第4章 針對
重生學霸：我引領科技狂潮 作者：好像是個圈 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這樣一個“善意”的提醒和邀請，任何一個高中階段的學生都無法拒絕。
但陳帆卻被這樣“坑”過：
前世，高三時陳帆本有一次加入校隊，替校出征，為校爭光的機會。
但吳老師卻不斷以“沒受過培訓”、“盲目參加競賽浪費時間”、“失敗耽誤高考複習”為理由約談並pua陳帆。
當時的陳帆，也像史天明那麽單純耿直，對老師的“善意提醒”根本沒有抵抗力，最終放棄了比賽資格。
而陳帆棄權，後校隊隊員的名額，卻被吳老師暗箱操作，利用校內任職的便利，以劃重點、泄露選拔考試題目等手段，搗鼓到他課外班的學生手中。
如果吳老師人品尚可，陳帆或許還會和他有些接觸。
但念及上輩子的事，陳帆實在不打算和他有什麽交集。
數學競賽隊的名額？
考一個就是了。
陳帆迴絕掉所謂“邀請”：
“不用了，沒空，謝謝。”
陳帆說的是實話。對重生迴歸的他來說，參加高中水平的培訓，隻是浪費時間。
史天明很失落。他真覺得陳帆是個良師益友，進了校隊還能挫一挫賈學霸的銳氣。
這次再聽陳帆講題，史天明清晰的感受到，陳帆雖然比自己小一屆，但實際絕對甩競賽班眼那些高手低的家夥們幾條街。
吳老師本以為，陳帆有學習的欲望但經濟條件不行。
自己好意提醒之後，還需要在培訓費問題上稍微讓步，或者同意他家裏貸款或者分期繳費之類，才能獲得這位學生。但沒想到……
吳老師憋了一肚子“廣告詞”，但現在被陳帆直接拒絕，作為老師他也放不下臉麵去挽留。
史天明倒替老吳宣傳了一把：
“陳帆，你這麽有天賦，加入競賽班，明年絕對能在省賽裏考個好名次。”
“競賽班氛圍很好的，吳老師特別平易近人。我是全班第一個解出昨天那題的，吳老師還要請我吃飯呢。”
陳帆看著眼神清澈而愚蠢的史天明，就像當年的自己，笑著說道：
“省賽見。”
史天明沒搞懂陳帆這句話的意思。
吳老師看著陳帆，眼睛眯了起來。
…………
“叮鈴鈴——”
課間的時光總是短暫的。
鈴聲一停，吳老師夾著書，一臉道貌岸然的走進教室。
吳老師進班的第一件事，不是和學生起立問好，而是聽他的女兒兼學習委員吳韻怡匯報情況。
美其名曰“關心學生狀態”，但在大家眼裏，多少有些“打小報告”的意味。
吳老師聽完匯報，目光掃過教室的最後一排，眼睛眯了眯。
這時候，大家知道，吳老師又要沒事找事，找個差生當“出氣筒”了。
被抓小辮子的差生，輕則挨頓罵+請家長，重則停課反思。
王欽這種吊兒郎當的學生，屬於常年“躺槍”的類型。
見老吳神色不對，王欽不由自主打了個寒顫，心虛的翻了翻桌上的練習冊，確定自己作業抄全了，又拿胳膊肘捅了捅陳帆：
“老吳貌似又要發癲了。”
“帆哥，快把練習冊抄一抄。”
陳帆哪有功夫做這事兒浪費時間？
高中瑣事還真是比較多，他都打算請假迴宿舍“閉關”，證明他的世界級數學猜想難題。
可惜，班主任程薇今天不值早班，得下午才能找她談談。
陳帆還沒消停一個上午，聽了小報告的吳老師，就已經已經盯上了他。
老吳三步兩步走到最後一排，貌似隨意的翻了翻陳帆的練習冊，“啪——”的一聲甩在地上。
“陳帆，站起來！”
“原來還把你當你是個好學生，怎麽現在就這學習態度？”
“數學作業都不寫的啊？”
“你個農村出來的貧困生，還以為多努力，多奮進呢。現在花著公共助學金在這讀書，就是這種態度？”
“還不如迴家喂豬賣紅薯！”
“……”
吳老師突然開始毒舌，隻是一件寫作業的小事，卻偏偏上升到貧困生身份上，貌似犯了天大的罪一樣。
這和剛才邀請陳帆加入競賽班的狀態，完全是換了一副嘴臉。
他剛才被陳帆的迴絕駁了麵子是次要，重點是這次校隊選拔，今年他女兒吳韻怡也要參加。
看到陳帆剛才給史天明訂正優化的解題思路，他感受到了危機。
在我的眼皮底下，想參加省數學競賽，還不報名我的課外班？
做夢都不可能！
所以……
既然得不到，那就都毀掉
反正不是自己課外班的學生，有沒有天賦，能不能有好心態考試，都無所謂。在學校教書，最主要的是……自己心情爽。
同學們都轉過身來看熱鬧。他們知道老吳經常“神經質”突然針對某學生，但發飆成這樣，還是第一次。
吳老師在後排過道背手渡步：
“陳帆，給我起立！”
“你這是什麽態度？”
“高中可不是義務教育，誰還慣著你了？讓你停課就得停課，信不信讓你迴去停課反思一星期？”
停課反思，在普通學生眼裏屬於“重罪”了。
比如王欽，哪次被攆迴家不是挨一頓胖揍？最後還得給老吳上上供，才能返校學習。
不過，陳帆無所謂。
他正找不到理由離開這個“是非之地”，安靜下來做他的數學研究呢。
陳帆：“停課？還有這種好事？”
“你……”
吳老師被噎住了，今天他沒少在陳帆身上栽坑。
平時裏都沒什麽存在感一學生，今天怎麽不太一樣呢？
老吳故意找茬，王欽本來替陳帆擔心的。誰想陳帆平時老實巴交，今天搞這麽一出，他直接笑趴在桌子上了，默默給陳帆豎起個大拇指。
15班其他學生本來也是圍觀看熱鬧，一個個大氣不敢出。不過被陳帆這一說，都忍不住竊笑起來。
老吳本來是要破口大罵的。不過，學校的教學巡檢聽到班裏有聲音，從後門瞥進來了。
臨川二中有教學巡檢製度，既檢查違紀學生，也懲戒不合規範的老師，在校內權利非常大。
本來想在學生身上出氣，結果被噎住。老吳剛要發作，看到巡檢，卻隻能把罵人的話生生憋迴去。
課堂罵人，被教學巡檢抓到，教學會上得挨批評不說，搞不好年底“素質文明獎”也沒了。
他趕快給門口的巡檢同事賠了笑臉，改口對陳帆說：
“你……你迴答一下練習冊選擇題答案，大家幫他看一下做沒做對。”
但陳帆卻被這樣“坑”過：
前世，高三時陳帆本有一次加入校隊，替校出征，為校爭光的機會。
但吳老師卻不斷以“沒受過培訓”、“盲目參加競賽浪費時間”、“失敗耽誤高考複習”為理由約談並pua陳帆。
當時的陳帆，也像史天明那麽單純耿直，對老師的“善意提醒”根本沒有抵抗力，最終放棄了比賽資格。
而陳帆棄權，後校隊隊員的名額，卻被吳老師暗箱操作，利用校內任職的便利，以劃重點、泄露選拔考試題目等手段，搗鼓到他課外班的學生手中。
如果吳老師人品尚可，陳帆或許還會和他有些接觸。
但念及上輩子的事，陳帆實在不打算和他有什麽交集。
數學競賽隊的名額？
考一個就是了。
陳帆迴絕掉所謂“邀請”：
“不用了，沒空，謝謝。”
陳帆說的是實話。對重生迴歸的他來說，參加高中水平的培訓，隻是浪費時間。
史天明很失落。他真覺得陳帆是個良師益友，進了校隊還能挫一挫賈學霸的銳氣。
這次再聽陳帆講題，史天明清晰的感受到，陳帆雖然比自己小一屆，但實際絕對甩競賽班眼那些高手低的家夥們幾條街。
吳老師本以為，陳帆有學習的欲望但經濟條件不行。
自己好意提醒之後，還需要在培訓費問題上稍微讓步，或者同意他家裏貸款或者分期繳費之類，才能獲得這位學生。但沒想到……
吳老師憋了一肚子“廣告詞”，但現在被陳帆直接拒絕，作為老師他也放不下臉麵去挽留。
史天明倒替老吳宣傳了一把：
“陳帆，你這麽有天賦，加入競賽班，明年絕對能在省賽裏考個好名次。”
“競賽班氛圍很好的，吳老師特別平易近人。我是全班第一個解出昨天那題的，吳老師還要請我吃飯呢。”
陳帆看著眼神清澈而愚蠢的史天明，就像當年的自己，笑著說道：
“省賽見。”
史天明沒搞懂陳帆這句話的意思。
吳老師看著陳帆，眼睛眯了起來。
…………
“叮鈴鈴——”
課間的時光總是短暫的。
鈴聲一停，吳老師夾著書，一臉道貌岸然的走進教室。
吳老師進班的第一件事，不是和學生起立問好，而是聽他的女兒兼學習委員吳韻怡匯報情況。
美其名曰“關心學生狀態”，但在大家眼裏，多少有些“打小報告”的意味。
吳老師聽完匯報，目光掃過教室的最後一排，眼睛眯了眯。
這時候，大家知道，吳老師又要沒事找事，找個差生當“出氣筒”了。
被抓小辮子的差生，輕則挨頓罵+請家長，重則停課反思。
王欽這種吊兒郎當的學生，屬於常年“躺槍”的類型。
見老吳神色不對，王欽不由自主打了個寒顫，心虛的翻了翻桌上的練習冊，確定自己作業抄全了，又拿胳膊肘捅了捅陳帆：
“老吳貌似又要發癲了。”
“帆哥，快把練習冊抄一抄。”
陳帆哪有功夫做這事兒浪費時間？
高中瑣事還真是比較多，他都打算請假迴宿舍“閉關”，證明他的世界級數學猜想難題。
可惜，班主任程薇今天不值早班，得下午才能找她談談。
陳帆還沒消停一個上午，聽了小報告的吳老師，就已經已經盯上了他。
老吳三步兩步走到最後一排，貌似隨意的翻了翻陳帆的練習冊，“啪——”的一聲甩在地上。
“陳帆，站起來！”
“原來還把你當你是個好學生，怎麽現在就這學習態度？”
“數學作業都不寫的啊？”
“你個農村出來的貧困生，還以為多努力，多奮進呢。現在花著公共助學金在這讀書，就是這種態度？”
“還不如迴家喂豬賣紅薯！”
“……”
吳老師突然開始毒舌，隻是一件寫作業的小事，卻偏偏上升到貧困生身份上，貌似犯了天大的罪一樣。
這和剛才邀請陳帆加入競賽班的狀態，完全是換了一副嘴臉。
他剛才被陳帆的迴絕駁了麵子是次要，重點是這次校隊選拔，今年他女兒吳韻怡也要參加。
看到陳帆剛才給史天明訂正優化的解題思路，他感受到了危機。
在我的眼皮底下，想參加省數學競賽，還不報名我的課外班？
做夢都不可能！
所以……
既然得不到，那就都毀掉
反正不是自己課外班的學生，有沒有天賦，能不能有好心態考試，都無所謂。在學校教書，最主要的是……自己心情爽。
同學們都轉過身來看熱鬧。他們知道老吳經常“神經質”突然針對某學生，但發飆成這樣，還是第一次。
吳老師在後排過道背手渡步：
“陳帆，給我起立！”
“你這是什麽態度？”
“高中可不是義務教育，誰還慣著你了？讓你停課就得停課，信不信讓你迴去停課反思一星期？”
停課反思，在普通學生眼裏屬於“重罪”了。
比如王欽，哪次被攆迴家不是挨一頓胖揍？最後還得給老吳上上供，才能返校學習。
不過，陳帆無所謂。
他正找不到理由離開這個“是非之地”，安靜下來做他的數學研究呢。
陳帆：“停課？還有這種好事？”
“你……”
吳老師被噎住了，今天他沒少在陳帆身上栽坑。
平時裏都沒什麽存在感一學生，今天怎麽不太一樣呢？
老吳故意找茬，王欽本來替陳帆擔心的。誰想陳帆平時老實巴交，今天搞這麽一出，他直接笑趴在桌子上了，默默給陳帆豎起個大拇指。
15班其他學生本來也是圍觀看熱鬧，一個個大氣不敢出。不過被陳帆這一說，都忍不住竊笑起來。
老吳本來是要破口大罵的。不過，學校的教學巡檢聽到班裏有聲音，從後門瞥進來了。
臨川二中有教學巡檢製度，既檢查違紀學生，也懲戒不合規範的老師，在校內權利非常大。
本來想在學生身上出氣，結果被噎住。老吳剛要發作，看到巡檢，卻隻能把罵人的話生生憋迴去。
課堂罵人，被教學巡檢抓到，教學會上得挨批評不說，搞不好年底“素質文明獎”也沒了。
他趕快給門口的巡檢同事賠了笑臉，改口對陳帆說：
“你……你迴答一下練習冊選擇題答案，大家幫他看一下做沒做對。”