於放下西紅柿，拉著芙蓉的兩隻手說，“你迴答哪隻手都不對。”
“怎麽？”芙蓉沒明白。
“因為別人不用手，而是用紙。”姚舞把“手”跟“紙”的發音加重、拉長，讓芙蓉瞬間明白過味兒來。
“你壞死了。”芙蓉的粉拳擂在宋琦胸前，然後拳變布，手心手背輪番在宋琦身上反複擦，嘴裏叫著，“這隻手，就這隻手。”
“哈。”宋琦大笑。
“宋琦，你不是說改天給我們講你在十三中等的是誰嗎？”姚舞問。
“對啊，你還說‘說來話長’，今天有時間慢慢說。”芙蓉也幫腔。
宋琦看了一眼芙蓉平展的胸部，笑著說，“現在不是講的時候。一會兒可能會打架，我得養足精神，不能分神。”
“你總有借口。現在四點一刻，還有一節課時間，我們做什麽？”芙蓉問。
“看書，學習。”宋琦說。
“不。”姚舞率先反對。
“要不，宋琦，你彈吉他給我們聽吧。”芙蓉說。
“對了，咱們看‘大型曆險記‘吧。”宋琦說著將一摞8開紙從粗布袋中取出。
“人家好好的大型舞台劇《潶坔夏令營曆險記》，在你嘴裏成‘大型曆險記’了。”姚舞笑說。
“簡稱嘛。”宋琦讓她倆在他兩側坐好，“聽仔細了都，隻當在上課。”
“首先宋老師問你倆一個問題：知道韻文、韻腳、韻尾嗎？”
“學過。”芙蓉舉手迴答。
“老師再講一遍。”姚舞也胳膊肘觸桌舉手說。
“好。先說韻文，韻文就是詩詞歌賦。韻腳是韻文句末押韻的字。一篇韻文的一些句子的最後一個字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。因為押韻的字一般都放在一句的最後，故稱‘韻腳’。這個字的複韻母中，韻腹後麵的元音或輔音就是韻尾。懂了嗎？”
“懂了。”二人迴答。
“考一下你們，《山行》的韻腳是什麽？”
“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。……”二人默念片刻，舉手示意要迴答。
“姚姚，你說。”宋琦讓姚舞說，因為芙蓉肯定不會錯。
“家，花。”姚舞答。“‘斜’不知道算不算在內？”
“迴答的很對。斜也算在內，不過，古時斜不發現在的斜這個音。”宋琦說，“現在不說這，我再問那韻尾呢？”
“阿。”
“很好。寫的紙上就是拚音的a。”說著宋琦在桌上找出幾張白紙，給二人一人一張。“那鉛筆盒裏有筆，都拿一支。把家和花的韻尾寫到紙上。”
二人均在紙上寫下“a”。
“很好。下麵我們可以開始工作了。”說完，宋琦把《潶坔夏令營曆險記》分成三摞，每人麵前擺了一摞。