第197章 總有人在名利場寫詩!
盤點短視頻名場麵，古人全麻了 作者：吃兩個檸檬 投票推薦 加入書簽 留言反饋
【就連備受尊敬的五星愛國評論家麥克阿瑟也是表示。】
【150分，是試卷的極限，而非蔡公的極限。】
【141分，並非答案有誤，而是他的知識太過超前，並不符合當前的國情。】
此時彈幕彈出。
“見過複讀生，頭一次見複活生。”
“閱卷老師自己理解不到位，竟敢扣蔡公九分。”
“150的成績考141，這成績不像剛學的，像沒忘幹淨的。”
“他為對得起這個名字，一定付出了很多。”
“換一個思路，他考上了，然後在期末複習的時候圖書館睡著了，穿越迴去，用著現代學的知識當了當年的京大校長。”
......
嬴政一臉感慨。
他是不相信有重生這一套說法。
這位考生分數高，那就是他自己努力的結果。
名字一樣，不過是巧合罷了。
他同朱棣的想法一樣，蔡公必然是在特殊的時期對華夏有著極大貢獻的人物。
此刻，他有些欣慰。
他欣慰華夏當時有蔡公，挽救了岌岌可危的華夏。
也欣慰華夏後世有蔡公，沒有忘記華夏子民的責任。
......
【如果真的開啟國際服，那麽世界必將迎來一場全新的格局洗牌。】
【因為我們的祖國已經崛起，不再允許我們低調行事。】
【眾多革命先輩用鮮血鋪就的道路，已經讓華夏站在了世界的最前沿。】
【不過玩歸玩，鬧歸鬧。我們仍然希望世界能夠和平，避免悲劇的重演。】
【然而，我們始終堅守著那句古訓：人不犯我，我不犯人。】
【因為在這個賽季，我們的實力強的可怕。】
彈幕彈出。
“s3賽季我們要求不高，倭國必死！”
“倭國這次咱們先事先說好，露頭就秒！”
“s3賽季不知道用什麽武器，s4賽季一定是木棍！”
“德意誌表示：已經開麥，現尋隊友，意大利除外，組隊密碼1234。過往戰績可查，皆是敗方mvp！”
“垂死夢中驚坐起，列強竟是我自己！”
“我們的地不夠種了，做夢都想多多種地。”
......
看著天幕中的內容。
各朝古人明白了，所謂的“s3賽季”，意思就是第三次世界大戰。
他們也認識到了，後世世界正在經曆著風起雲湧。
華夏看似沒有置身其中，但是當世界麵臨巨變時，沒有國家能夠獨善其身。
值得慶幸的是，華夏後世實力強勁，不懼任何國家來犯。
嬴政微眯雙眼。
“其實，也未必會打起來。”
“後世的武器威力太大了，一彈滅一城，一彈滅一國者，比比皆是。”
“如果一旦有國家動用這些武器，就是彼此之間互相毀滅。最嚴重的後果可能就會是，世界上一個活人都沒有。”
“沒有哪個國家承受的住這種毀滅性的打擊，尤其是一些強國，他們好不容易才有如今的地位。”
“可能現在的情況是，漂亮國和華夏都希望對方趕緊下場開戰，其餘的國家則是希望漂亮國和華夏互相攻擊。”
“當然，華夏是不會親自下場的，而是繼續韜光養晦，等待滅倭國的時機。”
各朝的皇帝也都是這個想法。
後世戰爭，想必是牽一發而動全身。
各國都不敢輕易亂動。
而且戰爭無論開啟與否，受苦的都是百姓。
當然，他們也希望華夏後人能夠狠狠教訓倭國一番。
不能直接打仗的話，經濟製裁也是可行的。
當然，在他們的朝代，他們自當竭盡全力滅掉倭國。
在眾人感慨之際，下一個視頻開始播放。
......
【總有人在名利場寫詩！】
【果然，真誠永遠是這個時代的必殺技！】
【由於本學期未能安排上課，北師大的陳老師便獨立錄製了整套課程並上傳至網絡平台。】
【因為陳老師對網絡宣傳不太熟悉，於是親自在一間間教室給學生們發傳單，上麵印著自己的照片。】
【陳老師發傳單的時候也是小心翼翼，生怕打擾到學生，放下就走。】
【起初，學生們誤以為這又是什麽推銷廣告，但仔細閱讀後才發現，傳單上麵隻是簡潔地寫著：網絡課程，完全免費，沒有學分，沒有作業，沒有問答，沒有考試，想來就來，想去就去。】
......
各朝古人感覺有些疑惑。
後世的老師，怎麽看著有些卑微的感覺。
竟然親自發傳單讓學生去上課？！
他們所在的朝代，夫子的地位是非常高的。
無論哪個階層的人，對夫子都是相當尊重。
而且沒有作業，沒有考試，那怎麽檢查學生的學習情況呢？
當然，各朝古人也不太懂後世學生的學習製度。
隻能帶著疑問繼續看下去。
......
孔子的弟子們此刻有些咂舌，紛紛開始討論起來。
“夫子，您提出了“尊師重教”的思想，華夏後世難道不是這樣的嗎？”
“如果您說要講學，現在哪敢有人不從？”
“後世竟然還有老師想講學，學校不開課，老師還要親自發傳單宣傳要上課的情況。”
這確實是實話，自從天幕曝光了孔夫子孔武有力之後，孔子周遊列國都順利了許多。
若是孔子說要講學，亮一下肌肉，徒弟們往身旁一站，孔子的整個氣勢就出來了。
孔子聽見弟子們的討論，嘴角溢出一絲微笑。
“咱們不要太早的下定論。”
“這也未必不是“尊師重教”，學校不開課，可能是有什麽局限。”
“咱們繼續看看。”
說罷，他們的眼光齊齊投向天幕。
......
【盡管陳老師未能如期開設課程，但他不想讓精心準備的課程白費，因此選擇將其錄製成視頻並上傳，以供學生們自由學習。】
【而且為了不影響其他老師，陳老師特意選擇在清晨四五點和深夜十一二點進行錄製。】
【由於網站等級權限不夠，陳教授無法直接上傳視頻，擔心學生們難以理解，他便在簡介中詳細描述了整個教學文檔的內容。】
【起初，每節課的觀看量僅有幾百人，著實讓人心酸。】
【但好在經過同學們的口口相傳，以及許多外校的網友慕名而來，如今即便是淩晨時分，仍有數千人同時在線聽課。】
【陳老師的真誠和對知識的尊重，完美的詮釋了北師大的校訓“學為人師，行為世範”。】
【150分，是試卷的極限，而非蔡公的極限。】
【141分，並非答案有誤，而是他的知識太過超前，並不符合當前的國情。】
此時彈幕彈出。
“見過複讀生，頭一次見複活生。”
“閱卷老師自己理解不到位，竟敢扣蔡公九分。”
“150的成績考141，這成績不像剛學的，像沒忘幹淨的。”
“他為對得起這個名字，一定付出了很多。”
“換一個思路，他考上了，然後在期末複習的時候圖書館睡著了，穿越迴去，用著現代學的知識當了當年的京大校長。”
......
嬴政一臉感慨。
他是不相信有重生這一套說法。
這位考生分數高，那就是他自己努力的結果。
名字一樣，不過是巧合罷了。
他同朱棣的想法一樣，蔡公必然是在特殊的時期對華夏有著極大貢獻的人物。
此刻，他有些欣慰。
他欣慰華夏當時有蔡公，挽救了岌岌可危的華夏。
也欣慰華夏後世有蔡公，沒有忘記華夏子民的責任。
......
【如果真的開啟國際服，那麽世界必將迎來一場全新的格局洗牌。】
【因為我們的祖國已經崛起，不再允許我們低調行事。】
【眾多革命先輩用鮮血鋪就的道路，已經讓華夏站在了世界的最前沿。】
【不過玩歸玩，鬧歸鬧。我們仍然希望世界能夠和平，避免悲劇的重演。】
【然而，我們始終堅守著那句古訓：人不犯我，我不犯人。】
【因為在這個賽季，我們的實力強的可怕。】
彈幕彈出。
“s3賽季我們要求不高，倭國必死！”
“倭國這次咱們先事先說好，露頭就秒！”
“s3賽季不知道用什麽武器，s4賽季一定是木棍！”
“德意誌表示：已經開麥，現尋隊友，意大利除外，組隊密碼1234。過往戰績可查，皆是敗方mvp！”
“垂死夢中驚坐起，列強竟是我自己！”
“我們的地不夠種了，做夢都想多多種地。”
......
看著天幕中的內容。
各朝古人明白了，所謂的“s3賽季”，意思就是第三次世界大戰。
他們也認識到了，後世世界正在經曆著風起雲湧。
華夏看似沒有置身其中，但是當世界麵臨巨變時，沒有國家能夠獨善其身。
值得慶幸的是，華夏後世實力強勁，不懼任何國家來犯。
嬴政微眯雙眼。
“其實，也未必會打起來。”
“後世的武器威力太大了，一彈滅一城，一彈滅一國者，比比皆是。”
“如果一旦有國家動用這些武器，就是彼此之間互相毀滅。最嚴重的後果可能就會是，世界上一個活人都沒有。”
“沒有哪個國家承受的住這種毀滅性的打擊，尤其是一些強國，他們好不容易才有如今的地位。”
“可能現在的情況是，漂亮國和華夏都希望對方趕緊下場開戰，其餘的國家則是希望漂亮國和華夏互相攻擊。”
“當然，華夏是不會親自下場的，而是繼續韜光養晦，等待滅倭國的時機。”
各朝的皇帝也都是這個想法。
後世戰爭，想必是牽一發而動全身。
各國都不敢輕易亂動。
而且戰爭無論開啟與否，受苦的都是百姓。
當然，他們也希望華夏後人能夠狠狠教訓倭國一番。
不能直接打仗的話，經濟製裁也是可行的。
當然，在他們的朝代，他們自當竭盡全力滅掉倭國。
在眾人感慨之際，下一個視頻開始播放。
......
【總有人在名利場寫詩！】
【果然，真誠永遠是這個時代的必殺技！】
【由於本學期未能安排上課，北師大的陳老師便獨立錄製了整套課程並上傳至網絡平台。】
【因為陳老師對網絡宣傳不太熟悉，於是親自在一間間教室給學生們發傳單，上麵印著自己的照片。】
【陳老師發傳單的時候也是小心翼翼，生怕打擾到學生，放下就走。】
【起初，學生們誤以為這又是什麽推銷廣告，但仔細閱讀後才發現，傳單上麵隻是簡潔地寫著：網絡課程，完全免費，沒有學分，沒有作業，沒有問答，沒有考試，想來就來，想去就去。】
......
各朝古人感覺有些疑惑。
後世的老師，怎麽看著有些卑微的感覺。
竟然親自發傳單讓學生去上課？！
他們所在的朝代，夫子的地位是非常高的。
無論哪個階層的人，對夫子都是相當尊重。
而且沒有作業，沒有考試，那怎麽檢查學生的學習情況呢？
當然，各朝古人也不太懂後世學生的學習製度。
隻能帶著疑問繼續看下去。
......
孔子的弟子們此刻有些咂舌，紛紛開始討論起來。
“夫子，您提出了“尊師重教”的思想，華夏後世難道不是這樣的嗎？”
“如果您說要講學，現在哪敢有人不從？”
“後世竟然還有老師想講學，學校不開課，老師還要親自發傳單宣傳要上課的情況。”
這確實是實話，自從天幕曝光了孔夫子孔武有力之後，孔子周遊列國都順利了許多。
若是孔子說要講學，亮一下肌肉，徒弟們往身旁一站，孔子的整個氣勢就出來了。
孔子聽見弟子們的討論，嘴角溢出一絲微笑。
“咱們不要太早的下定論。”
“這也未必不是“尊師重教”，學校不開課，可能是有什麽局限。”
“咱們繼續看看。”
說罷，他們的眼光齊齊投向天幕。
......
【盡管陳老師未能如期開設課程，但他不想讓精心準備的課程白費，因此選擇將其錄製成視頻並上傳，以供學生們自由學習。】
【而且為了不影響其他老師，陳老師特意選擇在清晨四五點和深夜十一二點進行錄製。】
【由於網站等級權限不夠，陳教授無法直接上傳視頻，擔心學生們難以理解，他便在簡介中詳細描述了整個教學文檔的內容。】
【起初，每節課的觀看量僅有幾百人，著實讓人心酸。】
【但好在經過同學們的口口相傳，以及許多外校的網友慕名而來，如今即便是淩晨時分，仍有數千人同時在線聽課。】
【陳老師的真誠和對知識的尊重，完美的詮釋了北師大的校訓“學為人師，行為世範”。】