公元一一七年，十二月。
洛陽發生了兩件大事，第一，不奴族的商團進行了曆史上的第一次分紅。
幾十輛馬車，帶著中亞地區的銅和金，被不奴族的騎兵護送到大漢邊境，然後由大漢的邊軍一路護送，進入洛陽城。
這些銅和金，經過核價結算了第一次不奴商團的利潤和分紅，所有投資方都獲得了高達百分之三十的分紅。
袁華指示不奴商隊開始了騷操作，他們開始迴購各個世家手裏的股票，溢價百分之十購買。
這就意味著，如果現在賣掉股票，立刻獲利超過四成，如果你在五年投資了一千貫錢，到今年年底你賣掉股票就能直接迴收一千四百貫五銖錢。
這一瞬間，讓整個洛陽的世家和商賈全部都震動了！大漢是一個真正的農業社會，有什麽投資能有如此大的收益？
買田？種莊稼？
絕無可能，有如此大的利潤。
一時之間，不奴族的股票居然開始漲價，民間居然有人溢價百分之十五購買不奴商隊地股票，公開和不奴商隊地收購進行競爭。
很簡單，如果明年不奴商隊還能收入超過三成，那麽他們就已經賺了，更不要說如此賺錢的股票，將來會如何值錢了。
不奴商團再次募集資金，在大漢再次募集十萬大漢五銖錢，也獲得巨大的成功。
而且，這一次除了皇家和鄧家擁有特權，可以按照之前比例購買。其他世家和商賈，要按照去年提供人手的數量來進行股票份額認購。
也就是，提供人手越多，提供工匠越多的家族，就有更多的股票份額。
而且，這種認購份額本身，就已經可以直接買賣，有人開始出大價錢在世家圈子裏購買認購權。
一時之間，洛陽街頭巷尾，酒肆茶樓，全都是議論不奴商團股票的聲音。
袁華此時正在工地之上，指揮著上千工匠開始大搞工程建設，這貨甚至在周邊的城市購買了石灰石山和一個鐵廠。更是連續在洛陽下了幾個巨大的訂單，購買磚石，瓦片和木材。
一時之間，洛陽城外的諸多磚窯，木頭作坊，人氣變得極旺，每天都有大車不斷的送入泥土和木料。
這個冬天的洛陽城，瓦磚匠和木材商的生意，倒是變得極為熱鬧。
於此同時，既然天子已經允許袁華他們建立學堂，那一日都不可浪費。
袁華直接買下洛陽城外的一個小院，開始了招生和授課。
第一批學生隻有八人，開的學科隻有兩門。經過詳細了解，八個學生之中，有六人學習工科，兩人學習醫藥。
袁華苦笑，中國人確實喜歡實用的學科，對於物理和化學，這些理論學科，毫無感覺。
最有趣的是這八個年青人，學習工科的八人，有三人來自扶風馬氏，三人來自太後的鄧家，而學醫學的居然一人來自汝南袁氏，一人來自弘農楊氏。
好家夥，居然沒有一個平民子弟！
袁華也就納悶了，他這理學園學費全免，怎麽就連一個平民學生都招不到呢？
他仔細看過招生簡章以後，才知道問題出在哪裏？理學園是按照不奴族山海城高級學校的規定，入學有考試，分為語文和數學兩科。
然後，袁華再次查閱考試的答卷，他發現來考試的學生其實有六十七人，語文都寫得還好，偏偏數學難倒了很多人。
大漢的平民家庭能讀書認字，能學的好《論語》，就已經很好了，哪裏還能請的起老師專門教數學？
也隻有世家子弟，有老師專門教數學，因為家族有田產，有貿易，家族有大量算賬的需要，所以會教小孩們一些數學知識。
而古代私塾的老師，也大多數重視曆史和文科教育，換句話說，這個時代他們極其重視德育。
就算教數學，也不會有很高難度！
可不奴族的教育，數學是非常重要的學科，教材是袁華編的，至少到現代初中畢業的水平。
這其中有二元一次方程和函數的內容，還有一些基礎幾何知識。
這讓袁華看到了兩個層麵的問題，
其一，大漢的世家子弟居然能解二元一次方程式，這說明大漢的數學有根底。問過學生，才知道世家學的數學是有兩本書。一本叫做《算術書》，一本叫做《九章算術》。
初級的《算術書》，約七千多字，有60多個小標題，如“方田”“少廣”“金價”等。體例是“問題集”形式，大多數題都由問、答、術三部分組成，涉及整數和分數四則運算、各種比例、麵積、體積、負數、雙設法等內容。
高等的《九章算術》分為九章，包含246個實際問題及其解法，內容涉及算術、代數、幾何等領域，係統總結了先秦至漢代的數學成就。不僅最早提到分數問題，也首先記錄了盈不足等問題，還在世界數學史上首次闡述了負數及其加減運算法則，標誌著中國古代數學形成了完整的體係。
其二，袁華看到了，中國古代社會對於理科的不重視！或者說，這個時代“惟儒最貴”，完全沒有理科生出人頭地的機會。
這是多麽矛盾的社會？
一方麵，東漢居然有非常完整的數學教科書，居然知道負數的概念，可以應用幾何來求取麵積已經非常緊精確。
一方麵，學習理科，隻是偏門，隻是一種術，而不是道！道，隻有儒學！
袁華有一日和三位道長在學院的樹下飲酒，說道：“醫學是道嗎？”
三位道長說：“當然是道！”
袁華問：“那數學是道嗎？”
三位道長默然，他們確實不覺得數學是道，他們都說：“那應該叫做術。”
袁華喝的有點多，人有點飄，他哈哈大笑說道：“數學，是世間的真理！小，可以算人間的米糧；大，可以計算天體是否撞擊地球。它若不是道，這世間哪些能算是道？”
他搖搖晃晃的指著天，說道：“若是有一日，天外來星，轟的一聲，將天地都被抹去，要其他的道何用？”
三位道長站起來扶著他說道：“袁華，你醉了。”
可門口卻有一人說道：“他說的沒錯，算，應該是道，而不是術！”
門口站著一個中年人，身披皮毛長衣，立於門口。
那人向前幾步走入院中，拱手對袁華一禮，說道：“吾乃太史令張衡，近日研讀《篝火邊的故事》，頗為震動，今日特來見過袁先生”。
張衡今年三十九歲，剛剛根據渾天說，完成渾天儀的製作。
他可能是世界上第一個知道，地球是球體，且懸浮於空間的人。張衡在他完善的渾天說中寫到“渾天如雞子，天體圓如彈丸，地如雞中黃，孤居於內，天大而地小。天表裏有水，天之包地，猶殼之裹黃”，形象地將天地比作雞蛋，天像蛋殼，地像蛋黃，蛋黃（地）被蛋殼（天）包裹，這種描述在一定程度上體現了地是一個球體的思想。渾天儀就是基於渾天說的理論來設計和製造的，能直觀地展示出渾天說中天地的關係以及天體的運行狀況，從側麵反映了地球是球體這一概念。
他製造的渾天儀以精銅鑄造，通過漏壺滴水的恆定流速驅動，可自動仿真天體運行，球上刻有二十八宿、中外星官、黃赤道、南北極、二十四節氣等天文要素。《靈憲》全麵闡述了天地生成、宇宙演化、天地結構等重大課題，將古代天文學水平提升到新階段。《渾天儀圖注》則提出了著名的“渾天說”。
袁華今日確實有些醉了，他笑嘻嘻的說道：“你也覺得算，應該是道？”
張衡點頭，很肯定的說道：“算，應該是道！”
袁華拉著他的手，來到樹下，舉起酒杯，搖搖晃晃的說道：“為了算道，請兄台滿飲此杯。”
張衡哈哈大笑，他覺得袁華甚是有趣，抬手一杯酒下肚。
袁華也哈哈大笑，一杯喝光。
五人就在這樹下，就著泥煤爐子，幾碟子涼菜和幾壺酒，聊了一個時辰。
袁華講了一些駭人聽聞的東西，比如原子，質子，中子，原子核，恆星，行星，星雲，星係，人體細胞，基因， 病毒，細菌，等一係列跨越千年的知識。
直到他醉倒，被眾人扶進房中，在冬日中沉沉睡去。。。
可屋外四人卻沒有離去，而是掏出紙筆，相互迴憶袁華剛剛說的。
他們都覺得今日的飲酒之間，怕是聽到了很多了不得的東西，趕緊用筆記下。
張衡越迴憶，越是驚心，他研究天文多年，袁華說可能是世間的真理。
而三位道長第一次聽到基因，細胞，病毒，好家夥這恐怕全是對的！否則，為什麽父母和子女會長的一樣？難道真有一種叫做基因的東西？好生厲害。
至此，理學園多了一位學生，學的居然是物理，這個人三十九歲，是本朝的太史令大人。
這可把其餘八個學生都震動了，好家夥，同窗居然是太史令大人，這還得了！必須告訴家人和朋友。
緊接著，洛陽城發生一件大事！
於闐國的一百名學生已到，他們奉國王之命，加入洛陽理學園，學習所有科目。
接下來無比熱鬧，西域三十六國，皆派出青年，迎著風雪來到洛陽，加入洛陽理學園，號稱兩七十六人西域取經團。。。
而袁華降低了入學標準，大漢的學子也招收了將近三百人。
這一下子，院子根本住不下，周邊的酒家全滿，不得不在洛陽城外的大道邊搭建起了帳篷。
大司空和大司農經過的時候，感慨不已，“我大漢的居然會有如此多的外國學生？不遠萬裏而來？”
鄧太後和皇帝在接見過於闐國使臣以後，聽聞了不奴族的種種，才毅然命令鄧家和皇室再入學三十人，其中還有十名女子。
偏偏理學園女子也教，一時之間，眾世家女子也好生景仰，洛陽理學園的風頭居然蓋住了太學！
洛陽發生了兩件大事，第一，不奴族的商團進行了曆史上的第一次分紅。
幾十輛馬車，帶著中亞地區的銅和金，被不奴族的騎兵護送到大漢邊境，然後由大漢的邊軍一路護送，進入洛陽城。
這些銅和金，經過核價結算了第一次不奴商團的利潤和分紅，所有投資方都獲得了高達百分之三十的分紅。
袁華指示不奴商隊開始了騷操作，他們開始迴購各個世家手裏的股票，溢價百分之十購買。
這就意味著，如果現在賣掉股票，立刻獲利超過四成，如果你在五年投資了一千貫錢，到今年年底你賣掉股票就能直接迴收一千四百貫五銖錢。
這一瞬間，讓整個洛陽的世家和商賈全部都震動了！大漢是一個真正的農業社會，有什麽投資能有如此大的收益？
買田？種莊稼？
絕無可能，有如此大的利潤。
一時之間，不奴族的股票居然開始漲價，民間居然有人溢價百分之十五購買不奴商隊地股票，公開和不奴商隊地收購進行競爭。
很簡單，如果明年不奴商隊還能收入超過三成，那麽他們就已經賺了，更不要說如此賺錢的股票，將來會如何值錢了。
不奴商團再次募集資金，在大漢再次募集十萬大漢五銖錢，也獲得巨大的成功。
而且，這一次除了皇家和鄧家擁有特權，可以按照之前比例購買。其他世家和商賈，要按照去年提供人手的數量來進行股票份額認購。
也就是，提供人手越多，提供工匠越多的家族，就有更多的股票份額。
而且，這種認購份額本身，就已經可以直接買賣，有人開始出大價錢在世家圈子裏購買認購權。
一時之間，洛陽街頭巷尾，酒肆茶樓，全都是議論不奴商團股票的聲音。
袁華此時正在工地之上，指揮著上千工匠開始大搞工程建設，這貨甚至在周邊的城市購買了石灰石山和一個鐵廠。更是連續在洛陽下了幾個巨大的訂單，購買磚石，瓦片和木材。
一時之間，洛陽城外的諸多磚窯，木頭作坊，人氣變得極旺，每天都有大車不斷的送入泥土和木料。
這個冬天的洛陽城，瓦磚匠和木材商的生意，倒是變得極為熱鬧。
於此同時，既然天子已經允許袁華他們建立學堂，那一日都不可浪費。
袁華直接買下洛陽城外的一個小院，開始了招生和授課。
第一批學生隻有八人，開的學科隻有兩門。經過詳細了解，八個學生之中，有六人學習工科，兩人學習醫藥。
袁華苦笑，中國人確實喜歡實用的學科，對於物理和化學，這些理論學科，毫無感覺。
最有趣的是這八個年青人，學習工科的八人，有三人來自扶風馬氏，三人來自太後的鄧家，而學醫學的居然一人來自汝南袁氏，一人來自弘農楊氏。
好家夥，居然沒有一個平民子弟！
袁華也就納悶了，他這理學園學費全免，怎麽就連一個平民學生都招不到呢？
他仔細看過招生簡章以後，才知道問題出在哪裏？理學園是按照不奴族山海城高級學校的規定，入學有考試，分為語文和數學兩科。
然後，袁華再次查閱考試的答卷，他發現來考試的學生其實有六十七人，語文都寫得還好，偏偏數學難倒了很多人。
大漢的平民家庭能讀書認字，能學的好《論語》，就已經很好了，哪裏還能請的起老師專門教數學？
也隻有世家子弟，有老師專門教數學，因為家族有田產，有貿易，家族有大量算賬的需要，所以會教小孩們一些數學知識。
而古代私塾的老師，也大多數重視曆史和文科教育，換句話說，這個時代他們極其重視德育。
就算教數學，也不會有很高難度！
可不奴族的教育，數學是非常重要的學科，教材是袁華編的，至少到現代初中畢業的水平。
這其中有二元一次方程和函數的內容，還有一些基礎幾何知識。
這讓袁華看到了兩個層麵的問題，
其一，大漢的世家子弟居然能解二元一次方程式，這說明大漢的數學有根底。問過學生，才知道世家學的數學是有兩本書。一本叫做《算術書》，一本叫做《九章算術》。
初級的《算術書》，約七千多字，有60多個小標題，如“方田”“少廣”“金價”等。體例是“問題集”形式，大多數題都由問、答、術三部分組成，涉及整數和分數四則運算、各種比例、麵積、體積、負數、雙設法等內容。
高等的《九章算術》分為九章，包含246個實際問題及其解法，內容涉及算術、代數、幾何等領域，係統總結了先秦至漢代的數學成就。不僅最早提到分數問題，也首先記錄了盈不足等問題，還在世界數學史上首次闡述了負數及其加減運算法則，標誌著中國古代數學形成了完整的體係。
其二，袁華看到了，中國古代社會對於理科的不重視！或者說，這個時代“惟儒最貴”，完全沒有理科生出人頭地的機會。
這是多麽矛盾的社會？
一方麵，東漢居然有非常完整的數學教科書，居然知道負數的概念，可以應用幾何來求取麵積已經非常緊精確。
一方麵，學習理科，隻是偏門，隻是一種術，而不是道！道，隻有儒學！
袁華有一日和三位道長在學院的樹下飲酒，說道：“醫學是道嗎？”
三位道長說：“當然是道！”
袁華問：“那數學是道嗎？”
三位道長默然，他們確實不覺得數學是道，他們都說：“那應該叫做術。”
袁華喝的有點多，人有點飄，他哈哈大笑說道：“數學，是世間的真理！小，可以算人間的米糧；大，可以計算天體是否撞擊地球。它若不是道，這世間哪些能算是道？”
他搖搖晃晃的指著天，說道：“若是有一日，天外來星，轟的一聲，將天地都被抹去，要其他的道何用？”
三位道長站起來扶著他說道：“袁華，你醉了。”
可門口卻有一人說道：“他說的沒錯，算，應該是道，而不是術！”
門口站著一個中年人，身披皮毛長衣，立於門口。
那人向前幾步走入院中，拱手對袁華一禮，說道：“吾乃太史令張衡，近日研讀《篝火邊的故事》，頗為震動，今日特來見過袁先生”。
張衡今年三十九歲，剛剛根據渾天說，完成渾天儀的製作。
他可能是世界上第一個知道，地球是球體，且懸浮於空間的人。張衡在他完善的渾天說中寫到“渾天如雞子，天體圓如彈丸，地如雞中黃，孤居於內，天大而地小。天表裏有水，天之包地，猶殼之裹黃”，形象地將天地比作雞蛋，天像蛋殼，地像蛋黃，蛋黃（地）被蛋殼（天）包裹，這種描述在一定程度上體現了地是一個球體的思想。渾天儀就是基於渾天說的理論來設計和製造的，能直觀地展示出渾天說中天地的關係以及天體的運行狀況，從側麵反映了地球是球體這一概念。
他製造的渾天儀以精銅鑄造，通過漏壺滴水的恆定流速驅動，可自動仿真天體運行，球上刻有二十八宿、中外星官、黃赤道、南北極、二十四節氣等天文要素。《靈憲》全麵闡述了天地生成、宇宙演化、天地結構等重大課題，將古代天文學水平提升到新階段。《渾天儀圖注》則提出了著名的“渾天說”。
袁華今日確實有些醉了，他笑嘻嘻的說道：“你也覺得算，應該是道？”
張衡點頭，很肯定的說道：“算，應該是道！”
袁華拉著他的手，來到樹下，舉起酒杯，搖搖晃晃的說道：“為了算道，請兄台滿飲此杯。”
張衡哈哈大笑，他覺得袁華甚是有趣，抬手一杯酒下肚。
袁華也哈哈大笑，一杯喝光。
五人就在這樹下，就著泥煤爐子，幾碟子涼菜和幾壺酒，聊了一個時辰。
袁華講了一些駭人聽聞的東西，比如原子，質子，中子，原子核，恆星，行星，星雲，星係，人體細胞，基因， 病毒，細菌，等一係列跨越千年的知識。
直到他醉倒，被眾人扶進房中，在冬日中沉沉睡去。。。
可屋外四人卻沒有離去，而是掏出紙筆，相互迴憶袁華剛剛說的。
他們都覺得今日的飲酒之間，怕是聽到了很多了不得的東西，趕緊用筆記下。
張衡越迴憶，越是驚心，他研究天文多年，袁華說可能是世間的真理。
而三位道長第一次聽到基因，細胞，病毒，好家夥這恐怕全是對的！否則，為什麽父母和子女會長的一樣？難道真有一種叫做基因的東西？好生厲害。
至此，理學園多了一位學生，學的居然是物理，這個人三十九歲，是本朝的太史令大人。
這可把其餘八個學生都震動了，好家夥，同窗居然是太史令大人，這還得了！必須告訴家人和朋友。
緊接著，洛陽城發生一件大事！
於闐國的一百名學生已到，他們奉國王之命，加入洛陽理學園，學習所有科目。
接下來無比熱鬧，西域三十六國，皆派出青年，迎著風雪來到洛陽，加入洛陽理學園，號稱兩七十六人西域取經團。。。
而袁華降低了入學標準，大漢的學子也招收了將近三百人。
這一下子，院子根本住不下，周邊的酒家全滿，不得不在洛陽城外的大道邊搭建起了帳篷。
大司空和大司農經過的時候，感慨不已，“我大漢的居然會有如此多的外國學生？不遠萬裏而來？”
鄧太後和皇帝在接見過於闐國使臣以後，聽聞了不奴族的種種，才毅然命令鄧家和皇室再入學三十人，其中還有十名女子。
偏偏理學園女子也教，一時之間，眾世家女子也好生景仰，洛陽理學園的風頭居然蓋住了太學！