江南城，江南學府。
九月初旬，天氣晴，宜出行、修煉。
何學家中，師徒幾人齊齊坐在沙發上，一邊刷手機看新聞，一邊不時聊起最近發生的一些趣事。
“人族發明的機關符為mate 60係列可謂遙遙領先！”
“7+3竟然等於8，甚至能等於6，這背後是何原因，究竟是數學的淪喪？還是人性的泯滅，歡迎觀看大型紀錄片——《調休》”
“同誌，請不要發表不利於團結的話。”
……
言歸正傳。
師兄劉武坐在江緣旁邊，利用權限瀏覽最近的新聞，不時吐槽兩句。
現在的他早已沒有了那時的尷尬，畢竟隻要轉念一想，發現自己的師弟竟然是一個這麽粗的大腿，高興都來不及，區區些許尷尬算什麽。
不過他也清楚江緣的事情必須得絕對的保密，為了避免自己不小心知道些什麽不該知道的東西，這些天他不僅什麽都沒問，甚至連想都不會多想。
不過這一點倒是他多慮了，畢竟不適合劉武知道的消息，江緣與何學肯定也不會透露出去。
坐在沙發上，江緣拿出紙筆開始寫寫畫畫，很快一張精妙周密的機關設計圖便誕生而出，將機關圖遞給了路小研，江緣開始講解道：“二師姐，你的這個思路相當富有創意，不過其中還有幾個點我覺得可以稍微改改……”
何學看了眼討論機關術的兩人，聽了幾分鍾後，突然覺得還是刷手機更適合自己。
倒是師兄劉武也在一旁安靜聽講，不時發表兩句見解。
他雖然是個武癡，比較熱衷於戰鬥，但怎麽說也是個能進入修學閣的文化人，在煉器一道上更是赫赫有名的宗師人物，平日在戰場裏還經常會幫助戰友修繕兵器。
而煉器與機關術還是有挺多共通之處的，所以他對於機關術也有一定的見解。
何學看著這三個徒弟，懷疑自己是不是被孤立了。
明明自己是靈植專業的，在精靈培育上也不差，但怎麽除了江緣這個全職宗師之外，其餘兩個弟子都選了機械類專業？
看著看似討論，實則授課的江緣，他甚至有種江緣才是他們兩人老師的感覺。
不過看到三個徒弟相處的很是和諧，他也就懶得吐槽了。
而在三人討論完畢，更準確地說，是江緣講完課後，路師姐便迴去加緊改造機關了，而大師兄劉武也提出告辭，準備再次前往戰場。
在劉武看來，身為一個刀修，唯有不斷的戰鬥才能成長自身，百戰不死方能為王，不然他也不會僅以紫府中期的修為便敢孤身一人進入界域之中。
現在意境大幅度提升，自然也需要戰鬥來磨煉自身，更快掌握並提升自己的刀意，向聖者境界邁進。
何學對此也見怪不怪了，修士之間，本就聚少離多，更何況生活在一個紛爭不斷的年代。況且每個徒弟都會有自己的路，他這個做老師並不需要過多幹涉，默默支援便可。
何學隨手撕開空間，把劉武丟到外麵的飛舟上，隨後他們兩人也聊起了正事。
“最近族內的事情也處理的差不多了，弟子打算迴白玄衣秘境中修煉。”
江緣倒了杯茶，將茶杯遞給了老師，隨後開口說道。
何學接過茶杯，喝了口茶後，將茶杯放下，點了點頭。
對此他並不意外，對絕大部分修士來說，意境層次往往才是限製修為的關鍵，因為意境不達標，才導致修為無法突破。
畢竟修為靠磨總有希望磨上去，但意境這類東西，就和數學題一樣，不會就是不會，即使抄一百遍也還是沒用，需要理解與領悟。
悟性不夠，便很可能終生都無法突破。
但對於江緣來說，現如今的修為反而遠遠落後於意境層次，這時候迴到世界本源附近也實屬正常。
成聖，才是現如今第一要務。
不過在出發之前，何學從儲物道具中拿出了一個令牌，將其遞給了江緣，鄭重開口說道：“這是校長他老人家讓我轉交給你的，其名燧人令，持令牌者，相當於燧人氏親至。”
“有什麽功能我也不清楚，不過這其中象征的意義想必你能理解。”
江緣看著這古樸的紅色令牌，上麵刻有一個蒼勁有力的【燧】字，字跡與道蘊都和京都學府上方的【學】字一模一樣，很難不讓人猜到這是出自人祖燧皇之手。
並沒有什麽煉化的步驟，江緣身上的族運在令牌出現的一刻便不停躁動，仿若在歡唿雀躍一般，這令牌也很是自然來到了他的精神世界之中。
而在令牌來到精神世界後，雖然好似什麽也沒有發生，但江緣眼中的世界卻又出現了微妙的改變。
世界還是那個世界，但眼前的一切，更準確地說，人族的一切好像都不一樣了。
此時的江緣能輕易看到一些往日難以觀察得到的東西，比如無數廟宇中冉冉升起的香火之力，比如在高空中盤旋飛騰的族運金龍，比如人族修士身上的氣運乃至因果之線，仔細聆聽的話，甚至能聽到遠處部分學子的心聲。
好像在抱怨題目很難，又要重修了什麽的。
不過隻能聽到後天修士的心聲，先天之上的修士最多隻能有個模模糊糊的感應。
這是一種很神奇的感受，就像原本隻能看到黑白兩色的生物，突然就能看到了彩色，意識到了這個世界原來是如此的五彩繽紛，仿若第一次認識世界。
眼界在一瞬間不斷向前開拓，腦海中，麵板也不斷傳來知識點增加的信息提示。
不過僅僅片刻，江緣便感到精神開始有些疲乏，於是選擇暫時退出這種特殊的狀態，看來想看到不一樣的世界，還是會有不低消耗的。
看著精神世界內的燧人令，江緣此時已經深刻意識到了這令牌的不凡，別的不說，哪怕隻是進入剛才的那種特殊狀態，也足以使自己再次獲得大量知識點了。
而這，應當隻是此令牌最基礎的功能之一。
不過想起這令牌所代表的含義，江緣又有些沉默。這令牌絕不是校長有權利可以決定的，那麽之所以將令牌交給自己，大概率是先祖的意思。
九月初旬，天氣晴，宜出行、修煉。
何學家中，師徒幾人齊齊坐在沙發上，一邊刷手機看新聞，一邊不時聊起最近發生的一些趣事。
“人族發明的機關符為mate 60係列可謂遙遙領先！”
“7+3竟然等於8，甚至能等於6，這背後是何原因，究竟是數學的淪喪？還是人性的泯滅，歡迎觀看大型紀錄片——《調休》”
“同誌，請不要發表不利於團結的話。”
……
言歸正傳。
師兄劉武坐在江緣旁邊，利用權限瀏覽最近的新聞，不時吐槽兩句。
現在的他早已沒有了那時的尷尬，畢竟隻要轉念一想，發現自己的師弟竟然是一個這麽粗的大腿，高興都來不及，區區些許尷尬算什麽。
不過他也清楚江緣的事情必須得絕對的保密，為了避免自己不小心知道些什麽不該知道的東西，這些天他不僅什麽都沒問，甚至連想都不會多想。
不過這一點倒是他多慮了，畢竟不適合劉武知道的消息，江緣與何學肯定也不會透露出去。
坐在沙發上，江緣拿出紙筆開始寫寫畫畫，很快一張精妙周密的機關設計圖便誕生而出，將機關圖遞給了路小研，江緣開始講解道：“二師姐，你的這個思路相當富有創意，不過其中還有幾個點我覺得可以稍微改改……”
何學看了眼討論機關術的兩人，聽了幾分鍾後，突然覺得還是刷手機更適合自己。
倒是師兄劉武也在一旁安靜聽講，不時發表兩句見解。
他雖然是個武癡，比較熱衷於戰鬥，但怎麽說也是個能進入修學閣的文化人，在煉器一道上更是赫赫有名的宗師人物，平日在戰場裏還經常會幫助戰友修繕兵器。
而煉器與機關術還是有挺多共通之處的，所以他對於機關術也有一定的見解。
何學看著這三個徒弟，懷疑自己是不是被孤立了。
明明自己是靈植專業的，在精靈培育上也不差，但怎麽除了江緣這個全職宗師之外，其餘兩個弟子都選了機械類專業？
看著看似討論，實則授課的江緣，他甚至有種江緣才是他們兩人老師的感覺。
不過看到三個徒弟相處的很是和諧，他也就懶得吐槽了。
而在三人討論完畢，更準確地說，是江緣講完課後，路師姐便迴去加緊改造機關了，而大師兄劉武也提出告辭，準備再次前往戰場。
在劉武看來，身為一個刀修，唯有不斷的戰鬥才能成長自身，百戰不死方能為王，不然他也不會僅以紫府中期的修為便敢孤身一人進入界域之中。
現在意境大幅度提升，自然也需要戰鬥來磨煉自身，更快掌握並提升自己的刀意，向聖者境界邁進。
何學對此也見怪不怪了，修士之間，本就聚少離多，更何況生活在一個紛爭不斷的年代。況且每個徒弟都會有自己的路，他這個做老師並不需要過多幹涉，默默支援便可。
何學隨手撕開空間，把劉武丟到外麵的飛舟上，隨後他們兩人也聊起了正事。
“最近族內的事情也處理的差不多了，弟子打算迴白玄衣秘境中修煉。”
江緣倒了杯茶，將茶杯遞給了老師，隨後開口說道。
何學接過茶杯，喝了口茶後，將茶杯放下，點了點頭。
對此他並不意外，對絕大部分修士來說，意境層次往往才是限製修為的關鍵，因為意境不達標，才導致修為無法突破。
畢竟修為靠磨總有希望磨上去，但意境這類東西，就和數學題一樣，不會就是不會，即使抄一百遍也還是沒用，需要理解與領悟。
悟性不夠，便很可能終生都無法突破。
但對於江緣來說，現如今的修為反而遠遠落後於意境層次，這時候迴到世界本源附近也實屬正常。
成聖，才是現如今第一要務。
不過在出發之前，何學從儲物道具中拿出了一個令牌，將其遞給了江緣，鄭重開口說道：“這是校長他老人家讓我轉交給你的，其名燧人令，持令牌者，相當於燧人氏親至。”
“有什麽功能我也不清楚，不過這其中象征的意義想必你能理解。”
江緣看著這古樸的紅色令牌，上麵刻有一個蒼勁有力的【燧】字，字跡與道蘊都和京都學府上方的【學】字一模一樣，很難不讓人猜到這是出自人祖燧皇之手。
並沒有什麽煉化的步驟，江緣身上的族運在令牌出現的一刻便不停躁動，仿若在歡唿雀躍一般，這令牌也很是自然來到了他的精神世界之中。
而在令牌來到精神世界後，雖然好似什麽也沒有發生，但江緣眼中的世界卻又出現了微妙的改變。
世界還是那個世界，但眼前的一切，更準確地說，人族的一切好像都不一樣了。
此時的江緣能輕易看到一些往日難以觀察得到的東西，比如無數廟宇中冉冉升起的香火之力，比如在高空中盤旋飛騰的族運金龍，比如人族修士身上的氣運乃至因果之線，仔細聆聽的話，甚至能聽到遠處部分學子的心聲。
好像在抱怨題目很難，又要重修了什麽的。
不過隻能聽到後天修士的心聲，先天之上的修士最多隻能有個模模糊糊的感應。
這是一種很神奇的感受，就像原本隻能看到黑白兩色的生物，突然就能看到了彩色，意識到了這個世界原來是如此的五彩繽紛，仿若第一次認識世界。
眼界在一瞬間不斷向前開拓，腦海中，麵板也不斷傳來知識點增加的信息提示。
不過僅僅片刻，江緣便感到精神開始有些疲乏，於是選擇暫時退出這種特殊的狀態，看來想看到不一樣的世界，還是會有不低消耗的。
看著精神世界內的燧人令，江緣此時已經深刻意識到了這令牌的不凡，別的不說，哪怕隻是進入剛才的那種特殊狀態，也足以使自己再次獲得大量知識點了。
而這，應當隻是此令牌最基礎的功能之一。
不過想起這令牌所代表的含義，江緣又有些沉默。這令牌絕不是校長有權利可以決定的，那麽之所以將令牌交給自己，大概率是先祖的意思。