賽瓦因的九月並不被人們稱為秋天，因為這時熱意還未消去，就算是來了陰雨，這天氣也隻能算得上涼爽。曜辰明站在這木質大門之前，看著上麵“淩海官辦初級學府”的幾個大字。片刻之後，他便背著自己的布包一步步走近大門。
這學堂建在山中，原先是私塾，可這裏的先生因為意外而死，所以這裏便荒廢了一段時間。朝廷當今的內閣頒布教育改製之後，這裏就成了官營的學校。曜辰明沿著台階一路上山，石階兩旁便是高聳的翠山竹，這竹子的竹竿晶瑩剔透，宛如翠玉，肉眼便能看見竹子空心中的水分。這物種便是覺醒之後，由原本的竹子變異而成的。據說這竹子中的水是自然而成的美酒，僅是聞一聞香氣便令人陶醉。山林之中，清涼之意更顯，這讓剛經曆賽瓦因夏季炎熱的曜辰明心情舒暢許多。再往上幾步，建築終於出現在眼中。看那屋簷，這幾間屋子已有了不少年頭，牆壁則是翻新過的。
“孩子，你可是今年新入學的一級學子？”一個年輕女子的聲音傳來，曜辰明轉頭一看，這女子穿著教師服，想必是這裏的老師了。“是，請問您是老師嗎？”曜辰明還是問了一句。“當然，我是教你們修行的老師，我姓方，叫我方老師就好。新學子向右行八十步，到那紅瓦頂的庫房中領取學子製服。領好了便去中間最大的教室，聆聽校長講話。”女子說完，似乎想起了什麽，很快便轉身離去。
“領製服，聽校長講話……呃，我這真是在賽瓦因嗎？”曜辰明心裏嘀咕著，這過於熟悉的流程一時讓他有些恍惚。不過至少還有修行課程？曜辰明這樣安慰自己，接著便去領了製服，順便將其換上。製服是一身黑色的長袍還有一身輕便的短衣，分別是平時上課與需要運動時的穿著。他先換上了長袍，將自己的衣物和另一身短衣裝進布包中。
從幾間教室外穿行而過，他看到了那間最大的教室，這教室大小如同禮堂一般，估計能站下幾百人。此時裏麵隻有二十多名學生，而正對著大門的講台上，一位老人正端坐桌前，他手中還捧著一本書正在閱讀。進了教室，便有助教引他放下隨身行李，站到合適的位置上。他一一照做，在位置上站定不動。對於六歲的孩子來講，站在這個位置超過五分鍾他們便會失去耐心。曜辰明一看，來的比他早的這些學生們根本沒有好好站著。有幾個還算有敬畏之心，隻敢站著互相交談，剩下的就幹脆坐在地上，或是一起玩樂。兩邊站著的助教則是無動於衷。
時間流逝，十分鍾之後，全部學生都已到齊。然而台上的老人依然在讀書。又過了五分鍾，曜辰明還在自己思考著問題，但其他學生們已經開始放肆的說笑玩樂了。再過五分鍾，台上的老人放下手中的書，拿起桌上的戒尺向桌子狠狠一拍，一聲如炸雷般的響聲驟然響起，驚得下麵這些孩子們驚慌失措，有的甚至被嚇的哭了出來。“好了，給你們一分鍾的時間，通通按進來時助教給你們指定的位置站好，一分鍾後沒在自己位置上的，通通戒尺打手一次。”
聞言，所有孩子都慌亂了起來，急忙尋找自己的位置。可那些不算放肆的和剛來沒多久的還能記住自己的位置，在周圍奔跑玩樂的已經將這位置忘得一幹二淨了。這些忘記位置的孩子有的想起去問兩邊站著的助教，但助教都一言不發。一分鍾的時間很快過去，五十多個孩子有三十多個都站到了位置上，剩下的則在原地驚惶的看著老人。老人冷哼一聲道：“讓他們迴原位。”此言一出，剛才一直不為所動的助教們又恢複了剛進來時的樣子，溫和的引導著孩子們站迴原來的位置。等所有孩子站定後，老人向隊列中一指：“你，這個男孩，上前來。”
“啊？我嗎？”曜辰明迴過神來，便看見老人指著自己。自己明明一直站著，怎還有無妄之災來的？
“對，就是你。上前來。”老人繼續說著，伸手在自己衣服裏一陣摸索。曜辰明聽到老人這麽說，也隻能乖乖的走上前去。
“呐，這個給你。這是學院中的令牌，憑這個可以抵消一次犯錯誤的懲罰，也可以教給某個老師，讓他單獨指導你。”老人從衣服裏取出一塊木頭令牌，這令牌顯然是用了很長時間，看上去已經十分老舊。曜辰明伸手接過令牌，還想說些什麽，老人卻擺擺手讓他迴去。
等他迴到隊伍裏，身後已經喧鬧了起來。“為什麽隻給他這個了……”“是不是他家裏……”種種言論混雜，曜辰明卻未有所反應，他隻是自己在思考著，自己這兩天的運氣是不是有點太好了？本來以為是有無妄之災，現在一看分明是天上掉餡餅。
此時，台上的老人依然開口：“小子們，老夫便是這學府的校長。你們今日入學，正式成為學子，那麽身上的毛病就要改一改了。這學府的學費並不便宜，你們來了這裏，最好對得起自己的父母。若是你們三番五次不遵守紀律，那老夫也自然能將你們逐出這裏，學費也不退還。想去衙門講理？老夫身為校長，本身便是官府之人。所以，學府之規矩就是這裏的法，你們必須得守。剛才給這孩子的獎，是因為他從進來到現在也不曾講話，不曾走動。而你們這些剛剛沒能找到位置之人的罰，老夫就先給你們記著。將來若再有違規，加倍並罰。好了，最後還是要祝你們這些混小子們這六年在這裏學有所成。現在，去國文教室，上你們的第一堂課去。”
一席話不長，地下的孩子們卻都被老人鎮住，一言不發的聽完講話，隨即便跟隨助教離開了大教室。至於那老人，送走這些小孩後隻是打了個哈欠，隨後便站起身來自語道：“真是無趣，給這幫小子講話，還不如給他們教教下棋。罷了，下午才要給其他級的學子講話，老夫就先睡他個一早上。”
……
這國文課，顧名思義，便是教授呈雲帝國官方語言文字的課程。這課程對於其他學子來說可能必不可少，但對於已經將常用字識盡的曜辰明來說隻是浪費時間。一上課，他就開始用劉爺爺給他教授的精神修行法門修煉精神。腦海之間，甘霖降下，這舒適的感覺令人心曠神怡。一個小時過去，令這滿教室孩子們叫苦不迭的國文課終於結束。於是這山林之間，翠竹碧瓦之下，這群孩子們便趁著課間玩鬧起來。學府之中對課間學子們的管理相當放鬆，隻要不進行打架鬥毆這種惡性事件，隨便做什麽都可以。
曜辰明趁機在學府中走了一圈，大致了解了這學校的具體結構。很快，下一節課要開始了。一聽這課是修行課，曜辰明瞬間來了興致，早早的就來到了修行課教室之中。修行課教室裏並無桌椅，而是放著一個個蒲團。這些蒲團的來曆也相當有趣，源於一種名為鳳羽草的植物。一到秋冬之際，這草便會變得如羽毛般柔軟輕盈，隻需一陣風便能將它們吹到很遠的地方。但它們並不通過這個傳播種子，所以顯得奇異。曜辰明第一個來到教室，他便選了第一排最中間的蒲團盤腿而坐，靜等上課。
時間一到，負責搖鈴的人便一拉繩子，鈴聲便跟著響了起來。這時，玩鬧的孩子們才從院中陸續進入教室。孩子們基本都進入修行課教室時，這節課的老師也走了進來。聽到腳步聲，曜辰明轉頭一看，正是自己剛上山後遇到的那個姓方的女老師。因為曜辰明坐的位置很是顯眼，方老師進來後也一眼就看見了這個與自己有一麵之緣的孩子。不久，所有孩子都到齊了，方老師便拍拍手開口道：“同學們，我是你們修行課的老師。我姓方，你們叫我方老師就好。現在，我就來給你們上第一節修行課。現在，曾經修行過的同學請站起來。”曜辰明環顧四周，隻有六個人站了起來。這幾個孩子都是去年覺醒之日便完成命石出竅儀式的，他們家中掌握了一些修行方法，便讓他們提前按家傳的方法修行。
“你們幾個也一起聽著，待會兒也跟著嚐試一下學校教授的通用修行方法。等你們學會這修行法後，可以迴去與你們的家人商議，決定你之後的修行使用什麽修行法。明白了嗎？”方老師問那幾個孩子，有些孩子點頭，有些則不以為意，這些孩子是出身較好的，對學校教授的通用修行法本就不以為意。方老師並未繼續追問，看了他們幾眼便讓他們都坐下了。
“現在，我們的課程便正式開始了。首先要告訴你們的是修行的概念。我們的命之石，本身便擁有吸收、儲存天地間各種能量的能力，但命之石中原本能容納的能量很少，而從天地間不加篩選的自動吸納的能量十分駁雜，而各種法術釋放時所需的能量又不盡相同，所以我們便需要修行法。所謂修行法，一般是指能將天地中某種能量以特定的方式吸納到命之石中，並進行運轉。精純的單一一種能量占滿整個命之石，這樣的狀態下才能更好的使用這種能量所對應的法術。而我們要學習的通用修行法，則是與眾不同。它是將天地中的各種能量提取成一種名為‘空無’的能量，這能量天地之中沒有，隻存於人的命之石中。最重要的一點是，在你要使用某種法術時，你就可以將空無轉化為那種法術所需的能量。使用此修行法，便代表著你可以使用任何一種法術。”
講到這裏，方老師暫時停下，給一眾學子思考的時間。曜辰明一字一句的聽完，頓時感到這修行法神奇非常。能將自身能量轉化為所有法術所需的能量，這麽說來，自己若是有著如海洋般充沛的能量，就能用出所有法術了？
將這段話說完，方老師停下觀察著每個學子的反應，結果卻讓她隻能無奈歎息。給這麽小的孩子講這些，大多數孩子都不可能聽懂，可偏偏修行有關之事並非兒戲，無法用通俗的語言講清。她大概看過去，隻有幾個孩子在思考，剩下的早已心不在焉了。即便如此，還是有幾個人聽懂了這修行法的好處，眼中開始期待起來。不過這課還要接著上下去，她又拍拍手說：“這修行法雖然有很大的優點，但也同樣有明顯的劣勢——這劣勢主要就在吸納天地間各種能量並將其轉化為空無的過程。天地間能量如此駁雜，將其轉換為同一種何等困難。同樣是修行法，帝國軍中通用的《呈雲軍戰訣》隻吸納靈氣這一種能量，吸收的速度是這種修行法的三倍以上。其他各種修行方法若是適用於自身的能力，修行速度就有這修行法的五倍以上。慢，就是這修行法最大的缺點。不過現在你們年歲尚小，還沒有到真正修行的年紀，等你們長大時便能隨時更換更適合自己的法門，先修此法再合適不過。接下來我就為你們講解這法門。”
這學堂建在山中，原先是私塾，可這裏的先生因為意外而死，所以這裏便荒廢了一段時間。朝廷當今的內閣頒布教育改製之後，這裏就成了官營的學校。曜辰明沿著台階一路上山，石階兩旁便是高聳的翠山竹，這竹子的竹竿晶瑩剔透，宛如翠玉，肉眼便能看見竹子空心中的水分。這物種便是覺醒之後，由原本的竹子變異而成的。據說這竹子中的水是自然而成的美酒，僅是聞一聞香氣便令人陶醉。山林之中，清涼之意更顯，這讓剛經曆賽瓦因夏季炎熱的曜辰明心情舒暢許多。再往上幾步，建築終於出現在眼中。看那屋簷，這幾間屋子已有了不少年頭，牆壁則是翻新過的。
“孩子，你可是今年新入學的一級學子？”一個年輕女子的聲音傳來，曜辰明轉頭一看，這女子穿著教師服，想必是這裏的老師了。“是，請問您是老師嗎？”曜辰明還是問了一句。“當然，我是教你們修行的老師，我姓方，叫我方老師就好。新學子向右行八十步，到那紅瓦頂的庫房中領取學子製服。領好了便去中間最大的教室，聆聽校長講話。”女子說完，似乎想起了什麽，很快便轉身離去。
“領製服，聽校長講話……呃，我這真是在賽瓦因嗎？”曜辰明心裏嘀咕著，這過於熟悉的流程一時讓他有些恍惚。不過至少還有修行課程？曜辰明這樣安慰自己，接著便去領了製服，順便將其換上。製服是一身黑色的長袍還有一身輕便的短衣，分別是平時上課與需要運動時的穿著。他先換上了長袍，將自己的衣物和另一身短衣裝進布包中。
從幾間教室外穿行而過，他看到了那間最大的教室，這教室大小如同禮堂一般，估計能站下幾百人。此時裏麵隻有二十多名學生，而正對著大門的講台上，一位老人正端坐桌前，他手中還捧著一本書正在閱讀。進了教室，便有助教引他放下隨身行李，站到合適的位置上。他一一照做，在位置上站定不動。對於六歲的孩子來講，站在這個位置超過五分鍾他們便會失去耐心。曜辰明一看，來的比他早的這些學生們根本沒有好好站著。有幾個還算有敬畏之心，隻敢站著互相交談，剩下的就幹脆坐在地上，或是一起玩樂。兩邊站著的助教則是無動於衷。
時間流逝，十分鍾之後，全部學生都已到齊。然而台上的老人依然在讀書。又過了五分鍾，曜辰明還在自己思考著問題，但其他學生們已經開始放肆的說笑玩樂了。再過五分鍾，台上的老人放下手中的書，拿起桌上的戒尺向桌子狠狠一拍，一聲如炸雷般的響聲驟然響起，驚得下麵這些孩子們驚慌失措，有的甚至被嚇的哭了出來。“好了，給你們一分鍾的時間，通通按進來時助教給你們指定的位置站好，一分鍾後沒在自己位置上的，通通戒尺打手一次。”
聞言，所有孩子都慌亂了起來，急忙尋找自己的位置。可那些不算放肆的和剛來沒多久的還能記住自己的位置，在周圍奔跑玩樂的已經將這位置忘得一幹二淨了。這些忘記位置的孩子有的想起去問兩邊站著的助教，但助教都一言不發。一分鍾的時間很快過去，五十多個孩子有三十多個都站到了位置上，剩下的則在原地驚惶的看著老人。老人冷哼一聲道：“讓他們迴原位。”此言一出，剛才一直不為所動的助教們又恢複了剛進來時的樣子，溫和的引導著孩子們站迴原來的位置。等所有孩子站定後，老人向隊列中一指：“你，這個男孩，上前來。”
“啊？我嗎？”曜辰明迴過神來，便看見老人指著自己。自己明明一直站著，怎還有無妄之災來的？
“對，就是你。上前來。”老人繼續說著，伸手在自己衣服裏一陣摸索。曜辰明聽到老人這麽說，也隻能乖乖的走上前去。
“呐，這個給你。這是學院中的令牌，憑這個可以抵消一次犯錯誤的懲罰，也可以教給某個老師，讓他單獨指導你。”老人從衣服裏取出一塊木頭令牌，這令牌顯然是用了很長時間，看上去已經十分老舊。曜辰明伸手接過令牌，還想說些什麽，老人卻擺擺手讓他迴去。
等他迴到隊伍裏，身後已經喧鬧了起來。“為什麽隻給他這個了……”“是不是他家裏……”種種言論混雜，曜辰明卻未有所反應，他隻是自己在思考著，自己這兩天的運氣是不是有點太好了？本來以為是有無妄之災，現在一看分明是天上掉餡餅。
此時，台上的老人依然開口：“小子們，老夫便是這學府的校長。你們今日入學，正式成為學子，那麽身上的毛病就要改一改了。這學府的學費並不便宜，你們來了這裏，最好對得起自己的父母。若是你們三番五次不遵守紀律，那老夫也自然能將你們逐出這裏，學費也不退還。想去衙門講理？老夫身為校長，本身便是官府之人。所以，學府之規矩就是這裏的法，你們必須得守。剛才給這孩子的獎，是因為他從進來到現在也不曾講話，不曾走動。而你們這些剛剛沒能找到位置之人的罰，老夫就先給你們記著。將來若再有違規，加倍並罰。好了，最後還是要祝你們這些混小子們這六年在這裏學有所成。現在，去國文教室，上你們的第一堂課去。”
一席話不長，地下的孩子們卻都被老人鎮住，一言不發的聽完講話，隨即便跟隨助教離開了大教室。至於那老人，送走這些小孩後隻是打了個哈欠，隨後便站起身來自語道：“真是無趣，給這幫小子講話，還不如給他們教教下棋。罷了，下午才要給其他級的學子講話，老夫就先睡他個一早上。”
……
這國文課，顧名思義，便是教授呈雲帝國官方語言文字的課程。這課程對於其他學子來說可能必不可少，但對於已經將常用字識盡的曜辰明來說隻是浪費時間。一上課，他就開始用劉爺爺給他教授的精神修行法門修煉精神。腦海之間，甘霖降下，這舒適的感覺令人心曠神怡。一個小時過去，令這滿教室孩子們叫苦不迭的國文課終於結束。於是這山林之間，翠竹碧瓦之下，這群孩子們便趁著課間玩鬧起來。學府之中對課間學子們的管理相當放鬆，隻要不進行打架鬥毆這種惡性事件，隨便做什麽都可以。
曜辰明趁機在學府中走了一圈，大致了解了這學校的具體結構。很快，下一節課要開始了。一聽這課是修行課，曜辰明瞬間來了興致，早早的就來到了修行課教室之中。修行課教室裏並無桌椅，而是放著一個個蒲團。這些蒲團的來曆也相當有趣，源於一種名為鳳羽草的植物。一到秋冬之際，這草便會變得如羽毛般柔軟輕盈，隻需一陣風便能將它們吹到很遠的地方。但它們並不通過這個傳播種子，所以顯得奇異。曜辰明第一個來到教室，他便選了第一排最中間的蒲團盤腿而坐，靜等上課。
時間一到，負責搖鈴的人便一拉繩子，鈴聲便跟著響了起來。這時，玩鬧的孩子們才從院中陸續進入教室。孩子們基本都進入修行課教室時，這節課的老師也走了進來。聽到腳步聲，曜辰明轉頭一看，正是自己剛上山後遇到的那個姓方的女老師。因為曜辰明坐的位置很是顯眼，方老師進來後也一眼就看見了這個與自己有一麵之緣的孩子。不久，所有孩子都到齊了，方老師便拍拍手開口道：“同學們，我是你們修行課的老師。我姓方，你們叫我方老師就好。現在，我就來給你們上第一節修行課。現在，曾經修行過的同學請站起來。”曜辰明環顧四周，隻有六個人站了起來。這幾個孩子都是去年覺醒之日便完成命石出竅儀式的，他們家中掌握了一些修行方法，便讓他們提前按家傳的方法修行。
“你們幾個也一起聽著，待會兒也跟著嚐試一下學校教授的通用修行方法。等你們學會這修行法後，可以迴去與你們的家人商議，決定你之後的修行使用什麽修行法。明白了嗎？”方老師問那幾個孩子，有些孩子點頭，有些則不以為意，這些孩子是出身較好的，對學校教授的通用修行法本就不以為意。方老師並未繼續追問，看了他們幾眼便讓他們都坐下了。
“現在，我們的課程便正式開始了。首先要告訴你們的是修行的概念。我們的命之石，本身便擁有吸收、儲存天地間各種能量的能力，但命之石中原本能容納的能量很少，而從天地間不加篩選的自動吸納的能量十分駁雜，而各種法術釋放時所需的能量又不盡相同，所以我們便需要修行法。所謂修行法，一般是指能將天地中某種能量以特定的方式吸納到命之石中，並進行運轉。精純的單一一種能量占滿整個命之石，這樣的狀態下才能更好的使用這種能量所對應的法術。而我們要學習的通用修行法，則是與眾不同。它是將天地中的各種能量提取成一種名為‘空無’的能量，這能量天地之中沒有，隻存於人的命之石中。最重要的一點是，在你要使用某種法術時，你就可以將空無轉化為那種法術所需的能量。使用此修行法，便代表著你可以使用任何一種法術。”
講到這裏，方老師暫時停下，給一眾學子思考的時間。曜辰明一字一句的聽完，頓時感到這修行法神奇非常。能將自身能量轉化為所有法術所需的能量，這麽說來，自己若是有著如海洋般充沛的能量，就能用出所有法術了？
將這段話說完，方老師停下觀察著每個學子的反應，結果卻讓她隻能無奈歎息。給這麽小的孩子講這些，大多數孩子都不可能聽懂，可偏偏修行有關之事並非兒戲，無法用通俗的語言講清。她大概看過去，隻有幾個孩子在思考，剩下的早已心不在焉了。即便如此，還是有幾個人聽懂了這修行法的好處，眼中開始期待起來。不過這課還要接著上下去，她又拍拍手說：“這修行法雖然有很大的優點，但也同樣有明顯的劣勢——這劣勢主要就在吸納天地間各種能量並將其轉化為空無的過程。天地間能量如此駁雜，將其轉換為同一種何等困難。同樣是修行法，帝國軍中通用的《呈雲軍戰訣》隻吸納靈氣這一種能量，吸收的速度是這種修行法的三倍以上。其他各種修行方法若是適用於自身的能力，修行速度就有這修行法的五倍以上。慢，就是這修行法最大的缺點。不過現在你們年歲尚小，還沒有到真正修行的年紀，等你們長大時便能隨時更換更適合自己的法門，先修此法再合適不過。接下來我就為你們講解這法門。”