大巴車很快就來到了目的地，在停車場停下之後，學生下車集合，由老師來進行點名，同時收走了學生的手機。
在點名的時候老師便已經安排著學生按照男女分成了兩個隊列。
在集訓期間男女生要分開進行，男生在主建築活動，而女生則被安排在副建築活動，除了中午在食堂吃飯的一個小時之外，男女生沒有任何可以交流的機會。
雖然佐原對於林間學校的了解不多，但也知道現在學校所安排的這個場地，要遠比普通的林間學校要大，隻能說是學校一貫財大氣粗的風格了。
在清點完人數之後，男女生便被分別帶向了各自的校舍。
在工作人員帶路的過程中，特意地沿著建築轉了一圈。佐原在路上看到了空著的教室，明天上課的地方應該就是在這裏了，可以定下的路線，應該是幫學生簡單熟悉下校內的環境吧。
很快佐原他們便被帶著來到了最終的目的地體育館，a班的男生也都已經到了，佐原站在了隊伍的最前麵，扭過頭看向a班的隊列，站在最前麵的已經不再是葛城康平，而是一個看起來陌生的麵孔。
沒有等太久，c班和d班也依次到場，隨後是二年級和三年級的學生。
所有人都到齊之後，站在台上的三年級a班的班主任老師上前兩步手持麥克風開口了。
“大巴上已經進行過考核內容的說明，在這裏就不多贅述了，我們為你們準備了分配小組的場所和時間，請各年級討論後分出六個小組。除此之外，合並大組將於今天晚上八點開始，就這些。另外關於分組，學校不會進行任何幹涉，一切全憑你們自主決定。”
隨後各年級便各自分開了一定的距離，各自開始關於小組的分配。
佐原向著神崎的方向，看了一眼，對方點了點頭隨後對方便已經按照之前約好的方式將班內的成員分成三個小組。
佐原這邊b班的學生在散開之後，便已經按照之前在大巴車上念過的名單，各自站好了位置。
同樣迅速的是一年級a班的，他們班迅速組建了一支13人的隊伍，隨後之前那位站在隊伍最前列的男生便走了出來。
“正如你們所看到的，我們a班打算以這個陣容組成一個小組，現在小組的人數是13人，再有一人就湊齊了必要的人數，我想向大家征集一人加入我們。”
“葛城，這就是a班的打算麽？”佐原沒有理會那個開口的男生，而是看向了葛城，a班倒是不貪心，而是選擇了把握最大的組合方式，13帶一完全能夠保障成績。
“嗯？”葛城看著佐原身後涇渭分明的三隊，還有神崎臉色有了些許的變化，“的場，我們或許要改變一下計劃了。”
“葛城，你對阪柳同學的安排有什麽意見麽？”叫做的場的男生在被佐原忽視之後臉色難看了一下，聽到葛城的話語氣中帶上了些許的不滿。
“我並沒有什麽不滿，隻是你看一下bc兩班的隊列就明白了。”葛城對於阪柳這一次的安排沒有任何不滿，對方的安排很合理，如果不是說bc兩班完全聯合的情況下。
聽到葛城的話，的場將自己的目光移到了bc兩班的隊列上，就見兩班的學生已經分成了三組，正在那裏互相交流著。
“這……”的場有些愣神，完全沒想到bc兩班會這樣進行組合，每一個小組兩班的人數都十分平均，這樣子無論哪班的分都不會很高吧，這樣子組隊根本沒什麽意義吧？
“關鍵不在於他們怎麽分組，的場。”葛城看出來的場還沒有意識到問題所在，雖然對方剛才的態度不好，他卻仍舊耐心地訴說著真正的麻煩。
“而是這樣子我們班就隻能和d班組隊，現在我們挑出來13個能力更優秀的學生組隊，這個小組不會有問題，可是剩下的兩個小組呢？如果d班用同樣的方式組一個優秀的十三人隊伍，剩下的十二人……”
d班已經用兩個學期的成績證明了自己的能力。雖然d班或許的確有一些某方麵不錯的學生，比如說綾小路的腳程，幸村的學習成績……但是當這些優秀的學生被聚到一組，那麽剩下來的那些人究竟是個什麽水平呢？
葛城不太確定這些人真的能夠完成這次考試最基本的及格成績，那樣就代表著可能會有人退學。
“但是隻要我們班上的學生認真考試就不會被連帶責任吧？”的場覺得葛城有些危言聳聽了。
“佐原曾經讓d班的學生出賣過自己班級。”葛城淡淡地說出自己在遊輪上的慘痛經曆。
“……”a班學生一下就沉默了，尤其是13人外的學生，他們可不想因為這場考試直接從學校退場啊。
“但是隻要大組成績不是最後一名不就好了麽？”有人提出了自己的看法，“隻要讓實力薄弱的那個小組選一個實力夠強的大組就可以了吧。”
畢竟這場考試看的是大組平均成績。
“那麽我們成立這個13人小組的意義在哪？”葛城歎了口氣，如果想要保證實力最弱的小組不會淪落到會出現退學的地步，那麽至少二三年級的小組是要能夠爭前三的強力小組，先不說能不能組到，哪怕真的組到了。
那麽原本用來和二三年級強組進行聯合衝刺前兩名的13人小組又真的還能衝刺前二麽？
強行組出衝刺名次的隊伍，那麽班內可能會出現退學學生，反而失去班級點數。
放棄組出衝刺隊伍，力保所有人順利通過考試，隻是這樣一來，bc兩班所組建的隊伍實力上或許還要強過ad兩班聯合的隊伍，取得名次的概率進一步降低。
這就是佐原給a班所留下的兩個選擇，說起來也是因為a班有人能夠看出來，才會感到更加棘手，像d班的學生很難說有多少人看出了佐原所留下的陽謀，也就不會有這種患得患失的情緒了。
“……”的場說不出話了，葛城已經把現狀完全講清楚了，也隻有這種時候才能發現，葛城的實力一如既往比他們強得多，隻是……
“我還是認為我們應該使用阪柳同學留下的策略。”
因為阪柳同學要比葛城更加強大。
“……”葛城沉默了一下，他其實也沒有更好的辦法，不過該如何減少可能出現的損失，他並非沒有想法。
“先確認一下d班的狀況吧。”
在點名的時候老師便已經安排著學生按照男女分成了兩個隊列。
在集訓期間男女生要分開進行，男生在主建築活動，而女生則被安排在副建築活動，除了中午在食堂吃飯的一個小時之外，男女生沒有任何可以交流的機會。
雖然佐原對於林間學校的了解不多，但也知道現在學校所安排的這個場地，要遠比普通的林間學校要大，隻能說是學校一貫財大氣粗的風格了。
在清點完人數之後，男女生便被分別帶向了各自的校舍。
在工作人員帶路的過程中，特意地沿著建築轉了一圈。佐原在路上看到了空著的教室，明天上課的地方應該就是在這裏了，可以定下的路線，應該是幫學生簡單熟悉下校內的環境吧。
很快佐原他們便被帶著來到了最終的目的地體育館，a班的男生也都已經到了，佐原站在了隊伍的最前麵，扭過頭看向a班的隊列，站在最前麵的已經不再是葛城康平，而是一個看起來陌生的麵孔。
沒有等太久，c班和d班也依次到場，隨後是二年級和三年級的學生。
所有人都到齊之後，站在台上的三年級a班的班主任老師上前兩步手持麥克風開口了。
“大巴上已經進行過考核內容的說明，在這裏就不多贅述了，我們為你們準備了分配小組的場所和時間，請各年級討論後分出六個小組。除此之外，合並大組將於今天晚上八點開始，就這些。另外關於分組，學校不會進行任何幹涉，一切全憑你們自主決定。”
隨後各年級便各自分開了一定的距離，各自開始關於小組的分配。
佐原向著神崎的方向，看了一眼，對方點了點頭隨後對方便已經按照之前約好的方式將班內的成員分成三個小組。
佐原這邊b班的學生在散開之後，便已經按照之前在大巴車上念過的名單，各自站好了位置。
同樣迅速的是一年級a班的，他們班迅速組建了一支13人的隊伍，隨後之前那位站在隊伍最前列的男生便走了出來。
“正如你們所看到的，我們a班打算以這個陣容組成一個小組，現在小組的人數是13人，再有一人就湊齊了必要的人數，我想向大家征集一人加入我們。”
“葛城，這就是a班的打算麽？”佐原沒有理會那個開口的男生，而是看向了葛城，a班倒是不貪心，而是選擇了把握最大的組合方式，13帶一完全能夠保障成績。
“嗯？”葛城看著佐原身後涇渭分明的三隊，還有神崎臉色有了些許的變化，“的場，我們或許要改變一下計劃了。”
“葛城，你對阪柳同學的安排有什麽意見麽？”叫做的場的男生在被佐原忽視之後臉色難看了一下，聽到葛城的話語氣中帶上了些許的不滿。
“我並沒有什麽不滿，隻是你看一下bc兩班的隊列就明白了。”葛城對於阪柳這一次的安排沒有任何不滿，對方的安排很合理，如果不是說bc兩班完全聯合的情況下。
聽到葛城的話，的場將自己的目光移到了bc兩班的隊列上，就見兩班的學生已經分成了三組，正在那裏互相交流著。
“這……”的場有些愣神，完全沒想到bc兩班會這樣進行組合，每一個小組兩班的人數都十分平均，這樣子無論哪班的分都不會很高吧，這樣子組隊根本沒什麽意義吧？
“關鍵不在於他們怎麽分組，的場。”葛城看出來的場還沒有意識到問題所在，雖然對方剛才的態度不好，他卻仍舊耐心地訴說著真正的麻煩。
“而是這樣子我們班就隻能和d班組隊，現在我們挑出來13個能力更優秀的學生組隊，這個小組不會有問題，可是剩下的兩個小組呢？如果d班用同樣的方式組一個優秀的十三人隊伍，剩下的十二人……”
d班已經用兩個學期的成績證明了自己的能力。雖然d班或許的確有一些某方麵不錯的學生，比如說綾小路的腳程，幸村的學習成績……但是當這些優秀的學生被聚到一組，那麽剩下來的那些人究竟是個什麽水平呢？
葛城不太確定這些人真的能夠完成這次考試最基本的及格成績，那樣就代表著可能會有人退學。
“但是隻要我們班上的學生認真考試就不會被連帶責任吧？”的場覺得葛城有些危言聳聽了。
“佐原曾經讓d班的學生出賣過自己班級。”葛城淡淡地說出自己在遊輪上的慘痛經曆。
“……”a班學生一下就沉默了，尤其是13人外的學生，他們可不想因為這場考試直接從學校退場啊。
“但是隻要大組成績不是最後一名不就好了麽？”有人提出了自己的看法，“隻要讓實力薄弱的那個小組選一個實力夠強的大組就可以了吧。”
畢竟這場考試看的是大組平均成績。
“那麽我們成立這個13人小組的意義在哪？”葛城歎了口氣，如果想要保證實力最弱的小組不會淪落到會出現退學的地步，那麽至少二三年級的小組是要能夠爭前三的強力小組，先不說能不能組到，哪怕真的組到了。
那麽原本用來和二三年級強組進行聯合衝刺前兩名的13人小組又真的還能衝刺前二麽？
強行組出衝刺名次的隊伍，那麽班內可能會出現退學學生，反而失去班級點數。
放棄組出衝刺隊伍，力保所有人順利通過考試，隻是這樣一來，bc兩班所組建的隊伍實力上或許還要強過ad兩班聯合的隊伍，取得名次的概率進一步降低。
這就是佐原給a班所留下的兩個選擇，說起來也是因為a班有人能夠看出來，才會感到更加棘手，像d班的學生很難說有多少人看出了佐原所留下的陽謀，也就不會有這種患得患失的情緒了。
“……”的場說不出話了，葛城已經把現狀完全講清楚了，也隻有這種時候才能發現，葛城的實力一如既往比他們強得多，隻是……
“我還是認為我們應該使用阪柳同學留下的策略。”
因為阪柳同學要比葛城更加強大。
“……”葛城沉默了一下，他其實也沒有更好的辦法，不過該如何減少可能出現的損失，他並非沒有想法。
“先確認一下d班的狀況吧。”