第82章 教育製度
我長生了苟些沒毛病吧 作者：植株團子 投票推薦 加入書簽 留言反饋
白墨是有分寸的，所以他逛的地方都可以讓不是本門派的人也能參觀的地方，百味齋很大，大到有數百位長老，但白墨呆的最多的還是課堂和藏書閣。
課堂白墨不進那種涉及門派機密的課堂，慢慢的白墨也和一些講課的老師熟悉了起來。
他們和白墨談過凡人界的學習製度，態度是好壞參半。
凡人界的學習製度是凡人界一點點試出來的，現在基本上是幼兒園—小學—初中進行統一教學，在初中畢業的時候會有門派來測靈根，測完靈根之後就是煩惱報名那個門派了。
靈根不夠的人，想要修煉的話可以去小門派修煉，不想去修仙界也可以通過考試去高中就讀。
沒有靈根的人也是要通過考試去高中就讀的，在那兒他們會統一學習知識，一年後選擇自己感興趣的一個專業進行學習，再過兩年就是可以準備考大學了。
等到大學畢業後，可以選擇是工作還是繼續往上考。
看起來挺正式的，但是每年去修仙界的占了學生的四分之三，隻有很少數的學生願意留下來讀高中，學生少，那麽每個城市可能就隻有一個高中，再加上最近凡人界的靈力複蘇，以後高中的學生會越來越少。
而這種招生方式每年都會產生一個問題，對於修仙界來說好苗子都被大門派挑走了，他們不夠格的門派會發展的越來越慢，對於凡人界來說每年花費那麽多資源培養出來的人才基本上留不住。
不過白墨還是覺得有秩序會好一些，畢竟原本走的人現在也在慢慢的往凡人界流，而修仙界也受益於這種模式，成才率也在上漲，短時間看不出來，但是白墨覺得凡人界還沒那個人敢真正的碰炎風定下來的學製吧！要是有也是小規模的，白墨不擔心，畢竟在訂的時候也要根據實際情況進行考慮，所以他等待這個學製真正開花結果的那一天。
當炎風問他什麽時候才能維持住平衡，白墨也不知道，炎風也沒在意，他告訴白墨，他很喜歡白墨說的那句天下大同，他不是一個好君王，但是他希望他的子民能有更多的選擇，能夠越過越好。
修仙界白墨了解的不多，但是白墨知道如果一個地方太卷的話總會有人想躺平的，那麽競爭壓力不大，生活條件舒適的凡人界總會迎來春天，隻是希望那時候凡人界發展的慢一點，讓那些遊子找到真正歸鄉的地方。
說到凡人界的教育，那幾個老師也跟白墨吐槽了修仙界的教育，那就是不如凡人界。
白墨“……”
“修仙界雖然出生的孩子靈根值高，但是有時候對修仙基礎知識可以說是毫不知情，教導起來很麻煩。”
“而且有的孩子基本上很早就修煉了，又沒什麽自製力，一旦築基根骨就不好調了，要他壓製又壓不住。”
“我教導過一個孩子，字都不會認，就是會修煉，教他認字他就哭，我那一段時間真的是焦頭爛額。”
“凡人界的孩子雖然質量有時候也參差不齊，但是基本上都在一個範圍內，好教導，修仙界的孩子，真是上限高下限也高，哎…”
白墨問了他一直很想問的問題，那就是修仙界也是有學校的吧？
一說這，這些老師頓時給白墨吐槽說他們也去考察那些學校了，有的學校跟凡人界的學校比就是一團糟，學校就是一個托兒所，就等門派招生把學生扔門派裏。
白墨“……”
“最好的就是那些修仙家族了，會教孩子們識字和修煉，但是有時候又把孩子教的太死板了，我真的沒法說。”
“凡人界的基礎教育都發展成什麽樣了，我們修仙界的基礎教育還沒開始！”
“雖然凡人界的教育製度確實有問題，但是修仙界問題更大，什麽時候我才能不又當爹又當媽…”
白墨“……”
白墨承認有誇大的成分，但是你們能不能不要給我吐槽，就好像你們吐槽的話能不被大能知道的一樣……
課堂白墨不進那種涉及門派機密的課堂，慢慢的白墨也和一些講課的老師熟悉了起來。
他們和白墨談過凡人界的學習製度，態度是好壞參半。
凡人界的學習製度是凡人界一點點試出來的，現在基本上是幼兒園—小學—初中進行統一教學，在初中畢業的時候會有門派來測靈根，測完靈根之後就是煩惱報名那個門派了。
靈根不夠的人，想要修煉的話可以去小門派修煉，不想去修仙界也可以通過考試去高中就讀。
沒有靈根的人也是要通過考試去高中就讀的，在那兒他們會統一學習知識，一年後選擇自己感興趣的一個專業進行學習，再過兩年就是可以準備考大學了。
等到大學畢業後，可以選擇是工作還是繼續往上考。
看起來挺正式的，但是每年去修仙界的占了學生的四分之三，隻有很少數的學生願意留下來讀高中，學生少，那麽每個城市可能就隻有一個高中，再加上最近凡人界的靈力複蘇，以後高中的學生會越來越少。
而這種招生方式每年都會產生一個問題，對於修仙界來說好苗子都被大門派挑走了，他們不夠格的門派會發展的越來越慢，對於凡人界來說每年花費那麽多資源培養出來的人才基本上留不住。
不過白墨還是覺得有秩序會好一些，畢竟原本走的人現在也在慢慢的往凡人界流，而修仙界也受益於這種模式，成才率也在上漲，短時間看不出來，但是白墨覺得凡人界還沒那個人敢真正的碰炎風定下來的學製吧！要是有也是小規模的，白墨不擔心，畢竟在訂的時候也要根據實際情況進行考慮，所以他等待這個學製真正開花結果的那一天。
當炎風問他什麽時候才能維持住平衡，白墨也不知道，炎風也沒在意，他告訴白墨，他很喜歡白墨說的那句天下大同，他不是一個好君王，但是他希望他的子民能有更多的選擇，能夠越過越好。
修仙界白墨了解的不多，但是白墨知道如果一個地方太卷的話總會有人想躺平的，那麽競爭壓力不大，生活條件舒適的凡人界總會迎來春天，隻是希望那時候凡人界發展的慢一點，讓那些遊子找到真正歸鄉的地方。
說到凡人界的教育，那幾個老師也跟白墨吐槽了修仙界的教育，那就是不如凡人界。
白墨“……”
“修仙界雖然出生的孩子靈根值高，但是有時候對修仙基礎知識可以說是毫不知情，教導起來很麻煩。”
“而且有的孩子基本上很早就修煉了，又沒什麽自製力，一旦築基根骨就不好調了，要他壓製又壓不住。”
“我教導過一個孩子，字都不會認，就是會修煉，教他認字他就哭，我那一段時間真的是焦頭爛額。”
“凡人界的孩子雖然質量有時候也參差不齊，但是基本上都在一個範圍內，好教導，修仙界的孩子，真是上限高下限也高，哎…”
白墨問了他一直很想問的問題，那就是修仙界也是有學校的吧？
一說這，這些老師頓時給白墨吐槽說他們也去考察那些學校了，有的學校跟凡人界的學校比就是一團糟，學校就是一個托兒所，就等門派招生把學生扔門派裏。
白墨“……”
“最好的就是那些修仙家族了，會教孩子們識字和修煉，但是有時候又把孩子教的太死板了，我真的沒法說。”
“凡人界的基礎教育都發展成什麽樣了，我們修仙界的基礎教育還沒開始！”
“雖然凡人界的教育製度確實有問題，但是修仙界問題更大，什麽時候我才能不又當爹又當媽…”
白墨“……”
白墨承認有誇大的成分，但是你們能不能不要給我吐槽，就好像你們吐槽的話能不被大能知道的一樣……