邱長鶴萬沒想到王啟仁膽子這麽大，完全將他鎖定在了走廊上的一畝三分地。
“別胡鬧了！我是鎮長！鎮子上耽誤了事情誰來負責？”
“這麽多條性命，這麽多人的人生，與這些相比，我覺得你的事情並不重要。就像這鎮上的規矩一樣，從來不是為眾人考慮的，皆是你一人一家之言。我知道被囚禁的滋味不好受，但你最好還是設身處地的親自感受一下才最好。”
王啟仁說罷便不再理會邱長鶴，將目光掃視向教室內的學生們。
“哪裏有壓迫，哪裏就會有反抗。誰還記得老師前幾堂課中講的東漢末年張角的故事？”
“啟仁老師...您為什麽要和鎮長伯伯..這個態度說話？我爸跟我說絕對不能得罪鎮長伯伯的..否則就會..”一個年歲很小的孩子怯生生的詢問道。
“否則就會像小誌剛一樣，今天得罪他的是我，而非你們。你們繼續聽課就好，有誰能迴答老師剛才問的問題？”
很快就有一名十幾歲年齡稍大的孩子向前一步：“我記得..張角說過，蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉。張角自稱是大賢良師，天公將軍..就是他率領的黃巾起義，才導致東漢紛亂四起的。”
王啟仁微笑著點點頭：“前麵都對。最後一句話不對。東漢不亡於張角，也非董卓，十長侍之流。在老師看來，任何一個朝代的隕滅，原因都在其自身。當你讓百姓下一頓飯都吃不飽時，那造反是一死，不造反也是一死，百姓自然願意拚一把。而張角無非是引領了百姓之人。還記得老師講的符水的故事嗎？”
“對，老師您說過，張角會將符水分給百姓，因為他會蠱惑人心。百姓們喝下他的符水後就成了黃巾賊。”
“...”到底是群孩子，王啟仁心中苦笑。
“蠱惑人心的從來不是符水，而是符水中的米粥。米粥是實實在在的，百姓們喝下米粥，填飽了肚子，自然願意跟他做事。我不說這是對錯，因為百姓們沒有選擇的權利，要麽餓死，要麽喝下符水一起造反，所有都是被迫的。”
“汪芳先生說過，時代的一粒沙，壓在個人頭上便是整整的一座山。這句話現在的你們或許還聽不明白。我換個更簡單易懂的方式講給你們聽。”
“在這落雨鎮，鎮長和雨神就是兩座大山，他們壓在所有鎮民身上，壓在你們身上，也壓在我身上。我們不過都是身處在山中的人，如履薄冰的活在條條框框的束縛之下。既不知山外有什麽，也不知山內藏著什麽。像是被囚在鐵牢中的人，隻不過他們所編織的這座鐵籠，比尋常意義上要大上一些。”
“...”邱長鶴聽傻了，底下的學生們也聽懵了。
一個小孩子依舊是不理解，很乖的舉起了手：“啟仁老師..不對呀，我們並沒有像囚犯一樣失去自由。我們不會被囚禁在一間小房子裏。這落雨鎮不好嗎？”
“落雨鎮很好，某種角度上來看它甚至是令人向往的。這鎮子裏的製度，是老師隻能由書本上的一些曆史才能幻想出來的。是很難實現的，但是卻在這裏實現了。”
“那老師您為什麽說大家都是被囚禁在鐵牢中的人啊？我們都沒有被囚禁啊。”
孩子的語氣很是天真，王啟仁沒第一時間迴答，隻是走向他躬彎身低頭撫摸向孩子的腦袋。
“老師問你，你見過雨神嗎？”
“沒有啊..但是爸爸媽媽都說雨神很靈的！”
“雨神靈不靈老師不知道，但老師隻知道一個好的神明，那應該是勸人向善的。小誌剛是怎麽死的？你們提起鎮長就一臉尊敬，戰戰兢兢的活著，是因為真的尊敬他還是害怕他？害怕他也將你們燒死？”
“...”這下孩子不說話了，其他學生們也都低下頭，不敢對視王啟仁的眼睛，更不敢看門外的邱長鶴。
“世界上有哪個神，是因為別人說了它一句，就要把人處死的？這和書本上的妖怪又有什麽不同？”
“鎮上的這些規矩，不許行房，所以鎮子裏始終沒有新生命可以誕生。有哪個神明是拒絕新生的？不許忤逆鎮長和雨神，可若是他們定的規矩不合理又為什麽不許忤逆？！你們想過這個問題嗎？你們沒有..你們隻是接受了。你多大了，你還記得嗎？”
王啟仁依舊撫摸著之前小孩子的腦袋，而小孩子隻是思索了一會兒：“我..我今年7歲了。”
“那你還記得你7歲多少年了嗎？你去年也是7歲，前年也是..按照這落雨鎮的時間來看，你五年前就七歲了。而在老師的眼光中來看，你十幾年前..就已經七歲了。”
“夠了王啟仁！你給我住口！”邱長鶴退不出去，一彎腰從聽風刀卡著的教室門口鑽了進來。
王啟仁反應也是相當快，瞬步到他旁邊用造型異能做了個風牢將其困在其中。風牢的並不高，邱長鶴隻能被迫躬身於其中滿臉的震驚。
這次學生們看的很是清楚，風卷動出的氣流肉眼可見，這讓一群小家夥們驚訝不已。
“老師..你..你會魔法嗎？”
“昂..老師會啊，你們想學嗎？”
“想學！”
邱長鶴在風牢之中憤怒的打砸，隻是以他的凡人之軀絲毫無法造成任何影響，隻得聽著孩子們興奮的聲音。
王啟仁低頭看向右手，掌中又聚集了幾道肉眼可見的氣流。
“這種魔法..老師也才學會不久。但這不是每個人都可以學的，換言之..每個人也都擁有學習它的機會。隻是你們...都學不了。”
“為什麽啊老師，你不願意教給我們嗎？”
“有些東西不是老師想教，你們就能學的。在這落雨鎮，你們不允許見山，更沒見過海。甚至連太陽..都永遠躲在雲層後麵。日複一日的下著雨，日複一日的過著重複而簡單的生活。這樣的生活不能說是錯的，但如果有人強迫你們過這種生活，那他才錯了，你們說呢？”
“可是啟仁老師..您說的這些問題..我們也想過，我們當然也想看山，看海，看日出..但這些都是鎮上的規矩，是不允許被違背的。否則..”
“否則就會被處死，但現在想要處死你們的人已經被老師關起來了。你們可以大膽一些，告訴老師，你們想不想看到那些？想不想看到外麵的世界？”
良久的沉默過後，終於有一個孩子鼓起勇氣：“想..老師我想..”
接著是第二道，第三道聲音響起。
“我也想..我想看看大海是什麽樣子的老師。”
“我想看山！”
“我想知道鎮子外麵的世界都有什麽！”
幾乎所有學生都表達了自己的想法，邱長鶴震驚的瞪著雙眼睛，卻什麽都說不出來。
王啟仁隔著風牢看向他：“這就是孩子們的想法鎮長。向往自由的心，是無法用謊言囚禁的。”
這時候又有個年齡稍大的學生問道：“可是老師..大家不能離開鎮子啊，這個問題要怎麽解決？”
“解決問題的第一步，永遠是先承認問題的存在。”
“別胡鬧了！我是鎮長！鎮子上耽誤了事情誰來負責？”
“這麽多條性命，這麽多人的人生，與這些相比，我覺得你的事情並不重要。就像這鎮上的規矩一樣，從來不是為眾人考慮的，皆是你一人一家之言。我知道被囚禁的滋味不好受，但你最好還是設身處地的親自感受一下才最好。”
王啟仁說罷便不再理會邱長鶴，將目光掃視向教室內的學生們。
“哪裏有壓迫，哪裏就會有反抗。誰還記得老師前幾堂課中講的東漢末年張角的故事？”
“啟仁老師...您為什麽要和鎮長伯伯..這個態度說話？我爸跟我說絕對不能得罪鎮長伯伯的..否則就會..”一個年歲很小的孩子怯生生的詢問道。
“否則就會像小誌剛一樣，今天得罪他的是我，而非你們。你們繼續聽課就好，有誰能迴答老師剛才問的問題？”
很快就有一名十幾歲年齡稍大的孩子向前一步：“我記得..張角說過，蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉。張角自稱是大賢良師，天公將軍..就是他率領的黃巾起義，才導致東漢紛亂四起的。”
王啟仁微笑著點點頭：“前麵都對。最後一句話不對。東漢不亡於張角，也非董卓，十長侍之流。在老師看來，任何一個朝代的隕滅，原因都在其自身。當你讓百姓下一頓飯都吃不飽時，那造反是一死，不造反也是一死，百姓自然願意拚一把。而張角無非是引領了百姓之人。還記得老師講的符水的故事嗎？”
“對，老師您說過，張角會將符水分給百姓，因為他會蠱惑人心。百姓們喝下他的符水後就成了黃巾賊。”
“...”到底是群孩子，王啟仁心中苦笑。
“蠱惑人心的從來不是符水，而是符水中的米粥。米粥是實實在在的，百姓們喝下米粥，填飽了肚子，自然願意跟他做事。我不說這是對錯，因為百姓們沒有選擇的權利，要麽餓死，要麽喝下符水一起造反，所有都是被迫的。”
“汪芳先生說過，時代的一粒沙，壓在個人頭上便是整整的一座山。這句話現在的你們或許還聽不明白。我換個更簡單易懂的方式講給你們聽。”
“在這落雨鎮，鎮長和雨神就是兩座大山，他們壓在所有鎮民身上，壓在你們身上，也壓在我身上。我們不過都是身處在山中的人，如履薄冰的活在條條框框的束縛之下。既不知山外有什麽，也不知山內藏著什麽。像是被囚在鐵牢中的人，隻不過他們所編織的這座鐵籠，比尋常意義上要大上一些。”
“...”邱長鶴聽傻了，底下的學生們也聽懵了。
一個小孩子依舊是不理解，很乖的舉起了手：“啟仁老師..不對呀，我們並沒有像囚犯一樣失去自由。我們不會被囚禁在一間小房子裏。這落雨鎮不好嗎？”
“落雨鎮很好，某種角度上來看它甚至是令人向往的。這鎮子裏的製度，是老師隻能由書本上的一些曆史才能幻想出來的。是很難實現的，但是卻在這裏實現了。”
“那老師您為什麽說大家都是被囚禁在鐵牢中的人啊？我們都沒有被囚禁啊。”
孩子的語氣很是天真，王啟仁沒第一時間迴答，隻是走向他躬彎身低頭撫摸向孩子的腦袋。
“老師問你，你見過雨神嗎？”
“沒有啊..但是爸爸媽媽都說雨神很靈的！”
“雨神靈不靈老師不知道，但老師隻知道一個好的神明，那應該是勸人向善的。小誌剛是怎麽死的？你們提起鎮長就一臉尊敬，戰戰兢兢的活著，是因為真的尊敬他還是害怕他？害怕他也將你們燒死？”
“...”這下孩子不說話了，其他學生們也都低下頭，不敢對視王啟仁的眼睛，更不敢看門外的邱長鶴。
“世界上有哪個神，是因為別人說了它一句，就要把人處死的？這和書本上的妖怪又有什麽不同？”
“鎮上的這些規矩，不許行房，所以鎮子裏始終沒有新生命可以誕生。有哪個神明是拒絕新生的？不許忤逆鎮長和雨神，可若是他們定的規矩不合理又為什麽不許忤逆？！你們想過這個問題嗎？你們沒有..你們隻是接受了。你多大了，你還記得嗎？”
王啟仁依舊撫摸著之前小孩子的腦袋，而小孩子隻是思索了一會兒：“我..我今年7歲了。”
“那你還記得你7歲多少年了嗎？你去年也是7歲，前年也是..按照這落雨鎮的時間來看，你五年前就七歲了。而在老師的眼光中來看，你十幾年前..就已經七歲了。”
“夠了王啟仁！你給我住口！”邱長鶴退不出去，一彎腰從聽風刀卡著的教室門口鑽了進來。
王啟仁反應也是相當快，瞬步到他旁邊用造型異能做了個風牢將其困在其中。風牢的並不高，邱長鶴隻能被迫躬身於其中滿臉的震驚。
這次學生們看的很是清楚，風卷動出的氣流肉眼可見，這讓一群小家夥們驚訝不已。
“老師..你..你會魔法嗎？”
“昂..老師會啊，你們想學嗎？”
“想學！”
邱長鶴在風牢之中憤怒的打砸，隻是以他的凡人之軀絲毫無法造成任何影響，隻得聽著孩子們興奮的聲音。
王啟仁低頭看向右手，掌中又聚集了幾道肉眼可見的氣流。
“這種魔法..老師也才學會不久。但這不是每個人都可以學的，換言之..每個人也都擁有學習它的機會。隻是你們...都學不了。”
“為什麽啊老師，你不願意教給我們嗎？”
“有些東西不是老師想教，你們就能學的。在這落雨鎮，你們不允許見山，更沒見過海。甚至連太陽..都永遠躲在雲層後麵。日複一日的下著雨，日複一日的過著重複而簡單的生活。這樣的生活不能說是錯的，但如果有人強迫你們過這種生活，那他才錯了，你們說呢？”
“可是啟仁老師..您說的這些問題..我們也想過，我們當然也想看山，看海，看日出..但這些都是鎮上的規矩，是不允許被違背的。否則..”
“否則就會被處死，但現在想要處死你們的人已經被老師關起來了。你們可以大膽一些，告訴老師，你們想不想看到那些？想不想看到外麵的世界？”
良久的沉默過後，終於有一個孩子鼓起勇氣：“想..老師我想..”
接著是第二道，第三道聲音響起。
“我也想..我想看看大海是什麽樣子的老師。”
“我想看山！”
“我想知道鎮子外麵的世界都有什麽！”
幾乎所有學生都表達了自己的想法，邱長鶴震驚的瞪著雙眼睛，卻什麽都說不出來。
王啟仁隔著風牢看向他：“這就是孩子們的想法鎮長。向往自由的心，是無法用謊言囚禁的。”
這時候又有個年齡稍大的學生問道：“可是老師..大家不能離開鎮子啊，這個問題要怎麽解決？”
“解決問題的第一步，永遠是先承認問題的存在。”