第1022章 蘇宇民辦學校，建成
重生70年，覺醒係統從打獵開始 作者：戮駿侯 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“村辦學校，我需要您的幫助。”
搞一個村辦學，是蘇宇深思熟慮後的決定，他的那些功績，榮譽，那都是過去式了，要是建個學校擺在這裏，那就是實打實的功績。
關鍵是這個學校它可以網羅人才，而且跟他息息相關。
要是能帶動本地發展，那他就是功德無量。
蘇宇有五六十萬存款，你以為這是他的所有財富？不，這隻是現金，他最大的財富是空間裏儲存的各種古玩字畫，還有成箱的茅台，郵票等，關鍵是，黃金，白銀，數量驚人，隻等以後，慢慢出手，他就能乘風而起。
當然，這也不是說這五六十萬存款就不叫事了，但關鍵是在蘇宇看來，辦個民辦學校，花不了他太多錢。
“想要辦理村辦學校，需要幾點要求。”
“第一，場地方麵，第二，師資力量，第三，經費，第四，生源，第五，政策支持。”
“場地無需你操心，老師，如果不夠，我也可以幫忙找，生源呢？政策一直是支持的，民辦，村辦，國家都是提倡的。”
“關鍵是生源，你要解決啊。”
蘇宇對於這點也想到過，就比如紅星小學為何遲遲沒有選址？那就是因為太遠了，學生不夠，你一個學校，沒幾個學生，還辦什麽學？
說白了就是路途太遠，沒辦法抵達，如果太遠，人家就會放棄。
你就很難招生了，沒有學生，蓋好學校，也是白搭。
一個公社，辦個小學，按理說沒問題吧？畢竟一個公社，三十多個村子，湊一個小學滿員，不過分吧？
可實際上，不盡人意，願意送孩子上學的家長，並不多，關鍵是老百姓意識不到學習的重要性。
所以紅星小學，由七八個公社湊齊了生源，才能順利辦下去。
越是山溝溝裏，教育就越是困難，這是常識，家裏人寧願孩子在家裏幫工打豬草，掙點工分，也不願意去學校，還要貼學費。
而國家也困難，做不到全免費，一個學期，一個學期，起碼要兩三塊錢的學雜費。
這對於普通家庭來說，已經很大壓力了，畢竟哪家沒有兩三個娃？能供養一個，有出息的就不錯了，而這一個通常是家裏的嫡長子。
真還真不是偏心，實在是窮鬧得，所以女孩子的上學率，非常低，家長不認同，覺得長大了，嫁人了，又不是家裏人無所謂了，學那麽久幹啥？會寫自己名字就行了。
你想啊，連結婚都無法辦個婚禮的家庭，你讓他供養所有孩子上學，那不是天方夜譚嗎？
想解決這個問題，其實很簡單，國家知道，村支書知道，老百姓也知道，那就是一日三餐，學校全管，你試試，肯定有人巴不得把孩子送學校來。
包括女娃，因為剩下的糧食，可以勻給其他人吃，又有國家幫忙養孩子，何樂而不為？
問題是國家也養不起，人數太多了。
蘇宇想要借著辦學，鞏固自己的形象，提升自己的影響，或者說也是一種對自己的保護，那麽就必須解決這個問題。
為了辦學，這段時間，他東奔西跑，當然，他也沒忘去派出所做筆錄，實際上當然沒什麽用，畢竟這個時代的刑偵，實在是一言難盡。
為了順利辦學，蘇宇先是確定了學校的選址，由多方溝通，為辦學，他提出兩條，第一，修路，第二，他要公交車。
沒錯，他想實行學生上公交，免費政策。
這在當下可是新鮮玩意，公交車很早就有了，但路線肯定不是以學校為標準的，所以蘇宇提出要公交就是沿著他讓修的路，一路接送。
可修路，橫穿幾個公社，這在當下，也是極為困難的。
“不行，土路堅決不行，這路必須修，蓋學校的錢，不用你們操心，路，必須修，公交，必須免費。”
沒錯，蘇宇跟上級溝通，說學校不可以幫忙蓋，且是從小學到高中的，占地麵積非常大，但他幾個條件，第一就是修路，這是確保生源，第二，提供公交車接送，同樣是確保生源。
蘇宇提出的學校，一旦建成，可以解決周邊七八個公社上學的問題，可問題是這七八個公社，他可不在一塊，你需要用公交連起來。
那就必須修路，國家給的方案是先打通一條路，用土路代替，反正公交一樣可以走，為了支持蘇宇這個方案，國家不僅要打通幾條要道，還要購買所需的公交。
好在這是一車多用，並非純粹的校車，否則光是購買公交，都不可能那麽順利。
看似蓋學校花費很大，其實沒有想象的那麽大，因為一路綠燈，像是砂石場，有些公社他就有，而且有些公社有自己的磚廠。
都是成本價，直接拉去用，這時候誰敢賺一毛錢？那不是跟所有人為敵嗎？
人家蘇宇無私奉獻，你賺錢？人家花錢不讓你虧本，就已經是最大的支持了。
土地是國家批的，學校蓋好也是歸公社，這是國家的，人家蘇宇純讚助啊。
這時候你賺他的錢，那不是喪良心嗎？你問問這七八個公社了能同意嗎？
蘇宇據理力爭，一定要國家落實這幾條，他才願意出資。
誰讓他是甲方呢，修路和公交是花費最大的，但人家蘇宇都把學校給你規劃好了，錢全部由他出，如果這幾點都無法答應，那傳出去，也太丟臉。
所以這幾天就一直在開會，籌集資金，十輛公交，幾條交叉馬路。
經過半個月討論，總算邁入正軌，學校坐落在蘇宇的公社，這也是蘇宇提出的。
學校掛靠在公社上，圈出一塊開闊的荒地，正式動工，奇怪的是，工程沒有交給縣裏某些大工程隊，而是以工分的形式，全體公社老少爺們齊上陣。
統籌一切的工程的，正是給蘇宇蓋四合院的表叔，同樣分文不取，當然，國家也是派了工程師的，不可能交給一個包工頭。
學校分為南北，南邊是小學，北邊是初中和高中。
六層教師樓，四層教師樓，五層宿舍樓。
小學到初中，不需要住校，但高中可以，所以學校有屬於自己的食堂。
整個學校，建成大概需要花費三十萬元。
教學樓12萬，教師樓六萬，宿舍樓7.5萬，
粗略計算二十五萬，但加上食堂，操場等花費，三十萬元。
還有校服，課桌椅，亂七八糟，三十五萬能辦成，已經算很優惠了，這還是磚頭，沙子，水泥，都是進價的情況下，連建築工人都是公社出麵，不需要花費一分錢。
否則那就不是三十萬五了，關鍵是蘇宇弄著這個學校，或許龐大的豪華了，光是一座藏書樓，就是四五層高，這是縣裏募捐給建設的，不能啥好事都讓蘇宇一個人占了。
綠化，那也是響當當的，足球場，籃球場，更是不輸八十年代的一些學校，在當下屬於奢侈了。
蘇宇的資金在學校建成的那一刻，縮水了一半，學校也用蘇宇名字命名的。
就叫蘇宇民辦學校。
沒錯，這個學校最終歸類於民辦學校，而不是村辦，因為村裏並沒有集資，掛靠在公社，那是因為蘇宇不想管事，交給公社負責，也算是公社的政績。
74年，民辦學校，雖然是個人出資，但如果你想因此得到迴報，那純粹想瞎了心了，如果辦學校能賺錢，根本輪不到蘇宇。
個人出資辦學的民辦學校，有一定的個人迴報，但會受到限製和監管，大多數收益會用於發展和改善教學等方麵。
對個人迴報，實在是杯水車薪，雞肋的很，隻能說如果蘇宇至此死掉了，他的孩子，老婆，可能會因為這所學校，而受到照顧，比如給黃夙娥介紹一個在學校的工作。
比如他的孩子上學費全免，甚至還會給一些金錢，但能有一個人的工資那麽多，就不錯了，隻能說聊勝於無，所以個人出資建學校，那就是純公益，不求迴報的。
雖然花費很多，但收獲同樣驚人，這麽大的政績，誰不想過來沾光一下？那就必須認識一下出資人。
因此蘇宇光是合影，拍照，那都不知道多少次了，上報紙，那都是小意思。
搞一個村辦學，是蘇宇深思熟慮後的決定，他的那些功績，榮譽，那都是過去式了，要是建個學校擺在這裏，那就是實打實的功績。
關鍵是這個學校它可以網羅人才，而且跟他息息相關。
要是能帶動本地發展，那他就是功德無量。
蘇宇有五六十萬存款，你以為這是他的所有財富？不，這隻是現金，他最大的財富是空間裏儲存的各種古玩字畫，還有成箱的茅台，郵票等，關鍵是，黃金，白銀，數量驚人，隻等以後，慢慢出手，他就能乘風而起。
當然，這也不是說這五六十萬存款就不叫事了，但關鍵是在蘇宇看來，辦個民辦學校，花不了他太多錢。
“想要辦理村辦學校，需要幾點要求。”
“第一，場地方麵，第二，師資力量，第三，經費，第四，生源，第五，政策支持。”
“場地無需你操心，老師，如果不夠，我也可以幫忙找，生源呢？政策一直是支持的，民辦，村辦，國家都是提倡的。”
“關鍵是生源，你要解決啊。”
蘇宇對於這點也想到過，就比如紅星小學為何遲遲沒有選址？那就是因為太遠了，學生不夠，你一個學校，沒幾個學生，還辦什麽學？
說白了就是路途太遠，沒辦法抵達，如果太遠，人家就會放棄。
你就很難招生了，沒有學生，蓋好學校，也是白搭。
一個公社，辦個小學，按理說沒問題吧？畢竟一個公社，三十多個村子，湊一個小學滿員，不過分吧？
可實際上，不盡人意，願意送孩子上學的家長，並不多，關鍵是老百姓意識不到學習的重要性。
所以紅星小學，由七八個公社湊齊了生源，才能順利辦下去。
越是山溝溝裏，教育就越是困難，這是常識，家裏人寧願孩子在家裏幫工打豬草，掙點工分，也不願意去學校，還要貼學費。
而國家也困難，做不到全免費，一個學期，一個學期，起碼要兩三塊錢的學雜費。
這對於普通家庭來說，已經很大壓力了，畢竟哪家沒有兩三個娃？能供養一個，有出息的就不錯了，而這一個通常是家裏的嫡長子。
真還真不是偏心，實在是窮鬧得，所以女孩子的上學率，非常低，家長不認同，覺得長大了，嫁人了，又不是家裏人無所謂了，學那麽久幹啥？會寫自己名字就行了。
你想啊，連結婚都無法辦個婚禮的家庭，你讓他供養所有孩子上學，那不是天方夜譚嗎？
想解決這個問題，其實很簡單，國家知道，村支書知道，老百姓也知道，那就是一日三餐，學校全管，你試試，肯定有人巴不得把孩子送學校來。
包括女娃，因為剩下的糧食，可以勻給其他人吃，又有國家幫忙養孩子，何樂而不為？
問題是國家也養不起，人數太多了。
蘇宇想要借著辦學，鞏固自己的形象，提升自己的影響，或者說也是一種對自己的保護，那麽就必須解決這個問題。
為了辦學，這段時間，他東奔西跑，當然，他也沒忘去派出所做筆錄，實際上當然沒什麽用，畢竟這個時代的刑偵，實在是一言難盡。
為了順利辦學，蘇宇先是確定了學校的選址，由多方溝通，為辦學，他提出兩條，第一，修路，第二，他要公交車。
沒錯，他想實行學生上公交，免費政策。
這在當下可是新鮮玩意，公交車很早就有了，但路線肯定不是以學校為標準的，所以蘇宇提出要公交就是沿著他讓修的路，一路接送。
可修路，橫穿幾個公社，這在當下，也是極為困難的。
“不行，土路堅決不行，這路必須修，蓋學校的錢，不用你們操心，路，必須修，公交，必須免費。”
沒錯，蘇宇跟上級溝通，說學校不可以幫忙蓋，且是從小學到高中的，占地麵積非常大，但他幾個條件，第一就是修路，這是確保生源，第二，提供公交車接送，同樣是確保生源。
蘇宇提出的學校，一旦建成，可以解決周邊七八個公社上學的問題，可問題是這七八個公社，他可不在一塊，你需要用公交連起來。
那就必須修路，國家給的方案是先打通一條路，用土路代替，反正公交一樣可以走，為了支持蘇宇這個方案，國家不僅要打通幾條要道，還要購買所需的公交。
好在這是一車多用，並非純粹的校車，否則光是購買公交，都不可能那麽順利。
看似蓋學校花費很大，其實沒有想象的那麽大，因為一路綠燈，像是砂石場，有些公社他就有，而且有些公社有自己的磚廠。
都是成本價，直接拉去用，這時候誰敢賺一毛錢？那不是跟所有人為敵嗎？
人家蘇宇無私奉獻，你賺錢？人家花錢不讓你虧本，就已經是最大的支持了。
土地是國家批的，學校蓋好也是歸公社，這是國家的，人家蘇宇純讚助啊。
這時候你賺他的錢，那不是喪良心嗎？你問問這七八個公社了能同意嗎？
蘇宇據理力爭，一定要國家落實這幾條，他才願意出資。
誰讓他是甲方呢，修路和公交是花費最大的，但人家蘇宇都把學校給你規劃好了，錢全部由他出，如果這幾點都無法答應，那傳出去，也太丟臉。
所以這幾天就一直在開會，籌集資金，十輛公交，幾條交叉馬路。
經過半個月討論，總算邁入正軌，學校坐落在蘇宇的公社，這也是蘇宇提出的。
學校掛靠在公社上，圈出一塊開闊的荒地，正式動工，奇怪的是，工程沒有交給縣裏某些大工程隊，而是以工分的形式，全體公社老少爺們齊上陣。
統籌一切的工程的，正是給蘇宇蓋四合院的表叔，同樣分文不取，當然，國家也是派了工程師的，不可能交給一個包工頭。
學校分為南北，南邊是小學，北邊是初中和高中。
六層教師樓，四層教師樓，五層宿舍樓。
小學到初中，不需要住校，但高中可以，所以學校有屬於自己的食堂。
整個學校，建成大概需要花費三十萬元。
教學樓12萬，教師樓六萬，宿舍樓7.5萬，
粗略計算二十五萬，但加上食堂，操場等花費，三十萬元。
還有校服，課桌椅，亂七八糟，三十五萬能辦成，已經算很優惠了，這還是磚頭，沙子，水泥，都是進價的情況下，連建築工人都是公社出麵，不需要花費一分錢。
否則那就不是三十萬五了，關鍵是蘇宇弄著這個學校，或許龐大的豪華了，光是一座藏書樓，就是四五層高，這是縣裏募捐給建設的，不能啥好事都讓蘇宇一個人占了。
綠化，那也是響當當的，足球場，籃球場，更是不輸八十年代的一些學校，在當下屬於奢侈了。
蘇宇的資金在學校建成的那一刻，縮水了一半，學校也用蘇宇名字命名的。
就叫蘇宇民辦學校。
沒錯，這個學校最終歸類於民辦學校，而不是村辦，因為村裏並沒有集資，掛靠在公社，那是因為蘇宇不想管事，交給公社負責，也算是公社的政績。
74年，民辦學校，雖然是個人出資，但如果你想因此得到迴報，那純粹想瞎了心了，如果辦學校能賺錢，根本輪不到蘇宇。
個人出資辦學的民辦學校，有一定的個人迴報，但會受到限製和監管，大多數收益會用於發展和改善教學等方麵。
對個人迴報，實在是杯水車薪，雞肋的很，隻能說如果蘇宇至此死掉了，他的孩子，老婆，可能會因為這所學校，而受到照顧，比如給黃夙娥介紹一個在學校的工作。
比如他的孩子上學費全免，甚至還會給一些金錢，但能有一個人的工資那麽多，就不錯了，隻能說聊勝於無，所以個人出資建學校，那就是純公益，不求迴報的。
雖然花費很多，但收獲同樣驚人，這麽大的政績，誰不想過來沾光一下？那就必須認識一下出資人。
因此蘇宇光是合影，拍照，那都不知道多少次了，上報紙，那都是小意思。