第642章 李明達老師


    小公主拿著課本邁著小短腿上了講台,虎著小臉兒一副很認真的模樣。


    老師的派頭十足!


    即便是這樣,但仍有一點改變不了,就是小公主的身高。


    站在講台上就快被講桌遮住了,隻露出頭上紮著的小揪揪。


    “李主任~我夠不著~”小公主求助李麗質。


    李麗質作為班主任和學校的負責人,也在教室裏聽課,以後會根據聽課的內容編寫更適合大唐使用的教材。


    對於小公主身高太矮,夠不著黑板的情況江南早就考慮到了。


    提前準備了兩個塑料踏板。


    李麗質安排人把兩個踏板抬進來,鋪到講台上,跟小公主說道:


    “你可以開始了!”


    小公主爬到踏板上,終於有了一種居高臨下的感覺,長長的唿出一口氣。


    “上課~”小公主喊了一聲,帶著奶聲奶氣的威嚴。


    “起立!”班長李治喊道。


    全班同學站起來齊聲問候,“老師好…”


    這是經過一上午訓練的校規。


    小公主伸出小手輕輕壓了兩下,“請坐~”


    拿起講桌上的遙控器,打開多媒體屏幕。


    平時阮老師給她們兩個上課的時候也是使用這種多媒體屏幕,兩個小公主早已經學會了。


    不管是手機、平板、還是電視電腦,小孩子學習這些好像很有天賦。


    有很多小孩子還不認識字就能輕鬆操作手機,找到遊戲,甚至安裝遊戲。


    多媒體係統上的教學課件都是提前下載好的。


    對於大唐的孩子來說,多媒體屏幕實在是太有吸引力了,一個個目不轉睛的看著屏幕上的內容。


    由於是第一節數學課,上課內容也非常簡單。


    因為班裏的孩子年齡大小不一樣,有的已經在家裏讀過書,有的還沒有啟蒙,資質良莠不齊。


    所以課程還是從最基本的開始。


    “同學們~今天是我們的第一節數學課~我們來學習數一數~”


    小公主點開屏幕上的課件圖標,用手裏的觸屏教杆指了指屏幕上的幾個小黃鴨圖案。


    “有沒有同學數一數這是幾隻小黃鴨~請舉手迴答~”


    班裏年紀最小的孩子也已經有4歲了,10以內的數還是會數的,都興奮的舉起小手搶著迴答小公主的問題。


    李治坐在最前排,用力的舉著小手喊道:“兕子!兕子!讓我迴答。”


    小公主皺了皺眉頭,用教杆指了指李治,嚴肅的說道:“在學校叫李老師~”


    李治雖然比小公主年齡大一些,此刻看著小公主嚴肅的表情竟然有些犯怵。


    有了身份加持就是不一樣。


    “哦!”李治點了點頭,“我知道了!李老師!”


    看到李治吃了癟,坐在後麵的長孫澤和長孫潤本來還想跟這個表妹攀一攀關係,看來以後也不敢了。


    小公主沒有再看李治,目光掃視了一圈,指了指程鐵環,“鐵環同學!你來迴答!”


    程鐵環高興的站起來,“老師!是5隻小鴨子!”


    “很好~請坐~”


    小公主停頓了一下,接著講道:“怎麽知道是5隻呢~是通過數一數的方法知道的~”


    “1、2、3、4、5、數到5就是5隻,對不對?”


    同學們頻頻點頭,看來這個確實沒什麽難度,都已經掌握了。


    “既然大家都已經掌握了數數的技巧~下麵我們就來學習書寫數字~”


    小公主掃視了一下眾同學,問道:“有沒有人會書寫數字的~”


    8歲的杜瑤靦腆的舉了舉手,“老師,我會!”


    “好~請杜瑤同學上來從1到10都寫一下~”


    杜瑤很靦腆,臉蛋通紅,邁著小碎步上了講台。


    小公主遞過去一支粉筆,還不忘貼心的安慰一句,“你不用緊張~慢慢寫就行啦~”


    杜瑤雖然是第一次用粉筆在黑板上過字,不過也很快就寫完了。


    “好了李老師!”


    “請迴去坐下吧~”


    小公主指了指杜瑤寫的一二三四五六七八九十10個字,問道:“是不是有很多人知道數字是這樣寫的~”


    幾個年紀稍大的孩子都點了點頭,顯然是認識這些數字。


    江南在上課的空隙,也跑過來看小公主的數學課進行的順不順利?


    見小公主扯著嗓子喊,生怕後麵的同學聽不見,可把江南心疼壞了。


    “李老師,我先打擾一下!”江南走進教室,從講桌抽屜裏把提前準備好的小蜜蜂拿出來給小公主背在身上,帶好麥克風,打開開關。


    “校長你為什麽不早拿出來~我嗓子都喊冒煙啦~”


    “這不是忘了嘛!李老師繼續!我就不打擾了!”


    江南說完趕緊退出教室。


    小公主說道:“今天我來教大家一個不一樣的寫法~叫做阿拉伯數字~”


    “阿拉伯數字??????”


    班裏響起一陣嘈雜聲,顯然對這個名字很陌生,覺得很奇怪。


    阿拉伯數字起源於印度,後來通過阿拉伯學者傳播到歐洲,大約在13世紀左右傳入我國,廣泛使用是在元朝以後。


    唐朝時期的數學計算和記錄都是基於漢字數字係統進行的。


    小公主拿起粉筆工工整整的在黑板上寫了一個數字1。


    “這個就是阿拉伯數字一的寫法~大家可以在本子上練習一下~我再寫一遍大家看看是怎麽寫的~”


    坐在最後麵的李麗質看著認認真真有模有樣講課的小公主,竟然感覺到了很強烈的反差感。


    這還是自己認識的那個吃貨妹妹?


    班裏的同學都發了練習本和鉛筆,也都是江南從21世紀帶過來的。


    教室裏全都是嘩啦嘩啦翻練習本的聲音。


    小公主在黑板上連續寫了好幾個,一邊寫一邊解釋寫法。


    因為怕小公主爬上爬下的不方便,李麗質代替小公主在班裏巡視了一遍,看看孩子們寫的怎麽樣?


    別看看起來簡單,真正寫的時候什麽樣的都有。


    有豎的,有歪的,還長短不一。


    練習了一會兒,小公主又教大家寫了數字2,相比1來說,2就稍微有些難度了。


    一節課的時間很快就結束了,同學們還都意猶未盡。


    有些大一點的孩子確實能體會到在這個學校裏能學到不一樣的東西。


    小公主說道:“今天學的兩個數字作為今天的作業~每一個寫10遍~明天要交上來給我看~下課~”


    李麗質走到講台上把小公主抱下來,也有些心疼,拿著小公主的保溫杯打開蓋子,“兕子快喝點水~”


    小公主咬著吸管喝了一口,皺著眉頭說道:“請叫我李老師~”


    李麗質把保溫杯蓋子蓋好,沒好氣的戳了戳小公主的腦袋,“你還給我裝上了!”


    “嘻嘻~”

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