第157章 這不是一個必走的程序
蕭爺家的小村姑又嬌又颯 作者：老虎喵喵喵miao 投票推薦 加入書簽 留言反饋
表現的好蘇怡不會吝嗇表揚，可做錯了事，該罰的還是得罰。
隻是對這孩子單純的說教並不合適，要不也不會讓各科老師都頭疼。
還沒等蘇怡想好該怎麽教育，晚上蘇怡一家剛吃完飯，就見蘇華秋的奶奶領著他過來認錯。
“這孩子做錯事了，我得領他過來好好認認錯。咱們做學生得尊師重道。”
“再說這不僅是你老師，按著輩份你還得叫她一聲姑姑。”
三奶奶一邊逼著蘇華秋向蘇怡道歉，還一邊與蘇怡嘮起來，說起他們家的不易。
兒子在外打工，背井離鄉的，那點兒工資還養活不了家，兒媳嫌家裏窮在小孫女出生沒多久就離婚了。
現在這一雙兒女被撇在家裏由奶奶帶著。
為了維持生計，奶奶平時去果場給人家打零工，平時也沒多少時間照看教育孩子。
再加上身邊的小朋友總愛奚落和欺負他是個沒有媽的孩子，所以才造成大孫子頑劣不堪這副模樣。
這也可以算是他的保護色吧，為了不被別人欺負，才到處與人打架，惹人嫌。
其實蘇華秋本質上還是個好的，善良的孩子，而且思維也比較活絡。
隻是大人不在身邊，又是個性子活躍的調皮搗蛋鬼，所以人們看到的就是一個到處惹是生非，不愛學習的壞孩子。
在人們的偏見下，這孩子也變得更加的頑劣，從而成了大家口中的壞孩子，難以教化的壞學生。
但蘇怡並不這麽認為，並不是她對自己有多自信，認為自己多聖母，能感化別人。
隻是在一些小處上體現，這孩子並不是別人以為的那麽壞。比如他對自家妹妹很愛護，村裏老人曬東西碰著下大雨時會幫忙收。
奶奶雖然對這個孫子又打又罵的，可也是愛之深責之切。而蘇華秋也許也是明白這一點內心還是挺聽奶奶話的。
所以當聽奶奶說要過來道歉的時候他就乖乖的跟著過來了。
不過課堂上的這點小插曲也給了蘇怡一點啟發。
他們生活在農村，不正是各種生物的天堂嗎？這天然的寶庫怎麽也得好好利用一下，讓學生積極參與到課堂中來。
隻是還沒等她想好如何利用，學生們倒先行動起來了。
下一節課，蘇怡又繼續來到了這個班準備上課的時候，一個小男生站在門口舉著個小生物，看了一眼她又趕緊低下頭，猶猶豫豫的模樣。
“蘇華信，上課鈴已經響了，你怎麽沒坐迴位置？還有，你手裏拿著的是什麽啊？”
“老師，我，我——”小男孩鼓起勇氣抬頭看了看蘇怡，又低頭小聲說道。
“老師，他想拿螳螂扔你。”
“啥？”為什麽要扔她？這是扔上癮了嗎？
“老師，他想像上次蘇華秋一樣給大夥們上課，介紹這個螳螂。”
就為這？
蘇怡心說，這大可不必。
“蘇信華，蘇燦燦說的是真的嗎？你想給我們好好介紹你手中的螳螂嗎？”
小男孩點了點頭，“嗯”的一聲迴答道。
“隻是我不敢拿這扔你，怕傷到你。”
同學，想介紹而已，跟老師說一聲就好，拿東西扔老師不是一個必走的程序好吧。
蘇怡也借機趕緊跟同學們聲明，“同學們這種好學的精神非常好，值得我們大家學習。
以後我們上課之前會讓同學們給我們介紹他喜歡的動植物，隻需要過來老師這裏報一下名即可。”
對此同學們反響熱烈，話音一落就有不少的小可愛們就舉手要報名了。
麵對這突如其來的熱情，為了不打擊他們的積極性隻好讓他們下課去班長那報名。
在接下來的日子裏，蘇怡也利用這機會，讓學生不隻是站在上麵幹巴巴的講，還讓他們做報告，尋找相關的資料圖片穿插。
謝楠希幾人後來聽說這事後，捧著肚子笑得直不起腰，而花少張少二人則被蘇怡這勇猛的作風嚇住了。
“你真的就這樣用手一把抓住了？你不害怕嗎？”張少表示他光聽著就有點起雞皮了。
而蕭然卻是一副“我家姑娘就是了不起”的模樣，還有對蘇怡的反應能力的一點點詫異。
此事後話，暫時不表。
隻是對這孩子單純的說教並不合適，要不也不會讓各科老師都頭疼。
還沒等蘇怡想好該怎麽教育，晚上蘇怡一家剛吃完飯，就見蘇華秋的奶奶領著他過來認錯。
“這孩子做錯事了，我得領他過來好好認認錯。咱們做學生得尊師重道。”
“再說這不僅是你老師，按著輩份你還得叫她一聲姑姑。”
三奶奶一邊逼著蘇華秋向蘇怡道歉，還一邊與蘇怡嘮起來，說起他們家的不易。
兒子在外打工，背井離鄉的，那點兒工資還養活不了家，兒媳嫌家裏窮在小孫女出生沒多久就離婚了。
現在這一雙兒女被撇在家裏由奶奶帶著。
為了維持生計，奶奶平時去果場給人家打零工，平時也沒多少時間照看教育孩子。
再加上身邊的小朋友總愛奚落和欺負他是個沒有媽的孩子，所以才造成大孫子頑劣不堪這副模樣。
這也可以算是他的保護色吧，為了不被別人欺負，才到處與人打架，惹人嫌。
其實蘇華秋本質上還是個好的，善良的孩子，而且思維也比較活絡。
隻是大人不在身邊，又是個性子活躍的調皮搗蛋鬼，所以人們看到的就是一個到處惹是生非，不愛學習的壞孩子。
在人們的偏見下，這孩子也變得更加的頑劣，從而成了大家口中的壞孩子，難以教化的壞學生。
但蘇怡並不這麽認為，並不是她對自己有多自信，認為自己多聖母，能感化別人。
隻是在一些小處上體現，這孩子並不是別人以為的那麽壞。比如他對自家妹妹很愛護，村裏老人曬東西碰著下大雨時會幫忙收。
奶奶雖然對這個孫子又打又罵的，可也是愛之深責之切。而蘇華秋也許也是明白這一點內心還是挺聽奶奶話的。
所以當聽奶奶說要過來道歉的時候他就乖乖的跟著過來了。
不過課堂上的這點小插曲也給了蘇怡一點啟發。
他們生活在農村，不正是各種生物的天堂嗎？這天然的寶庫怎麽也得好好利用一下，讓學生積極參與到課堂中來。
隻是還沒等她想好如何利用，學生們倒先行動起來了。
下一節課，蘇怡又繼續來到了這個班準備上課的時候，一個小男生站在門口舉著個小生物，看了一眼她又趕緊低下頭，猶猶豫豫的模樣。
“蘇華信，上課鈴已經響了，你怎麽沒坐迴位置？還有，你手裏拿著的是什麽啊？”
“老師，我，我——”小男孩鼓起勇氣抬頭看了看蘇怡，又低頭小聲說道。
“老師，他想拿螳螂扔你。”
“啥？”為什麽要扔她？這是扔上癮了嗎？
“老師，他想像上次蘇華秋一樣給大夥們上課，介紹這個螳螂。”
就為這？
蘇怡心說，這大可不必。
“蘇信華，蘇燦燦說的是真的嗎？你想給我們好好介紹你手中的螳螂嗎？”
小男孩點了點頭，“嗯”的一聲迴答道。
“隻是我不敢拿這扔你，怕傷到你。”
同學，想介紹而已，跟老師說一聲就好，拿東西扔老師不是一個必走的程序好吧。
蘇怡也借機趕緊跟同學們聲明，“同學們這種好學的精神非常好，值得我們大家學習。
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對此同學們反響熱烈，話音一落就有不少的小可愛們就舉手要報名了。
麵對這突如其來的熱情，為了不打擊他們的積極性隻好讓他們下課去班長那報名。
在接下來的日子裏，蘇怡也利用這機會，讓學生不隻是站在上麵幹巴巴的講，還讓他們做報告，尋找相關的資料圖片穿插。
謝楠希幾人後來聽說這事後，捧著肚子笑得直不起腰，而花少張少二人則被蘇怡這勇猛的作風嚇住了。
“你真的就這樣用手一把抓住了？你不害怕嗎？”張少表示他光聽著就有點起雞皮了。
而蕭然卻是一副“我家姑娘就是了不起”的模樣，還有對蘇怡的反應能力的一點點詫異。
此事後話，暫時不表。