第552章 該給他洗洗腦了
賈勇剛才那副不耐煩的樣子，讓何洪利吃了一驚。雖說賈勇失戀，情緒不佳，何洪利不該選在這個時候，用質問的語氣跟他說話。何洪利還是覺得自己在賈勇心中那個受尊重的形象開始變得模糊了。
賈勇發給艾烏勒的傳真和艾烏勒發來的邀請函，是陳淑娜拿給何洪利看的。陳淑娜讓何洪利點評一下賈勇寫的傳真合不合文法。
何洪利看到邀請函上隻有賈勇和段雲峰的名字，唯獨少了他這個在艾烏勒訪華期間全程陪同的高級翻譯，他正想發作，又突然間冷靜了下來。
陳淑娜為什麽在這個時候拿傳真件和邀請函給他看？賈勇一個自學葡語的初學者，還談不上什麽寫作文法。何洪利要是一味貶損，人家賈勇已經把該要的邀請函要來了，說明什麽？水平不在有多高，夠用就好。
何洪利要是虛情假意地誇獎賈勇的這份傳真寫得好，那是不是就等於在陳淑娜麵前，認可了艾烏勒隻給賈勇和段雲峰發邀請函這件事呢？
何洪利隻好來了個不置可否，含含糊糊地把陳淑娜應付過去了。陳淑娜這麽做顯然是有目的的。她用這種方式告訴何洪利，不讓他同一批去巴西，不是她的意思，是艾烏勒不邀請。可又是誰讓艾烏勒這麽發邀請函的呢？是賈勇。陳淑娜把自己摘了個幹淨。
何洪利當然知道，沒有陳淑娜的同意，賈勇不會給艾烏勒發什麽傳真。但陳淑娜這麽層層嵌套，他還真不好當麵拆穿。
何洪利覺得陳淑娜用賈勇寫的傳真在暗示，他已經沒有他自己想象的那麽重要。至少在有些事情上，他是可以被替代的。
何洪利的重要性是被賈勇弱化的。何洪利隻有和賈勇聯手，才能製止他的重要性繼續被弱化。是時候給這個剛學了幾天葡語的賈勇洗洗腦了。別的不說，這小子的葡語是真自學得上道了，以後再用指導他葡語學習的口徑敲打他，恐怕不好使了。
現在連他師父陳淑娜都壓不住他，被迫同意他常駐巴西。等他到了巴西，他還能把沒做過業務的何洪利放在眼裏嗎？
得讓賈勇知道，他何洪利有真閱曆、真見識，山高路遠，水深流急，離開何洪利這個學識淵博的向導，沒有出過國的賈勇會寸步難行。
何洪利抖擻精神打開了話匣子，振振有詞地說道：“從本質上來說，人的天性往往傾向於追求安逸。
“當處於一種缺乏競爭壓力的情境時，如果僅僅依照自身的天性去發展，人們通常不會主動給自己找麻煩或者尋找額外的事情來做，而是會盡可能地選擇輕閑舒適的生活。
“實際上，這種現象與種族並無太大關聯，關鍵因素在於製度的差異。”
他頓了頓，接著闡述他的觀點道：“以歐洲和美國為例，盡管他們同屬一個人種，但二者的社會福利製度卻大相徑庭。
“歐洲擁有相對優厚的社會福利製度。我在葡萄牙生活過，人們生活得很安逸，感覺不到太多的競爭壓力。
“正因如此，不少歐洲人甚至宣稱他們所踐行的才是名副其實的福利國家模式。然而，這樣的製度也在一定程度上滋生了‘懶人’現象。
“美國在製度設計方麵更側重於強調效率而非公平性。那麽，美國究竟如何才能促使整個社會高效地運轉起來呢？
“美國營造出一個高度競爭的環境。在激烈的競爭氛圍之下，美國人的勞動生產率得到了最大限度的挖掘。
“毫不誇張地說，想要在美國社會中偷懶幾乎是一件不可能實現的事情。在美國，沒有泡病號的人。而是生了病，都不願意讓人知道。
“我們中國人大多都不懶惰，整體上講，可以說是非常勤勞的民族。這其中一個重要原因便是中國社會所擁有的自然稟賦相對有限。
“我們這裏競爭激烈是因為資源總量有限。人又多，資源又少，不得不去社會上爭奪資源、爭取個人的生存空間。
“美國的自然稟賦則要好得多，但他們同樣也並不懶惰，他們的製度強調效率，誰的效率高誰贏，贏者通吃，導致社會競爭更激烈。
“因此，如果有人認為自己在中國人群體當中算是比較勤快的人，然後就想著能夠去到美國僅僅依靠吃苦耐勞便能出人頭地，那實在是一種不切實際的想法。根本不存在這樣的可能性。
“在美國，勞動，作為一種生產要素，不管是體力勞動，還是腦力勞動，可以獲得勞動報酬。但，另外一種生產要素在分配中占有更大的優勢，獲得的報酬更高，那就是資本要素。”
何洪利稍稍停頓了一下，像怕他們聽不懂一樣，目光掃過賈勇和劉明英，然後繼續說道：“接下來再談談關於聰明才智方麵的話題吧。
“經常聽到有人講中國人很聰明，尤其是在語言能力方麵表現得更為突出，比如很多中國人都會說英語。於是乎便有人據此得出結論說，中國人的語言能力要強於美國人。
“然而，仔細想想就會發現這種邏輯其實存在著嚴重的錯誤。
“為什麽這麽說呢？雖然看起來確實有不少中國人掌握了英語這門語言，但那主要是由於在中國教育體係中，英文被列為必修課程之一；反觀美國那邊，並沒有將中文納入其必修課程範圍內。
“倘若美國人真的有心想要學習中文，以他們的學習能力和智力條件，照樣可以把中文學得相當出色。
“有些中國人認為自己能講兩種語言，便自視語言能力出眾，進而覺得自己比美國人還要聰慧，這簡直就是自以為是、自作聰明罷了！
“如果中國人和美國人同時學習第三種語言，比方說葡萄牙語，那就能看出學習能力了。我的葡語在國內算是不錯的，但是跟會講葡語的美國人比，我就不敢誇口了。
“當真正踏上美國那片土地時，那些自我感覺良好、自詡聰明過人的家夥，往往會因為輕視對手而有一種挫敗感。這種人少有能夠在美國斬獲成功的。
“越是把自己身段放低，肯做一些低端工作，還有些手藝的人，比方說，烹飪啊、理發啊、修理水管啊，越容易在美國找到一個落腳點。”
劉明英聽到這番話後，心中不禁泛起一絲疑惑，她微微皺起眉頭，撇了撇嘴說道：“照您這麽說來，難道在美國混生活就那麽艱難嗎？”
賈勇剛才那副不耐煩的樣子，讓何洪利吃了一驚。雖說賈勇失戀，情緒不佳，何洪利不該選在這個時候，用質問的語氣跟他說話。何洪利還是覺得自己在賈勇心中那個受尊重的形象開始變得模糊了。
賈勇發給艾烏勒的傳真和艾烏勒發來的邀請函，是陳淑娜拿給何洪利看的。陳淑娜讓何洪利點評一下賈勇寫的傳真合不合文法。
何洪利看到邀請函上隻有賈勇和段雲峰的名字，唯獨少了他這個在艾烏勒訪華期間全程陪同的高級翻譯，他正想發作，又突然間冷靜了下來。
陳淑娜為什麽在這個時候拿傳真件和邀請函給他看？賈勇一個自學葡語的初學者，還談不上什麽寫作文法。何洪利要是一味貶損，人家賈勇已經把該要的邀請函要來了，說明什麽？水平不在有多高，夠用就好。
何洪利要是虛情假意地誇獎賈勇的這份傳真寫得好，那是不是就等於在陳淑娜麵前，認可了艾烏勒隻給賈勇和段雲峰發邀請函這件事呢？
何洪利隻好來了個不置可否，含含糊糊地把陳淑娜應付過去了。陳淑娜這麽做顯然是有目的的。她用這種方式告訴何洪利，不讓他同一批去巴西，不是她的意思，是艾烏勒不邀請。可又是誰讓艾烏勒這麽發邀請函的呢？是賈勇。陳淑娜把自己摘了個幹淨。
何洪利當然知道，沒有陳淑娜的同意，賈勇不會給艾烏勒發什麽傳真。但陳淑娜這麽層層嵌套，他還真不好當麵拆穿。
何洪利覺得陳淑娜用賈勇寫的傳真在暗示，他已經沒有他自己想象的那麽重要。至少在有些事情上，他是可以被替代的。
何洪利的重要性是被賈勇弱化的。何洪利隻有和賈勇聯手，才能製止他的重要性繼續被弱化。是時候給這個剛學了幾天葡語的賈勇洗洗腦了。別的不說，這小子的葡語是真自學得上道了，以後再用指導他葡語學習的口徑敲打他，恐怕不好使了。
現在連他師父陳淑娜都壓不住他，被迫同意他常駐巴西。等他到了巴西，他還能把沒做過業務的何洪利放在眼裏嗎？
得讓賈勇知道，他何洪利有真閱曆、真見識，山高路遠，水深流急，離開何洪利這個學識淵博的向導，沒有出過國的賈勇會寸步難行。
何洪利抖擻精神打開了話匣子，振振有詞地說道：“從本質上來說，人的天性往往傾向於追求安逸。
“當處於一種缺乏競爭壓力的情境時，如果僅僅依照自身的天性去發展，人們通常不會主動給自己找麻煩或者尋找額外的事情來做，而是會盡可能地選擇輕閑舒適的生活。
“實際上，這種現象與種族並無太大關聯，關鍵因素在於製度的差異。”
他頓了頓，接著闡述他的觀點道：“以歐洲和美國為例，盡管他們同屬一個人種，但二者的社會福利製度卻大相徑庭。
“歐洲擁有相對優厚的社會福利製度。我在葡萄牙生活過，人們生活得很安逸，感覺不到太多的競爭壓力。
“正因如此，不少歐洲人甚至宣稱他們所踐行的才是名副其實的福利國家模式。然而，這樣的製度也在一定程度上滋生了‘懶人’現象。
“美國在製度設計方麵更側重於強調效率而非公平性。那麽，美國究竟如何才能促使整個社會高效地運轉起來呢？
“美國營造出一個高度競爭的環境。在激烈的競爭氛圍之下，美國人的勞動生產率得到了最大限度的挖掘。
“毫不誇張地說，想要在美國社會中偷懶幾乎是一件不可能實現的事情。在美國，沒有泡病號的人。而是生了病，都不願意讓人知道。
“我們中國人大多都不懶惰，整體上講，可以說是非常勤勞的民族。這其中一個重要原因便是中國社會所擁有的自然稟賦相對有限。
“我們這裏競爭激烈是因為資源總量有限。人又多，資源又少，不得不去社會上爭奪資源、爭取個人的生存空間。
“美國的自然稟賦則要好得多，但他們同樣也並不懶惰，他們的製度強調效率，誰的效率高誰贏，贏者通吃，導致社會競爭更激烈。
“因此，如果有人認為自己在中國人群體當中算是比較勤快的人，然後就想著能夠去到美國僅僅依靠吃苦耐勞便能出人頭地，那實在是一種不切實際的想法。根本不存在這樣的可能性。
“在美國，勞動，作為一種生產要素，不管是體力勞動，還是腦力勞動，可以獲得勞動報酬。但，另外一種生產要素在分配中占有更大的優勢，獲得的報酬更高，那就是資本要素。”
何洪利稍稍停頓了一下，像怕他們聽不懂一樣，目光掃過賈勇和劉明英，然後繼續說道：“接下來再談談關於聰明才智方麵的話題吧。
“經常聽到有人講中國人很聰明，尤其是在語言能力方麵表現得更為突出，比如很多中國人都會說英語。於是乎便有人據此得出結論說，中國人的語言能力要強於美國人。
“然而，仔細想想就會發現這種邏輯其實存在著嚴重的錯誤。
“為什麽這麽說呢？雖然看起來確實有不少中國人掌握了英語這門語言，但那主要是由於在中國教育體係中，英文被列為必修課程之一；反觀美國那邊，並沒有將中文納入其必修課程範圍內。
“倘若美國人真的有心想要學習中文，以他們的學習能力和智力條件，照樣可以把中文學得相當出色。
“有些中國人認為自己能講兩種語言，便自視語言能力出眾，進而覺得自己比美國人還要聰慧，這簡直就是自以為是、自作聰明罷了！
“如果中國人和美國人同時學習第三種語言，比方說葡萄牙語，那就能看出學習能力了。我的葡語在國內算是不錯的，但是跟會講葡語的美國人比，我就不敢誇口了。
“當真正踏上美國那片土地時，那些自我感覺良好、自詡聰明過人的家夥，往往會因為輕視對手而有一種挫敗感。這種人少有能夠在美國斬獲成功的。
“越是把自己身段放低，肯做一些低端工作，還有些手藝的人，比方說，烹飪啊、理發啊、修理水管啊，越容易在美國找到一個落腳點。”
劉明英聽到這番話後，心中不禁泛起一絲疑惑，她微微皺起眉頭，撇了撇嘴說道：“照您這麽說來，難道在美國混生活就那麽艱難嗎？”