到家後，他們將他臉上與身上的血跡擦幹，稍微清理了下他身上的灰土，便開始實施冰凍。何亞男打開廚房裏的大冰櫃，與幾名女同學一起將裏麵的豬肉取了出來，再將倪凱扔進底部。他們小心地將他的身體擺放好，使他盡可能少占空間，最後再把豬肉疊上去。但他們立刻發現，倪凱進去之後，豬肉明顯多了一層。於是何亞男將最頂上的幾塊肉取出，他們在當晚吃掉了一部分，剩餘的部分被他們扔了出去，與他的書包一起——後來倪凱的書包被警方尋到了，被一個撿垃圾的阿婆撿迴了家中，送給了她的孫子。
當倪凱在冰櫃中沉睡時，幾名學生就在隔壁臥室裏討論計策。或許是因為何亞男表現得最為沉著冷靜，所有人都自覺地聽她的話。
何亞男說：「這件事情天知地知我們知，千萬不能告訴任何一個人，要是有人問起來了，你們也要說不知道，隻要你們都不說，就肯定不會有事。大家都記好了，今天你們都在我家裏，我們一起過的生日。明天你們每個人都要找個去處，一定要讓別人看到你們，千萬不能待在家裏。看電影是個很好的選擇，會有票根。我會在後天半夜裏把屍體搬出去，這樣警察會以為他是在明天死的，到時候我們都有不在場證明，就會沒事了。」
他們六人合力殺人，加上篡改死亡時間的方法，算是雙重保險，這讓他們都放了心。跟著何亞男去廚房，用剛才多出來的豬肉為他們做了排骨和肉丸，他們一起吃了頓晚飯，還一起做了當晚的作業。
後來曹磊就迴家了，他們都是沒人看管的孩子，父母都沒懷疑。連冰箱裏多了一具男孩的屍體，何亞男的父母都不知道，在此後的兩天裏，他們還從裏麵取過兩次豬肉。
警察到學校裏查案時，曹磊被嚇壞了，幾乎當場就要自首，但他什麽都不敢說，他怕何亞男他們會報復他。何亞男說了，但凡有人背叛組織，組織就會向警方告密，說人是他一個殺的。不僅如此，組織還會把他一起抹殺掉。一想到倪凱那張血肉模糊的臉，曹磊就感到深深的恐懼，他不想也變成那樣，便緊緊地閉上了嘴巴。直到這次警方找到了他的父母，在父母的支持下，他終於敢將那段可怕的經歷說了出來。
何亞男對「組織」成員的威脅最終沒起到作用，除了她的弟弟，所有人都不假思索地將她抖了出來。雖然人是他們一起毆打的，但發起人和策劃者都是她一個，她要承擔主要責任。
當俞任傑問她是否知道倪凱進冰櫃前還活著的時候，何亞男一開始拒不承認，但在其好友秦乃川的指認下，她還是承認了。她隻是頗為輕鬆地撇了撇嘴：「對啊，我知道啊，我進廚房炒菜的時候聽到裏麵有動靜，我就和弟弟把微波爐擱上麵了，好讓他出不來，但不小心被秦乃川看見了。」
這讓俞任傑起了一身雞皮疙瘩：「你這麽做隻是為了一盒拚板？」
「誰讓他弄壞我的拚板的，」何亞男高傲地說：「他就是該死！」
心理專家評估了幾名孩子的情況，為二隊普及相關知識，程斌一併叫上了警局裏的其他警員一起旁聽學習。
「這麽小的孩子會有這麽殘忍的行為，我相信大家都很震驚，但這不是第一次發生兒童犯罪了。」心理專家賀老師說：「就在幾年前，有一件轟動一時的案件發生在重慶，想必做警察的都知道。一名12歲的女孩，趁一名1歲的嬰兒的奶奶離開時，虐打嬰兒，還把他扔下了樓，導致該名嬰兒遭受重傷。這次的案件與重慶那起案件有一個相似之處——據我觀察，林亞男和她的弟弟林亞鵬，很可能與那名12歲的女孩一樣，患有青少年品行障礙。」
「請問什麽是青少年品行障礙？」郝晉陽舉起了手。
程斌看了他一眼道：「麻煩賀老師給我們科普一下，我相信還有其他警員需要這方麵的知識。」
「好的，程隊長。」賀老師站了起來，在黑板上寫下「品行障礙」四個字。
「青少年品行障礙是指18歲以下的青少年與兒童身上出現的持久性反社會型行為、攻擊性行為和對立違抗行為。有品行障礙的少年兒童會有明顯的不良行為，比如逃課、逃學、虐待小動物等…甚至像這次一樣，傷害他人。他們情感淡漠，無負罪感，即可以毫無內疚地隨意犯罪。它是反社會人格的前期徵兆，如果不加以矯正，很可能會發展成為反社會人格，即一種人格障礙。我們學心理的人常說，反社會人格好比一種癌症，治癒的機率十分之小，連改善都相當困難，因為它既有生理上的因素，又有心理上的因素。」
「早期研究傾向於把品行障礙的成因歸結於人體大腦的某種生理構造缺陷，因為科學家在研究病例的大腦時，發現他們大腦內的某種激素分泌偏低，從而影響了他們控製自己行為的能力。但近些年裏，心理學家傾向於認為這是由家庭教養造成的，即便是生理上的結構原因，也是孩子在早期沒有被養育者照顧好，從而在腦部形成了無法逆轉的創傷。像何亞男這種情況，她的口欲期和肛欲期，全部沒有過渡好。」
賀老師對台下望了一圈：「我看你們都是小年輕，有的可能有孩子了，有的可能還沒結婚，你們可別嫌我囉嗦，讓我說點題外話。在孩子剛出生的頭兩年裏，至少是一年裏，你們一定要好好照顧孩子，盡可能地陪伴他，滿足他的需求，因為這段時間是他們發展信任與愛的能力的關鍵時期。如果他們被照顧得好了，他們會發展出被愛與愛別人的能力，而要是沒被照顧好，那麽長大後可能會遇到各種各樣的人際問題。患有品行障礙，或者說是反社會人格障礙的人，多半在小時候是被大人忽視得太厲害了，沒有養成愛的能力，即沒法對別人產生同理心；也沒形成有約束力的超我，即無事法規；那就會無視他人與社會的需要，變得極端的自私自利。」
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當倪凱在冰櫃中沉睡時，幾名學生就在隔壁臥室裏討論計策。或許是因為何亞男表現得最為沉著冷靜，所有人都自覺地聽她的話。
何亞男說：「這件事情天知地知我們知，千萬不能告訴任何一個人，要是有人問起來了，你們也要說不知道，隻要你們都不說，就肯定不會有事。大家都記好了，今天你們都在我家裏，我們一起過的生日。明天你們每個人都要找個去處，一定要讓別人看到你們，千萬不能待在家裏。看電影是個很好的選擇，會有票根。我會在後天半夜裏把屍體搬出去，這樣警察會以為他是在明天死的，到時候我們都有不在場證明，就會沒事了。」
他們六人合力殺人，加上篡改死亡時間的方法，算是雙重保險，這讓他們都放了心。跟著何亞男去廚房，用剛才多出來的豬肉為他們做了排骨和肉丸，他們一起吃了頓晚飯，還一起做了當晚的作業。
後來曹磊就迴家了，他們都是沒人看管的孩子，父母都沒懷疑。連冰箱裏多了一具男孩的屍體，何亞男的父母都不知道，在此後的兩天裏，他們還從裏麵取過兩次豬肉。
警察到學校裏查案時，曹磊被嚇壞了，幾乎當場就要自首，但他什麽都不敢說，他怕何亞男他們會報復他。何亞男說了，但凡有人背叛組織，組織就會向警方告密，說人是他一個殺的。不僅如此，組織還會把他一起抹殺掉。一想到倪凱那張血肉模糊的臉，曹磊就感到深深的恐懼，他不想也變成那樣，便緊緊地閉上了嘴巴。直到這次警方找到了他的父母，在父母的支持下，他終於敢將那段可怕的經歷說了出來。
何亞男對「組織」成員的威脅最終沒起到作用，除了她的弟弟，所有人都不假思索地將她抖了出來。雖然人是他們一起毆打的，但發起人和策劃者都是她一個，她要承擔主要責任。
當俞任傑問她是否知道倪凱進冰櫃前還活著的時候，何亞男一開始拒不承認，但在其好友秦乃川的指認下，她還是承認了。她隻是頗為輕鬆地撇了撇嘴：「對啊，我知道啊，我進廚房炒菜的時候聽到裏麵有動靜，我就和弟弟把微波爐擱上麵了，好讓他出不來，但不小心被秦乃川看見了。」
這讓俞任傑起了一身雞皮疙瘩：「你這麽做隻是為了一盒拚板？」
「誰讓他弄壞我的拚板的，」何亞男高傲地說：「他就是該死！」
心理專家評估了幾名孩子的情況，為二隊普及相關知識，程斌一併叫上了警局裏的其他警員一起旁聽學習。
「這麽小的孩子會有這麽殘忍的行為，我相信大家都很震驚，但這不是第一次發生兒童犯罪了。」心理專家賀老師說：「就在幾年前，有一件轟動一時的案件發生在重慶，想必做警察的都知道。一名12歲的女孩，趁一名1歲的嬰兒的奶奶離開時，虐打嬰兒，還把他扔下了樓，導致該名嬰兒遭受重傷。這次的案件與重慶那起案件有一個相似之處——據我觀察，林亞男和她的弟弟林亞鵬，很可能與那名12歲的女孩一樣，患有青少年品行障礙。」
「請問什麽是青少年品行障礙？」郝晉陽舉起了手。
程斌看了他一眼道：「麻煩賀老師給我們科普一下，我相信還有其他警員需要這方麵的知識。」
「好的，程隊長。」賀老師站了起來，在黑板上寫下「品行障礙」四個字。
「青少年品行障礙是指18歲以下的青少年與兒童身上出現的持久性反社會型行為、攻擊性行為和對立違抗行為。有品行障礙的少年兒童會有明顯的不良行為，比如逃課、逃學、虐待小動物等…甚至像這次一樣，傷害他人。他們情感淡漠，無負罪感，即可以毫無內疚地隨意犯罪。它是反社會人格的前期徵兆，如果不加以矯正，很可能會發展成為反社會人格，即一種人格障礙。我們學心理的人常說，反社會人格好比一種癌症，治癒的機率十分之小，連改善都相當困難，因為它既有生理上的因素，又有心理上的因素。」
「早期研究傾向於把品行障礙的成因歸結於人體大腦的某種生理構造缺陷，因為科學家在研究病例的大腦時，發現他們大腦內的某種激素分泌偏低，從而影響了他們控製自己行為的能力。但近些年裏，心理學家傾向於認為這是由家庭教養造成的，即便是生理上的結構原因，也是孩子在早期沒有被養育者照顧好，從而在腦部形成了無法逆轉的創傷。像何亞男這種情況，她的口欲期和肛欲期，全部沒有過渡好。」
賀老師對台下望了一圈：「我看你們都是小年輕，有的可能有孩子了，有的可能還沒結婚，你們可別嫌我囉嗦，讓我說點題外話。在孩子剛出生的頭兩年裏，至少是一年裏，你們一定要好好照顧孩子，盡可能地陪伴他，滿足他的需求，因為這段時間是他們發展信任與愛的能力的關鍵時期。如果他們被照顧得好了，他們會發展出被愛與愛別人的能力，而要是沒被照顧好，那麽長大後可能會遇到各種各樣的人際問題。患有品行障礙，或者說是反社會人格障礙的人，多半在小時候是被大人忽視得太厲害了，沒有養成愛的能力，即沒法對別人產生同理心；也沒形成有約束力的超我，即無事法規；那就會無視他人與社會的需要，變得極端的自私自利。」
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