第604章 替身虐文裏的炮灰白月光29
快穿：炮灰勇敢飛，好命永相隨 作者：聞弦知意 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第604章 替身虐文裏的炮灰白月光29
有人說，可能是玄學現象，也有人說，在我們的世界之外存在著平行時空，有著另一個自己……
緊接著，腦海中斷斷續續閃過這幾天重複做過的一個夢境，不甚清晰，但卻勾得人心癢癢。
莫非……夢境裏的故事便是平行時空裏發生過的事？
薑月舒在沉思中下了公交，摸了摸兜裏專門帶著的小刀。
無論是哪一種情況，她的人生隻能由她自己掌控！
——
年輕人的身體素質好，尤其是‘顧宴’這種愛運動的孩子，隻周一晚上和周二早上拉了一早上外，腸胃就差不多好了，周三早上立馬恢複了精神。
不僅如此，他對薑月舒依舊體貼，除了課間打水買零食，中午的飯也是打包好了送進教室。
後座的‘祁睿’看得咬牙切齒，但每次想開口說幾句狠話時，就莫名想起了昨天早上的那頓早飯。
他昨天提心吊膽了一天，生怕薑月舒在早餐裏動什麽手腳，但一天下來，他依舊是生龍活虎的，一點拉肚子的跡象都沒有。
吃人嘴短，拿人手軟。
所以他的狠話暫時就放不出來，隻能一臉不爽地看著‘顧宴’這個傻狗。
三人“和諧融洽”的相處也讓現實世界的司洛白看著不爽，他索性開始琢磨對薑月舒進行針對性的心理暗示訓練。
至於薑月舒的意識體問題，他前前後後檢查了好幾遍，沒有任何問題，且和她屬於同類型的萌萌意識體狀態一致，大概率不存在某些異常。
因此他的重心就轉移到了心理暗示訓練上麵。
午飯剛結束，高二10班的同學們接連走進教室，開始安靜地做數學習題，午休時間暫時還沒到。
但吃飽飯後人很容易瞌睡，班級裏不少同學表麵上還捏著筆開始寫字，眼神卻逐漸渙散，腦袋一點一點，小雞啄米般昏昏欲睡。
一眼掃過去，這樣的人不說全部，但差不多班級一半的人都開始打起了瞌睡。
司洛白看向屏幕裏薑月舒三人的表現。
‘祁睿’不負所望，早就趴在桌子上唿唿大睡起來，連寫作業的架勢都沒擺出來，裝都不裝。
‘顧宴’則微微垂著腦袋，桌子上數學冊子翻開，他正絞盡腦汁地“思考”一道習題的解法，但腦袋距離桌麵卻越來越近，顯然正處於意識模糊的時刻。
至於薑月舒，她則是三人中最顯眼的。
她同樣低垂著腦袋，但視線快速掃過習題冊子，手上的筆動作飛快地移動著，幾乎是不用思考就能得出答案。
露出來的側臉似乎看不到一點倦意。
司洛白：“……”
他再看了一眼班級裏的其他同學，覺得薑月舒還真是格格不入。
她難道就不困嗎？
她不困的話，他怎麽進行心理暗示？
司洛白支著腦袋，準備再等等。
可屏幕裏的薑月舒依舊還在動作利落地寫著，看起來好像是一個加過速的學習視頻一般。
而此時，‘顧宴’已經趴在了數學冊子上，胸膛微微起伏，顯然已經睡著了。
司洛白：“……”
他想了想，開始進行暗示。
——
昨晚上的“意外失控”到底是在薑月舒的心底留下了痕跡，她不確定自己什麽時候會失控，但一直防範著這一點。
出乎意料的是，昨晚上的兼職沒有出現任何問題。
今天一早醒來，她甚至有一瞬間的迷糊，覺得昨天發生的一切都隻是巧合。
可兜裏少了的五塊錢，時時刻刻提醒著她，這絕不可能是巧合。
因此，高速運轉著的大腦突然間頓了一下，薑月舒幾乎是立馬意識到了不對勁。
不同於其他人，為了能夠擁有一個更好的未來，她沒有午休的習慣，久而久之，這個時候她甚至從來沒有困頓過。
但就在剛剛，她腦海中卻突然覺得眼睛有些酸澀，腦袋有些迷糊。
屏幕裏的女孩依舊半垂著頭，大半的表情隱藏在陰影中，但她指尖握著的筆卻停了下來，清晰地印在了司洛白的眼中。
“這是……起作用了？”
他原本還覺得薑月舒沒有絲毫困頓的模樣，這個時候怕是意識比較清醒，不容易成功。
可沒想到居然一下子就有了效果。
有了昨晚上薑月舒“拖拖拉拉”的表現，司洛白並不覺得奇怪，但還是期待著她的後續表現。
隻見屏幕裏的女孩突然間放開鋼筆，胳膊伸進了桌兜裏，似乎在摸索著什麽。
“你讓她幹嘛啊？”
另外三人也被薑月舒這異常的行為所吸引，有些好奇司洛白進行了什麽心理暗示。
司洛白也有些詫異，“沒幹啥啊，就是讓她午休……”
他也搞不明白薑月舒要幹什麽，雙手微動，再次進行心理暗示。
幾乎在瞬間，薑月舒翻出了特意放在桌兜裏的小刀，對準小指快準狠地刺了一下。
皮膚被紮破，豔麗的鮮紅色滲了出來。
但好在薑月舒有分寸，她雖然刺破了小指指尖，但並沒有造成太大的傷口，畢竟她晚上還要去餐館兼職，需要碰水。
指尖的刺痛襲來，瞬間將腦子裏混沌的思緒拍飛。
薑月舒丟下小刀，麵無表情地抬手。
——
屏幕外，現實世界中的四人全都看到了這一幕，紛紛露出驚訝的表情。
但很快，司洛白的聲音響起。
“她手指受傷了，意識體受到刺激，暫時不適合心理暗示……”
嘴上這麽說，但他心裏卻有些好奇。
她的手指受傷，是因為意外碰到什麽才受傷，還是故意讓自己受傷？
可……要是故意……
她又為什麽故意讓自己受傷呢？
這完全不合理啊，總不能隻是為了專心學習吧？
“這麽巧？”祁睿喃喃。
大屏裏看不到桌兜裏的視角，他隻能看到薑月舒在桌兜裏伸手找東西，然後手再拿出來就流血了，甚至在血液的遮掩下，他連傷口的模樣也不清楚。
顧宴皺眉，懷疑司洛白動了什麽手腳。
“你是不是做了什麽？按照你的心理暗示，她不是應該睡覺嗎？怎麽會受傷？你是不是加別的暗示了？”
薑月舒是他曾經的同桌，她一向細心又負責，桌兜裏的書也都是整整齊齊一摞，像這樣受傷的情況幾乎沒有出現過。
司洛白黑臉：“……”
這是懷疑他故意害薑月舒？
“怎麽？顧總這就心疼上了？心理暗示要是能成功，昨晚上她也不會把彩票撕了！”
顧宴：“……”
他知道司洛白說的是實話，但薑月舒莫名其妙受傷不就是因為他現在非要搞心理暗示嗎？
即便他沒有動手腳，那說不定就是因為這心理暗示讓人心神恍惚，一不小心傷到了。
他煩躁地看了他一眼，“廢物！”
司洛白：“！！！”
“你居然罵我廢物？有種你自己來啊！別找我啊！你還沒我知道得多，豈不是連廢物也不是？”
顧宴冒火星子的眼神瞬間殺過去。
兩人四目相對，火星四濺，仿佛下一秒就要幹起來。
祁睿幸災樂禍地看好戲，程昱則麵無表情地打斷兩人，“你們繼續吵下去，萌萌什麽時候能救迴來？”
這句話出來，兩人瞬間熄火，但還是看對方哪哪都不順眼。
見兩人不再吵架，程昱則繼續看起屏幕來。
——
看著小指上的血跡，薑月舒淡定地取出紙巾，快速擦去血跡，狠狠按壓下去。
陣陣疼痛感襲來，薑月舒卻覺得格外舒暢。
這樣的感覺給她一種活著的感覺，她的感知還存在，而不是被人操控的軀體。
直到指尖在強力的按壓下不再出血，薑月舒才扔掉紙團，貼上了創可貼。
程昱努力觀察著薑月舒手指上的傷口痕跡，但在血跡斑斑之下不甚清晰，他隻能勉強看到一道輕微的劃痕。
紙張越薄越鋒利，而薑月舒的桌兜裏放著一本本新發的課本，莫非是不小心被紙劃傷了嗎？
簡單處理好手上的傷口，薑月舒繼續開始寫習題冊子，她被劃傷的手是左手，完全不影響她用右手寫字。
現實世界中，四人看著這一幕。
為了挑選合適的時間對薑月舒進行心理暗示，他們難得耐心看了起來，尋找合適的機會。
畢竟午休結束後的第一堂課、大課間結束的下堂課、睡覺前的那一刻……這些都是意識最容易被攻破的時候。
“叮鈴鈴！”
隨著午休鈴聲拉響，高二10班的學生們瞬間唿啦啦倒下一片，開始午休。
司洛白期待地看向薑月舒，等著她睡覺。
可一分鍾、兩分鍾、三分鍾……
等了好一會兒，對方依舊神色平靜地在寫著作業，也不知道是在趕作業還是題沒解完。
司洛白：“……”
他看向顧宴，完全忘記了兩人十分鍾前才剛吵過架，“薑月舒中午不睡覺？”
顧宴：“？？？”
他指了指屏幕，“看樣子是不睡的。”
看他那滿臉懵逼的不知情模樣，司洛白真是服氣死了。
“我真是服了！你說你和薑月舒是對象，你怎麽什麽都不知道？她喜歡什麽你不知道就算了，姑且就當你沒有心。可……午不午休，這麽簡單的問題，你們不是同桌嗎，你都不知道？”
顧宴：“……”
他一時啞然，不知道說些什麽。
哽了半天，他才開口，“那是因為我睡覺啊！我午休在睡覺，我不知道才是正常的吧？”
司洛白：“……”
還挺會找理由的……
最終，司洛白黑著臉加快了虛擬世界裏的時間流速，薑月舒果然全程都在學習，沒有睡覺。
——
虛擬世界中，薑月舒絲毫不知道在另一個時空裏，兩人剛因為她不午休的事吵了一架。
她按了按創可貼貼著的位置，嘴角微微翹起。
雖然她不明白“身體失控”的原因，但她很高興暫時找到了辦法壓製。
午休後的第一堂課是物理課。
物理老師在講台上正枯燥地講著課，底下的同學們好似聽天書一般，再加上安靜靜謐的氛圍影響，眾人有些昏昏欲睡。
尤其是物理老師上了年紀的嗓門下，就像是催眠曲一般，讓人格外困倦，一時間‘祁睿’和‘顧宴’又昏昏沉沉起來。
司洛白本以為沒有午休過的薑月舒會稍顯疲態，結果期待又落空了，對方依舊沒有困頓的樣子。
他想了想，還是進行了一次心理暗示。
反正他現在是訓練階段，自然要挑時間試驗結果如何。
可下一秒，他就看到薑月舒的手掌重重地按在桌麵上，小指尖瞬間用力壓下，屏幕外的人感覺不到疼，但卻能看到薑月舒微微蹙起眉，輕輕撫了撫指尖。
“？？？”
這下子，四人都察覺到不對勁了。
很明顯，薑月舒是故意的！
可究竟是為什麽呢？
祁睿摸著下巴，將薑月舒代入到了曾經碰到過的演繹劇本當中，試圖尋找到正確的原因。
“難道她一心都是學習？所以哪怕困了，也要傷害自己，刺激自己來上進？就像古代學子懸梁刺股那般？”
眾人瞬間沉默。
失去了現實世界記憶的薑月舒不會知道她的人生都在被他們圍觀，也不知道心理暗示的背後目的，她的一舉一動自然不是反抗他們的。
那就是……在反抗自己？
或許就像祁睿說的那樣，反抗自己的惰性，將心思投入到學習上去？
“換種暗示方式！”
程昱心裏也認可了祁睿的這種說法。
他們或許可以選擇另外的暗示去驗證。
——
大課間開始，高二10班的學生們紛紛從桌子上拿好讀背資料，準備去操場集合跑操。
眼見著薑月舒手指伸向了語文課本，司洛白進行了心理暗示，手指方向瞬間換了個方向，移動到了英語單詞小冊子上。
屏幕外的四人緊緊盯著薑月舒的動作。
不反抗她對學習的堅持，但稍稍改變她的選擇，能不能成功呢？
薑月舒能清晰地感覺到自己腦海中想法的變化，明明上一秒她想要複習語文課本上的內容，可下一秒，她突然生出來一股背英語單詞的強烈欲望。
她“想”到自己的英語單詞有好多都忘記了，需要鞏固複習一下。
薑月舒笑了，這次她倒是沒有再故意去按壓小指尖，而是順著“操控者”的意圖拿起了英語單詞小冊子。
有人說，可能是玄學現象，也有人說，在我們的世界之外存在著平行時空，有著另一個自己……
緊接著，腦海中斷斷續續閃過這幾天重複做過的一個夢境，不甚清晰，但卻勾得人心癢癢。
莫非……夢境裏的故事便是平行時空裏發生過的事？
薑月舒在沉思中下了公交，摸了摸兜裏專門帶著的小刀。
無論是哪一種情況，她的人生隻能由她自己掌控！
——
年輕人的身體素質好，尤其是‘顧宴’這種愛運動的孩子，隻周一晚上和周二早上拉了一早上外，腸胃就差不多好了，周三早上立馬恢複了精神。
不僅如此，他對薑月舒依舊體貼，除了課間打水買零食，中午的飯也是打包好了送進教室。
後座的‘祁睿’看得咬牙切齒，但每次想開口說幾句狠話時，就莫名想起了昨天早上的那頓早飯。
他昨天提心吊膽了一天，生怕薑月舒在早餐裏動什麽手腳，但一天下來，他依舊是生龍活虎的，一點拉肚子的跡象都沒有。
吃人嘴短，拿人手軟。
所以他的狠話暫時就放不出來，隻能一臉不爽地看著‘顧宴’這個傻狗。
三人“和諧融洽”的相處也讓現實世界的司洛白看著不爽，他索性開始琢磨對薑月舒進行針對性的心理暗示訓練。
至於薑月舒的意識體問題，他前前後後檢查了好幾遍，沒有任何問題，且和她屬於同類型的萌萌意識體狀態一致，大概率不存在某些異常。
因此他的重心就轉移到了心理暗示訓練上麵。
午飯剛結束，高二10班的同學們接連走進教室，開始安靜地做數學習題，午休時間暫時還沒到。
但吃飽飯後人很容易瞌睡，班級裏不少同學表麵上還捏著筆開始寫字，眼神卻逐漸渙散，腦袋一點一點，小雞啄米般昏昏欲睡。
一眼掃過去，這樣的人不說全部，但差不多班級一半的人都開始打起了瞌睡。
司洛白看向屏幕裏薑月舒三人的表現。
‘祁睿’不負所望，早就趴在桌子上唿唿大睡起來，連寫作業的架勢都沒擺出來，裝都不裝。
‘顧宴’則微微垂著腦袋，桌子上數學冊子翻開，他正絞盡腦汁地“思考”一道習題的解法，但腦袋距離桌麵卻越來越近，顯然正處於意識模糊的時刻。
至於薑月舒，她則是三人中最顯眼的。
她同樣低垂著腦袋，但視線快速掃過習題冊子，手上的筆動作飛快地移動著，幾乎是不用思考就能得出答案。
露出來的側臉似乎看不到一點倦意。
司洛白：“……”
他再看了一眼班級裏的其他同學，覺得薑月舒還真是格格不入。
她難道就不困嗎？
她不困的話，他怎麽進行心理暗示？
司洛白支著腦袋，準備再等等。
可屏幕裏的薑月舒依舊還在動作利落地寫著，看起來好像是一個加過速的學習視頻一般。
而此時，‘顧宴’已經趴在了數學冊子上，胸膛微微起伏，顯然已經睡著了。
司洛白：“……”
他想了想，開始進行暗示。
——
昨晚上的“意外失控”到底是在薑月舒的心底留下了痕跡，她不確定自己什麽時候會失控，但一直防範著這一點。
出乎意料的是，昨晚上的兼職沒有出現任何問題。
今天一早醒來，她甚至有一瞬間的迷糊，覺得昨天發生的一切都隻是巧合。
可兜裏少了的五塊錢，時時刻刻提醒著她，這絕不可能是巧合。
因此，高速運轉著的大腦突然間頓了一下，薑月舒幾乎是立馬意識到了不對勁。
不同於其他人，為了能夠擁有一個更好的未來，她沒有午休的習慣，久而久之，這個時候她甚至從來沒有困頓過。
但就在剛剛，她腦海中卻突然覺得眼睛有些酸澀，腦袋有些迷糊。
屏幕裏的女孩依舊半垂著頭，大半的表情隱藏在陰影中，但她指尖握著的筆卻停了下來，清晰地印在了司洛白的眼中。
“這是……起作用了？”
他原本還覺得薑月舒沒有絲毫困頓的模樣，這個時候怕是意識比較清醒，不容易成功。
可沒想到居然一下子就有了效果。
有了昨晚上薑月舒“拖拖拉拉”的表現，司洛白並不覺得奇怪，但還是期待著她的後續表現。
隻見屏幕裏的女孩突然間放開鋼筆，胳膊伸進了桌兜裏，似乎在摸索著什麽。
“你讓她幹嘛啊？”
另外三人也被薑月舒這異常的行為所吸引，有些好奇司洛白進行了什麽心理暗示。
司洛白也有些詫異，“沒幹啥啊，就是讓她午休……”
他也搞不明白薑月舒要幹什麽，雙手微動，再次進行心理暗示。
幾乎在瞬間，薑月舒翻出了特意放在桌兜裏的小刀，對準小指快準狠地刺了一下。
皮膚被紮破，豔麗的鮮紅色滲了出來。
但好在薑月舒有分寸，她雖然刺破了小指指尖，但並沒有造成太大的傷口，畢竟她晚上還要去餐館兼職，需要碰水。
指尖的刺痛襲來，瞬間將腦子裏混沌的思緒拍飛。
薑月舒丟下小刀，麵無表情地抬手。
——
屏幕外，現實世界中的四人全都看到了這一幕，紛紛露出驚訝的表情。
但很快，司洛白的聲音響起。
“她手指受傷了，意識體受到刺激，暫時不適合心理暗示……”
嘴上這麽說，但他心裏卻有些好奇。
她的手指受傷，是因為意外碰到什麽才受傷，還是故意讓自己受傷？
可……要是故意……
她又為什麽故意讓自己受傷呢？
這完全不合理啊，總不能隻是為了專心學習吧？
“這麽巧？”祁睿喃喃。
大屏裏看不到桌兜裏的視角，他隻能看到薑月舒在桌兜裏伸手找東西，然後手再拿出來就流血了，甚至在血液的遮掩下，他連傷口的模樣也不清楚。
顧宴皺眉，懷疑司洛白動了什麽手腳。
“你是不是做了什麽？按照你的心理暗示，她不是應該睡覺嗎？怎麽會受傷？你是不是加別的暗示了？”
薑月舒是他曾經的同桌，她一向細心又負責，桌兜裏的書也都是整整齊齊一摞，像這樣受傷的情況幾乎沒有出現過。
司洛白黑臉：“……”
這是懷疑他故意害薑月舒？
“怎麽？顧總這就心疼上了？心理暗示要是能成功，昨晚上她也不會把彩票撕了！”
顧宴：“……”
他知道司洛白說的是實話，但薑月舒莫名其妙受傷不就是因為他現在非要搞心理暗示嗎？
即便他沒有動手腳，那說不定就是因為這心理暗示讓人心神恍惚，一不小心傷到了。
他煩躁地看了他一眼，“廢物！”
司洛白：“！！！”
“你居然罵我廢物？有種你自己來啊！別找我啊！你還沒我知道得多，豈不是連廢物也不是？”
顧宴冒火星子的眼神瞬間殺過去。
兩人四目相對，火星四濺，仿佛下一秒就要幹起來。
祁睿幸災樂禍地看好戲，程昱則麵無表情地打斷兩人，“你們繼續吵下去，萌萌什麽時候能救迴來？”
這句話出來，兩人瞬間熄火，但還是看對方哪哪都不順眼。
見兩人不再吵架，程昱則繼續看起屏幕來。
——
看著小指上的血跡，薑月舒淡定地取出紙巾，快速擦去血跡，狠狠按壓下去。
陣陣疼痛感襲來，薑月舒卻覺得格外舒暢。
這樣的感覺給她一種活著的感覺，她的感知還存在，而不是被人操控的軀體。
直到指尖在強力的按壓下不再出血，薑月舒才扔掉紙團，貼上了創可貼。
程昱努力觀察著薑月舒手指上的傷口痕跡，但在血跡斑斑之下不甚清晰，他隻能勉強看到一道輕微的劃痕。
紙張越薄越鋒利，而薑月舒的桌兜裏放著一本本新發的課本，莫非是不小心被紙劃傷了嗎？
簡單處理好手上的傷口，薑月舒繼續開始寫習題冊子，她被劃傷的手是左手，完全不影響她用右手寫字。
現實世界中，四人看著這一幕。
為了挑選合適的時間對薑月舒進行心理暗示，他們難得耐心看了起來，尋找合適的機會。
畢竟午休結束後的第一堂課、大課間結束的下堂課、睡覺前的那一刻……這些都是意識最容易被攻破的時候。
“叮鈴鈴！”
隨著午休鈴聲拉響，高二10班的學生們瞬間唿啦啦倒下一片，開始午休。
司洛白期待地看向薑月舒，等著她睡覺。
可一分鍾、兩分鍾、三分鍾……
等了好一會兒，對方依舊神色平靜地在寫著作業，也不知道是在趕作業還是題沒解完。
司洛白：“……”
他看向顧宴，完全忘記了兩人十分鍾前才剛吵過架，“薑月舒中午不睡覺？”
顧宴：“？？？”
他指了指屏幕，“看樣子是不睡的。”
看他那滿臉懵逼的不知情模樣，司洛白真是服氣死了。
“我真是服了！你說你和薑月舒是對象，你怎麽什麽都不知道？她喜歡什麽你不知道就算了，姑且就當你沒有心。可……午不午休，這麽簡單的問題，你們不是同桌嗎，你都不知道？”
顧宴：“……”
他一時啞然，不知道說些什麽。
哽了半天，他才開口，“那是因為我睡覺啊！我午休在睡覺，我不知道才是正常的吧？”
司洛白：“……”
還挺會找理由的……
最終，司洛白黑著臉加快了虛擬世界裏的時間流速，薑月舒果然全程都在學習，沒有睡覺。
——
虛擬世界中，薑月舒絲毫不知道在另一個時空裏，兩人剛因為她不午休的事吵了一架。
她按了按創可貼貼著的位置，嘴角微微翹起。
雖然她不明白“身體失控”的原因，但她很高興暫時找到了辦法壓製。
午休後的第一堂課是物理課。
物理老師在講台上正枯燥地講著課，底下的同學們好似聽天書一般，再加上安靜靜謐的氛圍影響，眾人有些昏昏欲睡。
尤其是物理老師上了年紀的嗓門下，就像是催眠曲一般，讓人格外困倦，一時間‘祁睿’和‘顧宴’又昏昏沉沉起來。
司洛白本以為沒有午休過的薑月舒會稍顯疲態，結果期待又落空了，對方依舊沒有困頓的樣子。
他想了想，還是進行了一次心理暗示。
反正他現在是訓練階段，自然要挑時間試驗結果如何。
可下一秒，他就看到薑月舒的手掌重重地按在桌麵上，小指尖瞬間用力壓下，屏幕外的人感覺不到疼，但卻能看到薑月舒微微蹙起眉，輕輕撫了撫指尖。
“？？？”
這下子，四人都察覺到不對勁了。
很明顯，薑月舒是故意的！
可究竟是為什麽呢？
祁睿摸著下巴，將薑月舒代入到了曾經碰到過的演繹劇本當中，試圖尋找到正確的原因。
“難道她一心都是學習？所以哪怕困了，也要傷害自己，刺激自己來上進？就像古代學子懸梁刺股那般？”
眾人瞬間沉默。
失去了現實世界記憶的薑月舒不會知道她的人生都在被他們圍觀，也不知道心理暗示的背後目的，她的一舉一動自然不是反抗他們的。
那就是……在反抗自己？
或許就像祁睿說的那樣，反抗自己的惰性，將心思投入到學習上去？
“換種暗示方式！”
程昱心裏也認可了祁睿的這種說法。
他們或許可以選擇另外的暗示去驗證。
——
大課間開始，高二10班的學生們紛紛從桌子上拿好讀背資料，準備去操場集合跑操。
眼見著薑月舒手指伸向了語文課本，司洛白進行了心理暗示，手指方向瞬間換了個方向，移動到了英語單詞小冊子上。
屏幕外的四人緊緊盯著薑月舒的動作。
不反抗她對學習的堅持，但稍稍改變她的選擇，能不能成功呢？
薑月舒能清晰地感覺到自己腦海中想法的變化，明明上一秒她想要複習語文課本上的內容，可下一秒，她突然生出來一股背英語單詞的強烈欲望。
她“想”到自己的英語單詞有好多都忘記了，需要鞏固複習一下。
薑月舒笑了，這次她倒是沒有再故意去按壓小指尖，而是順著“操控者”的意圖拿起了英語單詞小冊子。