他整個處於那種狀態，然後呢，還沒有更多的讓你感覺到安慰的地方，或者是給你一些支撐下去，把日子過下去的一種勇氣和理由那麽能支撐到10年，你也算是非常厲害了，那就離吧，那就不用討論，說他要給我多少錢，要不要我給他寄去沒有理由，沒有必要不值得，因為人不是隻靠錢活著的錢，隻是我們使用的一個工具，最終你拿這個工具要喚起一些你能換取的東西，但是有些精神層麵的東西不是拿錢能換的，就像有些人得了病了。
你說你有多少錢就可以把你的命要迴來，不可能到底是一樣好不好？至少快就是不是你這種家庭是扭曲的說的通俗。這孩子在這樣的環境當中他長不好的，你懂嗎？怎麽用心呢？
他一迴家像一個猴一樣就說，那你告訴我該怎麽用心的，我想通過10年時間。對不對？如果做的不行，做的不達標，做的很差勁，都是歸零的嗎？明白我覺得人是環境的產物，如果孩子在這樣的環境當中，你覺得可以長成什麽樣子？你就會學習到什麽？愛我之前跟他在一起的時候，我就是覺得很壓抑的，一定要出去上班，世界上隻有一招，而且短短幾十年。我一直在強調一點，但是生活告訴你，你的決定是對是錯的時候，或者後果是有多麽嚴重的時候，前麵會給你做一個鋪墊，就是一個地震一樣，大震之前先給你微震兩次，要引起你的警示，會有一些異常現象會提示你，如果你熟視無睹的話，那你隻能認栽了，因為不是我沒告訴你是你視而不見，你抱著僥幸心理。
那我想問一下像他這樣的情況，他他能撫養好孩子嗎？因為他現在自己一定要孩子，那你爭取一下孩子的撫養權嘛，你說我帶著撫養權給你，我帶的孩子差不多性格都成熟穩定了？很多習慣規矩養成了我給你嗎？沒有問題，孩子是無辜的啊，二十二三歲以後吧。我有提過我說你現在要做這件事情，你得按你的想法來，然後你又沒有條件創造條件，按你的想法來知道嗎？我就不同意，那就訴諸了，為什麽你帶孩子因為孩子的歸屬，誰是根據對孩子的成長健康身心成長健康有利而判定的，那麽離婚，比如說唉。
你離婚可以分到300萬或者200萬，你有房子有穩定的工作，有穩定的住所，孩子和你還很輕沒有理由不判給你對嗎？信息如果沒有水分的話，我認為是的。他是任何人接觸，我聽的明明白白，我把我聽到的，然後也準確的複述出來，也告訴你我的想法。
就是你所講的全神貫注知道嗎？那麽你能保證前排坐的那一個好像盯著老師，他就一定是跟著老師老師的思路或者專注於老師說的話嗎？不見得這是作為一個成年人來講全身貫注一點點不走神最多堅持到20分鍾左右，這小孩子可能就是三五分鍾，我不認為孩子目前。
如果說我們真的要培養孩子，所謂的專注力也好，或者說孩子就是對一件事情的興趣，那我們就在這個方麵呢，給孩子多一些關注，那麽讓孩子覺得有意思，為什麽我這次呢？我暑假我到加拿大去的時候，加拿大的在小學期間是不準布置任何家庭作業的？但凡有家庭作業一定是家長和孩子一起要完成的作業，更多的時候孩子在玩，更多的孩子是好孩子在學一些就是他應該掌握的一種應該是一種常識性的東西，怎麽跟打交道？怎麽去找醫院？怎麽去給父母打電話或者做一些有開拓思維方麵的一些遊戲性的東西？明白就是我們現在的教育就是從從很小的時候好像把孩子納入所謂的正規正規正規似的，你知道嗎？這是違反客觀講是違反天性，胳膊扭不過大腿，大家好像都這樣幹。
依據的教程怎麽做哪些能做哪些不能做沒有？而且有些我們錯誤的教育觀念是孩子從小月著手越早越好，越早，孩子掌握一些知識，好像對孩子的未來成長就一定優先於人一樣的一種意識，對很多家庭來講影響比較大。所以我現在不認為孩子是有問題，我認為還是正常，如果孩子在這方麵專注力不夠的話，我需要作為家長也好，或者作為老師也好，多給孩子一些在意，多給孩子一些表揚性的東西，那麽還有呢，同時它的課程設置更有趣一點，知道講的都沒意思，為什麽成年人講有些老師講的孩子就想睡覺。
想睡覺了，那有時候開會等開會，上麵的講得唾沫橫飛的下麵人那就睡著了，在這個時候是一樣的，我為什麽問你第1件事還是沒有專注的時候你說有我的原因是什麽？有意思有趣嗎？他玩的時候根本就收不住心人了解世界，認識世界的手段不一樣，有些人觀察能力很強，動手能力很強。耳朵就聽力很強，其實我希望你在這裏可以更多的發揮孩子的優點，孩子的優勢在哪裏，然後加以很好的引導和培養，你希望孩子跟別人是一樣的嗎？
下一秒他可能眼睛就看旁邊可就是空手呀，就是這一種這說明她對孩子比如說你把孩子往前挪一點吧，沒事抱抱孩子親。鼓勵一下孩子為什麽不呢？然後一弄孩子就是說孩子。這熊孩子我不能說這事會引起孩子的逆反，兒子會更加沒興趣更加沒意思，有時候他人小人說她不大懂得恐懼？或者不太不太會害怕會有什麽嚴重的後果，他就這一會就像小孩子，你前一分鍾他哭了，你後一分鍾給他一個糖他就笑了，短時記憶比較強，長時記憶比較弱，也能理解這個嗎？就是這樣的。所以我的意思你不用緊張，也不用大驚小怪好著呢。
比如說她放學迴來以後啊，有什麽那個可以提升他專注力的那一種，比如說遊戲呀，或者是什麽，那你找一找這方麵我還不是很清楚，我相信應該有的對吧，他現在15歲了，你看你這急的馬上給5歲孩子最起碼的一些一些規矩，他知道該怎麽做一些禮貌，該怎麽做對不對，我覺得就可以，然後順著孩子的興趣跟孩子比賽啊，或者說兩個人在一起互相以猜謎的形式啊，等等要有興趣的事情來引導他學習，而不是很框框條條框框的很死板的讓他去學習。
這種機械性的東西對孩子這麽大的年齡不適應，因為他自控力是非常非常差的，這個年齡段是這樣的。
你弟弟再有幾年時間懂得反抗，懂得直觀的直接的反抗，他馬上就會不留毫不留情的去反抗，而且還會出現厭學，主要是啥你知道吧，我記得我原來那個時候跟我媽說話就很衝的那種，有時候甚至就大打出手，我自己也知道那種不對，然昨天在我弟身上就出現了，我弟和我媽就給我特別恐怖，所以我覺得應該去反思的應該改變方法的是你母親，我母親說過我
於家長錯誤的教育方法而引發的一些不太好的結果的案例，是不是有很多啊？就是這樣的，在生活當中你也可以跟媽媽去討論，這件事情，要有機會的話可以讓你聽一些講座去聽一些學習，關鍵是我媽我記得初三的時候就跟我媽說過，因為我出生的時候就聽過您講這個。
現在就有時候相同的環境會成就不同的人，吃個東西也不是百分百？這是一個概率的問題，有些孩子比如說我的成長環境裏，我爹就很少鼓勵我，她經常會諷刺我，打擊我不是說不跟他。但是我很多時候不聽她的，但我做我認為正確的事情，這是一個但是會出現另外一種非常糟糕的事情，你跟你的父親就是，我感情不是很濃烈，為我感覺不到愛你，所以就是在對他的情感方麵可能就會相對來講就差一點那麽去孝敬他，更多的時候是一種責任隻一個為人子女應該盡的，那麽我讓我自己反思我的童年或者我的成長經曆當中的一種事情的時候，我就會產生這種感覺，就是柔軟的東西會顯得少了。
所以有些東西表麵上看起來還好著呢，其實內在是出問題的，是有一些瑕疵的隻是對自己的人生影響大小問題。所以我覺得你母親她現在自我感覺很良好的話，你覺得我沒事的話，你作為兒子或者作為你弟弟的哥哥，你把心盡到該說的，說到該做的做到有些東西可能你是無能為力的，當時我就挺害怕我，我弟弟就跟我一樣，但是有你怕的東西並不表示你怕就可以來或者不來你左右不了，因為什麽，因為這不是你的事情對吧？
我就想盡我最大的能力吃，我說你盡你所能去做你該做的沒問題，是不是會打到你的笑另說，但是你至少進行了。
你說你有多少錢就可以把你的命要迴來，不可能到底是一樣好不好？至少快就是不是你這種家庭是扭曲的說的通俗。這孩子在這樣的環境當中他長不好的，你懂嗎？怎麽用心呢？
他一迴家像一個猴一樣就說，那你告訴我該怎麽用心的，我想通過10年時間。對不對？如果做的不行，做的不達標，做的很差勁，都是歸零的嗎？明白我覺得人是環境的產物，如果孩子在這樣的環境當中，你覺得可以長成什麽樣子？你就會學習到什麽？愛我之前跟他在一起的時候，我就是覺得很壓抑的，一定要出去上班，世界上隻有一招，而且短短幾十年。我一直在強調一點，但是生活告訴你，你的決定是對是錯的時候，或者後果是有多麽嚴重的時候，前麵會給你做一個鋪墊，就是一個地震一樣，大震之前先給你微震兩次，要引起你的警示，會有一些異常現象會提示你，如果你熟視無睹的話，那你隻能認栽了，因為不是我沒告訴你是你視而不見，你抱著僥幸心理。
那我想問一下像他這樣的情況，他他能撫養好孩子嗎？因為他現在自己一定要孩子，那你爭取一下孩子的撫養權嘛，你說我帶著撫養權給你，我帶的孩子差不多性格都成熟穩定了？很多習慣規矩養成了我給你嗎？沒有問題，孩子是無辜的啊，二十二三歲以後吧。我有提過我說你現在要做這件事情，你得按你的想法來，然後你又沒有條件創造條件，按你的想法來知道嗎？我就不同意，那就訴諸了，為什麽你帶孩子因為孩子的歸屬，誰是根據對孩子的成長健康身心成長健康有利而判定的，那麽離婚，比如說唉。
你離婚可以分到300萬或者200萬，你有房子有穩定的工作，有穩定的住所，孩子和你還很輕沒有理由不判給你對嗎？信息如果沒有水分的話，我認為是的。他是任何人接觸，我聽的明明白白，我把我聽到的，然後也準確的複述出來，也告訴你我的想法。
就是你所講的全神貫注知道嗎？那麽你能保證前排坐的那一個好像盯著老師，他就一定是跟著老師老師的思路或者專注於老師說的話嗎？不見得這是作為一個成年人來講全身貫注一點點不走神最多堅持到20分鍾左右，這小孩子可能就是三五分鍾，我不認為孩子目前。
如果說我們真的要培養孩子，所謂的專注力也好，或者說孩子就是對一件事情的興趣，那我們就在這個方麵呢，給孩子多一些關注，那麽讓孩子覺得有意思，為什麽我這次呢？我暑假我到加拿大去的時候，加拿大的在小學期間是不準布置任何家庭作業的？但凡有家庭作業一定是家長和孩子一起要完成的作業，更多的時候孩子在玩，更多的孩子是好孩子在學一些就是他應該掌握的一種應該是一種常識性的東西，怎麽跟打交道？怎麽去找醫院？怎麽去給父母打電話或者做一些有開拓思維方麵的一些遊戲性的東西？明白就是我們現在的教育就是從從很小的時候好像把孩子納入所謂的正規正規正規似的，你知道嗎？這是違反客觀講是違反天性，胳膊扭不過大腿，大家好像都這樣幹。
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想睡覺了，那有時候開會等開會，上麵的講得唾沫橫飛的下麵人那就睡著了，在這個時候是一樣的，我為什麽問你第1件事還是沒有專注的時候你說有我的原因是什麽？有意思有趣嗎？他玩的時候根本就收不住心人了解世界，認識世界的手段不一樣，有些人觀察能力很強，動手能力很強。耳朵就聽力很強，其實我希望你在這裏可以更多的發揮孩子的優點，孩子的優勢在哪裏，然後加以很好的引導和培養，你希望孩子跟別人是一樣的嗎？
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比如說她放學迴來以後啊，有什麽那個可以提升他專注力的那一種，比如說遊戲呀，或者是什麽，那你找一找這方麵我還不是很清楚，我相信應該有的對吧，他現在15歲了，你看你這急的馬上給5歲孩子最起碼的一些一些規矩，他知道該怎麽做一些禮貌，該怎麽做對不對，我覺得就可以，然後順著孩子的興趣跟孩子比賽啊，或者說兩個人在一起互相以猜謎的形式啊，等等要有興趣的事情來引導他學習，而不是很框框條條框框的很死板的讓他去學習。
這種機械性的東西對孩子這麽大的年齡不適應，因為他自控力是非常非常差的，這個年齡段是這樣的。
你弟弟再有幾年時間懂得反抗，懂得直觀的直接的反抗，他馬上就會不留毫不留情的去反抗，而且還會出現厭學，主要是啥你知道吧，我記得我原來那個時候跟我媽說話就很衝的那種，有時候甚至就大打出手，我自己也知道那種不對，然昨天在我弟身上就出現了，我弟和我媽就給我特別恐怖，所以我覺得應該去反思的應該改變方法的是你母親，我母親說過我
於家長錯誤的教育方法而引發的一些不太好的結果的案例，是不是有很多啊？就是這樣的，在生活當中你也可以跟媽媽去討論，這件事情，要有機會的話可以讓你聽一些講座去聽一些學習，關鍵是我媽我記得初三的時候就跟我媽說過，因為我出生的時候就聽過您講這個。
現在就有時候相同的環境會成就不同的人，吃個東西也不是百分百？這是一個概率的問題，有些孩子比如說我的成長環境裏，我爹就很少鼓勵我，她經常會諷刺我，打擊我不是說不跟他。但是我很多時候不聽她的，但我做我認為正確的事情，這是一個但是會出現另外一種非常糟糕的事情，你跟你的父親就是，我感情不是很濃烈，為我感覺不到愛你，所以就是在對他的情感方麵可能就會相對來講就差一點那麽去孝敬他，更多的時候是一種責任隻一個為人子女應該盡的，那麽我讓我自己反思我的童年或者我的成長經曆當中的一種事情的時候，我就會產生這種感覺，就是柔軟的東西會顯得少了。
所以有些東西表麵上看起來還好著呢，其實內在是出問題的，是有一些瑕疵的隻是對自己的人生影響大小問題。所以我覺得你母親她現在自我感覺很良好的話，你覺得我沒事的話，你作為兒子或者作為你弟弟的哥哥，你把心盡到該說的，說到該做的做到有些東西可能你是無能為力的，當時我就挺害怕我，我弟弟就跟我一樣，但是有你怕的東西並不表示你怕就可以來或者不來你左右不了，因為什麽，因為這不是你的事情對吧？
我就想盡我最大的能力吃，我說你盡你所能去做你該做的沒問題，是不是會打到你的笑另說，但是你至少進行了。