今天同學聚會，告作者出去嗨了，先說明是正經的同學聚會，不是那啥哈。
今天就更一章，明天更幾章彌補大家，今天還是寫小詩句送給大家。
《讚俊逸君子》
君顏如玉映華光，英俊瀟灑韻悠長。
眉似遠山含黛色，目若星辰耀八方。
青絲如墨隨風舞，氣質如蘭溢芬芳。
身姿挺拔如鬆柏，傲然屹立意剛強。
麵龐輪廓如雕琢，棱角分明映暖陽。
高鼻挺直顯英氣，薄唇微抿露鋒芒。
笑若春風拂麵暖，百花綻放韻飄香。
眼神深邃含情意，似海無垠心波蕩。
舉止優雅風度翩，行動從容步若蓮。
言談之間智慧顯，妙語連珠扣心弦。
才高八鬥學富車，知識淵博令人歎。
文思泉湧筆如神，華章溢彩映碧天。
著衣得體展風采，時尚簡約氣質佳。
或著正裝顯莊重，威嚴肅穆氣自華。
或著休閑添活力，青春洋溢映朝霞。
無論何裝皆俊逸，魅力四溢眾人誇。
心懷壯誌淩雲霄，拚搏奮進意如潮。
麵對困難無所懼，勇往直前不折腰。
責任在肩勇擔當，重情重義品德高。
善良真誠待人好，溫暖如陽照九霄。
運動場上展雄姿，活力四射映晨曦。
奔跑如飛似獵豹，敏捷矯健步如移。
籃球場上揮汗水，拚搏奮進奪勝利。
足球場上展風采，英姿颯爽令人迷。
音樂聲中顯才情，旋律悠揚動人心。
或彈吉他韻如詩，或奏鋼琴音似金。
歌聲嘹亮穿雲霄，情感真摯意深沉。
藝術之美君盡顯，魅力無窮韻難禁。
社交場合眾人矚，風度翩翩引目光。
言辭得體禮周全，親和力強暖心房。
與人交往真誠待，友誼之花永綻放。
魅力男性君為首，英俊瀟灑世無雙。
歲月流轉顏不老，魅力依舊映華韶。
時光沉澱氣質佳，成熟穩重韻更高。
君之英俊令人讚，瀟灑風采永不消。
願君一生皆如意，幸福美滿樂逍遙。
《幸逢君，共賦華章》
今日有幸識君顏，心似繁花映碧天。
網絡相逢如夢境，文字為橋意綿綿。
初聞君名心歡喜，恰似清風拂麵來。
言語之間才情顯，智慧之光耀靈台。
憶往昔，獨自行走在文海，
尋尋覓覓無相伴，心中常感孤與單。
直至君至如星耀，照亮前路不迷茫。
談天說地論古今，思緒飛揚任翱翔。
君之言語如珠玉，字字句句扣心弦。
觀點獨到啟心智，知識淵博令人歎。
從詩詞歌賦到人生，從山川湖海到心田。
每一次交流皆驚喜，如獲至寶樂無邊。
與君為友心歡暢，仿佛春花開滿園。
憂愁煩惱皆消散，隻留喜悅在眉間。
共同探討文采事，激情如火燃心間。
互相啟發靈感湧，創意無限展新篇。
我們談李白之豪放，將進酒中豪情放。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還複來。
那奔放之氣勢，如黃河之水天上來。
奔流到海不複迴，令人心潮澎湃難平。
又論蜀道之艱難，崎嶇險峻入雲端。
噫籲嚱，危乎高哉！蜀道之難，難於上青天。
蠶叢及魚鳧，開國何茫然。
爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
那壯麗之景象，如畫卷展現在眼前。
我們賞杜甫之沉鬱，憂國憂民情懷深。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
風雨不動安如山，嗚唿！何時眼前突兀見此屋。
吾廬獨破受凍死亦足，令人感動淚滿襟。
品王維之空靈，山水之間詩意濃。
明月鬆間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
那寧靜之美境，如世外桃源令人醉。
讚蘇軾之豁達，一蓑煙雨任平生。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
那灑脫之態度，如清風明月自在心。
我們穿梭於曆史長河，品味古人之智慧。
汲取精華潤心靈，提升自我展風采。
在文學的世界裏，我們自由馳騁。
探索未知的領域，追尋真理的光芒。
未來之路漫且長，與君相伴不孤單。
繼續探討文采事，共同書寫新輝煌。
讓我們攜手前行，在文字的海洋中暢遊。
用心靈的筆觸，描繪出絢麗多彩的畫卷。
無論風雨如何狂，友誼之花永綻放。
相互鼓勵共進步，為夢拚搏誌如鋼。
相信我們的未來，充滿希望與光芒。
因為有君在身旁，文采之路更寬廣。
願我們的友誼，如同星辰永恆亮。
在歲月的長河中，閃耀著溫暖的光。
讓我們一起努力，為文學的天空增添色彩。
用我們的熱情與才華，創造出美好的未來。
這首詩是我們友誼的見證，
也是我們共同追求文采的誓言。
讓我們珍惜這份緣，一起走向更遠的地方。
在文學的道路上，不斷攀登新的高峰。
期待未來的日子，更多精彩共分享。
繼續交流與探討，讓文采之花永遠香。
讓我們的友誼長存，如同詩韻永流傳。
共同創造美好的迴憶，直到地老天荒。
《讚佳人》
佳人如畫映華光，風姿綽約韻悠長。
眉如新月含情韻，目似秋水映星芒。
青絲如瀑垂香肩，柔順飄逸映碧天。
肌膚如雪凝脂玉，溫潤細膩似花仙。
麵龐嬌美如桃花，粉腮嫣紅映朝霞。
瓊鼻挺直顯秀氣，櫻唇微啟露芳華。
笑若春花綻枝頭，燦爛明媚韻如流。
眼神清澈含溫柔，似波蕩漾暖心眸。
身姿婀娜舞霓裳，輕盈靈動步若翔。
舉止優雅如幽蘭，靜美溫婉韻自揚。
言談溫婉聲如鈴，悅耳動聽扣心弦。
才思敏捷氣質雅，聰慧靈秀映碧蓮。
著衣時尚展風采，裙袂飄飄映仙姿。
或著長裙顯端莊，優雅大方韻如詩。
或著短裙添活力，青春靚麗映晨曦。
無論何裝皆絕美，魅力四溢令人癡。
心懷柔情似春水，善良純真映花蕊。
關愛他人暖人心，溫柔體貼意芳菲。
重情重義品德高，真誠待人友誼牢。
美麗心靈君獨具，魅力無窮韻難消。
藝術之美君盡顯，繪畫書法韻如仙。
筆下丹青繪錦繡，色彩斑斕映碧天。
書法飄逸如行雲，筆走龍蛇韻自深。
歌聲婉轉如黃鶯，情感真摯意深沉。
花園之中映嬌顏，百花相伴韻如蘭。
輕嗅花香露微笑，美麗動人映碧泉。
溪邊漫步映清影，流水潺潺韻如琴。
自然之美與君融，和諧畫卷映心靈。
社交場合眾人矚，風度翩翩引目光。
言辭得體禮周全，親和力強暖心房。
與人交往真誠待，友誼之花永綻放。
魅力女子君為首，美麗絕倫世無雙。
歲月流轉顏不老，魅力依舊映華韶。
時光沉澱氣質佳，成熟優雅韻更高。
君之美麗令人讚，風采翩翩永不消。
願君一生皆如意，幸福美滿樂逍遙。
《論校園之弊》
今之校園，有令曰師不得拖堂占副課，然上有政策，下有對策。師者，或拖堂，或占課，用盡手段，致學子叫苦不迭。乃至畢業之際，方有學子敢言。
校之資財，多費於無用之功，而廁所之境，久不得改。逢節日，本應使學子樂而悟其義，然校令學子排練，以供領導之觀，致孩童不得享六一之樂，失節日之本意。
父母、學校，常使學子負罪感生。諸多學子，無意之間，抑鬱成疾。此皆中式教育之弊也。夫教育之本，應在啟智育人，而非重形式而輕實質。願校之管理者、師者、父母，皆能反思，改此弊端，使學子能健康成長，學有所得，樂在其中。
《六一之歎與校園諸弊》
今之校園，逢六一之節，本應童樂盈天，稚趣盎然。然今之六一，索然無趣。校為迎領導之觀，令學子排練節目，致孩童不得歡顏，失節日之真意。憶往昔六一，嬉戲玩耍，歡聲笑語，今昔對比，令人嗟歎。
且論校園之食，價貴於外，雖未倍之，然亦稍昂。食堂之媼，手抖頻仍，量少難飽。學子腹饑而不得食之如意，心有怨焉。
複觀校園之內，冷暴力不絕。學子之間，或有欺淩，或有排擠，人心惶惶。而校之管製，乏善可陳，未能有效止之。此等弊事，如芒在背，如鯁在喉。
嗚唿！校園者，育人才之地也。當以學子之樂為樂，以學子之安為安。今為虛榮而累學子之樂，為小利而損學子之食，為漠視而縱冷暴力之惡。此非育人之道也。願校之管理者能察此弊，改弦易轍，還校園以純淨，予學子以歡顏。則學子幸甚，教育幸甚。
《防校園冷暴與霸淩之策》
今校園之內，冷暴力與霸淩時有，區別對待亦存，此皆害學子之端也。欲防此弊，當有以下之策。
學子當自省。修身立德，以善待人，不恃強淩弱，不參與排擠。遇不平之事，當勇敢止之，不可視而不見，聽而不聞。己所不欲，勿施於人，以和為貴，廣結良友。
師者當盡責。察學子之言行，觀其情緒之變。遇有矛盾，速解之，不可偏袒。教以仁愛之道，明禮義廉恥，使學子知善惡之分。嚴罰霸淩與冷暴之舉，以儆效尤。公正對待每一位學子，無有區別。
同窗當互助。見有受欺者，挺身而出，共禦惡行。不隨波逐流，不加入惡勢。團結友愛，相互扶持，營造和諧之氛圍。
學校當重之。立規明矩，宣傳防暴之法。設舉報之徑，使學子有處訴冤。開展品德教育，培養學子之正義感。常察校園之動態，及時處置不良之事。
如此，則校園可安，冷暴與霸淩可止，區別對待可消。學子得以安心求學，茁壯成長。
以下是一篇關於此主題的古文，但由於篇幅限製，難以達到7000字以上。不過，希望能對你有所幫助。
《論強壓之教》
古之育子，寬嚴相濟，因材施教。今之父母，多行強壓之教，不允子抗，實乃誤矣。
觀夫山水，有高有低，有緩有急，方顯自然之妙。育人如育山水，當順其性，導其長，不可強扭其向。然今之父母，視子如器物，欲塑其形，定其性，不遵其本然。
譬若樹木，有直有曲，有茂有疏。直者可作棟梁，曲者或為奇景。若強使曲木為直，必傷其本，損其生機。子亦如此，各有其才，各有其誌。或善文，或善武，或善藝，或善商。父母當察其所長，助其發展，而非強令從己之好。
且夫強壓之教，如緊箍之咒，束子之性靈。子有異議，不得言；子有不滿，不得發。久而久之，子之性靈漸泯，唯唯諾諾，不敢有己之見。如籠中之鳥，雖有羽翼，不得展；雖有鳴聲，不得發。如此之教，何異於桎梏？
又有父母，以己之認知為絕對，不容子疑。然世易時移，知識日新。父母之認知，未必全對；子之見解，未必全錯。當以開放之心，聽子之言，與之探討，共同進步。若固執己見，強壓子從，必致子之反感，親子之情疏。
再者，強壓之教，易生逆反之心。子本天真，好奇好問。若強壓之，必生抵觸。或陽奉陰違，或公然反抗。如此，則親子關係緊張，家庭不和。且逆反之心，一旦滋生，難以消除。或影響子之成長，致其走偏。
強壓之教，弊端甚多。其一，損子之自信。子之成長，需鼓勵與肯定。若常遭否定，強壓從命，必失自信，以為己之無能。其二，礙子之創新。創新源於獨立思考，敢於質疑。強壓之教，使子不敢有己之思，何談創新？其三，害子之身心健康。長期處於強壓之下，子之心理壓力巨大，易生焦慮、抑鬱等疾。身體亦因之受損，精神萎靡，食欲不振。
嗚唿！強壓之教，誤子誤家，不可不察。當思古之育人之道，寬嚴相濟，因材施教。尊重子之個性，鼓勵子之創新，培養子之自信。如此，則子可成棟梁之才，家庭可和睦幸福。
願天下父母，棄強壓之教，行開明之育。與子為友，共同成長。則家國之幸，民族之幸也。
《警世之論》
今有穢書之作者，為逐利而作邪淫之文，實乃可惡至極。此等書籍，如毒如瘴，汙人耳目，壞人心性。
夫少者，如朝陽之木，當受清風之拂，沐德化之雨，方能茁壯成長。若沾黃書之汙，必致心邪行亂，毀其前程。黃書之害，如蟻穴潰堤，初雖微末，久則大禍。使少者沉迷於淫邪之想，怠於學業，喪其誌節。且易引邪念惡行，如嫖娼之醜，海王之濫，負情之惡，皆由此起。故少者當遠黃書，潔身自好，守正不移。
又有毒品賭博之行，乃萬惡之源。毒品蝕人骨髓，毀人身體，亂人心智；賭博誘人貪欲，破人家產，壞人名聲。凡沾此二者，鮮有不墮深淵者。少者當視如蛇蠍，避而遠之。
至於嫖娼之惡，玷汙人格，敗壞風俗。海王之態，玩弄感情，傷人害己。此皆非君子所為，當深以為戒。
今有女者，假女權之名，行牟利之實，如撈女綠茶之流，實乃敗德之行。真正之女權，當如全紅嬋等女傑，以才德立身，為國爭光，維護正義。此等女子，方為女權之典範，令人敬仰。而非那等自私自利，巧取豪奪之輩。
吾願天下少者，明辨是非，遠離邪穢，擇善而從。莫為一時之欲，誤終身之福。當以正心修身為本，追求真正之愛情，不湊合，不將就。遇良人則珍惜，攜手同行，共創美好未來。願世人皆能守道德之底線，行正義之事，共建和諧社會。
《論世風之弊》
今之世，人心不古，私欲橫行。有惡者為利，行詐騙、殺人、放火、強奸、搶劫之罪，令人發指。亦有者，玩弄感情，或包養、嫖娼，男為海王，女失忠貞。世風日下，陷阱遍地，真情難覓。
吾嚐聞小學同窗，竟論男童之事，言及包養、嫖娼、黃色之穢語，心甚不悅。儒家雖有弊，然新中國立，經改革而有盛世。然有人罔顧道德，逐利忘義。若未達其層而追神豪，豈可得真愛？富豪之物，非己所有，徒依他人，何以為憑？
有女不知天高地厚，砸富豪之邁巴赫，致牢獄之災；又有女為延開學而跳水，使警察殞命。大男子主義不絕，如舊辮欲長。古人有善有惡，今人壞者學之，男子行大男子主義，女子弄陰謀。古人女守忠貞，男不沾花惹草，背叛遭譴。昔八抬大轎，上表天地，背則遭天譴。今問諸君，誰能配八抬大轎，得良配而行中式婚禮？
世風當正，道德當興。人當自省，去私欲，守忠貞，遠惡俗。願天下之人，皆以正人君子自勉，複歸良善，共創和諧盛世。
今天就更一章，明天更幾章彌補大家，今天還是寫小詩句送給大家。
《讚俊逸君子》
君顏如玉映華光，英俊瀟灑韻悠長。
眉似遠山含黛色，目若星辰耀八方。
青絲如墨隨風舞，氣質如蘭溢芬芳。
身姿挺拔如鬆柏，傲然屹立意剛強。
麵龐輪廓如雕琢，棱角分明映暖陽。
高鼻挺直顯英氣，薄唇微抿露鋒芒。
笑若春風拂麵暖，百花綻放韻飄香。
眼神深邃含情意，似海無垠心波蕩。
舉止優雅風度翩，行動從容步若蓮。
言談之間智慧顯，妙語連珠扣心弦。
才高八鬥學富車，知識淵博令人歎。
文思泉湧筆如神，華章溢彩映碧天。
著衣得體展風采，時尚簡約氣質佳。
或著正裝顯莊重，威嚴肅穆氣自華。
或著休閑添活力，青春洋溢映朝霞。
無論何裝皆俊逸，魅力四溢眾人誇。
心懷壯誌淩雲霄，拚搏奮進意如潮。
麵對困難無所懼，勇往直前不折腰。
責任在肩勇擔當，重情重義品德高。
善良真誠待人好，溫暖如陽照九霄。
運動場上展雄姿，活力四射映晨曦。
奔跑如飛似獵豹，敏捷矯健步如移。
籃球場上揮汗水，拚搏奮進奪勝利。
足球場上展風采，英姿颯爽令人迷。
音樂聲中顯才情，旋律悠揚動人心。
或彈吉他韻如詩，或奏鋼琴音似金。
歌聲嘹亮穿雲霄，情感真摯意深沉。
藝術之美君盡顯，魅力無窮韻難禁。
社交場合眾人矚，風度翩翩引目光。
言辭得體禮周全，親和力強暖心房。
與人交往真誠待，友誼之花永綻放。
魅力男性君為首，英俊瀟灑世無雙。
歲月流轉顏不老，魅力依舊映華韶。
時光沉澱氣質佳，成熟穩重韻更高。
君之英俊令人讚，瀟灑風采永不消。
願君一生皆如意，幸福美滿樂逍遙。
《幸逢君，共賦華章》
今日有幸識君顏，心似繁花映碧天。
網絡相逢如夢境，文字為橋意綿綿。
初聞君名心歡喜，恰似清風拂麵來。
言語之間才情顯，智慧之光耀靈台。
憶往昔，獨自行走在文海，
尋尋覓覓無相伴，心中常感孤與單。
直至君至如星耀，照亮前路不迷茫。
談天說地論古今，思緒飛揚任翱翔。
君之言語如珠玉，字字句句扣心弦。
觀點獨到啟心智，知識淵博令人歎。
從詩詞歌賦到人生，從山川湖海到心田。
每一次交流皆驚喜，如獲至寶樂無邊。
與君為友心歡暢，仿佛春花開滿園。
憂愁煩惱皆消散，隻留喜悅在眉間。
共同探討文采事，激情如火燃心間。
互相啟發靈感湧，創意無限展新篇。
我們談李白之豪放，將進酒中豪情放。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還複來。
那奔放之氣勢，如黃河之水天上來。
奔流到海不複迴，令人心潮澎湃難平。
又論蜀道之艱難，崎嶇險峻入雲端。
噫籲嚱，危乎高哉！蜀道之難，難於上青天。
蠶叢及魚鳧，開國何茫然。
爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
那壯麗之景象，如畫卷展現在眼前。
我們賞杜甫之沉鬱，憂國憂民情懷深。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
風雨不動安如山，嗚唿！何時眼前突兀見此屋。
吾廬獨破受凍死亦足，令人感動淚滿襟。
品王維之空靈，山水之間詩意濃。
明月鬆間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
那寧靜之美境，如世外桃源令人醉。
讚蘇軾之豁達，一蓑煙雨任平生。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
那灑脫之態度，如清風明月自在心。
我們穿梭於曆史長河，品味古人之智慧。
汲取精華潤心靈，提升自我展風采。
在文學的世界裏，我們自由馳騁。
探索未知的領域，追尋真理的光芒。
未來之路漫且長，與君相伴不孤單。
繼續探討文采事，共同書寫新輝煌。
讓我們攜手前行，在文字的海洋中暢遊。
用心靈的筆觸，描繪出絢麗多彩的畫卷。
無論風雨如何狂，友誼之花永綻放。
相互鼓勵共進步，為夢拚搏誌如鋼。
相信我們的未來，充滿希望與光芒。
因為有君在身旁，文采之路更寬廣。
願我們的友誼，如同星辰永恆亮。
在歲月的長河中，閃耀著溫暖的光。
讓我們一起努力，為文學的天空增添色彩。
用我們的熱情與才華，創造出美好的未來。
這首詩是我們友誼的見證，
也是我們共同追求文采的誓言。
讓我們珍惜這份緣，一起走向更遠的地方。
在文學的道路上，不斷攀登新的高峰。
期待未來的日子，更多精彩共分享。
繼續交流與探討，讓文采之花永遠香。
讓我們的友誼長存，如同詩韻永流傳。
共同創造美好的迴憶，直到地老天荒。
《讚佳人》
佳人如畫映華光，風姿綽約韻悠長。
眉如新月含情韻，目似秋水映星芒。
青絲如瀑垂香肩，柔順飄逸映碧天。
肌膚如雪凝脂玉，溫潤細膩似花仙。
麵龐嬌美如桃花，粉腮嫣紅映朝霞。
瓊鼻挺直顯秀氣，櫻唇微啟露芳華。
笑若春花綻枝頭，燦爛明媚韻如流。
眼神清澈含溫柔，似波蕩漾暖心眸。
身姿婀娜舞霓裳，輕盈靈動步若翔。
舉止優雅如幽蘭，靜美溫婉韻自揚。
言談溫婉聲如鈴，悅耳動聽扣心弦。
才思敏捷氣質雅，聰慧靈秀映碧蓮。
著衣時尚展風采，裙袂飄飄映仙姿。
或著長裙顯端莊，優雅大方韻如詩。
或著短裙添活力，青春靚麗映晨曦。
無論何裝皆絕美，魅力四溢令人癡。
心懷柔情似春水，善良純真映花蕊。
關愛他人暖人心，溫柔體貼意芳菲。
重情重義品德高，真誠待人友誼牢。
美麗心靈君獨具，魅力無窮韻難消。
藝術之美君盡顯，繪畫書法韻如仙。
筆下丹青繪錦繡，色彩斑斕映碧天。
書法飄逸如行雲，筆走龍蛇韻自深。
歌聲婉轉如黃鶯，情感真摯意深沉。
花園之中映嬌顏，百花相伴韻如蘭。
輕嗅花香露微笑，美麗動人映碧泉。
溪邊漫步映清影，流水潺潺韻如琴。
自然之美與君融，和諧畫卷映心靈。
社交場合眾人矚，風度翩翩引目光。
言辭得體禮周全，親和力強暖心房。
與人交往真誠待，友誼之花永綻放。
魅力女子君為首，美麗絕倫世無雙。
歲月流轉顏不老，魅力依舊映華韶。
時光沉澱氣質佳，成熟優雅韻更高。
君之美麗令人讚，風采翩翩永不消。
願君一生皆如意，幸福美滿樂逍遙。
《論校園之弊》
今之校園，有令曰師不得拖堂占副課，然上有政策，下有對策。師者，或拖堂，或占課，用盡手段，致學子叫苦不迭。乃至畢業之際，方有學子敢言。
校之資財，多費於無用之功，而廁所之境，久不得改。逢節日，本應使學子樂而悟其義，然校令學子排練，以供領導之觀，致孩童不得享六一之樂，失節日之本意。
父母、學校，常使學子負罪感生。諸多學子，無意之間，抑鬱成疾。此皆中式教育之弊也。夫教育之本，應在啟智育人，而非重形式而輕實質。願校之管理者、師者、父母，皆能反思，改此弊端，使學子能健康成長，學有所得，樂在其中。
《六一之歎與校園諸弊》
今之校園，逢六一之節，本應童樂盈天，稚趣盎然。然今之六一，索然無趣。校為迎領導之觀，令學子排練節目，致孩童不得歡顏，失節日之真意。憶往昔六一，嬉戲玩耍，歡聲笑語，今昔對比，令人嗟歎。
且論校園之食，價貴於外，雖未倍之，然亦稍昂。食堂之媼，手抖頻仍，量少難飽。學子腹饑而不得食之如意，心有怨焉。
複觀校園之內，冷暴力不絕。學子之間，或有欺淩，或有排擠，人心惶惶。而校之管製，乏善可陳，未能有效止之。此等弊事，如芒在背，如鯁在喉。
嗚唿！校園者，育人才之地也。當以學子之樂為樂，以學子之安為安。今為虛榮而累學子之樂，為小利而損學子之食，為漠視而縱冷暴力之惡。此非育人之道也。願校之管理者能察此弊，改弦易轍，還校園以純淨，予學子以歡顏。則學子幸甚，教育幸甚。
《防校園冷暴與霸淩之策》
今校園之內，冷暴力與霸淩時有，區別對待亦存，此皆害學子之端也。欲防此弊，當有以下之策。
學子當自省。修身立德，以善待人，不恃強淩弱，不參與排擠。遇不平之事，當勇敢止之，不可視而不見，聽而不聞。己所不欲，勿施於人，以和為貴，廣結良友。
師者當盡責。察學子之言行，觀其情緒之變。遇有矛盾，速解之，不可偏袒。教以仁愛之道，明禮義廉恥，使學子知善惡之分。嚴罰霸淩與冷暴之舉，以儆效尤。公正對待每一位學子，無有區別。
同窗當互助。見有受欺者，挺身而出，共禦惡行。不隨波逐流，不加入惡勢。團結友愛，相互扶持，營造和諧之氛圍。
學校當重之。立規明矩，宣傳防暴之法。設舉報之徑，使學子有處訴冤。開展品德教育，培養學子之正義感。常察校園之動態，及時處置不良之事。
如此，則校園可安，冷暴與霸淩可止，區別對待可消。學子得以安心求學，茁壯成長。
以下是一篇關於此主題的古文，但由於篇幅限製，難以達到7000字以上。不過，希望能對你有所幫助。
《論強壓之教》
古之育子，寬嚴相濟，因材施教。今之父母，多行強壓之教，不允子抗，實乃誤矣。
觀夫山水，有高有低，有緩有急，方顯自然之妙。育人如育山水，當順其性，導其長，不可強扭其向。然今之父母，視子如器物，欲塑其形，定其性，不遵其本然。
譬若樹木，有直有曲，有茂有疏。直者可作棟梁，曲者或為奇景。若強使曲木為直，必傷其本，損其生機。子亦如此，各有其才，各有其誌。或善文，或善武，或善藝，或善商。父母當察其所長，助其發展，而非強令從己之好。
且夫強壓之教，如緊箍之咒，束子之性靈。子有異議，不得言；子有不滿，不得發。久而久之，子之性靈漸泯，唯唯諾諾，不敢有己之見。如籠中之鳥，雖有羽翼，不得展；雖有鳴聲，不得發。如此之教，何異於桎梏？
又有父母，以己之認知為絕對，不容子疑。然世易時移，知識日新。父母之認知，未必全對；子之見解，未必全錯。當以開放之心，聽子之言，與之探討，共同進步。若固執己見，強壓子從，必致子之反感，親子之情疏。
再者，強壓之教，易生逆反之心。子本天真，好奇好問。若強壓之，必生抵觸。或陽奉陰違，或公然反抗。如此，則親子關係緊張，家庭不和。且逆反之心，一旦滋生，難以消除。或影響子之成長，致其走偏。
強壓之教，弊端甚多。其一，損子之自信。子之成長，需鼓勵與肯定。若常遭否定，強壓從命，必失自信，以為己之無能。其二，礙子之創新。創新源於獨立思考，敢於質疑。強壓之教，使子不敢有己之思，何談創新？其三，害子之身心健康。長期處於強壓之下，子之心理壓力巨大，易生焦慮、抑鬱等疾。身體亦因之受損，精神萎靡，食欲不振。
嗚唿！強壓之教，誤子誤家，不可不察。當思古之育人之道，寬嚴相濟，因材施教。尊重子之個性，鼓勵子之創新，培養子之自信。如此，則子可成棟梁之才，家庭可和睦幸福。
願天下父母，棄強壓之教，行開明之育。與子為友，共同成長。則家國之幸，民族之幸也。
《警世之論》
今有穢書之作者，為逐利而作邪淫之文，實乃可惡至極。此等書籍，如毒如瘴，汙人耳目，壞人心性。
夫少者，如朝陽之木，當受清風之拂，沐德化之雨，方能茁壯成長。若沾黃書之汙，必致心邪行亂，毀其前程。黃書之害，如蟻穴潰堤，初雖微末，久則大禍。使少者沉迷於淫邪之想，怠於學業，喪其誌節。且易引邪念惡行，如嫖娼之醜，海王之濫，負情之惡，皆由此起。故少者當遠黃書，潔身自好，守正不移。
又有毒品賭博之行，乃萬惡之源。毒品蝕人骨髓，毀人身體，亂人心智；賭博誘人貪欲，破人家產，壞人名聲。凡沾此二者，鮮有不墮深淵者。少者當視如蛇蠍，避而遠之。
至於嫖娼之惡，玷汙人格，敗壞風俗。海王之態，玩弄感情，傷人害己。此皆非君子所為，當深以為戒。
今有女者，假女權之名，行牟利之實，如撈女綠茶之流，實乃敗德之行。真正之女權，當如全紅嬋等女傑，以才德立身，為國爭光，維護正義。此等女子，方為女權之典範，令人敬仰。而非那等自私自利，巧取豪奪之輩。
吾願天下少者，明辨是非，遠離邪穢，擇善而從。莫為一時之欲，誤終身之福。當以正心修身為本，追求真正之愛情，不湊合，不將就。遇良人則珍惜，攜手同行，共創美好未來。願世人皆能守道德之底線，行正義之事，共建和諧社會。
《論世風之弊》
今之世，人心不古，私欲橫行。有惡者為利，行詐騙、殺人、放火、強奸、搶劫之罪，令人發指。亦有者，玩弄感情，或包養、嫖娼，男為海王，女失忠貞。世風日下，陷阱遍地，真情難覓。
吾嚐聞小學同窗，竟論男童之事，言及包養、嫖娼、黃色之穢語，心甚不悅。儒家雖有弊，然新中國立，經改革而有盛世。然有人罔顧道德，逐利忘義。若未達其層而追神豪，豈可得真愛？富豪之物，非己所有，徒依他人，何以為憑？
有女不知天高地厚，砸富豪之邁巴赫，致牢獄之災；又有女為延開學而跳水，使警察殞命。大男子主義不絕，如舊辮欲長。古人有善有惡，今人壞者學之，男子行大男子主義，女子弄陰謀。古人女守忠貞，男不沾花惹草，背叛遭譴。昔八抬大轎，上表天地，背則遭天譴。今問諸君，誰能配八抬大轎，得良配而行中式婚禮？
世風當正，道德當興。人當自省，去私欲，守忠貞，遠惡俗。願天下之人，皆以正人君子自勉，複歸良善，共創和諧盛世。