第6章 隻要一隻，來了一群
貝貝漫遊魔法星空世界 作者：鸚鵡老爸 投票推薦 加入書簽 留言反饋
今天是一周中“賴床意願”最高、“幸福指數”最低的一個早晨，是的，周一的早晨。貝貝還在唿唿大睡，耳邊傳來催促的聲音：“快起床啦！要遲到了。”
貝貝以洪荒之力大聲說：“再睡五分鍾就起來。”
隨之而來的就是天地沒有塌陷，爸媽的心態塌陷了，於是貝貝耳邊接二連三傳來“警報提示”
“要遲到了！”
“快點起來啊！”
“快點穿衣服啊！”
“快點漱口啊！”
“快點吃早飯啊！”
“快點換衣服啊！”
“快點拿書包啊！”
“快點出門啊！”
“看看別人家孩子一早就去學校了。”
“看看別人家孩子這些事都是自己在做。”
吧啦吧啦！吧啦吧啦！
引用齊天大聖的那句名言：“別吵了，煩死了，哼！”
來到校門口，一位執勤同學微笑著對貝貝說道：“同學，上學不能戴鐲子哦！”
貝貝愣了一下，這才想起手上戴著乾坤鐲。
“小鐲子，你有什麽辦法讓人看不見？”貝貝用意念和鐲子溝通。
“你用另一隻手把我擋著，就看不見了。”小鐲子迴答。
“這手鐲是個“老六”，不靠譜啊！”貝貝心想，忍不住用右手在鐲子前麵擋了一下。
執勤同學一下子張大了眼睛，隻見貝貝左手手腕上已經空無一物，手鐲好像從來沒有存在過一樣。
貝貝也大吃一驚，擔心地傳遞意念：“小鐲子還在嗎？”
“我在啊！隻是換了一件隱形衣服。”小鐲子說
“小手鐲太靠譜了。” 貝貝內心想著，高興的向執勤同學揮了揮手，走入學校。
來到教室門口，熟悉的一幕出現在貝貝眼前，全班同學不論是學霸，還是學渣都趴在桌上補覺呢！唯一不同的是學渣的課本墊在腦袋下麵，學霸的課本蓋在腦袋上麵。
“這才是真實的生活啊！我們班一定沒有別人家的那個孩子。”貝貝心想著，趕緊坐在自己的座位上，開始補覺。
一天的時間在老師不斷提問中愉快地結束了，貝貝有時候會想：
“我們學校的老師什麽都不懂，總是在課堂上問我們這些五六歲的小孩子。
這道題怎麽做？
這句話怎麽解釋？
這首詩怎麽背？
這個單詞怎麽讀？
作者為什麽要這麽寫？
課文中好詞好句有哪些？”
每次想到這些，貝貝都會深深地替校長挑選老師的眼光唏噓不已。
每周周五放學，校長就會在校門口維持秩序，貝貝懷揣著治病救人的心懷，提醒一下校長要注意選擇老師的質量。這個周五放學貝貝就站在校長邊上背誦韓愈的《馬說》：“‘天下無馬！’嗚唿，其真無馬邪？其真不知馬也。”
這時候校長會微笑的誇獎：“背誦古文是個好習慣，要堅持哦！”
於是，每逢周五貝貝都聽校長的話，在校長邊上堅持給他背誦《馬說》，而校長總說讓她堅持。
堅持了幾周，貝貝有些煩惱了，校長為什麽總是要她堅持，這種事情要自己堅持改正，才有效果啊！
於是貝貝想了個辦法，提前告訴爸爸，今年的生日禮物想要個複讀機。
貝貝準備把《馬說》錄製進去，然後在教師節送給校長，這樣她就不需要每周五堅持給校長背誦《馬說》了，想想貝貝又開心了。
作為一名嚴於律己的優秀小學生貝貝，不被老師留學，準時放學迴家，是基本準則。至於迴家作業嘛！我有小慧啊！嘿嘿嘿嘿~
放學和老師沒有布置作業是雙倍的快樂，今天就是這種愉快的情況。
老師在準備布置作業時肚子突然痛了起來，於是急急忙忙去了學校醫務室，作業也沒有布置。
放學路上貝貝才知道，原來\"項墜\"中的大聖在練習魔法\"震蕩止速\"時錯誤操作成\"震蕩\"，而且不小心把魔光從\"項墜\"中泄露了一絲絲出來。
這一絲絲魔光正好擊中了正要布置作業老師的肚子，於是老師肚子突然痛了，作業布置不了了。
貝貝想著想著，歎了口氣\"作為一名優秀的小學生一定要嚴格要求自己，迴家吃完飯後……就早點睡覺吧！\"
感歎中，貝貝頭頂上傳來\"哇哇哇哇~\"的大雁聲。
貝貝抬頭看見了一群大雁，心想\"如果我有一隻大雁，就可以騎著到處飛啦!\"
突然頭頂上的大雁不見了，貝貝趕緊閉上眼睛意識沉入\"項墜\"中，發現十二隻大雁在項墜世界中飛行，一會兒排成一字形，一會兒排成人字形。
大雁們看到項墜世界中出現的貝貝後，頭雁開口問道\"主人是您把我們挪移到這片空間的嗎？\"
\"你們不喜歡。我就把你們挪移出去\"貝貝懷著忐忑的心情說道。
內心感歎：\"隻想要一隻騎騎，卻來了一群，我的媽呀!\"
\"不，主人我們很喜歡這片空間，而且這片空間很適合我們成長……\"吧啦吧啦大雁頭雁說了一大堆話。
聽的貝貝腦子嗡嗡嗡嗡的
\"既然你們想留在這裏，就要聽我的話，在需要的時候你們要馱我去一些地方\"
\"好的主人，我們很願意為您服務\"大雁說著馱起了貝貝在項墜世界飛了起來
\"哦哦哦哦哦……\"貝貝大聲叫著。
飛了好久好久，貝貝才從頭雁背上下來，對頭雁問道\"你有名字嗎？\"
\"沒有\"大雁迴答道
\"看你這麽結實，就叫‘小雄’吧!\"
\"謝謝主人賜名，以後我有名字嘍!那我的同伴，主人是不是也要賜名啊？\"頭雁懷著喜悅心情問道。\"就叫小雄二號、小雄三號、小雄四號……吧!\"貝貝滿不在乎的說，並且讓小慧把魔法傳給了小雄。
\"有了大雁以後，上學再也不會遲到了，哼哼哼哼哼……\"貝貝想著發出了小豬佩奇的笑聲。
貝貝以洪荒之力大聲說：“再睡五分鍾就起來。”
隨之而來的就是天地沒有塌陷，爸媽的心態塌陷了，於是貝貝耳邊接二連三傳來“警報提示”
“要遲到了！”
“快點起來啊！”
“快點穿衣服啊！”
“快點漱口啊！”
“快點吃早飯啊！”
“快點換衣服啊！”
“快點拿書包啊！”
“快點出門啊！”
“看看別人家孩子一早就去學校了。”
“看看別人家孩子這些事都是自己在做。”
吧啦吧啦！吧啦吧啦！
引用齊天大聖的那句名言：“別吵了，煩死了，哼！”
來到校門口，一位執勤同學微笑著對貝貝說道：“同學，上學不能戴鐲子哦！”
貝貝愣了一下，這才想起手上戴著乾坤鐲。
“小鐲子，你有什麽辦法讓人看不見？”貝貝用意念和鐲子溝通。
“你用另一隻手把我擋著，就看不見了。”小鐲子迴答。
“這手鐲是個“老六”，不靠譜啊！”貝貝心想，忍不住用右手在鐲子前麵擋了一下。
執勤同學一下子張大了眼睛，隻見貝貝左手手腕上已經空無一物，手鐲好像從來沒有存在過一樣。
貝貝也大吃一驚，擔心地傳遞意念：“小鐲子還在嗎？”
“我在啊！隻是換了一件隱形衣服。”小鐲子說
“小手鐲太靠譜了。” 貝貝內心想著，高興的向執勤同學揮了揮手，走入學校。
來到教室門口，熟悉的一幕出現在貝貝眼前，全班同學不論是學霸，還是學渣都趴在桌上補覺呢！唯一不同的是學渣的課本墊在腦袋下麵，學霸的課本蓋在腦袋上麵。
“這才是真實的生活啊！我們班一定沒有別人家的那個孩子。”貝貝心想著，趕緊坐在自己的座位上，開始補覺。
一天的時間在老師不斷提問中愉快地結束了，貝貝有時候會想：
“我們學校的老師什麽都不懂，總是在課堂上問我們這些五六歲的小孩子。
這道題怎麽做？
這句話怎麽解釋？
這首詩怎麽背？
這個單詞怎麽讀？
作者為什麽要這麽寫？
課文中好詞好句有哪些？”
每次想到這些，貝貝都會深深地替校長挑選老師的眼光唏噓不已。
每周周五放學，校長就會在校門口維持秩序，貝貝懷揣著治病救人的心懷，提醒一下校長要注意選擇老師的質量。這個周五放學貝貝就站在校長邊上背誦韓愈的《馬說》：“‘天下無馬！’嗚唿，其真無馬邪？其真不知馬也。”
這時候校長會微笑的誇獎：“背誦古文是個好習慣，要堅持哦！”
於是，每逢周五貝貝都聽校長的話，在校長邊上堅持給他背誦《馬說》，而校長總說讓她堅持。
堅持了幾周，貝貝有些煩惱了，校長為什麽總是要她堅持，這種事情要自己堅持改正，才有效果啊！
於是貝貝想了個辦法，提前告訴爸爸，今年的生日禮物想要個複讀機。
貝貝準備把《馬說》錄製進去，然後在教師節送給校長，這樣她就不需要每周五堅持給校長背誦《馬說》了，想想貝貝又開心了。
作為一名嚴於律己的優秀小學生貝貝，不被老師留學，準時放學迴家，是基本準則。至於迴家作業嘛！我有小慧啊！嘿嘿嘿嘿~
放學和老師沒有布置作業是雙倍的快樂，今天就是這種愉快的情況。
老師在準備布置作業時肚子突然痛了起來，於是急急忙忙去了學校醫務室，作業也沒有布置。
放學路上貝貝才知道，原來\"項墜\"中的大聖在練習魔法\"震蕩止速\"時錯誤操作成\"震蕩\"，而且不小心把魔光從\"項墜\"中泄露了一絲絲出來。
這一絲絲魔光正好擊中了正要布置作業老師的肚子，於是老師肚子突然痛了，作業布置不了了。
貝貝想著想著，歎了口氣\"作為一名優秀的小學生一定要嚴格要求自己，迴家吃完飯後……就早點睡覺吧！\"
感歎中，貝貝頭頂上傳來\"哇哇哇哇~\"的大雁聲。
貝貝抬頭看見了一群大雁，心想\"如果我有一隻大雁，就可以騎著到處飛啦!\"
突然頭頂上的大雁不見了，貝貝趕緊閉上眼睛意識沉入\"項墜\"中，發現十二隻大雁在項墜世界中飛行，一會兒排成一字形，一會兒排成人字形。
大雁們看到項墜世界中出現的貝貝後，頭雁開口問道\"主人是您把我們挪移到這片空間的嗎？\"
\"你們不喜歡。我就把你們挪移出去\"貝貝懷著忐忑的心情說道。
內心感歎：\"隻想要一隻騎騎，卻來了一群，我的媽呀!\"
\"不，主人我們很喜歡這片空間，而且這片空間很適合我們成長……\"吧啦吧啦大雁頭雁說了一大堆話。
聽的貝貝腦子嗡嗡嗡嗡的
\"既然你們想留在這裏，就要聽我的話，在需要的時候你們要馱我去一些地方\"
\"好的主人，我們很願意為您服務\"大雁說著馱起了貝貝在項墜世界飛了起來
\"哦哦哦哦哦……\"貝貝大聲叫著。
飛了好久好久，貝貝才從頭雁背上下來，對頭雁問道\"你有名字嗎？\"
\"沒有\"大雁迴答道
\"看你這麽結實，就叫‘小雄’吧!\"
\"謝謝主人賜名，以後我有名字嘍!那我的同伴，主人是不是也要賜名啊？\"頭雁懷著喜悅心情問道。\"就叫小雄二號、小雄三號、小雄四號……吧!\"貝貝滿不在乎的說，並且讓小慧把魔法傳給了小雄。
\"有了大雁以後，上學再也不會遲到了，哼哼哼哼哼……\"貝貝想著發出了小豬佩奇的笑聲。