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王炯已說不出話來了，他喘著粗氣，像一條被栓在太陽底下的狗，耷拉著腦袋，時而抬頭無奈地瞪大憤怒的眼睛表示抗議。
一條狗，見風使舵的狗，現在落水了，一定要痛打，讓他記住這次教訓。宋子昱笑眯眯的臉嚴肅起來，嚴厲而稚嫩的童聲像炮彈一樣響起：“好一個取消自治區的稱號，把分給農民的土地重新收迴來，才能平息禍端。你這是在平息禍端還是在製造禍端？你想讓自治區的百姓失去生存的保障揭竿而起嗎？這直接是摧殘大宋的危言，如果你不是太學生，我都懷疑你不是金國的奸細，就一定是西夏的奸細！真不知道你頭顱裏裝的是豬腦子，還是腦子外麵包裹著一隻豬頭，會說出如此連黃毛小兒都不屑的話語！”
這個小屁孩太恐怖了，他一步步把王炯拖進坑裏，然後談笑中把王炯轟的體無完膚，十歲的年紀就有如此的應變能力，長大後豈是池中之物。太學生們在驚愕中都轉頭望著他們的偶像，太學著名的刺頭，以前有名的辯論大師陳東。
王炯由怒變成恐慌，由於憤怒和羞愧，臉像是青色和紫色的塗料塗在黃色底色上，青筋根根凸起，汗水滿頭。他不由轉頭對坐在一旁看熱鬧的一中年學生拱手，像一個受欺負的小媳婦，委屈道：“陳東師兄……”
陳東默默地站起來，他靜靜地注視著宋氏姐弟，眼中顯然沒有以前戰鬥時的絲毫激昂，目光如潺潺的溪水，清澈而又鎮定。
陳東學會了思考，學會了思考的陳東更像一個睿智的戰士。
他這種喜歡思考的習慣是宋氏姐弟來太學後形成的，不是在和宋靜心辯論時產生的念頭，而是有一次辯論時宋子昱習慣性的插言，讓他心頭突兀的一顫，當時他覺得如一聲佛音在心頭響起。
自此他不再主動參與辯論，隻是靜靜地做一個旁觀者，邊聽邊思考那句話的正確性：“如果能讓老百姓過上好日子，變更一下製度又有何妨！”
是呀！以前認為彈劾下去幾個貪官，老百姓就有好日子過了。可貪官就像圍在大糞上的蒼蠅一樣，揮之不去，前赴後繼，因此隻有製度變了才能徹底取締這夥寄生蟲產生的溫床。
可是祖宗數百年前留下的製度難道有問題嗎？自治區的做法極度不符合朝廷製度，卻讓百姓極度狂熱，讓他們過上前所未有的好日子。這二者雖然在大宋同時存在，但那是形式所迫，二者在本質上有不可調和的矛盾，遲早會爆發。一方代表君，一方代表民，如果到那時，他是支持哪一方？
念頭就如同一粒粒種子，植在腦中潛滋暗長出一根根秧苗，枝枝葉葉牽繞在陳東心頭，他不停地念叨民為貴，社稷次之，君為輕。可長期積累起來的忠君思想又把他拉到另一邊，君為貴，社稷次之，民為輕。他的心就像是單擺，左右搖擺，總想停在某個位置，卻不知停在那兒，也無法停下來。
於是他養成了思考的習慣。他突然覺得以前的高談闊論一點也不實際，直接就是發牢騷，於國於民不痛不癢，貪官照樣假公濟私，百姓仍然風餐露宿。
書生意氣，空談誤國啊！
今天他見王炯想捏軟柿子，拿宋子昱開刀，他就想到了結果。別小看小孩子，能在辯論中插上妙言的宋子昱能是一般的小孩子嗎？不說話並不等於不會說話，他隻不過是懶得和你等費口舌而已。
果然，王炯敗得體無完膚，被一個小孩子擊敗，還動用粗口反擊，絕對會成為太學裏茶餘飯後的話題。
現在同學們把球踢過來，陳東輕輕地接下，慢慢地站起來，掃視大夥後突然笑起來，笑的前俯後仰。許久，他擦了擦笑出來的眼淚道：“你們都吃飽撐著了嗎，辯論這樣一個無聊的問題？”
這是個無聊的問題嗎？
太學生們不解地望著陳東，在自治區未成立之前，他可是聯合太學生上書皇帝阻止成立自治區的，現在怎麽變成無聊的問題了？莫不是他一直被留在太學心情大變？
在一雙雙迷惑的眼神注視下，陳東緩緩道：“自治區已經成立近一年，叫好的有，潑冷水的有，總體來說是四平八穩地過渡了。自治區是朝廷拍板成立的，可以說是一項國策，已經成為事實。你們現在討論自治區存在的優劣利弊，不是吃飽撐的算什麽？這樣的馬後炮式的辯論以後還是少說為妙。往小裏說你們這是杞人憂天，往大裏說你們這是妄議國政，褻瀆朝廷。我看還是留下點精力，想些優秀的建議，讓自治區朝於國於民有利的方向發展。”
陳東的一番話說的有理有據，太學生都點頭沉思。王炯心中不爽，本來是請陳東出頭幫場子的，誰知卻不冷不熱地說了幾句，看似蔑視雙方，其實等於認輸。他不甘心道：“陳東師兄，你以前不是說過肉食者隻考慮自己的利益，他們的決策也存在許多紕漏，我們年輕一代要不怕犧牲把這些紕漏補上。而且以前你也是完全反對自治區成立的一員，今天為什麽判若兩人？”讀讀
“此一時彼一時，事情並非一成不變，它是不斷發展變化的。對待自治區我們應該一分為二的看待，如果朝著於國於民有利的一方麵發展，我們就支持，如果朝著於國於民不利的一方麵發展，我們就遏製。如今你們隻憑自己的主觀臆斷就否定自治區，這是一種不負責任的做法，你們這是添亂，是在製造謠言，是在製造恐慌。”
陳東說的很平靜，也很溫和，他就像一位長輩給小孩子講故事一樣，充滿甜蜜，充滿向往：“沒有調查就沒有發言權，等閑暇時節我們組成一個調查團，親自去自治區看看，到那時再用事實說話，我想理由肯定充足的多了！”
“陳東師兄說得對！我們讚同！”大多數太學生都讚同陳東的說法。
宋靜心聽罷說：“陳東師兄若有此意，我願意出資資助調查團前往，你們把自治區的見聞全部記下來，看看到底自治區內百姓生活是個什麽樣子。”突然宋靜心又沮喪地說：“可惜我去不了，不然可以當你們的向導。”
大夥嘰嘰喳喳討論此事，王炯翻著白眼悻悻道：“你們誰愛去誰去，那個破地方有什麽好玩的，我才不去！”
陳東聞言道：“王炯師弟，請你搞清楚，我們去自治區是搞調查，不是旅遊。也沒有人強迫你去，去與不去都是你的自由。記住，再不要隨意詆毀別人，這是一個市井無賴才有的德行，與我們太學生的形象格格不入。”
說著他對所有太學生道：“師弟們，辯論是一門學問，通過辯論我們可以取長補短，增加各自的見識。上了辯論場就如同上了戰場，要有一種氣勢，一種義無反顧，舍我其誰的氣勢，屹立在辯論場上，雖敗猶榮。一句話，辯論場就是一名戰士戰鬥的場地。但個別同學當成吵架場，謾罵、詆毀、詛咒，就差動武了，這些行為有辱一個太學生的稱號！同學們，我們以後應不應該把這種行為從辯論場取締？我們以後應不應該把有這種行為的人從辯論場上趕出去？”
“應該！”
“辯論場應該文明！”
“辯論場應該是一片幹淨的天地！”
太學生在高唿，宋子昱在思忖，陳東不虧是太學生的偶像，見解和作為就是不一樣，可父親在梁山泊是怎麽知道太學裏有陳東這麽一號人物的？而且還讓他姐弟密切注意，最好能把他引到自治區去當官。
宋子昱還在思考，就聽見焦躁的聲音從外進入教室：“陳東，你又蠱惑學生們大唿小叫的幹什麽呢？說實話，帶你們這個班我就如同帶了幾十個瘟神，還讓不讓我消停點了，你們不讓校長指著我的鼻子罵娘你們就不開心嗎？你說，陳東？”
陳東一臉無辜的表情對老師說：“徐老師，不管我的事！”
徐老師厲聲道：“什麽不管你的事，裝什麽無辜，那次能少了你這個刺頭！？幹什麽都是你帶頭，你就是一鍋湯裏麵的老鼠屎！”
“徐老師，我尿急，上完廁所再聆聽教誨！”陳東拱手說完便奔出教室。
“我尿急！”
“我也尿急！”
······
一眨眼工夫，太學生都隨陳東上廁所去了，隻留下氣急敗壞的徐老師指著背影咆哮：“還說不是你，上廁所都是你帶頭！”
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王炯已說不出話來了，他喘著粗氣，像一條被栓在太陽底下的狗，耷拉著腦袋，時而抬頭無奈地瞪大憤怒的眼睛表示抗議。
一條狗，見風使舵的狗，現在落水了，一定要痛打，讓他記住這次教訓。宋子昱笑眯眯的臉嚴肅起來，嚴厲而稚嫩的童聲像炮彈一樣響起：“好一個取消自治區的稱號，把分給農民的土地重新收迴來，才能平息禍端。你這是在平息禍端還是在製造禍端？你想讓自治區的百姓失去生存的保障揭竿而起嗎？這直接是摧殘大宋的危言，如果你不是太學生，我都懷疑你不是金國的奸細，就一定是西夏的奸細！真不知道你頭顱裏裝的是豬腦子，還是腦子外麵包裹著一隻豬頭，會說出如此連黃毛小兒都不屑的話語！”
這個小屁孩太恐怖了，他一步步把王炯拖進坑裏，然後談笑中把王炯轟的體無完膚，十歲的年紀就有如此的應變能力，長大後豈是池中之物。太學生們在驚愕中都轉頭望著他們的偶像，太學著名的刺頭，以前有名的辯論大師陳東。
王炯由怒變成恐慌，由於憤怒和羞愧，臉像是青色和紫色的塗料塗在黃色底色上，青筋根根凸起，汗水滿頭。他不由轉頭對坐在一旁看熱鬧的一中年學生拱手，像一個受欺負的小媳婦，委屈道：“陳東師兄……”
陳東默默地站起來，他靜靜地注視著宋氏姐弟，眼中顯然沒有以前戰鬥時的絲毫激昂，目光如潺潺的溪水，清澈而又鎮定。
陳東學會了思考，學會了思考的陳東更像一個睿智的戰士。
他這種喜歡思考的習慣是宋氏姐弟來太學後形成的，不是在和宋靜心辯論時產生的念頭，而是有一次辯論時宋子昱習慣性的插言，讓他心頭突兀的一顫，當時他覺得如一聲佛音在心頭響起。
自此他不再主動參與辯論，隻是靜靜地做一個旁觀者，邊聽邊思考那句話的正確性：“如果能讓老百姓過上好日子，變更一下製度又有何妨！”
是呀！以前認為彈劾下去幾個貪官，老百姓就有好日子過了。可貪官就像圍在大糞上的蒼蠅一樣，揮之不去，前赴後繼，因此隻有製度變了才能徹底取締這夥寄生蟲產生的溫床。
可是祖宗數百年前留下的製度難道有問題嗎？自治區的做法極度不符合朝廷製度，卻讓百姓極度狂熱，讓他們過上前所未有的好日子。這二者雖然在大宋同時存在，但那是形式所迫，二者在本質上有不可調和的矛盾，遲早會爆發。一方代表君，一方代表民，如果到那時，他是支持哪一方？
念頭就如同一粒粒種子，植在腦中潛滋暗長出一根根秧苗，枝枝葉葉牽繞在陳東心頭，他不停地念叨民為貴，社稷次之，君為輕。可長期積累起來的忠君思想又把他拉到另一邊，君為貴，社稷次之，民為輕。他的心就像是單擺，左右搖擺，總想停在某個位置，卻不知停在那兒，也無法停下來。
於是他養成了思考的習慣。他突然覺得以前的高談闊論一點也不實際，直接就是發牢騷，於國於民不痛不癢，貪官照樣假公濟私，百姓仍然風餐露宿。
書生意氣，空談誤國啊！
今天他見王炯想捏軟柿子，拿宋子昱開刀，他就想到了結果。別小看小孩子，能在辯論中插上妙言的宋子昱能是一般的小孩子嗎？不說話並不等於不會說話，他隻不過是懶得和你等費口舌而已。
果然，王炯敗得體無完膚，被一個小孩子擊敗，還動用粗口反擊，絕對會成為太學裏茶餘飯後的話題。
現在同學們把球踢過來，陳東輕輕地接下，慢慢地站起來，掃視大夥後突然笑起來，笑的前俯後仰。許久，他擦了擦笑出來的眼淚道：“你們都吃飽撐著了嗎，辯論這樣一個無聊的問題？”
這是個無聊的問題嗎？
太學生們不解地望著陳東，在自治區未成立之前，他可是聯合太學生上書皇帝阻止成立自治區的，現在怎麽變成無聊的問題了？莫不是他一直被留在太學心情大變？
在一雙雙迷惑的眼神注視下，陳東緩緩道：“自治區已經成立近一年，叫好的有，潑冷水的有，總體來說是四平八穩地過渡了。自治區是朝廷拍板成立的，可以說是一項國策，已經成為事實。你們現在討論自治區存在的優劣利弊，不是吃飽撐的算什麽？這樣的馬後炮式的辯論以後還是少說為妙。往小裏說你們這是杞人憂天，往大裏說你們這是妄議國政，褻瀆朝廷。我看還是留下點精力，想些優秀的建議，讓自治區朝於國於民有利的方向發展。”
陳東的一番話說的有理有據，太學生都點頭沉思。王炯心中不爽，本來是請陳東出頭幫場子的，誰知卻不冷不熱地說了幾句，看似蔑視雙方，其實等於認輸。他不甘心道：“陳東師兄，你以前不是說過肉食者隻考慮自己的利益，他們的決策也存在許多紕漏，我們年輕一代要不怕犧牲把這些紕漏補上。而且以前你也是完全反對自治區成立的一員，今天為什麽判若兩人？”讀讀
“此一時彼一時，事情並非一成不變，它是不斷發展變化的。對待自治區我們應該一分為二的看待，如果朝著於國於民有利的一方麵發展，我們就支持，如果朝著於國於民不利的一方麵發展，我們就遏製。如今你們隻憑自己的主觀臆斷就否定自治區，這是一種不負責任的做法，你們這是添亂，是在製造謠言，是在製造恐慌。”
陳東說的很平靜，也很溫和，他就像一位長輩給小孩子講故事一樣，充滿甜蜜，充滿向往：“沒有調查就沒有發言權，等閑暇時節我們組成一個調查團，親自去自治區看看，到那時再用事實說話，我想理由肯定充足的多了！”
“陳東師兄說得對！我們讚同！”大多數太學生都讚同陳東的說法。
宋靜心聽罷說：“陳東師兄若有此意，我願意出資資助調查團前往，你們把自治區的見聞全部記下來，看看到底自治區內百姓生活是個什麽樣子。”突然宋靜心又沮喪地說：“可惜我去不了，不然可以當你們的向導。”
大夥嘰嘰喳喳討論此事，王炯翻著白眼悻悻道：“你們誰愛去誰去，那個破地方有什麽好玩的，我才不去！”
陳東聞言道：“王炯師弟，請你搞清楚，我們去自治區是搞調查，不是旅遊。也沒有人強迫你去，去與不去都是你的自由。記住，再不要隨意詆毀別人，這是一個市井無賴才有的德行，與我們太學生的形象格格不入。”
說著他對所有太學生道：“師弟們，辯論是一門學問，通過辯論我們可以取長補短，增加各自的見識。上了辯論場就如同上了戰場，要有一種氣勢，一種義無反顧，舍我其誰的氣勢，屹立在辯論場上，雖敗猶榮。一句話，辯論場就是一名戰士戰鬥的場地。但個別同學當成吵架場，謾罵、詆毀、詛咒，就差動武了，這些行為有辱一個太學生的稱號！同學們，我們以後應不應該把這種行為從辯論場取締？我們以後應不應該把有這種行為的人從辯論場上趕出去？”
“應該！”
“辯論場應該文明！”
“辯論場應該是一片幹淨的天地！”
太學生在高唿，宋子昱在思忖，陳東不虧是太學生的偶像，見解和作為就是不一樣，可父親在梁山泊是怎麽知道太學裏有陳東這麽一號人物的？而且還讓他姐弟密切注意，最好能把他引到自治區去當官。
宋子昱還在思考，就聽見焦躁的聲音從外進入教室：“陳東，你又蠱惑學生們大唿小叫的幹什麽呢？說實話，帶你們這個班我就如同帶了幾十個瘟神，還讓不讓我消停點了，你們不讓校長指著我的鼻子罵娘你們就不開心嗎？你說，陳東？”
陳東一臉無辜的表情對老師說：“徐老師，不管我的事！”
徐老師厲聲道：“什麽不管你的事，裝什麽無辜，那次能少了你這個刺頭！？幹什麽都是你帶頭，你就是一鍋湯裏麵的老鼠屎！”
“徐老師，我尿急，上完廁所再聆聽教誨！”陳東拱手說完便奔出教室。
“我尿急！”
“我也尿急！”
······
一眨眼工夫，太學生都隨陳東上廁所去了，隻留下氣急敗壞的徐老師指著背影咆哮：“還說不是你，上廁所都是你帶頭！”