孫榮然征求了學校領導曹火彪，壽中來他們的意見，他們非常支持榮然這個想法。曹火彪對孫榮然說道：“你這個想法很好，至少在我們周邊學校中還沒有出現過這種形勢的助學基金會，我們若成立了，既可以解決困難學生的學費問題，也能擴大我們學校的影響的，你盡管大膽去做吧。”
壽中來也對孫榮然說道：“榮然，你們年輕人是應該有創意，有想法。無論你做什麽決定，我們黨支部都全力支持你的。”
孫榮然有了他們的首肯，便立即召集傅國建、葉琴芳、徐萍燕、張素芳、王珂和其他的一些學生一起討論策劃這個基金會了。
孫榮然把自己的想法和大家說了下：“我們現在每個班級其實都總是被義務教育鞏固率這個問題困擾著，弄得老師們總是要不斷去做勸學返校的工作，碰到好的家長，通情達理的，倒還能說上幾句，也能成功勸迴的，碰到不通情理的家長，老師還要被冷臉趕出的。當然這其中也相當有一部分學生是因為家庭狀況不理想，導致他們想早點走上社會去賺錢養家糊口，鑒於這種情況我在和學校領導溝通了以後，想能否成立一個助學基金會的，來幫助那些因為家庭貧困而導致的失學學生。”
孫榮然的話剛講完，葉琴芳第一個馬上接話道：“好啊，這個想法好，我讚成。”葉琴芳是本鎮的一名代課教師，卻擔任著初二（2）班的班主任，雖然個子不高，但齊耳的短發卻顯示著與她年齡不相稱的幹練和成熟，“九年製義務教育了，雖然說學費這些全免的了，但另外的一些費用畢竟還是要交的，以後若能有那麽一筆資金能夠幫助學生解決這些費用了，他們也沒理由棄學了。這主意好，我舉雙手讚成。”
“想法是好的，但這捐款隻有一元錢，是不是太少了，募捐一次估計募不到多少款的，所以我想還是一學期或一年搞一次募捐活動，數字稍微再考慮大一點。”幾個人中年齡最大，已經結婚了的傅國建提出了他的想法，他顯出了他特有的穩重。
“這個呢，我也想過，畢竟是學生捐款，不能數字很大，否則他們一個月家長給的生活費就徹底沒了。我想還是每個月的第一周某日確定為捐款日，每個人都是一元，他們也壓力小，每個月擠出一元還是都願意的，畢竟還不算大錢，他們肯捐的。”孫榮然迴道，“隻是我們搞募捐的組織者麻煩一點，每月都要發動一次，統計一次，但隻要能募到，還是值得的。”
他轉過身問王琦她們這些學生道：“王琦，你們可是學生代表，你們也要發表下你們的意見的，你們覺得是數字大一點一次性捐款好還是每個月一元錢捐一次好？”
“孫老師，我們都好的，就是如果捐款數目大，家裏家長知道也肯定會反對的多，到時怕是募捐不到的多，而一元錢的話，我們都可以自己做主的了。”王琦說完笑了起來。
徐萍燕和張素芳兩人在一旁也表示還是分開募捐好，雖然到時班主任可能煩一點，但這樣容易成功的。
意見還是比較統一的，於是大家最後決定每個月募捐一次，這助學基金會幹脆就取名叫“一元錢助學基金會”，若是以後有大企業願意出資冠名讚助就再改名。名稱一定，大家便又開始討論起基金會的宗旨和章程了。
葉琴芳在一旁不停地做著會議記錄，將大家的意見都記錄下來，不時地也插進來說幾句的：“我們的宗旨就是為解決困難學生讀書而服務的，一方麵既是幫助了別人，另一方麵也培養了自己的友善助人之心。”
“是的，我們的宗旨就想提升學校積極向上，團結互助的校園新風。”孫榮然說道，“這個宗旨我們一定要言簡明了，琴芳是教語文的，文字方麵可以好好組織下，精煉好記一點。”
傅國建在一旁插道：“那基金會若成立了，可別局限於我們校內的募捐的，要多麵向社會去努力下的，我們的任務可繁重的啊。”他頓了頓繼續說道：“還有捐款若有了，我們可必須要有一個專門的財務主管的，這筆錢如何管理，貧困學生如何申請，如何認定，如何發放這些我們可得都要寫清楚的。”
“是的，所以我們大家今天會後都去想一下，把自己的意見啊都交到琴芳這裏，讓她整理成基金會章程後，我們再討論修改下。”孫榮然表示了下自己的意見。大家都覺得這樣比較好，就決定先去考慮下再製定章程。
幾天後，大家又集中到了一起將準備了幾天的意見紛紛拿出來商討，在葉琴芳先草擬好的章程上刪刪加加的，最終形成了基金會章程。
潮都中學“一元錢”助學基金會章程
第一章 總則
第一條 潮都中學“一元錢”助學基金會是在學校黨政領導的大力支持下，由校團委發起創立的一個專門從事資助我校家庭貧困學生的公益性團體。
第二條 “一元錢”助學基金會的宗旨是：弘揚團結友善，助人為樂的美德，愛心助學，倡導學校積極向上的校園新風尚。
第三條“一元錢”助學基金會的任務是：通過開展宣傳和調查活動，動員全體師生和社會愛心人士發揚“團結友愛，慈心助人”的精神，關心、幫助家庭生活困難的同學，奉獻一份愛心，助力他們順利完成學業；增進師生之間、同學之間的團結和友誼，增強教師之間的凝聚力，師生之間的和諧氛圍，倡導良好的道德風尚，促進校園精神文明建設。
第四條“一元錢”助學基金會實行民主集中製管理原則，接受學校黨支部和全體教職工、全體同學的監督。
第二章 機構與職責
第五條 參加“一元錢”助學基金會活動的全體師生員工和社會人士都是本會會員。
第六條“一元錢”助學基金會成立領導機構，代表本會會員行使權利。
1、助學基金會領導機構由校團委，教職工代表，學生代表和社會人士代表等七人組成，設會長一名，副會長兩名。
2、助學基金會辦公室設在團委活動室，由團委組織委員任辦公室主任，主持辦公室日常工作。
3、助學基金會財務組設在學校總務處財務室，對基金進行專項管理。
4、助學基金會設立監督檢查領導小組，組長由黨支部書記及工會主席擔任。
第七條“一元錢”助學基金會領導機構的職責是：
1、負責製定和修改基金管理辦法，對助學基金會的重大問題進行討論並作決定；
2、製定助學基金的使用方案，審查、審批受助者名單；
3、製定、審議助學基金會的工作計劃；
4、評議總結助學基金會的各項工作。
第八條會長負責“一元錢”助學基金會的全麵工作，具體職責如下：
1、主持召開會長會議或全體會議，審議批準助學基金會的各項計劃；
2、審查批準助學基金會的經費開支；
3、領導協調助學基金會的工作；
4、指導助學基金會的活動；
5、監督和檢查助學基金會工作的開展情況；
6、向校領導即時匯報工作；
7、接受監督檢查領導小組的督查指導。
第九條副會長職責：
1、協助會長開展工作；
2、對助學基金會的活動進行宣傳；
3、組織助學基金會的重大活動；
4、會長不在校時，負責基金會的工作。
第十條“一元錢”助學基金會辦公室的主要職責：
1、服從會長的領導，協助會長、副會長開展日常工作；
2、調查了解征求意見，核定學生困難情況和各方麵的表現，向基金會提出資助名單和有關資料；
3、根據基金會的決定，向困難學生發放資助金；
4、組織開展基金會確定的各項活動；
5、對基金會各項資料進行收集、整理、存檔；
6、負責勤工儉學項目的實施。
第三章基金的來源、使用和管理
第十一條 助學基金的來源：
1、全校師生每個月的愛心捐款，基金會特定於每個月的第一周周三為愛心捐款日；
2、社會各界人士和團體的專項讚助、捐款；
3、其它正當途徑籌得的專款。
第十二條助學基金的管理和使用
1、助學基金全部交學校“一元錢”助學基金會財務組統一管理，建立專門賬戶、賬冊，專款專用。基金會財務組根據基金會的決定和校領導的審批意見負責基金的收支工作。
2、財務組每次要對基金的具體來源、金額、受資助的學生名單、受資助金額張榜公示。
3、助學善款隻能用於被助學生在校的學習和生活。每學期評審一次，按學期發放；特殊資助視具體情況經基金會領導研究公示無異議後發放。
第四章 申報條件及程序
第十三條資助對象的申報條件
1、凡我校學生符合以下條件之一者均可申請資助。
（1）、孤兒、單親家庭且家境貧困者。
（2）、兄弟姐妹多且家境貧困者。
（3）、家庭主要成員有殘疾、嚴重疾病患者、無勞動能力且家境貧困者。
（4）、家庭出現變故造成家境貧困者。
2、符合以下條件之一者，可申請特殊資助。
（1）、學生家庭遭受重大變故造成家境貧困者。
（2）、學生個人身患殘疾、嚴重疾病造成家境貧困者。
（3）、學生個人受到嚴重意外傷害造成家境貧困者。
第十四條申報程序
1、困難學生名單由班委會推薦並提出申請，班主任加注意見；
2、填寫貧困學生助學基金申請表；
3、經助學基金會辦公室調查核實，確定符合條件的學生名單，辦公室主任簽字後上報；
4、助學基金會領導機構三分之二以上成員表決通過；
5、張榜公示無異議後由基金會領導簽批助學申請表；
6、“一元錢”助學基金會辦公室負責按程序造表、存檔，由財務組按規定發放。
章程算是製定好了，孫榮然準備向學校領導匯報下後立即組織第一次的募捐活動的。他考慮到光是一個章程不行的，那隻是一種規則的製定和操作方法的確認罷了，還必須要有一個發起募捐活動的倡議書的。所以在會上他又向大家提出了倡議書的問題。
傅國建覺得大事已經決定了，這倡議書還是由葉琴芳去完成，也不用再多討論了。
葉琴芳卻說道：“那不行，大家都得一起提提的，這樣寫起來也能夠有頭緒。”
“倡議書可要寫得聲情並茂，能感動人，能打動人的。”徐萍燕提出了她的意見。
張素芳也笑著說道：“是的，倡議書可要把這次募捐活動的目的講得感情豐富點的。”
孫榮然說道：“你們講得都對，我覺得語言要精煉，倡議書不要很長，隻要把目的說清楚，語言充滿感情點就好。”
“那要不這樣，我現在馬上就起草，大家都在，今天把它搞好確定下來。”葉琴芳可不想大夥再散了，便直接說道。
“也好。”大家都點頭道。
很快，一份倡議書基本形成了：
“一元錢”助學基金會募捐倡議書
尊敬的老師、親愛的同學們：樂善好施、扶貧幫困是我們中華民族的傳統美德，相互幫助、患難扶持是我們社會倡導的時代新風尚。它既體現了人類最高尚的品德、最美好的情感和道德情操，也是社會文明與進步的標誌。當我們在教室裏聆聽老師上課時，你是否知道在你我的身邊還有多少同學因為家境貧寒而放棄了上學的機會。作為他們的同學，他們的老師，他們身邊的夥伴，我們有義務和責任去幫助他們，讓他們能迴到教室和我們一起學習，一起成長。俗話說：授人玫瑰，手有餘香；碎石築長城，細流積成海；眾人拾柴火焰高，大家支援解萬難的。隻要我們每一個月能夠省下“一元錢”，每個人都能捐出這“一元錢”就可以讓那些貧困同學和我們一樣坐在教室裏學習上課的，我們為何不能幫他們一下呢？“一元錢”對我們來說也許算不了什麽，也許買不了一根棒冰，也許買不了一本書，但卻能顯出我們的愛心，我們何樂而不為呢？
老師們，同學們，我們在這裏倡議大家每個月能在我們的助學募捐日捐出一元錢來幫助我們的同學吧！困難的家庭需要你的愛心，和諧的校園需要你的支持！請大家積極響應我們的倡議，行動起來！伸出您的援助之手，奉獻您的真誠愛心，將我們的學校變成美好的人間！
潮都中學“一元錢”助學基金會
事情進展地很順利，這個助學基金會得到了所有班主任和老師們的支持，老師們的意見是老師的捐款數額不要限製於五元內，可以自願決定多捐點的，當然這建議孫榮然也讚成。
孫榮然很自然地成為了助學基金會會長。在得到了全校上下所有人的支持後，學校便召開了一次全校師生大會，舉行了“一元錢”助學基金會成立儀式，向每個班級發放了基金會章程和倡議書，孫榮然在大會上做了募捐動員講話；
同學們：我們今天聚集在這裏是一種緣，大家都希望我們身邊的每一位都過得好，但我們還是有一些同學或因為家庭困境，或因為重大變故而失學棄學，這些都是讓我們感到痛心的，我們是一個大家庭，我們不希望我們中有一位同學在這個求學的年齡而失去機會。作為他們的老師，作為他們的同學，我們應該盡我們自己的力量去幫助他們，讓他們迴到我們的身邊，和我們一起共享文化的熏陶。也許今天你我的幫助，成就的是未來的工程師，企業家，領導人。他們隻是因為機遇，錯失了這人生。他們需要這種幫助，需要這種平等的機會，而這些對於我們來說也是應該的，因為我們是他們的同學，因為我們是他們的朋友，因為我們是他們的親人。同學們，讓我們一起攜起手來，給他們一片天地，幫助的不僅僅是他們，也是我們。一起用我們的“一元錢”托起他們明天的太陽！最後我在這裏向每一位獻出愛心的同學們，老師們表示衷心的感謝！謝謝你們！
會議結束後，整個學校都開始熱鬧起來了，一個班一個班的來總務處上交捐款了。一天下來，總募捐數額達到了一千八百五十六元。這讓孫榮然很興奮，第一步算是成功了，接下去的幾個月應該也很成功的了。一學期下來捐款已經有四千多元了，足以讓那些輟學的同學返校學習了。有了這筆資金，讓班主任們心裏也特別高興，他們都覺得提高義務教育鞏固率有了資金上的保證，做工作不再沒有底氣了。
壽中來也對孫榮然說道：“榮然，你們年輕人是應該有創意，有想法。無論你做什麽決定，我們黨支部都全力支持你的。”
孫榮然有了他們的首肯，便立即召集傅國建、葉琴芳、徐萍燕、張素芳、王珂和其他的一些學生一起討論策劃這個基金會了。
孫榮然把自己的想法和大家說了下：“我們現在每個班級其實都總是被義務教育鞏固率這個問題困擾著，弄得老師們總是要不斷去做勸學返校的工作，碰到好的家長，通情達理的，倒還能說上幾句，也能成功勸迴的，碰到不通情理的家長，老師還要被冷臉趕出的。當然這其中也相當有一部分學生是因為家庭狀況不理想，導致他們想早點走上社會去賺錢養家糊口，鑒於這種情況我在和學校領導溝通了以後，想能否成立一個助學基金會的，來幫助那些因為家庭貧困而導致的失學學生。”
孫榮然的話剛講完，葉琴芳第一個馬上接話道：“好啊，這個想法好，我讚成。”葉琴芳是本鎮的一名代課教師，卻擔任著初二（2）班的班主任，雖然個子不高，但齊耳的短發卻顯示著與她年齡不相稱的幹練和成熟，“九年製義務教育了，雖然說學費這些全免的了，但另外的一些費用畢竟還是要交的，以後若能有那麽一筆資金能夠幫助學生解決這些費用了，他們也沒理由棄學了。這主意好，我舉雙手讚成。”
“想法是好的，但這捐款隻有一元錢，是不是太少了，募捐一次估計募不到多少款的，所以我想還是一學期或一年搞一次募捐活動，數字稍微再考慮大一點。”幾個人中年齡最大，已經結婚了的傅國建提出了他的想法，他顯出了他特有的穩重。
“這個呢，我也想過，畢竟是學生捐款，不能數字很大，否則他們一個月家長給的生活費就徹底沒了。我想還是每個月的第一周某日確定為捐款日，每個人都是一元，他們也壓力小，每個月擠出一元還是都願意的，畢竟還不算大錢，他們肯捐的。”孫榮然迴道，“隻是我們搞募捐的組織者麻煩一點，每月都要發動一次，統計一次，但隻要能募到，還是值得的。”
他轉過身問王琦她們這些學生道：“王琦，你們可是學生代表，你們也要發表下你們的意見的，你們覺得是數字大一點一次性捐款好還是每個月一元錢捐一次好？”
“孫老師，我們都好的，就是如果捐款數目大，家裏家長知道也肯定會反對的多，到時怕是募捐不到的多，而一元錢的話，我們都可以自己做主的了。”王琦說完笑了起來。
徐萍燕和張素芳兩人在一旁也表示還是分開募捐好，雖然到時班主任可能煩一點，但這樣容易成功的。
意見還是比較統一的，於是大家最後決定每個月募捐一次，這助學基金會幹脆就取名叫“一元錢助學基金會”，若是以後有大企業願意出資冠名讚助就再改名。名稱一定，大家便又開始討論起基金會的宗旨和章程了。
葉琴芳在一旁不停地做著會議記錄，將大家的意見都記錄下來，不時地也插進來說幾句的：“我們的宗旨就是為解決困難學生讀書而服務的，一方麵既是幫助了別人，另一方麵也培養了自己的友善助人之心。”
“是的，我們的宗旨就想提升學校積極向上，團結互助的校園新風。”孫榮然說道，“這個宗旨我們一定要言簡明了，琴芳是教語文的，文字方麵可以好好組織下，精煉好記一點。”
傅國建在一旁插道：“那基金會若成立了，可別局限於我們校內的募捐的，要多麵向社會去努力下的，我們的任務可繁重的啊。”他頓了頓繼續說道：“還有捐款若有了，我們可必須要有一個專門的財務主管的，這筆錢如何管理，貧困學生如何申請，如何認定，如何發放這些我們可得都要寫清楚的。”
“是的，所以我們大家今天會後都去想一下，把自己的意見啊都交到琴芳這裏，讓她整理成基金會章程後，我們再討論修改下。”孫榮然表示了下自己的意見。大家都覺得這樣比較好，就決定先去考慮下再製定章程。
幾天後，大家又集中到了一起將準備了幾天的意見紛紛拿出來商討，在葉琴芳先草擬好的章程上刪刪加加的，最終形成了基金會章程。
潮都中學“一元錢”助學基金會章程
第一章 總則
第一條 潮都中學“一元錢”助學基金會是在學校黨政領導的大力支持下，由校團委發起創立的一個專門從事資助我校家庭貧困學生的公益性團體。
第二條 “一元錢”助學基金會的宗旨是：弘揚團結友善，助人為樂的美德，愛心助學，倡導學校積極向上的校園新風尚。
第三條“一元錢”助學基金會的任務是：通過開展宣傳和調查活動，動員全體師生和社會愛心人士發揚“團結友愛，慈心助人”的精神，關心、幫助家庭生活困難的同學，奉獻一份愛心，助力他們順利完成學業；增進師生之間、同學之間的團結和友誼，增強教師之間的凝聚力，師生之間的和諧氛圍，倡導良好的道德風尚，促進校園精神文明建設。
第四條“一元錢”助學基金會實行民主集中製管理原則，接受學校黨支部和全體教職工、全體同學的監督。
第二章 機構與職責
第五條 參加“一元錢”助學基金會活動的全體師生員工和社會人士都是本會會員。
第六條“一元錢”助學基金會成立領導機構，代表本會會員行使權利。
1、助學基金會領導機構由校團委，教職工代表，學生代表和社會人士代表等七人組成，設會長一名，副會長兩名。
2、助學基金會辦公室設在團委活動室，由團委組織委員任辦公室主任，主持辦公室日常工作。
3、助學基金會財務組設在學校總務處財務室，對基金進行專項管理。
4、助學基金會設立監督檢查領導小組，組長由黨支部書記及工會主席擔任。
第七條“一元錢”助學基金會領導機構的職責是：
1、負責製定和修改基金管理辦法，對助學基金會的重大問題進行討論並作決定；
2、製定助學基金的使用方案，審查、審批受助者名單；
3、製定、審議助學基金會的工作計劃；
4、評議總結助學基金會的各項工作。
第八條會長負責“一元錢”助學基金會的全麵工作，具體職責如下：
1、主持召開會長會議或全體會議，審議批準助學基金會的各項計劃；
2、審查批準助學基金會的經費開支；
3、領導協調助學基金會的工作；
4、指導助學基金會的活動；
5、監督和檢查助學基金會工作的開展情況；
6、向校領導即時匯報工作；
7、接受監督檢查領導小組的督查指導。
第九條副會長職責：
1、協助會長開展工作；
2、對助學基金會的活動進行宣傳；
3、組織助學基金會的重大活動；
4、會長不在校時，負責基金會的工作。
第十條“一元錢”助學基金會辦公室的主要職責：
1、服從會長的領導，協助會長、副會長開展日常工作；
2、調查了解征求意見，核定學生困難情況和各方麵的表現，向基金會提出資助名單和有關資料；
3、根據基金會的決定，向困難學生發放資助金；
4、組織開展基金會確定的各項活動；
5、對基金會各項資料進行收集、整理、存檔；
6、負責勤工儉學項目的實施。
第三章基金的來源、使用和管理
第十一條 助學基金的來源：
1、全校師生每個月的愛心捐款，基金會特定於每個月的第一周周三為愛心捐款日；
2、社會各界人士和團體的專項讚助、捐款；
3、其它正當途徑籌得的專款。
第十二條助學基金的管理和使用
1、助學基金全部交學校“一元錢”助學基金會財務組統一管理，建立專門賬戶、賬冊，專款專用。基金會財務組根據基金會的決定和校領導的審批意見負責基金的收支工作。
2、財務組每次要對基金的具體來源、金額、受資助的學生名單、受資助金額張榜公示。
3、助學善款隻能用於被助學生在校的學習和生活。每學期評審一次，按學期發放；特殊資助視具體情況經基金會領導研究公示無異議後發放。
第四章 申報條件及程序
第十三條資助對象的申報條件
1、凡我校學生符合以下條件之一者均可申請資助。
（1）、孤兒、單親家庭且家境貧困者。
（2）、兄弟姐妹多且家境貧困者。
（3）、家庭主要成員有殘疾、嚴重疾病患者、無勞動能力且家境貧困者。
（4）、家庭出現變故造成家境貧困者。
2、符合以下條件之一者，可申請特殊資助。
（1）、學生家庭遭受重大變故造成家境貧困者。
（2）、學生個人身患殘疾、嚴重疾病造成家境貧困者。
（3）、學生個人受到嚴重意外傷害造成家境貧困者。
第十四條申報程序
1、困難學生名單由班委會推薦並提出申請，班主任加注意見；
2、填寫貧困學生助學基金申請表；
3、經助學基金會辦公室調查核實，確定符合條件的學生名單，辦公室主任簽字後上報；
4、助學基金會領導機構三分之二以上成員表決通過；
5、張榜公示無異議後由基金會領導簽批助學申請表；
6、“一元錢”助學基金會辦公室負責按程序造表、存檔，由財務組按規定發放。
章程算是製定好了，孫榮然準備向學校領導匯報下後立即組織第一次的募捐活動的。他考慮到光是一個章程不行的，那隻是一種規則的製定和操作方法的確認罷了，還必須要有一個發起募捐活動的倡議書的。所以在會上他又向大家提出了倡議書的問題。
傅國建覺得大事已經決定了，這倡議書還是由葉琴芳去完成，也不用再多討論了。
葉琴芳卻說道：“那不行，大家都得一起提提的，這樣寫起來也能夠有頭緒。”
“倡議書可要寫得聲情並茂，能感動人，能打動人的。”徐萍燕提出了她的意見。
張素芳也笑著說道：“是的，倡議書可要把這次募捐活動的目的講得感情豐富點的。”
孫榮然說道：“你們講得都對，我覺得語言要精煉，倡議書不要很長，隻要把目的說清楚，語言充滿感情點就好。”
“那要不這樣，我現在馬上就起草，大家都在，今天把它搞好確定下來。”葉琴芳可不想大夥再散了，便直接說道。
“也好。”大家都點頭道。
很快，一份倡議書基本形成了：
“一元錢”助學基金會募捐倡議書
尊敬的老師、親愛的同學們：樂善好施、扶貧幫困是我們中華民族的傳統美德，相互幫助、患難扶持是我們社會倡導的時代新風尚。它既體現了人類最高尚的品德、最美好的情感和道德情操，也是社會文明與進步的標誌。當我們在教室裏聆聽老師上課時，你是否知道在你我的身邊還有多少同學因為家境貧寒而放棄了上學的機會。作為他們的同學，他們的老師，他們身邊的夥伴，我們有義務和責任去幫助他們，讓他們能迴到教室和我們一起學習，一起成長。俗話說：授人玫瑰，手有餘香；碎石築長城，細流積成海；眾人拾柴火焰高，大家支援解萬難的。隻要我們每一個月能夠省下“一元錢”，每個人都能捐出這“一元錢”就可以讓那些貧困同學和我們一樣坐在教室裏學習上課的，我們為何不能幫他們一下呢？“一元錢”對我們來說也許算不了什麽，也許買不了一根棒冰，也許買不了一本書，但卻能顯出我們的愛心，我們何樂而不為呢？
老師們，同學們，我們在這裏倡議大家每個月能在我們的助學募捐日捐出一元錢來幫助我們的同學吧！困難的家庭需要你的愛心，和諧的校園需要你的支持！請大家積極響應我們的倡議，行動起來！伸出您的援助之手，奉獻您的真誠愛心，將我們的學校變成美好的人間！
潮都中學“一元錢”助學基金會
事情進展地很順利，這個助學基金會得到了所有班主任和老師們的支持，老師們的意見是老師的捐款數額不要限製於五元內，可以自願決定多捐點的，當然這建議孫榮然也讚成。
孫榮然很自然地成為了助學基金會會長。在得到了全校上下所有人的支持後，學校便召開了一次全校師生大會，舉行了“一元錢”助學基金會成立儀式，向每個班級發放了基金會章程和倡議書，孫榮然在大會上做了募捐動員講話；
同學們：我們今天聚集在這裏是一種緣，大家都希望我們身邊的每一位都過得好，但我們還是有一些同學或因為家庭困境，或因為重大變故而失學棄學，這些都是讓我們感到痛心的，我們是一個大家庭，我們不希望我們中有一位同學在這個求學的年齡而失去機會。作為他們的老師，作為他們的同學，我們應該盡我們自己的力量去幫助他們，讓他們迴到我們的身邊，和我們一起共享文化的熏陶。也許今天你我的幫助，成就的是未來的工程師，企業家，領導人。他們隻是因為機遇，錯失了這人生。他們需要這種幫助，需要這種平等的機會，而這些對於我們來說也是應該的，因為我們是他們的同學，因為我們是他們的朋友，因為我們是他們的親人。同學們，讓我們一起攜起手來，給他們一片天地，幫助的不僅僅是他們，也是我們。一起用我們的“一元錢”托起他們明天的太陽！最後我在這裏向每一位獻出愛心的同學們，老師們表示衷心的感謝！謝謝你們！
會議結束後，整個學校都開始熱鬧起來了，一個班一個班的來總務處上交捐款了。一天下來，總募捐數額達到了一千八百五十六元。這讓孫榮然很興奮，第一步算是成功了，接下去的幾個月應該也很成功的了。一學期下來捐款已經有四千多元了，足以讓那些輟學的同學返校學習了。有了這筆資金，讓班主任們心裏也特別高興，他們都覺得提高義務教育鞏固率有了資金上的保證，做工作不再沒有底氣了。