一場小插曲小風波過去了，朱昊無意中在學生心裏樹立了良好的新形象，
羚姐在前麵帶路；朱昊跟著她來到了宿舍樓，
這是一幢三層的小洋樓，
外觀整潔簡單，環境幽雅怡人，羚姐的房間在二樓，
兩人直接走上樓進了房間，一進門就聞到熟悉的淡淡幽香，屋子不大，一個小廚房一個衛生間一個臥室一個陽台，被
羚姐收拾的井井有條，整潔素雅，
朱昊一屁股坐到了沙發上斜躺著，唉喲了幾聲，累死了，訓練學生比自己訓練還累！
羚姐去廚房的冰箱裏拿出一罐啤酒丟給了朱昊：喝不？
朱昊啪的一下打開喝了一大口，奇怪的問：你一個人在宿舍也喝啤酒？
羚姐飛過來一個好看的白眼，柔聲說：近朱者赤，還不是跟你這個大酒鬼學會的？
半夜一個人備完課之後，想某人了睡不著就喝一點容易入睡。
羚姐，我以後手機再也不關機了， 去哪裏都要跟你說一聲
，不會再莫名其妙的搞失蹤了，我保證！朱昊誠懇的說，他實在無法麵對她幽怨的眼神。
那也不必，你是軍人，定會有各種突發的情況任務，這一點我能理解的；隻要你空閑下來後聯係我一下，別讓我擔心就好了。
明白！
朱昊喝下最後一口啤酒站了起來準備上前抱抱她，這時陽台外傳來一陣整齊響亮的歌聲，朱昊仔細一聽，竟然是軍營歌曲《我是一個兵》
熟悉的旋律與歌詞讓他也忍不住跟著哼哼著起來，趴在
陽台上往下一看竟然是另外的戰友在教學生們唱革命歌曲。
朱昊看看時間已經到
了下午一點多了，
對羚姐說：我都忘了還沒有教會學生們唱革命歌曲呢，後麵很多的地方要用到，要會唱的，要不，現在把他們集合起來學幾首歌？
也行，唱歌不是訓練，不會讓孩子們太勞累了，
我們走吧，你去操場等我，我去宿舍把他們喊過來。
羚姐當了老師之後做事雷厲風行，說做就做，立刻拉著朱昊就下了樓。
朱昊來到操場沒多久，羚姐就帶著學生們過來了。
“同學們，今天我們來學一首革命歌曲，歌名就叫《團結就是力量》。”朱昊開口說道：唱軍歌是軍訓中必須學會的一項內容，今後很多的場合都需要用到的，既能展示軍人風貌，也是最能彰顯軍隊團結一致、不屈頑強精神力量的一種體現。下麵我先唱一句，同學們跟著唱一句，
朱昊起了個頭：團結就是力量！這力量是鐵！這力量是鋼！比鐵還硬、比鋼還強！
幾遍過後，大家基本都掌握了曲調熟悉了歌詞。
“接下來，我們再來學一 唱軍歌《打靶歸來》。”朱昊繼續教道。
軍訓陽光灑在操場上，映照出一片歡聲笑語。
不愧是重點高中一中的高材生，學習能力與記憶力就是不一樣，半個小時多下來
，教的兩首歌大家學會並且熟練掌握了。
又鞏固唱了幾遍後，朱昊看大家都已經有點唱膩了提不起精神，想了一下說
：看大家的沒精神了，那我們換個歌曲？
大家喜歡詩詞嗎？
喜歡，當然喜歡了，我最喜歡宋詞了，宋詞好美！
朱教官你也懂詩詞嗎？
朱昊不經意笑笑不說話，看著羚姐。
羚姐一副氣鼓鼓的模樣，出聲對那個學生說道：王孟超你說什麽呢？你以為就你文學水平高嗎？人家朱教官的詩詞造詣足以做你的老師到你高中畢業。
那學生一副不可置信的模樣，林老師你怎麽知道？這也太誇張了吧？難道他的文學比您的水平還高？
羚姐不再跟他爭辯，轉頭對朱昊說：你開始吧！
朱昊點點頭，繼續對大家說：那麽我們就用現代的曲子唱出古詩詞可以嗎？
朱教官，詞真的可以唱出來啊？
王雪出聲問道，
朱昊眉頭一皺，下次在隊列裏要說話先喊報告！
對羚姐說，這個問題你來迴答吧，你是專業的。
羚姐點點頭，走上前說：
同學們，今天就算是提前上一堂語文課了。
其實詞最早出現在晚唐，經五代十國的百年發展至宋朝初期開始壯大，在宋代，詞並不是作品數量最多的文學體裁，但卻以其獨特的音樂性和廣泛流傳而著稱。宋詞的形式和內容使其非常適合吟唱，這種文學形式在宋朝的商業繁榮時期，尤其是在酒肆、茶坊、青樓瓦舍等公共場所中，被廣泛地吟唱和吟誦。無論是官員士人還是平民百姓，都喜歡通過詞來表達自己的情感。詞的語言通俗易懂，情感表達細膩，內容貼近普通人的生活，其中融入了大量的口語化表達，使其特別便於背誦和演唱。例如，李清照的詞作“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”就是宋詞中廣為傳唱的作品之一。因此，宋詞不僅是一種文學形式，更是一種音樂文學，是專門為演唱而創作的。
朱昊聽的不住點頭稱讚道：林老師果然不愧是師大中文係的高材生，文學理論就是紮實。
我就說不出這番道理來，以後還要多多向林老師多學習呢！
羚姐掃了他一眼，低聲說：你繼續吧，少油嘴滑舌了。
朱昊清了清嗓子走到隊伍最前麵說：你們都讀過
李清照的《一剪梅.紅藕香殘》吧？
讀過，讀過，我都會背了，寫的好美好哀怨，教官，這首詞怎麽唱？
朱昊起了個頭，輕輕的唱起了這首《一剪梅》歌：
紅藕香殘玉簟秋，
輕解羅裳，
獨上蘭舟。
雲中誰寄錦書來，
雁字迴時，
月滿西樓。
花自飄零水自流，
一種相思，
兩處閑愁，
此情無計可消除，
才下眉頭卻上心頭，
卻上心頭。
這首歌是他迴老家麗水休假期間整天躺在沙發上看電視，電視裏一天到晚重複播放的歌曲
，他本身就喜歡李清照的詞作，加上一遍一遍的反複聽著，很快就學會了這歌的曲子，今天恰好拿出來教給學生朱昊感覺到軍訓時穿著迷彩服軍裝讓學生一起合唱婉約詞曲似乎有些不合適，就跟羚姐商量了一下，心中有了新主意。
舉手示意大家停一下，
開口說道：同學們我們換一首激情一些的豪放詞來唱如何？
好的哦，，唱什麽呀？教官。
你們讀過梅主席的詩詞嗎？
讀過啊，我們高一語文課第一章就有
主席的…《沁園春.長沙》，要求全文背誦的，林老師要求我們這個星期必須背下來呢！
好的，就主席的這首詞吧，同學們，這首《沁園春.長沙》和其姊妹篇《沁園春.雪》可不簡單呢，從本世紀二三十年代發表起就被各大文人文豪讚譽為百年來第一豪放詞扛鼎之作，無人可出其左右。
在我看來，毛主席在詩詞上的造詣已經是我國千年來的第一人，其作俱往矣，數英雄人物還看今朝豪放不遜於蘇軾的大江東去浪淘盡。
另外那有那一句待到山花爛漫時，她在叢中笑其婉約猶勝辛棄疾的驀然迴首那人卻在燈火闌珊處。確實是萬中無一的人中龍鳳。
同學們，在唱這首歌之前，我先把主席的這首《沁園春.長沙》朗誦一遍給大家聽，讓你們感受一下青年偉人的豪情壯誌、瀟灑不羈氣魄，大家注意聽哦。
朱昊聚氣胸腔，開口朗誦出這首豪放兼具浪漫的《沁園春.長沙》來：
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
很快就朗誦完畢，他的男中音渾厚有力，普通話標準，情感充沛，節奏把控精準的朗誦贏得了在場所有學生教師教官們的一致喝彩。
李小萌和王雪甚至對著羚姐作出兩眼發光狀：ms林，你的朱教官好帥！我長大後也要找一個這樣的男朋友，嘻嘻！
羚姐沒好氣的說：好，你們等著！
這時值班員的哨聲吹響了：
下午的訓練開始！各連集合，按照訓練大綱進行訓練！
朱昊立刻整隊，開始了下午的訓練。
羚姐在前麵帶路；朱昊跟著她來到了宿舍樓，
這是一幢三層的小洋樓，
外觀整潔簡單，環境幽雅怡人，羚姐的房間在二樓，
兩人直接走上樓進了房間，一進門就聞到熟悉的淡淡幽香，屋子不大，一個小廚房一個衛生間一個臥室一個陽台，被
羚姐收拾的井井有條，整潔素雅，
朱昊一屁股坐到了沙發上斜躺著，唉喲了幾聲，累死了，訓練學生比自己訓練還累！
羚姐去廚房的冰箱裏拿出一罐啤酒丟給了朱昊：喝不？
朱昊啪的一下打開喝了一大口，奇怪的問：你一個人在宿舍也喝啤酒？
羚姐飛過來一個好看的白眼，柔聲說：近朱者赤，還不是跟你這個大酒鬼學會的？
半夜一個人備完課之後，想某人了睡不著就喝一點容易入睡。
羚姐，我以後手機再也不關機了， 去哪裏都要跟你說一聲
，不會再莫名其妙的搞失蹤了，我保證！朱昊誠懇的說，他實在無法麵對她幽怨的眼神。
那也不必，你是軍人，定會有各種突發的情況任務，這一點我能理解的；隻要你空閑下來後聯係我一下，別讓我擔心就好了。
明白！
朱昊喝下最後一口啤酒站了起來準備上前抱抱她，這時陽台外傳來一陣整齊響亮的歌聲，朱昊仔細一聽，竟然是軍營歌曲《我是一個兵》
熟悉的旋律與歌詞讓他也忍不住跟著哼哼著起來，趴在
陽台上往下一看竟然是另外的戰友在教學生們唱革命歌曲。
朱昊看看時間已經到
了下午一點多了，
對羚姐說：我都忘了還沒有教會學生們唱革命歌曲呢，後麵很多的地方要用到，要會唱的，要不，現在把他們集合起來學幾首歌？
也行，唱歌不是訓練，不會讓孩子們太勞累了，
我們走吧，你去操場等我，我去宿舍把他們喊過來。
羚姐當了老師之後做事雷厲風行，說做就做，立刻拉著朱昊就下了樓。
朱昊來到操場沒多久，羚姐就帶著學生們過來了。
“同學們，今天我們來學一首革命歌曲，歌名就叫《團結就是力量》。”朱昊開口說道：唱軍歌是軍訓中必須學會的一項內容，今後很多的場合都需要用到的，既能展示軍人風貌，也是最能彰顯軍隊團結一致、不屈頑強精神力量的一種體現。下麵我先唱一句，同學們跟著唱一句，
朱昊起了個頭：團結就是力量！這力量是鐵！這力量是鋼！比鐵還硬、比鋼還強！
幾遍過後，大家基本都掌握了曲調熟悉了歌詞。
“接下來，我們再來學一 唱軍歌《打靶歸來》。”朱昊繼續教道。
軍訓陽光灑在操場上，映照出一片歡聲笑語。
不愧是重點高中一中的高材生，學習能力與記憶力就是不一樣，半個小時多下來
，教的兩首歌大家學會並且熟練掌握了。
又鞏固唱了幾遍後，朱昊看大家都已經有點唱膩了提不起精神，想了一下說
：看大家的沒精神了，那我們換個歌曲？
大家喜歡詩詞嗎？
喜歡，當然喜歡了，我最喜歡宋詞了，宋詞好美！
朱教官你也懂詩詞嗎？
朱昊不經意笑笑不說話，看著羚姐。
羚姐一副氣鼓鼓的模樣，出聲對那個學生說道：王孟超你說什麽呢？你以為就你文學水平高嗎？人家朱教官的詩詞造詣足以做你的老師到你高中畢業。
那學生一副不可置信的模樣，林老師你怎麽知道？這也太誇張了吧？難道他的文學比您的水平還高？
羚姐不再跟他爭辯，轉頭對朱昊說：你開始吧！
朱昊點點頭，繼續對大家說：那麽我們就用現代的曲子唱出古詩詞可以嗎？
朱教官，詞真的可以唱出來啊？
王雪出聲問道，
朱昊眉頭一皺，下次在隊列裏要說話先喊報告！
對羚姐說，這個問題你來迴答吧，你是專業的。
羚姐點點頭，走上前說：
同學們，今天就算是提前上一堂語文課了。
其實詞最早出現在晚唐，經五代十國的百年發展至宋朝初期開始壯大，在宋代，詞並不是作品數量最多的文學體裁，但卻以其獨特的音樂性和廣泛流傳而著稱。宋詞的形式和內容使其非常適合吟唱，這種文學形式在宋朝的商業繁榮時期，尤其是在酒肆、茶坊、青樓瓦舍等公共場所中，被廣泛地吟唱和吟誦。無論是官員士人還是平民百姓，都喜歡通過詞來表達自己的情感。詞的語言通俗易懂，情感表達細膩，內容貼近普通人的生活，其中融入了大量的口語化表達，使其特別便於背誦和演唱。例如，李清照的詞作“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”就是宋詞中廣為傳唱的作品之一。因此，宋詞不僅是一種文學形式，更是一種音樂文學，是專門為演唱而創作的。
朱昊聽的不住點頭稱讚道：林老師果然不愧是師大中文係的高材生，文學理論就是紮實。
我就說不出這番道理來，以後還要多多向林老師多學習呢！
羚姐掃了他一眼，低聲說：你繼續吧，少油嘴滑舌了。
朱昊清了清嗓子走到隊伍最前麵說：你們都讀過
李清照的《一剪梅.紅藕香殘》吧？
讀過，讀過，我都會背了，寫的好美好哀怨，教官，這首詞怎麽唱？
朱昊起了個頭，輕輕的唱起了這首《一剪梅》歌：
紅藕香殘玉簟秋，
輕解羅裳，
獨上蘭舟。
雲中誰寄錦書來，
雁字迴時，
月滿西樓。
花自飄零水自流，
一種相思，
兩處閑愁，
此情無計可消除，
才下眉頭卻上心頭，
卻上心頭。
這首歌是他迴老家麗水休假期間整天躺在沙發上看電視，電視裏一天到晚重複播放的歌曲
，他本身就喜歡李清照的詞作，加上一遍一遍的反複聽著，很快就學會了這歌的曲子，今天恰好拿出來教給學生朱昊感覺到軍訓時穿著迷彩服軍裝讓學生一起合唱婉約詞曲似乎有些不合適，就跟羚姐商量了一下，心中有了新主意。
舉手示意大家停一下，
開口說道：同學們我們換一首激情一些的豪放詞來唱如何？
好的哦，，唱什麽呀？教官。
你們讀過梅主席的詩詞嗎？
讀過啊，我們高一語文課第一章就有
主席的…《沁園春.長沙》，要求全文背誦的，林老師要求我們這個星期必須背下來呢！
好的，就主席的這首詞吧，同學們，這首《沁園春.長沙》和其姊妹篇《沁園春.雪》可不簡單呢，從本世紀二三十年代發表起就被各大文人文豪讚譽為百年來第一豪放詞扛鼎之作，無人可出其左右。
在我看來，毛主席在詩詞上的造詣已經是我國千年來的第一人，其作俱往矣，數英雄人物還看今朝豪放不遜於蘇軾的大江東去浪淘盡。
另外那有那一句待到山花爛漫時，她在叢中笑其婉約猶勝辛棄疾的驀然迴首那人卻在燈火闌珊處。確實是萬中無一的人中龍鳳。
同學們，在唱這首歌之前，我先把主席的這首《沁園春.長沙》朗誦一遍給大家聽，讓你們感受一下青年偉人的豪情壯誌、瀟灑不羈氣魄，大家注意聽哦。
朱昊聚氣胸腔，開口朗誦出這首豪放兼具浪漫的《沁園春.長沙》來：
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
很快就朗誦完畢，他的男中音渾厚有力，普通話標準，情感充沛，節奏把控精準的朗誦贏得了在場所有學生教師教官們的一致喝彩。
李小萌和王雪甚至對著羚姐作出兩眼發光狀：ms林，你的朱教官好帥！我長大後也要找一個這樣的男朋友，嘻嘻！
羚姐沒好氣的說：好，你們等著！
這時值班員的哨聲吹響了：
下午的訓練開始！各連集合，按照訓練大綱進行訓練！
朱昊立刻整隊，開始了下午的訓練。