第434章 五年科舉，三年模擬
大明：雙崇禎對比，朱元璋看哭了 作者：小小西下士 投票推薦 加入書簽 留言反饋
洪武位麵
應天皇宮的大殿內，朱元璋緊盯著天幕中朱由檢改良活字印刷術的畫麵，臉上先是浮現出驚訝之色，隨後轉為滿滿的欣慰，忍不住放聲大笑：“這朱由檢，可真有他的！朕當年打下這大明江山，就盼著後世子孫能把國家治理得越來越好，百姓能過上好日子。他改良活字印刷術，讓更多人能讀書識字，這可是開民智、利千秋的大好事！”
劉伯溫捋著胡須，眼中滿是讚賞：“陛下，朱由檢此舉，實乃高瞻遠矚。知識得以廣泛傳播，百姓開化，國家根基便更加穩固。這不僅是文化的進步，更是治國理政的英明決策。”
徐達撓了撓頭，咧嘴笑道：“俺是個大老粗，不懂那些文縐縐的道理。但俺知道，讓老百姓都能讀書，那肯定是好事。這朱由檢，幹得漂亮！俺就想知道，這活字印刷術難不難學，俺也想讓麾下的將士們多識些字。”
常遇春在一旁點頭附和：“是啊，陛下。俺覺得這活字印刷術要是能在軍中推廣，將士們能讀兵書、學謀略，那戰鬥力不得蹭蹭往上漲！俺想派些人去學學，陛下您看行不？”
朱元璋微微頷首，思索片刻後說：“這事兒可行。傳朕旨意，讓軍中挑選些機靈的小夥子，去跟朱由檢那兒的工匠們學學這活字印刷術。學好了迴來，不光能印兵書，還能印些教導士兵的冊子，讓大夥都長點見識。”
劉伯溫連忙接話：“陛下聖明。不過學習印刷術，還需與朱由檢溝通妥當，派去的人要嚴守規矩，切不可泄露機密，壞了這利國利民的好事。”
永樂位麵
紫禁城奉天殿，朱棣來迴踱步，看著天幕中活字印刷術帶來的種種變化，臉上滿是興奮：“好！這才是我老朱家的子孫！這活字印刷術改良得好，不僅讓我大明百姓受益，要是傳到海外，那更是宣揚我大明國威的好機會！”
鄭和雙手交疊放在身前，微微欠身：“陛下，此乃上天庇佑大明，降下如此利民的創舉。若能將活字印刷術傳播到海外諸國，不僅能促進文化交流，還能讓我大明的科技和文化影響力遠播四方。”
解縉興奮得手舞足蹈：“陛下，這活字印刷術，簡直是天賜良機！咱們可以組織文人墨客，編寫關於活字印刷術的書籍，詳細記錄製作方法和使用技巧，傳播到海外，讓萬國都知曉我大明的智慧。”
姚廣孝沉思片刻，緩緩說道：“陛下，學習活字印刷術，可先選派朝中官員和宮中工匠前往學習，學成歸來後，再在國內各地開設印刷工坊，培養更多的人才。同時，要加強對技術的保護，防止被他國惡意利用。”
朱棣聽後，連連點頭：“就按你們說的辦。傳朕旨意，挑選一批官員和工匠，盡快啟程去學習活字印刷術。學成後，朕要讓這技術在我大明遍地開花，還要傳播到海外，讓天下人都見識我大明的強大！”
宣德位麵
禦花園中，朱瞻基驚訝地瞪大了眼睛，看著天幕裏活字印刷術給社會帶來的繁榮景象，不禁感歎：“這朱由檢，太了不起了！朕一直想著如何讓百姓過上好日子，他這活字印刷術可算是幫了大忙。這不僅是文化的傳播，更是我大明繁榮昌盛的象征。”
楊士奇捋著胡須，緩緩說道：“陛下，朱由檢此舉，展現了非凡的治國才能。知識的普及，能讓百姓更加明理守法，社會更加和諧穩定。這活字印刷術，實乃國之重寶。”
於謙神色激動，拱手說道：“陛下，這活字印刷術對國家的發展意義重大。它能讓更多的人接受教育，培養出更多的人才。臣建議，在全國範圍內推廣學習活字印刷術，讓更多的人掌握這門技術，為國家的發展貢獻力量。”
朱瞻基微微皺眉，思索片刻後說：“朕決定，在各地的官學和書院開設活字印刷術課程，選派專人去學習，迴來後教授學生。同時，鼓勵民間開辦印刷工坊，讓這門技術更好地服務於百姓。”
楊士奇點頭稱是：“陛下聖明。在推廣過程中，可設立獎勵機製，對在活字印刷術方麵有突出貢獻的人進行表彰和獎勵，激發大家的積極性。”
嘉靖位麵
西苑宮殿內，朱厚熜微微頷首，臉上露出滿意的笑容：“這朱由檢，還真有點本事。這活字印刷術改良得不錯，百姓能讀書識字，對朝廷的認同感也會增強，我大明的統治就能更加穩固。”
嚴嵩眯著眼睛，滿臉諂媚：“陛下聖明，這都是陛下洪福齊天，才有朱由檢這樣的賢君為百姓謀福祉。這活字印刷術的學習和推廣，可得好好安排，讓天下百姓都能感受到陛下的恩澤。”
戚繼光一臉興奮，握緊拳頭：“好！有了這活字印刷術，俺就能印些練兵的手冊，讓士兵們更好地學習戰術。俺想派些軍中的識字兵去學習，陛下您看行不行？”
徐階思索片刻，說道：“陛下，學習活字印刷術，可先在軍中試點，然後再推廣到民間。同時，要加強對印刷內容的審查，確保傳播的都是有利於國家和百姓的知識。”
朱厚熜聽後，揮了揮手：“就這麽辦。嚴嵩，你負責協調各方，安排人員去學習活字印刷術；戚繼光，你先在軍中做好試點工作；徐階，你盯著印刷內容的審查，不得有誤。”
隆慶位麵
乾清宮內，朱載坖滿臉驚喜，連連鼓掌：“這朱由檢，智謀過人！這活字印刷術的改良，對我大明的發展意義非凡。不僅促進了文化的繁榮，還帶動了經濟的發展。咱們得趕緊組織人去學習，讓這技術發揮更大的作用。”
高拱雙手背在身後，神色冷峻：“陛下，學習活字印刷術，需製定詳細的計劃。要確保學習人員的選拔公正合理，學習過程有序進行。同時，要加強對技術的研究和創新，讓我大明的活字印刷術始終處於領先地位。”
張居正目光炯炯，補充道：“陛下，可與各地的商會合作，鼓勵他們投資印刷業。在學習活字印刷術的同時，培養一批懂得經營印刷工坊的人才，促進印刷產業的規模化發展。另外，要加強對知識產權的保護，鼓勵創新，讓更多的人願意投身於文化創作和印刷事業。”
朱載坖點頭讚同：“就依你們所言。高拱，你負責製定學習和推廣計劃；張居正，你著手與商會合作，推動印刷產業的發展。務必讓這活字印刷術在我大明發揮最大的價值，讓國家更加繁榮昌盛。”
高拱和張居正領命而去，朱載坖看著他們的背影，心中充滿了期待，他深知，這活字印刷術的學習和推廣，將是大明發展的又一個重要契機，而他作為皇帝，也將在這一過程中，為大明的繁榮貢獻自己的力量。
……
【一日，朱由檢在禦書房中審閱各地呈來的科舉名錄與考生文章，看著那些千篇一律、內容空洞的文章，不禁眉頭緊鎖。】
【他意識到，科舉雖為國家選拔人才的重要途徑，但當下學子的學習內容和方式存在諸多弊端，急需改進。】
【經過一番深思熟慮，朱由檢心中有了新的想法——創辦“邸報學堂”，並刊印專門的科舉備考書籍《五年科舉三年模擬》。】
【早朝時分，朱由檢端坐在龍椅之上，神色莊重地對群臣說道：“諸位愛卿，朕近日思索，我大明科舉關乎國家興衰、人才選拔，然而如今學子所學與科考實際需求多有脫節。”】
【“朕欲創辦‘邸報學堂’，將邸報內容引入教學，讓學子們及時了解朝政時事、民生百態，同時，刊印《五年科舉三年模擬》，匯總曆年科舉真題、優秀範文以及備考要點，助力學子更好地備考科舉。”】
【此言一出，朝堂之上頓時議論紛紛。】
【禮部尚書率先站出來，拱手說道：“陛下此舉，實乃高瞻遠矚。邸報匯聚天下要事，引入學堂，可拓寬學子視野，讓他們知曉天下大事，不再局限於書本的刻板知識。”】
【“《五年科舉三年模擬》若能精心編纂，也定能為學子們提供有效的備考指導，提高科舉選拔人才的質量。”】
【然而，也有大臣提出了不同意見。】
【吏部侍郎憂心忡忡地說：“陛下，此舉雖有諸多益處，但創辦學堂需耗費大量人力、物力、財力，且刊印書籍也並非易事，還需考慮書籍內容的準確性與權威性，以免誤導學子。”】
【朱由檢微微頷首，說道：“愛卿所慮不無道理。但為了國家的長遠發展，培養真正有學識、有見識的人才，這些付出是值得的。”】
【“至於學堂的籌備與書籍的刊印，朕會安排專人負責，嚴格把控質量。”】
【經過一番討論，群臣最終達成共識，紛紛表示願意全力支持朱由檢的決策。】
【隨著“邸報學堂”創辦和《五年科舉三年模擬》刊印的消息傳出，民間頓時炸開了鍋。】
【在京城的一家茶館裏，一群書生正圍坐在一起，熱烈地討論著。】
【一位年輕的書生興奮地說：“聽聞皇上要創辦‘邸報學堂’，還刊印《五年科舉三年模擬》，這可真是我們讀書人的福音啊！”】
【“以後我們不僅能學習到更多實用的知識，還能有針對性地備考科舉。”】
【另一位年長的書生卻有些擔憂：“這固然是好事，但不知這學堂如何招生，這書籍又售價幾何？”】
【“若是門檻過高，我們普通百姓家的子弟怕是難以受益。”】
【這時，茶館老板笑著插話道：“各位公子不必擔憂，我聽說皇上特意叮囑，學堂要麵向天下學子，不論出身貴賤，皆可報名。”】
【“這書籍也會以平價售賣，確保大家都能買得起。”】
【眾人聽後，紛紛露出欣慰的笑容，對朱由檢的感激之情溢於言表。】
【在偏遠的鄉村，一位名叫李明的窮書生得知這個消息後，激動得徹夜難眠。】
【他家中貧寒，平日裏隻能靠借閱書籍自學，對於科舉考試，他既充滿期待又深感迷茫。】
【如今，有了“邸報學堂”和《五年科舉三年模擬》，他仿佛看到了希望的曙光。】
【李明的父母雖然不識字，但也深知這是改變兒子命運的好機會。】
【他們省吃儉用，湊出了一些錢，準備送李明去參加“邸報學堂”的招生考試。】
【“孩子，你一定要好好考，若是能進學堂，可要好好讀書，將來報答皇上的恩情。”李明的父親語重心長地說。】
【李明重重地點點頭，眼中閃爍著堅定的光芒：“爹，娘，你們放心，我一定會努力的。”】
【而在一些富商巨賈之家，家長們也紛紛為孩子的未來做打算。】
【他們不惜重金聘請名師，為孩子輔導《五年科舉三年模擬》，希望孩子能在科舉考試中脫穎而出。】
【一位富商對自己的兒子說：“兒啊，皇上為你們創造了這麽好的條件，你一定要好好努力。”】
【“這《五年科舉三年模擬》你要好好研讀，爭取早日考取功名，為我們家族爭光。”】
【隨著“邸報學堂”的籌備工作緊鑼密鼓地進行，各地學子紛紛報名。】
【一時間，全國上下掀起了一股學習的熱潮。】
【朱由檢時刻關注著“邸報學堂”和《五年科舉三年模擬》的進展。】
【他深知，這不僅僅是一次教育和科舉製度的改革，更是關乎大明未來的重要舉措。】
【他期待著通過這些努力，能為國家培養出更多優秀的人才，讓大明在他的統治下更加繁榮昌盛。】
【在“邸報學堂”的開學典禮上，朱由檢親臨現場，發表了重要講話。】
【“朕創辦這‘邸報學堂’，刊印《五年科舉三年模擬》，就是希望你們能學以致用，成為有擔當、有見識的國之棟梁。”】
【“你們不僅要學習書本知識，更要關心天下大事，為國家的發展貢獻自己的力量。”】
【朱由檢的話語擲地有聲，迴蕩在學堂的每一個角落。】
【台下的學子們紛紛跪地，齊聲高唿：“陛下聖明，臣等定當不負聖望！”】
【望著台下一張張充滿朝氣和希望的麵孔，朱由檢的心中充滿了信心。】
【他相信，在這些學子的努力下，大明的未來必將更加輝煌。】
【而他，也將繼續在這條改革創新的道路上堅定地走下去，為了大明的長治久安，為了天下百姓的幸福生活，不斷努力奮鬥。】
應天皇宮的大殿內，朱元璋緊盯著天幕中朱由檢改良活字印刷術的畫麵，臉上先是浮現出驚訝之色，隨後轉為滿滿的欣慰，忍不住放聲大笑：“這朱由檢，可真有他的！朕當年打下這大明江山，就盼著後世子孫能把國家治理得越來越好，百姓能過上好日子。他改良活字印刷術，讓更多人能讀書識字，這可是開民智、利千秋的大好事！”
劉伯溫捋著胡須，眼中滿是讚賞：“陛下，朱由檢此舉，實乃高瞻遠矚。知識得以廣泛傳播，百姓開化，國家根基便更加穩固。這不僅是文化的進步，更是治國理政的英明決策。”
徐達撓了撓頭，咧嘴笑道：“俺是個大老粗，不懂那些文縐縐的道理。但俺知道，讓老百姓都能讀書，那肯定是好事。這朱由檢，幹得漂亮！俺就想知道，這活字印刷術難不難學，俺也想讓麾下的將士們多識些字。”
常遇春在一旁點頭附和：“是啊，陛下。俺覺得這活字印刷術要是能在軍中推廣，將士們能讀兵書、學謀略，那戰鬥力不得蹭蹭往上漲！俺想派些人去學學，陛下您看行不？”
朱元璋微微頷首，思索片刻後說：“這事兒可行。傳朕旨意，讓軍中挑選些機靈的小夥子，去跟朱由檢那兒的工匠們學學這活字印刷術。學好了迴來，不光能印兵書，還能印些教導士兵的冊子，讓大夥都長點見識。”
劉伯溫連忙接話：“陛下聖明。不過學習印刷術，還需與朱由檢溝通妥當，派去的人要嚴守規矩，切不可泄露機密，壞了這利國利民的好事。”
永樂位麵
紫禁城奉天殿，朱棣來迴踱步，看著天幕中活字印刷術帶來的種種變化，臉上滿是興奮：“好！這才是我老朱家的子孫！這活字印刷術改良得好，不僅讓我大明百姓受益，要是傳到海外，那更是宣揚我大明國威的好機會！”
鄭和雙手交疊放在身前，微微欠身：“陛下，此乃上天庇佑大明，降下如此利民的創舉。若能將活字印刷術傳播到海外諸國，不僅能促進文化交流，還能讓我大明的科技和文化影響力遠播四方。”
解縉興奮得手舞足蹈：“陛下，這活字印刷術，簡直是天賜良機！咱們可以組織文人墨客，編寫關於活字印刷術的書籍，詳細記錄製作方法和使用技巧，傳播到海外，讓萬國都知曉我大明的智慧。”
姚廣孝沉思片刻，緩緩說道：“陛下，學習活字印刷術，可先選派朝中官員和宮中工匠前往學習，學成歸來後，再在國內各地開設印刷工坊，培養更多的人才。同時，要加強對技術的保護，防止被他國惡意利用。”
朱棣聽後，連連點頭：“就按你們說的辦。傳朕旨意，挑選一批官員和工匠，盡快啟程去學習活字印刷術。學成後，朕要讓這技術在我大明遍地開花，還要傳播到海外，讓天下人都見識我大明的強大！”
宣德位麵
禦花園中，朱瞻基驚訝地瞪大了眼睛，看著天幕裏活字印刷術給社會帶來的繁榮景象，不禁感歎：“這朱由檢，太了不起了！朕一直想著如何讓百姓過上好日子，他這活字印刷術可算是幫了大忙。這不僅是文化的傳播，更是我大明繁榮昌盛的象征。”
楊士奇捋著胡須，緩緩說道：“陛下，朱由檢此舉，展現了非凡的治國才能。知識的普及，能讓百姓更加明理守法，社會更加和諧穩定。這活字印刷術，實乃國之重寶。”
於謙神色激動，拱手說道：“陛下，這活字印刷術對國家的發展意義重大。它能讓更多的人接受教育，培養出更多的人才。臣建議，在全國範圍內推廣學習活字印刷術，讓更多的人掌握這門技術，為國家的發展貢獻力量。”
朱瞻基微微皺眉，思索片刻後說：“朕決定，在各地的官學和書院開設活字印刷術課程，選派專人去學習，迴來後教授學生。同時，鼓勵民間開辦印刷工坊，讓這門技術更好地服務於百姓。”
楊士奇點頭稱是：“陛下聖明。在推廣過程中，可設立獎勵機製，對在活字印刷術方麵有突出貢獻的人進行表彰和獎勵，激發大家的積極性。”
嘉靖位麵
西苑宮殿內，朱厚熜微微頷首，臉上露出滿意的笑容：“這朱由檢，還真有點本事。這活字印刷術改良得不錯，百姓能讀書識字，對朝廷的認同感也會增強，我大明的統治就能更加穩固。”
嚴嵩眯著眼睛，滿臉諂媚：“陛下聖明，這都是陛下洪福齊天，才有朱由檢這樣的賢君為百姓謀福祉。這活字印刷術的學習和推廣，可得好好安排，讓天下百姓都能感受到陛下的恩澤。”
戚繼光一臉興奮，握緊拳頭：“好！有了這活字印刷術，俺就能印些練兵的手冊，讓士兵們更好地學習戰術。俺想派些軍中的識字兵去學習，陛下您看行不行？”
徐階思索片刻，說道：“陛下，學習活字印刷術，可先在軍中試點，然後再推廣到民間。同時，要加強對印刷內容的審查，確保傳播的都是有利於國家和百姓的知識。”
朱厚熜聽後，揮了揮手：“就這麽辦。嚴嵩，你負責協調各方，安排人員去學習活字印刷術；戚繼光，你先在軍中做好試點工作；徐階，你盯著印刷內容的審查，不得有誤。”
隆慶位麵
乾清宮內，朱載坖滿臉驚喜，連連鼓掌：“這朱由檢，智謀過人！這活字印刷術的改良，對我大明的發展意義非凡。不僅促進了文化的繁榮，還帶動了經濟的發展。咱們得趕緊組織人去學習，讓這技術發揮更大的作用。”
高拱雙手背在身後，神色冷峻：“陛下，學習活字印刷術，需製定詳細的計劃。要確保學習人員的選拔公正合理，學習過程有序進行。同時，要加強對技術的研究和創新，讓我大明的活字印刷術始終處於領先地位。”
張居正目光炯炯，補充道：“陛下，可與各地的商會合作，鼓勵他們投資印刷業。在學習活字印刷術的同時，培養一批懂得經營印刷工坊的人才，促進印刷產業的規模化發展。另外，要加強對知識產權的保護，鼓勵創新，讓更多的人願意投身於文化創作和印刷事業。”
朱載坖點頭讚同：“就依你們所言。高拱，你負責製定學習和推廣計劃；張居正，你著手與商會合作，推動印刷產業的發展。務必讓這活字印刷術在我大明發揮最大的價值，讓國家更加繁榮昌盛。”
高拱和張居正領命而去，朱載坖看著他們的背影，心中充滿了期待，他深知，這活字印刷術的學習和推廣，將是大明發展的又一個重要契機，而他作為皇帝，也將在這一過程中，為大明的繁榮貢獻自己的力量。
……
【一日，朱由檢在禦書房中審閱各地呈來的科舉名錄與考生文章，看著那些千篇一律、內容空洞的文章，不禁眉頭緊鎖。】
【他意識到，科舉雖為國家選拔人才的重要途徑，但當下學子的學習內容和方式存在諸多弊端，急需改進。】
【經過一番深思熟慮，朱由檢心中有了新的想法——創辦“邸報學堂”，並刊印專門的科舉備考書籍《五年科舉三年模擬》。】
【早朝時分，朱由檢端坐在龍椅之上，神色莊重地對群臣說道：“諸位愛卿，朕近日思索，我大明科舉關乎國家興衰、人才選拔，然而如今學子所學與科考實際需求多有脫節。”】
【“朕欲創辦‘邸報學堂’，將邸報內容引入教學，讓學子們及時了解朝政時事、民生百態，同時，刊印《五年科舉三年模擬》，匯總曆年科舉真題、優秀範文以及備考要點，助力學子更好地備考科舉。”】
【此言一出，朝堂之上頓時議論紛紛。】
【禮部尚書率先站出來，拱手說道：“陛下此舉，實乃高瞻遠矚。邸報匯聚天下要事，引入學堂，可拓寬學子視野，讓他們知曉天下大事，不再局限於書本的刻板知識。”】
【“《五年科舉三年模擬》若能精心編纂，也定能為學子們提供有效的備考指導，提高科舉選拔人才的質量。”】
【然而，也有大臣提出了不同意見。】
【吏部侍郎憂心忡忡地說：“陛下，此舉雖有諸多益處，但創辦學堂需耗費大量人力、物力、財力，且刊印書籍也並非易事，還需考慮書籍內容的準確性與權威性，以免誤導學子。”】
【朱由檢微微頷首，說道：“愛卿所慮不無道理。但為了國家的長遠發展，培養真正有學識、有見識的人才，這些付出是值得的。”】
【“至於學堂的籌備與書籍的刊印，朕會安排專人負責，嚴格把控質量。”】
【經過一番討論，群臣最終達成共識，紛紛表示願意全力支持朱由檢的決策。】
【隨著“邸報學堂”創辦和《五年科舉三年模擬》刊印的消息傳出，民間頓時炸開了鍋。】
【在京城的一家茶館裏，一群書生正圍坐在一起，熱烈地討論著。】
【一位年輕的書生興奮地說：“聽聞皇上要創辦‘邸報學堂’，還刊印《五年科舉三年模擬》，這可真是我們讀書人的福音啊！”】
【“以後我們不僅能學習到更多實用的知識，還能有針對性地備考科舉。”】
【另一位年長的書生卻有些擔憂：“這固然是好事，但不知這學堂如何招生，這書籍又售價幾何？”】
【“若是門檻過高，我們普通百姓家的子弟怕是難以受益。”】
【這時，茶館老板笑著插話道：“各位公子不必擔憂，我聽說皇上特意叮囑，學堂要麵向天下學子，不論出身貴賤，皆可報名。”】
【“這書籍也會以平價售賣，確保大家都能買得起。”】
【眾人聽後，紛紛露出欣慰的笑容，對朱由檢的感激之情溢於言表。】
【在偏遠的鄉村，一位名叫李明的窮書生得知這個消息後，激動得徹夜難眠。】
【他家中貧寒，平日裏隻能靠借閱書籍自學，對於科舉考試，他既充滿期待又深感迷茫。】
【如今，有了“邸報學堂”和《五年科舉三年模擬》，他仿佛看到了希望的曙光。】
【李明的父母雖然不識字，但也深知這是改變兒子命運的好機會。】
【他們省吃儉用，湊出了一些錢，準備送李明去參加“邸報學堂”的招生考試。】
【“孩子，你一定要好好考，若是能進學堂，可要好好讀書，將來報答皇上的恩情。”李明的父親語重心長地說。】
【李明重重地點點頭，眼中閃爍著堅定的光芒：“爹，娘，你們放心，我一定會努力的。”】
【而在一些富商巨賈之家，家長們也紛紛為孩子的未來做打算。】
【他們不惜重金聘請名師，為孩子輔導《五年科舉三年模擬》，希望孩子能在科舉考試中脫穎而出。】
【一位富商對自己的兒子說：“兒啊，皇上為你們創造了這麽好的條件，你一定要好好努力。”】
【“這《五年科舉三年模擬》你要好好研讀，爭取早日考取功名，為我們家族爭光。”】
【隨著“邸報學堂”的籌備工作緊鑼密鼓地進行，各地學子紛紛報名。】
【一時間，全國上下掀起了一股學習的熱潮。】
【朱由檢時刻關注著“邸報學堂”和《五年科舉三年模擬》的進展。】
【他深知，這不僅僅是一次教育和科舉製度的改革，更是關乎大明未來的重要舉措。】
【他期待著通過這些努力，能為國家培養出更多優秀的人才，讓大明在他的統治下更加繁榮昌盛。】
【在“邸報學堂”的開學典禮上，朱由檢親臨現場，發表了重要講話。】
【“朕創辦這‘邸報學堂’，刊印《五年科舉三年模擬》，就是希望你們能學以致用，成為有擔當、有見識的國之棟梁。”】
【“你們不僅要學習書本知識，更要關心天下大事，為國家的發展貢獻自己的力量。”】
【朱由檢的話語擲地有聲，迴蕩在學堂的每一個角落。】
【台下的學子們紛紛跪地，齊聲高唿：“陛下聖明，臣等定當不負聖望！”】
【望著台下一張張充滿朝氣和希望的麵孔，朱由檢的心中充滿了信心。】
【他相信，在這些學子的努力下，大明的未來必將更加輝煌。】
【而他，也將繼續在這條改革創新的道路上堅定地走下去，為了大明的長治久安，為了天下百姓的幸福生活，不斷努力奮鬥。】