待曾毅、周武二人排開站定，那位教官繼續道：“今天是第一課，先給你們講講劍、劍法、功法。”
“劍，輕靈之兵，其招式經過總結共二十二式，分別為抽、帶、提、格、擊、刺，點、崩、攪、壓、劈、截、洗。”
“所有劍法均是由這十三式組合而成，可每一位武者因身高、手臂長短、武氣級別、力量大小等，還有劍本身的重量、長度不同，同一式施展出來後均會有不一樣的效果。”
教官表情十分嚴肅，講述過程中眼睛深情的看著手中劍，曾毅二人可以肯定，開始講述前，他手中是沒劍的，但隨著他情感的流露、眼中開始流露深情時，仿佛是不自覺的抬起了右手，然後手中憑空就冒出來了那柄劍。
這一手讓倆小孩心中小小的震驚了一把，清楚了站在自己兩人麵前的教官至少是武王級別以上的強者。
這是因為武王以下的武者無法將兵器收入丹田，隻能隨身攜帶，武王及以上的強者可以在未戰鬥時將兵器收入丹田中，既可使劍完全包裹在自身武氣之中，以達孕劍效果，同時，這也方便武者少了一個拔劍過程，隻要心意一到，劍便自覺出現在手中。
震驚是因為武王是一個分水嶺，隻有跨過了這道分水嶺才可被稱為強者，可這道分水嶺並不是那麽好跨越的，大陸上百分之五十的武者終身被死死地卡在了這道分水嶺之前，能望其項背，卻如天塹，不管做何種努力都是枉然。
自己麵前便是一名武王？那再想想他對冥華總教官那般恭敬，那麽總教官是武皇？或者武帝？
在這之前他們從未朝這方麵想過啊！
他們不清楚這些教官們的具體階別，並不影響他們對地府更加地恐懼、崇拜、甚至欣喜皆有之。
此時，那位教官的話語繼續響起，道：“現在我按照順序，將這十三式展示給你們，給我看清楚了。”
隨著話音落地，他的身體開始動起來，速度並不快，畢竟是在教學，每一式皆十分標準。
曾毅與周武是武尉級別，全神貫注之下，觀察力被其發揮到了極致。
他們發現，教官的每一式皆是從腳開始發力，然後通過腿、腰、身、手臂、手最後到達劍上，力量每當傳遞到下一個身體部位時，便會大上幾分，直至到了劍身時已達頂點。有一種集齊全身上下所有力量，然後再通過劍而放大了幾倍，集中到了這一擊之中的感覺。
他們覺得，這種感覺絕對真實，但實際真是如此嗎？
是，也不是。
這種力量被放大，然後通過劍發出一擊是沒錯的，確實是超過了施劍者本身的力量。
不是，是因為每一式都使用了施劍者全身的力量，但卻不是所有，因為教官是那麽從容，完全不像是拚命那種使用全身力量發出一擊，之後身體因為脫力而無以為繼。
他們心中頓時明白，這是一種使劍技巧！
很快，教官演練完成一遍，收劍而立，見二人皆是陷入沉思，並未打攪他們的思考，隻是站定看著二人。
不多時，二人迴轉神識，教官才開口說道：“剛剛便是劍法十三式連貫施展的樣子，接下來我會把每式拆開，一邊演示，一邊講解，你們在聽的同時跟著我施展。”
接下來教官講解、演示，曾毅二人理解並舞劍，看教官施展時那般寫意輕鬆，輪到自己時就完全變了味道，劍是遞出去了，軟綿綿地，有一種劍要脫手的感覺。
教官不知何時已經收起了劍，也不知從哪裏搞來了一根筆直的藤條，以此代劍施展劍法。這也方便了他在曾毅二人動作不達標，或者施展錯誤時，直接便是一藤條打在犯錯的部位，疼得二人齜牙咧嘴，卻不敢唿疼，隻能忍耐並且改正。
另外一邊，王旭那裏也是如此，雖說他來地府前學過刀法，也學過武技，但地府對此從不過問，一視同仁的要從基礎學起。
他有底子不假，但在地府那位使刀的教官眼中仍是粗鄙不堪，畢竟王旭是中興家族的寶貝疙瘩，長輩對他可不會像地府教官這般嚴格，他施展的刀法並不嚴謹，這就讓他挨的藤條不比曾毅二人少。
……
一個月時間很快過去，這一個月時間裏，周武劍法算是入門，十三式皆被其掌握幾分神髓，光是劍法能達到凡級下階武技水準，已是相當不錯，被教官表揚過，說其將來隻要肯努力，鐵定能成為劍道大師。
王旭因為有底子的緣故，被教官糾枉為正，其進步也是很明顯的，眼下刀法已能達到凡級上階水準。
這僅僅隻有一個月啊，而他原先刀法也隻有凡級下階水平，一個月時間就提升兩段，‘天才’兩字也確實是形容他的。
以上是“天才”，那麽接下來要說的曾毅又該用什麽形容詞呢？他已將劍法修煉到了凡級巔峰。
沒錯，就是凡級巔峰，再進一步就是靈級了。
一位刀法教官、一位劍法教官包括一旁旁觀的冥華總教官，三人在這一個月時間裏眼神更多的便是停留在曾毅身上，對其表現無不是驚訝莫名。這是個妖孽呀，如果說他不是靈根擁有者，打死這兩位教官也不會信。
前麵說過，靈根擁有者天生對技法領悟能力超強，技法既包括刀法、劍法等兵器的技法，也包括對武技的感悟能力。
這裏不得不說一下武技與功法。
功法與武技不同，功法由低到高分為凡、靈、地、天，四個大級，每個大級又分為下階、中階、高階三個小階。越高品階的功法，在修煉時武氣的吸收效率會更高，其修煉出來的的武氣也越凝練、越強大，附帶效果便是滋養身體與靈魂的效果更好、更快。
武技的分級、分階與功法一致，不一致的是，哪怕是神級武技給你，當你才開始修煉時也不可能發揮出神級武技的威力來，都是從凡級開始的。
升階、升級方法是武者通過不斷修煉，不斷使用此武技進行戰鬥，從而對武技的感悟不斷加深，感悟越深，自然威力更大，威力大了，自然也不再是原來的級別了吧。
比如說同樣是劍法中的‘刺’這一式，同一個級別修煉同一功法的武者施展出來，表現出的威力都是不同的。修煉久的、感悟深的，其威力自然更大，反之亦然。
這就好比畫畫，新手畫的無形無神，通過不斷學習，初窺門徑後，可畫其形卻無其神。再努力學習提升為大師，其作品便又有形，又有神。修煉武技大致與此同理。
在全無底子的情況下，一個月時間裏，曾毅從劍法白癡直接攀升到劍法小成，其進步不可謂不大。
課間休息時，曾毅曾與周武放對，同樣級別，同一個老師教的劍法，可他能打得周武全無反抗之力。
這便是劍法級別上的壓製。
王旭在一旁看著二人打鬥，其心瘙癢難耐、其手早已握出水來，但其身卻不敢妄動，因為總教官在一旁看著，眼神中警告的意味十足，意思實在太過明顯，那就是絕不允許他去找曾毅麻煩。
別看冥華總教官外表粗獷，但心思十分明銳，早就察覺到王旭眼中的桀驁與不服氣，知道他早就想與曾毅對幹一場，可總教官覺得現在還不是他們互鬥的時候，以眼神製止住王旭。
要是在外麵，王旭興許敢逾越規則，但在這地府之中，他隻能按捺住內心，表現得無比老實，因為地府可不管你是多麽優秀，隻要你敢不聽命令擅自動作，迎接你的必定是死路一條。
雖說就此而殺掉一位天資卓越的嬌子十分可惜，但地府要的不僅僅是天資，更需要的是服從。
反觀曾毅與周武，二人隻是在修煉間隙互相比對，更重要的意圖是互相借鑒，相互促進，畢竟他們都修煉的劍法，可不是真的打鬥。當然，他們也是得到了教官許可，要不，也不敢擅自動作啊，讓你休息，你便隻能休息，想打架？找死呢吧！
還有一件事：一個月之前，全部學員又進行了一次考核，前三十名的學員也經曆了兩個月前曾毅三人的過程：被傳以人級高階功法，之後衝脈，再帶到冥華總教官這裏授予材料煉製兵器。
就在曾毅劍法修煉達到一個月之後，這三十人來到了廣場上，按照兵器的不同分到了不同的教官之下，接下來的一個月他們也將學習劍法、刀法等。
這其中有李飛飛。
曾毅三人被告知他們的學習將進入下一個環節，那便是修煉武技。
他們被冥華總教官的仆從帶到一棟小樓前，被守門人告知，每人進入樓後可選三本武技，一種攻擊類武技，一種身法類武技，一種隱匿類武技。
三人進入樓中，發現是一個小院落，院落周圍有十扇門，北、東、西三個方向各三扇，南側，也就是曾毅他們進院的旁邊有一扇。
所有門都是一模一樣，單頁，門頂上方有一小牌匾，匾上書“金屬”、“木屬”、“水屬”等字樣。
眾所周知，大陸上百分之九十九點九九九九的人都是金、木、水、火、土五行和光、暗、雷、毒、風十種屬性中的一種，僅有極其稀少的人才會出現這十種之外的特殊屬性，因此，但凡大門派都不會隻招收一種屬性的弟子，其收集功法、武技也都需齊全，也有個十全十美的說法，隻有個別的門派中會有特殊屬性的功法、武技存在，隻是多半是孤本。
曾毅三人並未驚訝於此，各自按照自身屬性推門而入。
進門之後，曾毅發現這是一個較大的房間，房間之內皆是書架，中間三排立式書架，三麵牆上也是如此。
房間頂上均勻地鑲嵌著夜明珠，光線十分的好，非常適合閱讀。
曾毅觀察一圈後，並沒有立刻開始挑選，而是在房間中快速地走了一圈，大致瀏覽了一遍書架上的標簽，分清楚了房間中大致存放的武技類型。
對麵牆上和右邊那排立式書架上，存放的全是身法類武技，左邊牆和左邊、中間的立式書架上是攻擊類武技，而隱匿類武技僅存放在右邊牆的書架上。
快速地思考了一下，決定先挑選攻擊類武技，因為這類武技存量最多，對武者來說也最重要，需要慎重。
身法類武技就要排在攻擊類之後，它也重要，因為也是可以體現戰力的一門技巧。至於隱匿類武技就要排在最後了，對某些武者來說更是可有可無，隻有對地府殺手才重要。
曾毅來到存有攻擊武技的書架前，開始仔細地看書側麵上標寫的書名，他以此來判斷是否適合自己，當看到感興趣的名字時，才會將其從書架上取下，然後翻開閱讀本武技的詳細介紹。當不滿意後，又放迴去，稍微滿意的暫時抱在懷中。
時間慢慢流逝，曾毅懷裏已經抱了十多本書，當最後一本武技的名字被其默念，然後判斷其不適合自己後，便來到房間一角，放下懷中書籍，照葫蘆畫瓢的調選身法類武技，之後是隱匿類武技。
一個房間的武技被其快速瀏覽一遍之後，他來到存放挑選出來的武技前，盤膝坐下。
秘籍被他分作三堆，堆碼得很整齊，攻擊類的武技挑了十二本，身法有八本，隱匿類的僅兩本。
看著麵對自己的書側縫，曾毅陷入沉思。
他已經詳細的閱讀過書中介紹，此時無須再次閱讀，此刻僅剩下不到半刻鍾時間，不可能再詳細了解一遍，自己必須在這半刻時間裏拿定主意。
片刻後，曾毅伸手取出攻擊類書堆中第三本，身法類的第五本，隱匿類的第一本。
取出這三本書後，起身將其他書籍放迴原位，懷抱書籍推門而出。
就在曾毅踏出房門那一刻，看守武技樓的那位教官敲響了小鍾，表示他們調選的時間已到，再不出來就會受到懲罰。
“好了，既然你們都按時出來了，那就跟我迴去吧，想必總教官已經等急了！”總教官的仆從開口說道，一邊說還一邊眼神略帶不滿的看了曾毅一眼，不過隻一瞬就收了起來。心中想到：“這小子太不知輕重了吧！挑個武技居然需要這麽久，非得等到最後一刻才出來，哼！”
這個仆從是以前的學員中被淘汰出局的，第一學期被免了死罪，閹了之後留下來當下人使。因其人少言寡語，做事機靈，懂得察言觀色，他一直被安排做總教官的仆役，少說也服侍過六、七屆總教官了吧。
那些不滿的話語他也隻在心中想，不敢表露分毫，畢竟眼前之人極有可能是地府殺手，之後說不定哪屆會迴到這裏做教學教官，如果得罪了他，到時一劍砍了自己也沒人會說什麽。
地府每一域的總教官，每一屆都是不同的，是被組織安排的一次任務，就像其他殺手，組織會安排任務讓他去殺死目標一樣。
“劍，輕靈之兵，其招式經過總結共二十二式，分別為抽、帶、提、格、擊、刺，點、崩、攪、壓、劈、截、洗。”
“所有劍法均是由這十三式組合而成，可每一位武者因身高、手臂長短、武氣級別、力量大小等，還有劍本身的重量、長度不同，同一式施展出來後均會有不一樣的效果。”
教官表情十分嚴肅，講述過程中眼睛深情的看著手中劍，曾毅二人可以肯定，開始講述前，他手中是沒劍的，但隨著他情感的流露、眼中開始流露深情時，仿佛是不自覺的抬起了右手，然後手中憑空就冒出來了那柄劍。
這一手讓倆小孩心中小小的震驚了一把，清楚了站在自己兩人麵前的教官至少是武王級別以上的強者。
這是因為武王以下的武者無法將兵器收入丹田，隻能隨身攜帶，武王及以上的強者可以在未戰鬥時將兵器收入丹田中，既可使劍完全包裹在自身武氣之中，以達孕劍效果，同時，這也方便武者少了一個拔劍過程，隻要心意一到，劍便自覺出現在手中。
震驚是因為武王是一個分水嶺，隻有跨過了這道分水嶺才可被稱為強者，可這道分水嶺並不是那麽好跨越的，大陸上百分之五十的武者終身被死死地卡在了這道分水嶺之前，能望其項背，卻如天塹，不管做何種努力都是枉然。
自己麵前便是一名武王？那再想想他對冥華總教官那般恭敬，那麽總教官是武皇？或者武帝？
在這之前他們從未朝這方麵想過啊！
他們不清楚這些教官們的具體階別，並不影響他們對地府更加地恐懼、崇拜、甚至欣喜皆有之。
此時，那位教官的話語繼續響起，道：“現在我按照順序，將這十三式展示給你們，給我看清楚了。”
隨著話音落地，他的身體開始動起來，速度並不快，畢竟是在教學，每一式皆十分標準。
曾毅與周武是武尉級別，全神貫注之下，觀察力被其發揮到了極致。
他們發現，教官的每一式皆是從腳開始發力，然後通過腿、腰、身、手臂、手最後到達劍上，力量每當傳遞到下一個身體部位時，便會大上幾分，直至到了劍身時已達頂點。有一種集齊全身上下所有力量，然後再通過劍而放大了幾倍，集中到了這一擊之中的感覺。
他們覺得，這種感覺絕對真實，但實際真是如此嗎？
是，也不是。
這種力量被放大，然後通過劍發出一擊是沒錯的，確實是超過了施劍者本身的力量。
不是，是因為每一式都使用了施劍者全身的力量，但卻不是所有，因為教官是那麽從容，完全不像是拚命那種使用全身力量發出一擊，之後身體因為脫力而無以為繼。
他們心中頓時明白，這是一種使劍技巧！
很快，教官演練完成一遍，收劍而立，見二人皆是陷入沉思，並未打攪他們的思考，隻是站定看著二人。
不多時，二人迴轉神識，教官才開口說道：“剛剛便是劍法十三式連貫施展的樣子，接下來我會把每式拆開，一邊演示，一邊講解，你們在聽的同時跟著我施展。”
接下來教官講解、演示，曾毅二人理解並舞劍，看教官施展時那般寫意輕鬆，輪到自己時就完全變了味道，劍是遞出去了，軟綿綿地，有一種劍要脫手的感覺。
教官不知何時已經收起了劍，也不知從哪裏搞來了一根筆直的藤條，以此代劍施展劍法。這也方便了他在曾毅二人動作不達標，或者施展錯誤時，直接便是一藤條打在犯錯的部位，疼得二人齜牙咧嘴，卻不敢唿疼，隻能忍耐並且改正。
另外一邊，王旭那裏也是如此，雖說他來地府前學過刀法，也學過武技，但地府對此從不過問，一視同仁的要從基礎學起。
他有底子不假，但在地府那位使刀的教官眼中仍是粗鄙不堪，畢竟王旭是中興家族的寶貝疙瘩，長輩對他可不會像地府教官這般嚴格，他施展的刀法並不嚴謹，這就讓他挨的藤條不比曾毅二人少。
……
一個月時間很快過去，這一個月時間裏，周武劍法算是入門，十三式皆被其掌握幾分神髓，光是劍法能達到凡級下階武技水準，已是相當不錯，被教官表揚過，說其將來隻要肯努力，鐵定能成為劍道大師。
王旭因為有底子的緣故，被教官糾枉為正，其進步也是很明顯的，眼下刀法已能達到凡級上階水準。
這僅僅隻有一個月啊，而他原先刀法也隻有凡級下階水平，一個月時間就提升兩段，‘天才’兩字也確實是形容他的。
以上是“天才”，那麽接下來要說的曾毅又該用什麽形容詞呢？他已將劍法修煉到了凡級巔峰。
沒錯，就是凡級巔峰，再進一步就是靈級了。
一位刀法教官、一位劍法教官包括一旁旁觀的冥華總教官，三人在這一個月時間裏眼神更多的便是停留在曾毅身上，對其表現無不是驚訝莫名。這是個妖孽呀，如果說他不是靈根擁有者，打死這兩位教官也不會信。
前麵說過，靈根擁有者天生對技法領悟能力超強，技法既包括刀法、劍法等兵器的技法，也包括對武技的感悟能力。
這裏不得不說一下武技與功法。
功法與武技不同，功法由低到高分為凡、靈、地、天，四個大級，每個大級又分為下階、中階、高階三個小階。越高品階的功法，在修煉時武氣的吸收效率會更高，其修煉出來的的武氣也越凝練、越強大，附帶效果便是滋養身體與靈魂的效果更好、更快。
武技的分級、分階與功法一致，不一致的是，哪怕是神級武技給你，當你才開始修煉時也不可能發揮出神級武技的威力來，都是從凡級開始的。
升階、升級方法是武者通過不斷修煉，不斷使用此武技進行戰鬥，從而對武技的感悟不斷加深，感悟越深，自然威力更大，威力大了，自然也不再是原來的級別了吧。
比如說同樣是劍法中的‘刺’這一式，同一個級別修煉同一功法的武者施展出來，表現出的威力都是不同的。修煉久的、感悟深的，其威力自然更大，反之亦然。
這就好比畫畫，新手畫的無形無神，通過不斷學習，初窺門徑後，可畫其形卻無其神。再努力學習提升為大師，其作品便又有形，又有神。修煉武技大致與此同理。
在全無底子的情況下，一個月時間裏，曾毅從劍法白癡直接攀升到劍法小成，其進步不可謂不大。
課間休息時，曾毅曾與周武放對，同樣級別，同一個老師教的劍法，可他能打得周武全無反抗之力。
這便是劍法級別上的壓製。
王旭在一旁看著二人打鬥，其心瘙癢難耐、其手早已握出水來，但其身卻不敢妄動，因為總教官在一旁看著，眼神中警告的意味十足，意思實在太過明顯，那就是絕不允許他去找曾毅麻煩。
別看冥華總教官外表粗獷，但心思十分明銳，早就察覺到王旭眼中的桀驁與不服氣，知道他早就想與曾毅對幹一場，可總教官覺得現在還不是他們互鬥的時候，以眼神製止住王旭。
要是在外麵，王旭興許敢逾越規則，但在這地府之中，他隻能按捺住內心，表現得無比老實，因為地府可不管你是多麽優秀，隻要你敢不聽命令擅自動作，迎接你的必定是死路一條。
雖說就此而殺掉一位天資卓越的嬌子十分可惜，但地府要的不僅僅是天資，更需要的是服從。
反觀曾毅與周武，二人隻是在修煉間隙互相比對，更重要的意圖是互相借鑒，相互促進，畢竟他們都修煉的劍法，可不是真的打鬥。當然，他們也是得到了教官許可，要不，也不敢擅自動作啊，讓你休息，你便隻能休息，想打架？找死呢吧！
還有一件事：一個月之前，全部學員又進行了一次考核，前三十名的學員也經曆了兩個月前曾毅三人的過程：被傳以人級高階功法，之後衝脈，再帶到冥華總教官這裏授予材料煉製兵器。
就在曾毅劍法修煉達到一個月之後，這三十人來到了廣場上，按照兵器的不同分到了不同的教官之下，接下來的一個月他們也將學習劍法、刀法等。
這其中有李飛飛。
曾毅三人被告知他們的學習將進入下一個環節，那便是修煉武技。
他們被冥華總教官的仆從帶到一棟小樓前，被守門人告知，每人進入樓後可選三本武技，一種攻擊類武技，一種身法類武技，一種隱匿類武技。
三人進入樓中，發現是一個小院落，院落周圍有十扇門，北、東、西三個方向各三扇，南側，也就是曾毅他們進院的旁邊有一扇。
所有門都是一模一樣，單頁，門頂上方有一小牌匾，匾上書“金屬”、“木屬”、“水屬”等字樣。
眾所周知，大陸上百分之九十九點九九九九的人都是金、木、水、火、土五行和光、暗、雷、毒、風十種屬性中的一種，僅有極其稀少的人才會出現這十種之外的特殊屬性，因此，但凡大門派都不會隻招收一種屬性的弟子，其收集功法、武技也都需齊全，也有個十全十美的說法，隻有個別的門派中會有特殊屬性的功法、武技存在，隻是多半是孤本。
曾毅三人並未驚訝於此，各自按照自身屬性推門而入。
進門之後，曾毅發現這是一個較大的房間，房間之內皆是書架，中間三排立式書架，三麵牆上也是如此。
房間頂上均勻地鑲嵌著夜明珠，光線十分的好，非常適合閱讀。
曾毅觀察一圈後，並沒有立刻開始挑選，而是在房間中快速地走了一圈，大致瀏覽了一遍書架上的標簽，分清楚了房間中大致存放的武技類型。
對麵牆上和右邊那排立式書架上，存放的全是身法類武技，左邊牆和左邊、中間的立式書架上是攻擊類武技，而隱匿類武技僅存放在右邊牆的書架上。
快速地思考了一下，決定先挑選攻擊類武技，因為這類武技存量最多，對武者來說也最重要，需要慎重。
身法類武技就要排在攻擊類之後，它也重要，因為也是可以體現戰力的一門技巧。至於隱匿類武技就要排在最後了，對某些武者來說更是可有可無，隻有對地府殺手才重要。
曾毅來到存有攻擊武技的書架前，開始仔細地看書側麵上標寫的書名，他以此來判斷是否適合自己，當看到感興趣的名字時，才會將其從書架上取下，然後翻開閱讀本武技的詳細介紹。當不滿意後，又放迴去，稍微滿意的暫時抱在懷中。
時間慢慢流逝，曾毅懷裏已經抱了十多本書，當最後一本武技的名字被其默念，然後判斷其不適合自己後，便來到房間一角，放下懷中書籍，照葫蘆畫瓢的調選身法類武技，之後是隱匿類武技。
一個房間的武技被其快速瀏覽一遍之後，他來到存放挑選出來的武技前，盤膝坐下。
秘籍被他分作三堆，堆碼得很整齊，攻擊類的武技挑了十二本，身法有八本，隱匿類的僅兩本。
看著麵對自己的書側縫，曾毅陷入沉思。
他已經詳細的閱讀過書中介紹，此時無須再次閱讀，此刻僅剩下不到半刻鍾時間，不可能再詳細了解一遍，自己必須在這半刻時間裏拿定主意。
片刻後，曾毅伸手取出攻擊類書堆中第三本，身法類的第五本，隱匿類的第一本。
取出這三本書後，起身將其他書籍放迴原位，懷抱書籍推門而出。
就在曾毅踏出房門那一刻，看守武技樓的那位教官敲響了小鍾，表示他們調選的時間已到，再不出來就會受到懲罰。
“好了，既然你們都按時出來了，那就跟我迴去吧，想必總教官已經等急了！”總教官的仆從開口說道，一邊說還一邊眼神略帶不滿的看了曾毅一眼，不過隻一瞬就收了起來。心中想到：“這小子太不知輕重了吧！挑個武技居然需要這麽久，非得等到最後一刻才出來，哼！”
這個仆從是以前的學員中被淘汰出局的，第一學期被免了死罪，閹了之後留下來當下人使。因其人少言寡語，做事機靈，懂得察言觀色，他一直被安排做總教官的仆役，少說也服侍過六、七屆總教官了吧。
那些不滿的話語他也隻在心中想，不敢表露分毫，畢竟眼前之人極有可能是地府殺手，之後說不定哪屆會迴到這裏做教學教官，如果得罪了他，到時一劍砍了自己也沒人會說什麽。
地府每一域的總教官，每一屆都是不同的，是被組織安排的一次任務，就像其他殺手，組織會安排任務讓他去殺死目標一樣。