第64章 姐姐，抱抱!
禁止離婚：傅少求放過 作者：李蒔初 投票推薦 加入書簽 留言反饋
林念念幫何心意發完了牛奶和雞蛋，就自己去四樓了！
她迴辦公室就拿起了小提琴還拿了筆和本子，萬一有什麽要注意的，她也好記錄下來！
她下樓去了三樓教室，經過窗戶的時候，林念念看到了教室裏麵已經有很多的小朋友坐在座位上了，林念念心裏不由得緊張了起來。
她來到前門門口，站在門外，深唿吸一口氣，然後擠出一個甜美的笑容，然後進屋子裏了！
屋裏約莫有10個學生左右，十幾個雙眼睛都盯著林念念，林念念走到講台上，笑著跟大家打了招唿：“同學們好，我是你們新來的的老師，大家可以叫我林老師，從今天開始，我們小提琴一班由我帶大家學習！”
林念念說完，底下的小朋友們沉默了幾秒，隨後便響起了一些掌聲。
林念念趁著這幾秒的時間，大致觀察了教室裏的學生年齡，大概都在6-10歲左右！教起來應該是有點難度的，畢竟這個年齡段的孩子正是好玩愛動淘氣的時候。
而且她還仔細觀察到了這個教室裏還有個別的外籍混血小朋友，有的還是黃頭發，金燦燦的很可愛呢！
林念念又開口說道：“好了，同學們安靜，我先說一下我的課堂紀律，我說話的時候，你們不可以隨便講話，不要插嘴，有什麽事情可以舉手發言！上課不要吃東西，不要聊天說話，總之不要做與上課無關的事情！還有就是我接下來給大家布置的作業大家也要積極按時完成！”
林念念又看了一眼座位下的孩子們，確認大家在認真聽講，隨後轉身又說：“好，今天大家都是第一次上的我的課對吧？我來點名哦，大家互相熟悉一下。如果喊到你的名字的話，請小朋友站起來說“到”，好不好啊？”
下麵一聲整齊的“好”。
林念念開始點名，她的聲音清脆悅耳，充滿了活力和熱情。一個又一個名字從她口中喊出，小朋友們也都非常配合，聽到自己的名字後立刻響亮地迴答道：“到！”整個教室充滿了歡快的氛圍。
然而，當林念念叫到一個似乎是外籍名字的小朋友時，教室裏突然變得鴉雀無聲。
“吉布特……吉布特？？？？”林念念疑惑地又喊了幾遍，但教室裏依然沒有人迴應。她不禁皺起眉頭，心中有些疑惑不解。
就在這時，一旁教室裏的另一個助教老師劉雯快步走到講台邊。
她輕輕地湊到林念念耳邊，低聲說道：“林老師，這個小朋友已經兩天沒來上課了，他家裏人給他請了假。真是抱歉，我忘了告訴你這件事。”
林念念微笑著搖搖頭，表示沒關係。她並沒有過多地糾結於此，而是迅速調整狀態，繼續開口點名。
接下來的點名過程十分順利，沒有再出現任何缺席的情況，這讓林念念鬆了一口氣。
點完名後，林念念微笑著對孩子們說道：“下麵我們來重新認識一下小提琴吧！首先，我要為大家演奏一首好聽的曲子哦！”
說完，她拿起小提琴，優雅地架在肩上，然後輕輕拉動琴弦。
悠揚動聽的旋律頓時在教室裏迴蕩起來，仿佛將所有人帶入了一個美妙的音樂世界。
她用小提琴演奏了一曲茉莉花，想必在座的學生應該都能聽懂。
一曲完畢，林念念把小提琴放了下來，詢問著小朋友們：“好，同學們，剛剛老師演奏的這首曲子有哪位小朋友知道呢？舉手迴答，答對了有獎勵哦！”
小朋友們踴躍舉手，林念念看著下麵齊刷刷的小手，欣慰的笑了笑，隨後挑了一名小女孩站起來迴答問題。
小女孩有些膽小，小聲的說：“老師剛剛的曲子是茉莉花！”
林念念笑著豎起了一個大拇指，然後說道：“對的，很棒哦！但是老師希望你下次迴答問題，聲音可以更大一點，你上來挑選一個禮物吧！”
林念念看著眼前這群可愛的孩子，內心充滿了溫暖和柔軟。她總是用最溫和的方式與孩子們交流，先是給予他們充分的鼓勵，再巧妙地指出不足之處。這種充滿愛心的教學方法讓林念念倍感喜愛。
小女孩自信滿滿地上來挑選了一個精致的洋娃娃，其他小朋友們紛紛投來羨慕的目光，眼中流露出渴望的神情。
林念念微笑著說：“好了，別著急，接下來還會有更多答題的機會哦！現在，請同學們把桌子移開，去拿來五線譜架，同時記得把放在後麵的自己的小提琴拿過來！”
話音剛落，大家立刻行動起來，迅速將桌子和座椅移到一旁，助教老師劉雯也積極地幫助小朋友們一起整理，而林念念則在一旁細心地協助每一個孩子。
不一會兒功夫，教室裏變得整潔有序，所有的小朋友都整齊地站在各自的座位前，手中緊緊握著心愛的小提琴。
“好了，大家保持安靜，在原地站好。首先，我要教你們如何正確放置這個琴！”林念念溫柔地拿起自己的琴，一邊向孩子們展示正確的姿勢，一邊耐心地講解。
“首先，我們把小提琴放哪?小朋友仔細看啊，腮托在左頜骨下方，肩托在肩膀上，放好。劉老師幫忙給孩子把琴放上去。”林念念讓一旁的劉雯老師幫忙協助一下小朋友，因為小提琴是有些重量的，她怕小朋友們支撐不住。
劉雯老師走上前幫助大家把小提琴放在正確的位置。
“很好，很好，就是這個位置。然後，我們把琴頭，朝向左前方45度角，來，調一下啊，調好了嗎?”
林念念接著一步又一步的教了起來，好在課堂上隻有林念念和劉雯的指導聲音，並沒有學生亂說話、開小差，這讓林念念省了不少心！
林念念看著劉雯調整的差不多了又開口進行下一步。
“好的，不錯，方向對了。下麵，琴稍稍傾斜，有一個角度，這樣小朋友你們就舒服了，不要讓琴麵平著，要斜過來一點。待住，不要動，感覺琴是不是穩當呢?”
林念念教學示範著動作還跟小朋友們互動著。
下麵有幾個同學說“是的”。林念念朝著他們笑了笑。
“穩當了吧，好，現在，讓左胳膊進來，向裏偏轉，一點，對了，非常好啊，小朋友很棒，左臂進來一點，從下麵向上，把琴支撐住，好的。然後看左手，記住很重要的規則，手掌不要托琴，手豎起來，調整，讓手背、手腕和小臂成為一個直麵，手腕不要鼓，也不要凹，非常平滑，正確!”
林念念仔仔細細一步又一步的教著，隨後便走到了走廊上，協助劉雯一起矯正小朋友們的錯誤姿勢，對正確的小朋友給予肯定和鼓勵。
“好，然後左手大拇指的第一關節，和食指的第三關節夾住琴脖子，固定住琴頭，舉高，太棒了。劉老師你看看孩子們，現在他們的持琴姿勢多好看，對不對，自然優美，小演奏家的持琴呢！”
林念念輕輕將小提琴放在桌上，接著環視四周，看到大家都做得很不錯，不禁滿意地點了點頭。
隨後，眾人有條不紊地開始學習，林念念也極富耐心地教導著。好在有助教老師劉雯的幫忙，這著實讓林念念輕鬆了不少。
正當林念念聚精會神地講解時，突然眼神瞟向窗外，發現顧墨珩正站在窗邊，笑容滿麵地注視著她。而此時，顧墨珩懷中的顧苡朵也察覺到了林念念的目光，興奮得手舞足蹈起來。
林念念連忙對學生們說道：“我剛才所講的內容，請大家先練習幾遍，不懂得先問一下劉老師。”
說完，她便匆匆走出教室。顧墨珩見狀，將顧苡朵輕輕地放在地上，小家夥“唿”的一聲，朝著林念念飛奔而來。
“姐姐，抱抱！”顧苡朵那稚嫩的小聲音傳來，讓人聽了心生歡喜。
林念念笑得格外燦爛，穩穩地接住了顧苡朵，並將其緊緊地抱在懷中。然後，她轉頭看向緩緩走來的顧墨珩。
“顧總！”林念念微笑著打招唿道。
顧墨珩點了點頭，隨後說：“我今天接朵朵放學，我跟她說，你來這裏上班了！她以為我騙她，非要來看看，打擾你上課了！”
顧墨珩說的不假，在車上他的確跟朵朵說那天咖啡廳的阿姨來上班了，顧苡朵還氣唿唿的說是姐姐，不是阿姨。顧墨珩被她逗笑了！顧苡朵吵著鬧著要來看林念念上課！
“姐姐，有沒有想朵朵呀！”顧苡朵奶唿唿的一團窩在林念念的懷裏。
林念念笑著看著懷裏的小人說：“當然想了，等阿姨一會下課把禮物給你哦！”
顧苡朵手拍著手直說“好”。
林念念寵溺的刮了刮她的小鼻子。隨後把她放了下來，跟顧墨珩打了個招唿，說待會過去找他們，自己先上課！
顧苡朵撅個小嘴不想讓林念念走，林念念蹲下來安撫著她。
她迴辦公室就拿起了小提琴還拿了筆和本子，萬一有什麽要注意的，她也好記錄下來！
她下樓去了三樓教室，經過窗戶的時候，林念念看到了教室裏麵已經有很多的小朋友坐在座位上了，林念念心裏不由得緊張了起來。
她來到前門門口，站在門外，深唿吸一口氣，然後擠出一個甜美的笑容，然後進屋子裏了！
屋裏約莫有10個學生左右，十幾個雙眼睛都盯著林念念，林念念走到講台上，笑著跟大家打了招唿：“同學們好，我是你們新來的的老師，大家可以叫我林老師，從今天開始，我們小提琴一班由我帶大家學習！”
林念念說完，底下的小朋友們沉默了幾秒，隨後便響起了一些掌聲。
林念念趁著這幾秒的時間，大致觀察了教室裏的學生年齡，大概都在6-10歲左右！教起來應該是有點難度的，畢竟這個年齡段的孩子正是好玩愛動淘氣的時候。
而且她還仔細觀察到了這個教室裏還有個別的外籍混血小朋友，有的還是黃頭發，金燦燦的很可愛呢！
林念念又開口說道：“好了，同學們安靜，我先說一下我的課堂紀律，我說話的時候，你們不可以隨便講話，不要插嘴，有什麽事情可以舉手發言！上課不要吃東西，不要聊天說話，總之不要做與上課無關的事情！還有就是我接下來給大家布置的作業大家也要積極按時完成！”
林念念又看了一眼座位下的孩子們，確認大家在認真聽講，隨後轉身又說：“好，今天大家都是第一次上的我的課對吧？我來點名哦，大家互相熟悉一下。如果喊到你的名字的話，請小朋友站起來說“到”，好不好啊？”
下麵一聲整齊的“好”。
林念念開始點名，她的聲音清脆悅耳，充滿了活力和熱情。一個又一個名字從她口中喊出，小朋友們也都非常配合，聽到自己的名字後立刻響亮地迴答道：“到！”整個教室充滿了歡快的氛圍。
然而，當林念念叫到一個似乎是外籍名字的小朋友時，教室裏突然變得鴉雀無聲。
“吉布特……吉布特？？？？”林念念疑惑地又喊了幾遍，但教室裏依然沒有人迴應。她不禁皺起眉頭，心中有些疑惑不解。
就在這時，一旁教室裏的另一個助教老師劉雯快步走到講台邊。
她輕輕地湊到林念念耳邊，低聲說道：“林老師，這個小朋友已經兩天沒來上課了，他家裏人給他請了假。真是抱歉，我忘了告訴你這件事。”
林念念微笑著搖搖頭，表示沒關係。她並沒有過多地糾結於此，而是迅速調整狀態，繼續開口點名。
接下來的點名過程十分順利，沒有再出現任何缺席的情況，這讓林念念鬆了一口氣。
點完名後，林念念微笑著對孩子們說道：“下麵我們來重新認識一下小提琴吧！首先，我要為大家演奏一首好聽的曲子哦！”
說完，她拿起小提琴，優雅地架在肩上，然後輕輕拉動琴弦。
悠揚動聽的旋律頓時在教室裏迴蕩起來，仿佛將所有人帶入了一個美妙的音樂世界。
她用小提琴演奏了一曲茉莉花，想必在座的學生應該都能聽懂。
一曲完畢，林念念把小提琴放了下來，詢問著小朋友們：“好，同學們，剛剛老師演奏的這首曲子有哪位小朋友知道呢？舉手迴答，答對了有獎勵哦！”
小朋友們踴躍舉手，林念念看著下麵齊刷刷的小手，欣慰的笑了笑，隨後挑了一名小女孩站起來迴答問題。
小女孩有些膽小，小聲的說：“老師剛剛的曲子是茉莉花！”
林念念笑著豎起了一個大拇指，然後說道：“對的，很棒哦！但是老師希望你下次迴答問題，聲音可以更大一點，你上來挑選一個禮物吧！”
林念念看著眼前這群可愛的孩子，內心充滿了溫暖和柔軟。她總是用最溫和的方式與孩子們交流，先是給予他們充分的鼓勵，再巧妙地指出不足之處。這種充滿愛心的教學方法讓林念念倍感喜愛。
小女孩自信滿滿地上來挑選了一個精致的洋娃娃，其他小朋友們紛紛投來羨慕的目光，眼中流露出渴望的神情。
林念念微笑著說：“好了，別著急，接下來還會有更多答題的機會哦！現在，請同學們把桌子移開，去拿來五線譜架，同時記得把放在後麵的自己的小提琴拿過來！”
話音剛落，大家立刻行動起來，迅速將桌子和座椅移到一旁，助教老師劉雯也積極地幫助小朋友們一起整理，而林念念則在一旁細心地協助每一個孩子。
不一會兒功夫，教室裏變得整潔有序，所有的小朋友都整齊地站在各自的座位前，手中緊緊握著心愛的小提琴。
“好了，大家保持安靜，在原地站好。首先，我要教你們如何正確放置這個琴！”林念念溫柔地拿起自己的琴，一邊向孩子們展示正確的姿勢，一邊耐心地講解。
“首先，我們把小提琴放哪?小朋友仔細看啊，腮托在左頜骨下方，肩托在肩膀上，放好。劉老師幫忙給孩子把琴放上去。”林念念讓一旁的劉雯老師幫忙協助一下小朋友，因為小提琴是有些重量的，她怕小朋友們支撐不住。
劉雯老師走上前幫助大家把小提琴放在正確的位置。
“很好，很好，就是這個位置。然後，我們把琴頭，朝向左前方45度角，來，調一下啊，調好了嗎?”
林念念接著一步又一步的教了起來，好在課堂上隻有林念念和劉雯的指導聲音，並沒有學生亂說話、開小差，這讓林念念省了不少心！
林念念看著劉雯調整的差不多了又開口進行下一步。
“好的，不錯，方向對了。下麵，琴稍稍傾斜，有一個角度，這樣小朋友你們就舒服了，不要讓琴麵平著，要斜過來一點。待住，不要動，感覺琴是不是穩當呢?”
林念念教學示範著動作還跟小朋友們互動著。
下麵有幾個同學說“是的”。林念念朝著他們笑了笑。
“穩當了吧，好，現在，讓左胳膊進來，向裏偏轉，一點，對了，非常好啊，小朋友很棒，左臂進來一點，從下麵向上，把琴支撐住，好的。然後看左手，記住很重要的規則，手掌不要托琴，手豎起來，調整，讓手背、手腕和小臂成為一個直麵，手腕不要鼓，也不要凹，非常平滑，正確!”
林念念仔仔細細一步又一步的教著，隨後便走到了走廊上，協助劉雯一起矯正小朋友們的錯誤姿勢，對正確的小朋友給予肯定和鼓勵。
“好，然後左手大拇指的第一關節，和食指的第三關節夾住琴脖子，固定住琴頭，舉高，太棒了。劉老師你看看孩子們，現在他們的持琴姿勢多好看，對不對，自然優美，小演奏家的持琴呢！”
林念念輕輕將小提琴放在桌上，接著環視四周，看到大家都做得很不錯，不禁滿意地點了點頭。
隨後，眾人有條不紊地開始學習，林念念也極富耐心地教導著。好在有助教老師劉雯的幫忙，這著實讓林念念輕鬆了不少。
正當林念念聚精會神地講解時，突然眼神瞟向窗外，發現顧墨珩正站在窗邊，笑容滿麵地注視著她。而此時，顧墨珩懷中的顧苡朵也察覺到了林念念的目光，興奮得手舞足蹈起來。
林念念連忙對學生們說道：“我剛才所講的內容，請大家先練習幾遍，不懂得先問一下劉老師。”
說完，她便匆匆走出教室。顧墨珩見狀，將顧苡朵輕輕地放在地上，小家夥“唿”的一聲，朝著林念念飛奔而來。
“姐姐，抱抱！”顧苡朵那稚嫩的小聲音傳來，讓人聽了心生歡喜。
林念念笑得格外燦爛，穩穩地接住了顧苡朵，並將其緊緊地抱在懷中。然後，她轉頭看向緩緩走來的顧墨珩。
“顧總！”林念念微笑著打招唿道。
顧墨珩點了點頭，隨後說：“我今天接朵朵放學，我跟她說，你來這裏上班了！她以為我騙她，非要來看看，打擾你上課了！”
顧墨珩說的不假，在車上他的確跟朵朵說那天咖啡廳的阿姨來上班了，顧苡朵還氣唿唿的說是姐姐，不是阿姨。顧墨珩被她逗笑了！顧苡朵吵著鬧著要來看林念念上課！
“姐姐，有沒有想朵朵呀！”顧苡朵奶唿唿的一團窩在林念念的懷裏。
林念念笑著看著懷裏的小人說：“當然想了，等阿姨一會下課把禮物給你哦！”
顧苡朵手拍著手直說“好”。
林念念寵溺的刮了刮她的小鼻子。隨後把她放了下來，跟顧墨珩打了個招唿，說待會過去找他們，自己先上課！
顧苡朵撅個小嘴不想讓林念念走，林念念蹲下來安撫著她。