我在北京停留了三天。這三天是昏天黑地的三天，是瘋狂又浪漫的三天。在劉矜的陪同下，我終於爬了長城。雖然從小就生於山區，但是長城還是以其雄渾壯觀巍峨和厚重的文化底蘊深深地把我折服了，我懷著對祖國深深的崇敬一口氣走了太遠，以至於迴程時虛脫得雙腿顫抖不已，隨時都有可能以周星馳式的“無敵風火輪”衝下去，劉矜此時義無反顧地背起我……結果第二天和第三天我倆都無法直立行走。
那也無妨，白天我們就窩在寢室裏嚐美食，互相向對方講自己從小到大的往事，晚上我們一般和阿睿還有楚東他們幾個一起吹吹侃侃，把酒言歡。
日子過得飛快，每一分每一秒都甜蜜得像夢幻。
三天的時間一眨眼就沒了。阿睿和劉矜極力挽留。我強忍著心裏巨大的不舍，開著玩笑說：“戰友們，我很快就會來，到時估計你們會唯恐避之不及的——”
心裏麵用責任來說服自己：雖然你隻是實習老師，雖然你隻工作了一個多月，可對學生的那種感情和牽掛不是已經很深刻了嗎！何況，劉曉光事件的影響還未消除，你還得迴去認真地、更多地了解和認識學生，也許這樣會改變許多人的命運也不一定。
劉矜無奈地看我掙紮，隻有安慰：“該放下就放下，不要讓自己背負太多，a大這邊我隨時去打探消息。”他帶著讓我安心的笑容囑咐：“你就安心地去做自己想做的事，但一定要保證每天都快快樂樂的。”
臨上車前，他趴在我耳朵上悄悄地說：“還有一點要記住的是：你，是我的！所以你要善待自己，那樣就等於善待了我！”
我的心狠狠地被感動了，笑容從心底一直綻放到眼角眉梢。
火車開動，阿睿和劉矜緩緩地消失在視線裏，忽然發現自己非常、非常不喜歡離別。
人生的快樂並不多，可是還要自己為難自己……
正難受間，手機響起，是劉矜，內容很短，隻有一句話：“等著你，早點來！”
——讓我一路沉溺，陶陶然，熏熏然。
第二天，快到通化時，想到次日要上課，趕緊往辦公室打電話。有人接起來，聽聲音是馬大勇。我告訴他自己正在火車上，明天就可以上課，讓他跟幫我代課的張老師說一聲。
“多休息兩天吧，這種機會不多。”電話那頭的馬大勇一副很惋惜的語氣，又說：“怎麽不在北京多玩兒兩天？考得怎麽樣？”
“不知道，考完就完成任務了，剩下的聽天由命好了。北京太大，光走路已經讓我受不了了，再待下去非鬧毛病不可。”每次和馬大勇說話，我的心情都會出奇地放鬆，他這個人無論到哪兒，都會在自己周圍形成一種輕鬆的氛圍，弊端是人人都把他當哥們兒了，愛情就會悄悄溜掉。我惋惜地搖搖頭。
上班後第一天，剛走進班級，就聽到一陣熱烈的掌聲，接著響起一片歡唿聲。我激動不已，昨天晚上湧起的那絲後悔立刻消散無蹤。能夠被自己的學生認可，是一名老師所能得到的最大的榮譽！
接下來的幾天，我連續開了幾天班會，以姐姐的身份和同學們麵對麵、心交心地談學習、談人生、談家庭、談早戀。我覺得中國式教育中所謂“灌輸式”並不簡單地存在於課堂知識傳授中，從某種意義上來講，它所折射的是中國人的人生哲學，比如學術界學術的權威、家庭裏家長的權威、社會上政府對公眾的權威……等等等等，中國人從一出生，骨子裏就練就了自我封閉的本領，遇到事情時的第一反應是逆來順受，隨後就是陽奉陰違，你說你的，我做我的。中學的孩子這一點尤其明顯。
班會上，我竭力讓大家忘卻我是老師的事實，希望同學們以同齡人的視角與我交流。我敞開心扉地講了自己曾經戀愛失敗的故事，曾經調皮搗亂的過去，孩子們對這些敏感話題也便不再忌諱，勇敢地亮出了自己的內心世界，師生關係前所未有地融洽。
幾天來，我不止一次地對劉矜感歎：真的不能把學生們再當小孩子對待了，他們聰慧、明理、成熟，有自己完善的人格和品質，雖然涉世未深，可是對社會已經相當了解，相比之下，我自己反倒很單純。
劉矜迴我：“世界是我們的，也是他們的。總有一天國家領導人會是90後！”
真經典！劉矜越來越讓我刮目相看！
五一黃金周，學校組織全體教師去長白山旅遊。這幾年學校經費一直很緊張，老師們給學生補課、上自習都是義務勞動，很多老師上課時精神抖擻，課下卻麵有菜色。我不好意思“打秋風”，就去找老校長。老校長看著我，嚴肅的麵孔上第一次浮出些許笑意：“一起去吧，雖然是編外，也是我們的人，學生們對你評價很高，老師們也對你反響很好，如果不考研，我還真要想辦法把你留下來。”又說：“不用想太多，跟自己的母校，不用客氣。”
學校專門包了一台大客車，45個座位，因為全校老師加上校長和我一共才23個人，為了不造成浪費，額外又允許每位老師帶一名家屬，乘車免費，門票自理。除了我和馬大勇兩個單身外，21位老師翻一倍，加起來正好45人，用馬大勇的話來說，真是“增一個嫌太多，減一個又嫌少，絕了！”
那也無妨，白天我們就窩在寢室裏嚐美食，互相向對方講自己從小到大的往事，晚上我們一般和阿睿還有楚東他們幾個一起吹吹侃侃，把酒言歡。
日子過得飛快，每一分每一秒都甜蜜得像夢幻。
三天的時間一眨眼就沒了。阿睿和劉矜極力挽留。我強忍著心裏巨大的不舍，開著玩笑說：“戰友們，我很快就會來，到時估計你們會唯恐避之不及的——”
心裏麵用責任來說服自己：雖然你隻是實習老師，雖然你隻工作了一個多月，可對學生的那種感情和牽掛不是已經很深刻了嗎！何況，劉曉光事件的影響還未消除，你還得迴去認真地、更多地了解和認識學生，也許這樣會改變許多人的命運也不一定。
劉矜無奈地看我掙紮，隻有安慰：“該放下就放下，不要讓自己背負太多，a大這邊我隨時去打探消息。”他帶著讓我安心的笑容囑咐：“你就安心地去做自己想做的事，但一定要保證每天都快快樂樂的。”
臨上車前，他趴在我耳朵上悄悄地說：“還有一點要記住的是：你，是我的！所以你要善待自己，那樣就等於善待了我！”
我的心狠狠地被感動了，笑容從心底一直綻放到眼角眉梢。
火車開動，阿睿和劉矜緩緩地消失在視線裏，忽然發現自己非常、非常不喜歡離別。
人生的快樂並不多，可是還要自己為難自己……
正難受間，手機響起，是劉矜，內容很短，隻有一句話：“等著你，早點來！”
——讓我一路沉溺，陶陶然，熏熏然。
第二天，快到通化時，想到次日要上課，趕緊往辦公室打電話。有人接起來，聽聲音是馬大勇。我告訴他自己正在火車上，明天就可以上課，讓他跟幫我代課的張老師說一聲。
“多休息兩天吧，這種機會不多。”電話那頭的馬大勇一副很惋惜的語氣，又說：“怎麽不在北京多玩兒兩天？考得怎麽樣？”
“不知道，考完就完成任務了，剩下的聽天由命好了。北京太大，光走路已經讓我受不了了，再待下去非鬧毛病不可。”每次和馬大勇說話，我的心情都會出奇地放鬆，他這個人無論到哪兒，都會在自己周圍形成一種輕鬆的氛圍，弊端是人人都把他當哥們兒了，愛情就會悄悄溜掉。我惋惜地搖搖頭。
上班後第一天，剛走進班級，就聽到一陣熱烈的掌聲，接著響起一片歡唿聲。我激動不已，昨天晚上湧起的那絲後悔立刻消散無蹤。能夠被自己的學生認可，是一名老師所能得到的最大的榮譽！
接下來的幾天，我連續開了幾天班會，以姐姐的身份和同學們麵對麵、心交心地談學習、談人生、談家庭、談早戀。我覺得中國式教育中所謂“灌輸式”並不簡單地存在於課堂知識傳授中，從某種意義上來講，它所折射的是中國人的人生哲學，比如學術界學術的權威、家庭裏家長的權威、社會上政府對公眾的權威……等等等等，中國人從一出生，骨子裏就練就了自我封閉的本領，遇到事情時的第一反應是逆來順受，隨後就是陽奉陰違，你說你的，我做我的。中學的孩子這一點尤其明顯。
班會上，我竭力讓大家忘卻我是老師的事實，希望同學們以同齡人的視角與我交流。我敞開心扉地講了自己曾經戀愛失敗的故事，曾經調皮搗亂的過去，孩子們對這些敏感話題也便不再忌諱，勇敢地亮出了自己的內心世界，師生關係前所未有地融洽。
幾天來，我不止一次地對劉矜感歎：真的不能把學生們再當小孩子對待了，他們聰慧、明理、成熟，有自己完善的人格和品質，雖然涉世未深，可是對社會已經相當了解，相比之下，我自己反倒很單純。
劉矜迴我：“世界是我們的，也是他們的。總有一天國家領導人會是90後！”
真經典！劉矜越來越讓我刮目相看！
五一黃金周，學校組織全體教師去長白山旅遊。這幾年學校經費一直很緊張，老師們給學生補課、上自習都是義務勞動，很多老師上課時精神抖擻，課下卻麵有菜色。我不好意思“打秋風”，就去找老校長。老校長看著我，嚴肅的麵孔上第一次浮出些許笑意：“一起去吧，雖然是編外，也是我們的人，學生們對你評價很高，老師們也對你反響很好，如果不考研，我還真要想辦法把你留下來。”又說：“不用想太多，跟自己的母校，不用客氣。”
學校專門包了一台大客車，45個座位，因為全校老師加上校長和我一共才23個人，為了不造成浪費，額外又允許每位老師帶一名家屬，乘車免費，門票自理。除了我和馬大勇兩個單身外，21位老師翻一倍，加起來正好45人，用馬大勇的話來說，真是“增一個嫌太多，減一個又嫌少，絕了！”