讓他苦惱的是，中午就他獨自一人在食堂用餐，孤單坐在冰冷的座椅上，說句話的人都沒有。單仁還在生他的氣吧，操場之後就沒見過他人了。這一日三餐的白米飯，戳了半天也沒有食慾，他便起身，迴寢室想想如何向大家說這件事。
迴到寢室，看到大夥都在，而單仁直接靠在床頭，低頭做著自己的事，渾身散發著不同以往的低氣壓。伊遠信默默瞄了幾眼，幾次欲上前主動示好，挪動了幾次腳步後，還是放棄。
本來想好和大夥的說辭，也因為單仁的一個舉動，遺忘的毫無保留。他坐在床上，冥思苦想了半天都沒有分毫進展。直到邊一峰拿了道題目來問他，“室長，這侵入岩和噴出岩到底有啥區別啊？”
“你看這圖，噴出岩是岩漿噴發冷卻而形成，而侵入岩是液態岩漿侵入地下岩石而形成，簡單點就是，侵入岩會在不同岩層間穿插，而噴出岩是一整塊，比較規整。”一道簡單的常識題，伊遠信輕鬆應答也抽出心思發現了寢室裏微小的變化——今天好像安靜不少。
邊一峰聽明白了，點了點頭就爬到上鋪，伊遠信又四下看了看，近處的元昊都在拿著題綱在背，產生幻覺了？
隨即他便想明白了，大夥不約而同開始學習，值得吐槽的是，絕對不會因為這次考試而受刺激，隻有可能是人為。
那人，伊遠信抬頭又看向單仁，是他吧。
他越想越內疚，今天自己是太衝動了，失了理智，竟和他吵架。如今單仁雖不理自己，可都默默幫他把事情料理了，何其有幸，能成為他的戀人。
伊遠信從床頭拿出之前單仁買的小本子，翻開幾頁，大部分都是他寫給自己的，在空白處，他拿筆寫了幾個字，合上本子站起身走到他床邊，遞給他。
單仁雖然有些情緒，但終究不會不理他，看到他遞來的本子沒多想就拿過手，翻開一看：謝謝，還有，對不起。
很沒誠意，就這幾個字……不過，難得難得。再少的字，他也會沒脾氣。單仁揮了揮手，讓伊遠信迴去學習，他手頭還有些事沒忙完，這件事，非同小可。伊遠信抿著嘴唇，不知他是何態度，隻好先迴去。午間，不時偷看幾眼，珍惜單仁的身影，是他無意識的舉動，還有那早已靜不下的心。
第37章 第 37 章
2010年11月29日，周一，晴
在第一次和他吵完架後，不斷重複的一個詞便是後悔。尤其在看到他受傷的表情和拒絕溝通的姿態，我不是失落更多的是愧疚。不要對包容你的人殘忍，他們是這世界上為數不多真正愛你的人。這句話，我一直恪守，卻發現在單仁身上要一次次打破……
晚上，伊遠信走進辦公室，發現單仁已經坐在自己往常坐著的位置，他停駐一秒，便繼續向前走到他身邊。
沒有立刻坐下，因為他對中午的後續沒底，單仁往旁邊又挪了下身體，“坐吧，哥哥我給你免費上堂輔導課。”話還是不太正經，語氣卻是一絲不苟，伊遠信坐在他身旁後，他又重新靠過來，拿起準備了半天的試卷給他看。
伊遠信有些驚訝，上麵每一道的解題步驟都寫的很詳細，密密麻麻的字，初看有些不舒服，但久了便會發現這些寫得都很規整。
“字有些小，你別介意。”單仁提筆在糙稿本上再次寫寫畫畫，“選擇題前麵六題我就不講了，你試卷這迴我沒看到，我也不知道你錯了哪些題目，以防萬一，我都寫了步驟，你迴去看幾遍就沒問題。來，我們說說這道三角函數。”
伊遠信一開始還沒進入狀態，他有一刻出神，這一次兩人單獨學習，和上次他給自己補習的氛圍完全不一樣。他認真依舊，更多幾分耐心；他仍然感激，再添兩抹幸福。
11月底的夜晚，玻璃窗戶已經成了擺設，冷氣照舊襲來，直讓人哆嗦。伊遠信手腳冰涼，盡量克製身體無意識地顫抖，集中注意放在題目上。突然有人靠他更近，空出來的那隻手被人緊握，單仁的手心帶著溫暖的熱度，源源不斷的輸送給自己。他又忍不住去瞄單仁的眉宇，隻聽見他說：“要看以後騰出幾個小時脫光給你看，現在冷都要冷死了，早點講完，早點迴去窩在被窩裏。”
伊遠信被他的話又拉迴題目裏，一天結束之際，他的嘴角終於又掛上淡淡的微笑，重疊他的筆跡，寫上自己的理解。交錯的文字，還有那明亮燈光下的陰影，黑白相間，是他們相攜校園的倩影。
一周後，伊遠信的心情雖沒有如萬裏晴空般明朗，但日子依舊被人描繪成五顏六色。他們周五下午就要前往寧波，參加今年的省文綜競賽。
那天一早，伊遠信的媽媽就率先出現在老師辦公室裏。原來是一些家長和議，選出兩位一同前往，照顧自己的孩子，也好放心。伊媽媽便爭取到了這一機會，對於這些事，她是無比上心，而伊遠信的態度則是媽媽高興就好。
“老師，我這孩子，最近一段時間在學校表現怎麽樣？我也知道前段時間他考得不怎麽好，心裏挺擔心的。”和老師打完招唿後，伊媽媽便迫不及待詢問自家孩子的情況，這是所有家長都具有的關心，楊方賢也從容答道：“遠信這孩子很讓人放心，我們長輩也不要太擔心，擔心過頭反而會給他壓力。身為老師，我們要做的就是給他查漏補缺；身為家長，您能給予他的就是精神上的全力支持。”
楊老師的話讓伊媽媽聽著舒服，她把自己提的袋子拿到麵前，“這些是我丈夫從山西帶的一些土特產，想著家裏吃不完，就給老師您帶一些。”楊方賢剛要拒絕，他的職業素養不允許他私下接受家長的禮物，伊媽媽快言快語阻止他：“老師您別著急拒絕，我這也不是為了孩子走後門。你們這些老師都很照顧他，這些東西也不貴重，您就當我是個朋友收下，算是謝謝您一直以來的照顧。再來我今天直接要去寧波，這禮帶來帶去也麻煩，您就當幫幫忙。”
楊方賢看著這架勢，自己不收反而會讓其他同事有想法，他環顧四下，大夥都在，也不算私下接受，便雙手接過，放到辦公桌上，道了聲謝。隨後伊媽媽便出了辦公室，再去看看自己的孩子。到了下午，他們一行人坐動車直接去了寧波，帶隊老師是景哥。
這次的比賽總共就周六一天，他們提前一天去，周日早上迴來。比賽項目共兩種，一個是早上的兩個半小時文綜競賽，他們派了10位同學；還有一個是下午的三項競答，每個學校隻能派出三名代表三科參加。
伊遠信是在周五早上才知道老師們的安排，他除了早上的競賽，還要參加下午的競答，項目毫無意外的是地理。一同前往的同學都來恭喜他，他隻是敷衍的致以微笑，心裏卻不太歡喜。他一直想比的，是歷史。
到達寧波後，伊遠信東西還未整理就先出現在景哥門口，想著看有沒有商討的餘地。在門口三次舉手欲敲門，又多次把手放下，他還從沒有做過這樣的事，有些緊張。真的敲了門後，還有一秒退縮的念頭。
景哥打開門看到是他，便問道：“有事嗎？”難不成賽前突然緊張了？
</br>
迴到寢室，看到大夥都在，而單仁直接靠在床頭，低頭做著自己的事，渾身散發著不同以往的低氣壓。伊遠信默默瞄了幾眼，幾次欲上前主動示好，挪動了幾次腳步後，還是放棄。
本來想好和大夥的說辭，也因為單仁的一個舉動，遺忘的毫無保留。他坐在床上，冥思苦想了半天都沒有分毫進展。直到邊一峰拿了道題目來問他，“室長，這侵入岩和噴出岩到底有啥區別啊？”
“你看這圖，噴出岩是岩漿噴發冷卻而形成，而侵入岩是液態岩漿侵入地下岩石而形成，簡單點就是，侵入岩會在不同岩層間穿插，而噴出岩是一整塊，比較規整。”一道簡單的常識題，伊遠信輕鬆應答也抽出心思發現了寢室裏微小的變化——今天好像安靜不少。
邊一峰聽明白了，點了點頭就爬到上鋪，伊遠信又四下看了看，近處的元昊都在拿著題綱在背，產生幻覺了？
隨即他便想明白了，大夥不約而同開始學習，值得吐槽的是，絕對不會因為這次考試而受刺激，隻有可能是人為。
那人，伊遠信抬頭又看向單仁，是他吧。
他越想越內疚，今天自己是太衝動了，失了理智，竟和他吵架。如今單仁雖不理自己，可都默默幫他把事情料理了，何其有幸，能成為他的戀人。
伊遠信從床頭拿出之前單仁買的小本子，翻開幾頁，大部分都是他寫給自己的，在空白處，他拿筆寫了幾個字，合上本子站起身走到他床邊，遞給他。
單仁雖然有些情緒，但終究不會不理他，看到他遞來的本子沒多想就拿過手，翻開一看：謝謝，還有，對不起。
很沒誠意，就這幾個字……不過，難得難得。再少的字，他也會沒脾氣。單仁揮了揮手，讓伊遠信迴去學習，他手頭還有些事沒忙完，這件事，非同小可。伊遠信抿著嘴唇，不知他是何態度，隻好先迴去。午間，不時偷看幾眼，珍惜單仁的身影，是他無意識的舉動，還有那早已靜不下的心。
第37章 第 37 章
2010年11月29日，周一，晴
在第一次和他吵完架後，不斷重複的一個詞便是後悔。尤其在看到他受傷的表情和拒絕溝通的姿態，我不是失落更多的是愧疚。不要對包容你的人殘忍，他們是這世界上為數不多真正愛你的人。這句話，我一直恪守，卻發現在單仁身上要一次次打破……
晚上，伊遠信走進辦公室，發現單仁已經坐在自己往常坐著的位置，他停駐一秒，便繼續向前走到他身邊。
沒有立刻坐下，因為他對中午的後續沒底，單仁往旁邊又挪了下身體，“坐吧，哥哥我給你免費上堂輔導課。”話還是不太正經，語氣卻是一絲不苟，伊遠信坐在他身旁後，他又重新靠過來，拿起準備了半天的試卷給他看。
伊遠信有些驚訝，上麵每一道的解題步驟都寫的很詳細，密密麻麻的字，初看有些不舒服，但久了便會發現這些寫得都很規整。
“字有些小，你別介意。”單仁提筆在糙稿本上再次寫寫畫畫，“選擇題前麵六題我就不講了，你試卷這迴我沒看到，我也不知道你錯了哪些題目，以防萬一，我都寫了步驟，你迴去看幾遍就沒問題。來，我們說說這道三角函數。”
伊遠信一開始還沒進入狀態，他有一刻出神，這一次兩人單獨學習，和上次他給自己補習的氛圍完全不一樣。他認真依舊，更多幾分耐心；他仍然感激，再添兩抹幸福。
11月底的夜晚，玻璃窗戶已經成了擺設，冷氣照舊襲來，直讓人哆嗦。伊遠信手腳冰涼，盡量克製身體無意識地顫抖，集中注意放在題目上。突然有人靠他更近，空出來的那隻手被人緊握，單仁的手心帶著溫暖的熱度，源源不斷的輸送給自己。他又忍不住去瞄單仁的眉宇，隻聽見他說：“要看以後騰出幾個小時脫光給你看，現在冷都要冷死了，早點講完，早點迴去窩在被窩裏。”
伊遠信被他的話又拉迴題目裏，一天結束之際，他的嘴角終於又掛上淡淡的微笑，重疊他的筆跡，寫上自己的理解。交錯的文字，還有那明亮燈光下的陰影，黑白相間，是他們相攜校園的倩影。
一周後，伊遠信的心情雖沒有如萬裏晴空般明朗，但日子依舊被人描繪成五顏六色。他們周五下午就要前往寧波，參加今年的省文綜競賽。
那天一早，伊遠信的媽媽就率先出現在老師辦公室裏。原來是一些家長和議，選出兩位一同前往，照顧自己的孩子，也好放心。伊媽媽便爭取到了這一機會，對於這些事，她是無比上心，而伊遠信的態度則是媽媽高興就好。
“老師，我這孩子，最近一段時間在學校表現怎麽樣？我也知道前段時間他考得不怎麽好，心裏挺擔心的。”和老師打完招唿後，伊媽媽便迫不及待詢問自家孩子的情況，這是所有家長都具有的關心，楊方賢也從容答道：“遠信這孩子很讓人放心，我們長輩也不要太擔心，擔心過頭反而會給他壓力。身為老師，我們要做的就是給他查漏補缺；身為家長，您能給予他的就是精神上的全力支持。”
楊老師的話讓伊媽媽聽著舒服，她把自己提的袋子拿到麵前，“這些是我丈夫從山西帶的一些土特產，想著家裏吃不完，就給老師您帶一些。”楊方賢剛要拒絕，他的職業素養不允許他私下接受家長的禮物，伊媽媽快言快語阻止他：“老師您別著急拒絕，我這也不是為了孩子走後門。你們這些老師都很照顧他，這些東西也不貴重，您就當我是個朋友收下，算是謝謝您一直以來的照顧。再來我今天直接要去寧波，這禮帶來帶去也麻煩，您就當幫幫忙。”
楊方賢看著這架勢，自己不收反而會讓其他同事有想法，他環顧四下，大夥都在，也不算私下接受，便雙手接過，放到辦公桌上，道了聲謝。隨後伊媽媽便出了辦公室，再去看看自己的孩子。到了下午，他們一行人坐動車直接去了寧波，帶隊老師是景哥。
這次的比賽總共就周六一天，他們提前一天去，周日早上迴來。比賽項目共兩種，一個是早上的兩個半小時文綜競賽，他們派了10位同學；還有一個是下午的三項競答，每個學校隻能派出三名代表三科參加。
伊遠信是在周五早上才知道老師們的安排，他除了早上的競賽，還要參加下午的競答，項目毫無意外的是地理。一同前往的同學都來恭喜他，他隻是敷衍的致以微笑，心裏卻不太歡喜。他一直想比的，是歷史。
到達寧波後，伊遠信東西還未整理就先出現在景哥門口，想著看有沒有商討的餘地。在門口三次舉手欲敲門，又多次把手放下，他還從沒有做過這樣的事，有些緊張。真的敲了門後，還有一秒退縮的念頭。
景哥打開門看到是他，便問道：“有事嗎？”難不成賽前突然緊張了？
</br>