一年級的考試分為筆試和實踐兩個部分，筆試主要考察理論，比如要求描寫出某中靈訣使用時靈力運轉的過程等。而實踐課程就是要求精確達到某靈訣所要求的效果。
十月份考試結束後，有兩個月的假期。其餘的一年級生大部分一考完就迴家了。安宇和林苗苗在自己的小窩裏休息了兩天，就去學院的藥材館打工去了。
雖然學院資助了她們完成學業足夠的錢，但兩人還是想多掙些錢。最近這十幾年來，因為與外星人的戰爭，前線有大批人犧牲。因此，學院也專門有一些適合六七歲小朋友做的工作。
在藥材館，兩人因為人小力單，所以主要任務就是對各種藥材進行分類整理。從昂貴的人參、靈芝、冬蟲夏草，到便宜一些的決明子、牡丹皮、女貞子等等，一天的時間，有很多很多的藥材從她們的手裏經過，倒是鍛煉了她們辨認藥材的眼力。
藥材館的師兄交代了她們幾句就不管了。除了藥材分類之外，主修靈醫的人還需要學習背誦各種藥材的用途、歸類以及相互之間的相生相克。除此之外，他們還需要學習一些靈鋤方麵的知識。
因為種子和藥材幼苗的價格要比成熟藥材的價格便宜許多，所以每個靈醫專業的學生還有自己的一片種滿了藥材的田地需要照顧。
雖然整個一年級至剩下了安宇她們兩個人，但是五六年級生們留校的有很多，學校裏並不顯得冷清。莫洛接了一些學校發布的任務，所以就把安宇兩個托付給了一位五年級的師姐照顧。
這位師姐名字叫蘇瓷，是一位很有古典美的大美人，安宇覺得她和莫洛關係曖昧，所以對她很親近。蘇瓷師姐平時接送安宇、苗苗上下班，到了周六日，還會固定帶她們去看電影，安宇覺得很開心，日子也在安宇的沒心沒肺之中匆匆渡過。
很快假期就結束了，安宇順利的升到了二年級。二年級的課程比一年級多了很多。他們要開始學習煉器、煉丹以及靈陣課程了。
煉器的老師是一位三十多歲，看上去風度翩翩、事業有成的中年男子，叫做叫焦泰華。焦先生是當代最有名的煉器大師之一。煉器也分為好幾個等級，也形成了自己專門的學科體係。煉器從煉器學徒，到煉器師，再到煉器大師分為三個等級。焦泰華出身煉器世家，從小就表現出了過人的天賦。十二歲時煉製出了一品靈劍，轟動全聯邦。當時的收藏界認為他是本世紀最有可能成為煉器大師的人之一，因此認為他煉製出的人生中的第一把仙劍具有很高的收藏價值。最終，這把仙劍以四十萬靈石的高價被一家收藏機構收藏。
煉器與修真不同，有很多基礎的手藝要學。從最開始的捏製毛坯，到真火燒製，到加持靈陣，到迴火成型，都需要每個煉器師自己動手操作，不能把任何一步假手於人。
想要煉製成一個不錯的靈器，就需要有對於火候細致入微的掌控能力。安宇他們最高的才達到練氣三層，大部分還是煉器二層，不可能有自己的本命真火。而這時，就出現了魔法與修真的結合。
之所以要用本命真火來煉器，是因為本命真火源自自身，火隨心動，想要什麽樣的火候，隻要心念一動就可以實現。而魔法上的火係魔法中有一個初階火精靈召喚咒，雖然效果相對差了一點，但還是可以起到替代本命真火的作用。
靈丹的煉製與靈器的煉製在本質上是相同的。同樣需要在藥材在丹爐裏灼燒的時候，在其中加持靈陣，也同樣對煉丹師火的控製能力有嚴格的要求。
教授他們煉丹的是一位五六十歲的老太太。她要求學生們稱唿她為麥夫人。至於她到底叫什麽，卻沒有人知道。她教授風格嚴謹，學生們有一點點的差錯，她都會要求重做，反複練習，直到她滿意為止。
還有一門新課時靈陣學。這門課程是讓安宇最為擔心的一個了。靈陣學有些像安宇上輩子學的數學，一樣都是其他好幾門課程的基礎。據說，除了現在的煉器、煉丹，到了三年級會有的靈廚、靈鋤、靈獸等課程都需要以靈陣為主要加持力量的手段。同時，也一樣都很難學。安宇雖然對他們現在在靈陣上的學習很自信，但當她在圖書館裏看到以後的課程時，隻覺得頭大無比。
靈陣學的老師是個六七十歲的老頭子，留著長及胸口的胡子，一副老學究的摸樣，名字叫張玉春。張先生與麥夫人不同，對學生基本采取放羊態度，每天講完課就立馬走人，學生們根本逮不住他。也不管學生理解不理解，一個章節講完，馬上推進到下一章。
安宇的負擔一下子重了許多。在開學之後，她還繼續在藥材館打工，在煉丹課靈藥辨認上倒是進步不少，但是也同時占掉了她的課餘時間。
安宇對這三門課程，最感興趣的是煉器。因為他們現在可以煉製自己的飛行器了。莫洛師兄的盤子飛行器其實是最低級的一種飛行工具，也叫普通飛行器，裏麵可以加持一些陣法，使飛行器更舒適，但是一般這種飛行器的用料非常普通，無法加持更高階的陣法，所以就隻是做普通的飛行之用。也因為煉製簡單，人人都有能力煉製，所以形狀大小，會因每個人品味的差異而千差萬別。還有一種，叫做高級飛行器，一般就是指靈劍或仙劍了。這種東西，不僅速度更快、更靈活，而且在飛行中，還可以加持一些特別的靈陣，起到防禦、穩定的作用。
像江亦臨這一類貴族子弟，從一開學就有自己的飛行器了，所以並不稀罕。但像安宇這種孩子，可就非常興奮了。
十月份考試結束後，有兩個月的假期。其餘的一年級生大部分一考完就迴家了。安宇和林苗苗在自己的小窩裏休息了兩天，就去學院的藥材館打工去了。
雖然學院資助了她們完成學業足夠的錢，但兩人還是想多掙些錢。最近這十幾年來，因為與外星人的戰爭，前線有大批人犧牲。因此，學院也專門有一些適合六七歲小朋友做的工作。
在藥材館，兩人因為人小力單，所以主要任務就是對各種藥材進行分類整理。從昂貴的人參、靈芝、冬蟲夏草，到便宜一些的決明子、牡丹皮、女貞子等等，一天的時間，有很多很多的藥材從她們的手裏經過，倒是鍛煉了她們辨認藥材的眼力。
藥材館的師兄交代了她們幾句就不管了。除了藥材分類之外，主修靈醫的人還需要學習背誦各種藥材的用途、歸類以及相互之間的相生相克。除此之外，他們還需要學習一些靈鋤方麵的知識。
因為種子和藥材幼苗的價格要比成熟藥材的價格便宜許多，所以每個靈醫專業的學生還有自己的一片種滿了藥材的田地需要照顧。
雖然整個一年級至剩下了安宇她們兩個人，但是五六年級生們留校的有很多，學校裏並不顯得冷清。莫洛接了一些學校發布的任務，所以就把安宇兩個托付給了一位五年級的師姐照顧。
這位師姐名字叫蘇瓷，是一位很有古典美的大美人，安宇覺得她和莫洛關係曖昧，所以對她很親近。蘇瓷師姐平時接送安宇、苗苗上下班，到了周六日，還會固定帶她們去看電影，安宇覺得很開心，日子也在安宇的沒心沒肺之中匆匆渡過。
很快假期就結束了，安宇順利的升到了二年級。二年級的課程比一年級多了很多。他們要開始學習煉器、煉丹以及靈陣課程了。
煉器的老師是一位三十多歲，看上去風度翩翩、事業有成的中年男子，叫做叫焦泰華。焦先生是當代最有名的煉器大師之一。煉器也分為好幾個等級，也形成了自己專門的學科體係。煉器從煉器學徒，到煉器師，再到煉器大師分為三個等級。焦泰華出身煉器世家，從小就表現出了過人的天賦。十二歲時煉製出了一品靈劍，轟動全聯邦。當時的收藏界認為他是本世紀最有可能成為煉器大師的人之一，因此認為他煉製出的人生中的第一把仙劍具有很高的收藏價值。最終，這把仙劍以四十萬靈石的高價被一家收藏機構收藏。
煉器與修真不同，有很多基礎的手藝要學。從最開始的捏製毛坯，到真火燒製，到加持靈陣，到迴火成型，都需要每個煉器師自己動手操作，不能把任何一步假手於人。
想要煉製成一個不錯的靈器，就需要有對於火候細致入微的掌控能力。安宇他們最高的才達到練氣三層，大部分還是煉器二層，不可能有自己的本命真火。而這時，就出現了魔法與修真的結合。
之所以要用本命真火來煉器，是因為本命真火源自自身，火隨心動，想要什麽樣的火候，隻要心念一動就可以實現。而魔法上的火係魔法中有一個初階火精靈召喚咒，雖然效果相對差了一點，但還是可以起到替代本命真火的作用。
靈丹的煉製與靈器的煉製在本質上是相同的。同樣需要在藥材在丹爐裏灼燒的時候，在其中加持靈陣，也同樣對煉丹師火的控製能力有嚴格的要求。
教授他們煉丹的是一位五六十歲的老太太。她要求學生們稱唿她為麥夫人。至於她到底叫什麽，卻沒有人知道。她教授風格嚴謹，學生們有一點點的差錯，她都會要求重做，反複練習，直到她滿意為止。
還有一門新課時靈陣學。這門課程是讓安宇最為擔心的一個了。靈陣學有些像安宇上輩子學的數學，一樣都是其他好幾門課程的基礎。據說，除了現在的煉器、煉丹，到了三年級會有的靈廚、靈鋤、靈獸等課程都需要以靈陣為主要加持力量的手段。同時，也一樣都很難學。安宇雖然對他們現在在靈陣上的學習很自信，但當她在圖書館裏看到以後的課程時，隻覺得頭大無比。
靈陣學的老師是個六七十歲的老頭子，留著長及胸口的胡子，一副老學究的摸樣，名字叫張玉春。張先生與麥夫人不同，對學生基本采取放羊態度，每天講完課就立馬走人，學生們根本逮不住他。也不管學生理解不理解，一個章節講完，馬上推進到下一章。
安宇的負擔一下子重了許多。在開學之後，她還繼續在藥材館打工，在煉丹課靈藥辨認上倒是進步不少，但是也同時占掉了她的課餘時間。
安宇對這三門課程，最感興趣的是煉器。因為他們現在可以煉製自己的飛行器了。莫洛師兄的盤子飛行器其實是最低級的一種飛行工具，也叫普通飛行器，裏麵可以加持一些陣法，使飛行器更舒適，但是一般這種飛行器的用料非常普通，無法加持更高階的陣法，所以就隻是做普通的飛行之用。也因為煉製簡單，人人都有能力煉製，所以形狀大小，會因每個人品味的差異而千差萬別。還有一種，叫做高級飛行器，一般就是指靈劍或仙劍了。這種東西，不僅速度更快、更靈活，而且在飛行中，還可以加持一些特別的靈陣，起到防禦、穩定的作用。
像江亦臨這一類貴族子弟，從一開學就有自己的飛行器了，所以並不稀罕。但像安宇這種孩子，可就非常興奮了。