冰 凍 女 孩 流星飛宇/生命迅若流星/真情恆如宇宙
高考逃兵
車窗外，山，水，路，樹，花，草，房子，人，動物…都在後退，後退得快速，像劉欣的這場病；後退得也幹脆，像劉欣的離開。從外麵湧進來的風恰似一首悲絕的歌，唱得劉欣淚流滿麵，淚水壯烈歡暢。劉欣很害怕，怕孤單，怕病魔，怕外麵的世界，斜身向外緊緊地抱住雙肩。
“三捺，山外麵的世界是怎樣的呢，很漂亮嗎？”兩個小孩坐在升鍾水庫大壩，看晚霨染紅水麵，投影到四周山上。四川北部是丘陵，劉欣三捺就生活在這座座大山裏麵。三捺是個見過世麵的孩子，父母在外，他每個假期都會去父母那裏，四川的省會——成都。成都夠大夠美麗的城市，在小女孩的夢中有出現過。
“漂亮，有很高很大的樓房，有很寬的公路，有很多跑得很快的車。”
“有一天我們會去哪裏玩嗎？”
“不要啦，有壞人，有很多陷井，很險惡的。但不要怕，我會保護你的。”
高三的教室像地獄，沒有點點的親切感：桌麵桌裏桌下全是書，是步步為營地擠占了莘莘學子座位來舒舒服服地享受的霸道的書；四麵牆呢？也絲毫不讓人輕鬆：倒計時表、名言警句、豪情壯語、試題、試題答案貼得冬裝一樣的厚。
其實對這些我們都該給予輕視而又諷刺的笑，誰都知道僅憑一次考試的分數來判定學生是有失公平與公正的，但誰都唯分數是從。生活是一個過程，學習也是一個過程，但人們隻會強迫自己自欺欺人地在乎結果看重結果，心甘情願讓過程中暴發出的智慧與演繹的精彩被不令人滿意的結果埋葬，教育被分數奴役，生活被結果奴役，可悲的人們理直氣壯地認為理所當然！
“三捺，發什麽呆，抓緊時間考試！”三捺摸著被同桌拍得有點痛的肩，有點苦澀，如果這掌是劉欣的，那就是關心與鼓勵。
“在想劉欣嗎？放心吧，醫生不是說她休息兩天就好了嗎！”枚梅從前排轉過頭來安慰三捺。真是無奈，愛的人不愛自己。
“你是他肚子裏的蛔蟲啊，對他如此了解。”三捺同桌取笑枚梅。
“去死。”枚梅迴擊。
昨晚，教室裏也在舉行最能體現應試教育（應付考試）的活動——考試。經曆過高三的人是知道的：當高考的腳步聲臨近時，是考死人不償命的。
教室裏沒有監考老師，卻可以聽見隔壁班的咳嗽聲，同學們都在緊張地苦攻難題。劉欣想抬起快趴在桌子上那似灌了鉛一般沉重的頭，卻徒勞。早就感覺到的不舒服，沒有同情她的堅強苦撐，反變本加厲起來。她滿頭冷汗，臉色蒼白，趴在了桌上失去了知覺。握在手中的筆“叭”地掉在地上，聲音穿透教室，劃破安靜的校園，異常刺耳……
劉欣醒來是在第二天傍晚，她驚慌地發現自己躺在醫院的病床上，頓生莫名的恐懼。她很害怕醫院，從外婆生病絕望地躺在這白色世界開始。低眼看到趴在床沿上睡得又沉又熟媽媽，那半頭白發讓劉欣的心一陣又一陣地痛。她沒有叫醒媽媽，忍痛拔了輸液的針頭，輕悄地起床下地，把床上的單被輕輕地披在媽媽背上。
白色世界死一般寧靜。站在醫務執班室門口看著裏麵忙碌的醫師，劉欣不想打擾專注工作的可敬老人。電視中報道過關於他很多醫技高明、醫德高尚、救死扶傷事跡，他從成都大醫院退休後，就迴來服務鄉親。
“你——醒了，進來吧，小姑娘。”發現了門口病員的醫師和藹地說道，關愛的眼神中流露濃濃的同情。對於劉欣的病他有點束手無策，這一病情是特殊的，絕對不能對外公布的，哪怕病屬的親人。但小姑娘有權知道，要告訴她嗎？
“我可以坐下嗎？”劉欣已經坐下了才問這話，所以話一出口她立馬意識到自己不禮貌，“瞧我，都坐下了才征求你的同意，你不會要我起來吧。”劉欣帶點調皮地補充。
“小機靈，很開朗，這樣就好。”最後一句話他說的意味深長。作為醫生，老人深刻地明白，病魔比勢不可擋的洪澇還無情。人的能力是無限的，但它在某一時候的某一方麵又是有限的。
“這樣就好，什麽意思？”劉欣的心涼了卻故作輕鬆地笑問，笑容維持的並不久，語言也是無力的。她僵在那裏沉默了很久才鎮靜下來輕聲地說，“告訴我實情吧，相信我是個無比堅強的女孩，能勇敢麵對現實，戰勝病魔。”
劉欣是無法相信的，類白血病，白血球在減少的同時生成另一種新的血球，類紅血球，但不是，換句話說自己的基因在明顯地變異。這種新血球很有研究價值，或許可用它來攻克癌症，但現在科學還沒有發展到那種地步。老人說在二十歲的時候白血球就會殆盡，以後就會長睡不醒。被冰凍就有拯救的可能。
“這是一己之見，你最好去大城市確診，這裏有些我在成都的朋友和學生，你可以找他們幫助。”老人取出一疊名片遞給劉欣。
“謝謝，我需要的不是這個。”劉欣把老人的手推了迴去，“我需要的是保密……”
………
類白血病！如此令人恐懼得毛骨悚然的字眼怎麽能用到劉欣身上？所以今晚在教學樓燈火通明，校園一片安靜的時候，劉欣隻能隱藏在花園中的一株風景樹下，上齒咬緊下嘴唇，稍稍揚起掛滿眼淚的臉，凝望六樓自己的教室。如果有勇氣迴教室，那麽她將繼續學業；反之離開，讓放飛夢想的天堂永遠遠去，可望而不可及。
失魂落魄走向科教樓，一步一步攀爬六層樓梯，終於來到教室門前，可它關得嚴嚴實實，門窗都緊閉。劉欣的手猶豫地舉在半空，有敲門的衝動，卻始終未能付諸實踐，動作反反複複被夭折。
你敢保證看到生命力旺盛的同學奮筆疾書不掉淚嗎？你敢保證不會再昏倒在教室了嗎？不要進去了，在你眼中世界已經變了，已被灰暗與悲哀所籠罩。縱然老師依然、同學依然、情依然、書依然，你的心會依然嗎？能明白你的也許隻有不被同情軟弱的眼淚了。
她把手依依不舍地放下。等待接著等待，等待有人為她開門嗎？可是誰知道她在門外！大風乍起，門被風猛力一推，發出了粗獷的響動，劉欣打了個冷顫，心中隻有一個想法，逃！離開這裏，離開親人，朋友，老師，同學…
教室又在進行測試，一如既往，隻是劉欣的座位空著。同學們在祈禱劉欣能早日來上課，卻想象不到她曾站在門外；同學們在祝福劉欣能早日康複，殊不知她再也好不起來了。
三捺與梅枚不約而同去看劉欣的座位，四目以對，差點濺起火花。門發出的響動驚醒了三捺，他敏感地緊鎖眉頭盯著門，希望是劉欣在敲門。太思念她了，所以才會把梅玫看成她，可門保持著沉默。
梅枚是不幸的，因為她是三角戀中多餘的那個。三角形的確具有穩定性，但在三角戀愛中穩定性是針對痛苦而言的。班主任宣布延長晚自習，三捺氣得不行，中午去劉欣她還沒蘇醒，所以想晚再去。同學們一陣大唿小叫表示不滿、牢騷、氣憤後靜下來乖乖上課。中國的教育體製無非是告訴人們以對它的任何反抗都是無效地，最好克製。
迴到自己的小屋子，劉欣靠著牆慢慢下滑。最後抱著雙膝楚楚可憐地蹲在角落裏慟哭。早已習慣獨自流淚，麵對自己可以讓所有的痛苦委屈盡情地奔放，從不拭淚。淚痕累累可以鑒證生活的傷痕累累。累了，心也碎了，無力地癱在那裏，像隻受傷的小羊羔，那麽可憐，那麽無助，那麽……
生命來的必然也去的必然，卻也來得偶然去得也偶然。死亡其實很正常，也見多了，但發生在自己身上時，是那樣不可想象，不能接受。有什麽比生命更珍貴呢？兩年，短暫的兩年——生命開始倒計時。要如何來生活？走過了十八個春秋曆程，剩下了一片茫然！！！她不要英年早逝，也不要他人知道真相，更不要親人們承受白發人送黑發人的悲哀。
本想把學業繼續，把它完整地完成。但是對於一個沒有未來，甚至沒有明天的人來說一切還有意義嗎？拚搏還有必要嗎？就算在他鄉做乞丐一般艱難過活，隻要沒人知道就好。也許隻有離開，才能減少帶給親人的傷害，才能把悲劇化為最小！
去哪裏呢？去天堂蘇州找爸爸，爸爸說過他會永遠在那裏。找親生爸爸，問清他當年離婚的原因，與他相認一直是劉欣的心願。血緣是最微妙的、最透明的、最孔武的、最綿長的。現在，劉欣更想見爸爸，更想解開父親這個謎，想知道當初他為什麽要寫信迴家說離婚，因為時間不多了。劉欣清楚地記得那封信很短，隻有兩個字——離婚！還是用紅筆寫的。可是爸爸還在那裏嗎？找爸爸又會是對媽媽與繼父的背叛嗎？
劉欣對爸爸是沒有印象的，十幾年她都沒有見過父親一麵，父親也沒有迴來看她，有過的一次卻錯過。人可以有多個親生孩子，但人卻隻有唯一的親生父母。父母啊，是人的根！
劉欣從枕頭下麵拿出她這三年來積攢的私房錢，這都是從生活費等其它開支中節省下來的。她存著它們，想在高考之後給家裏每個人買一份禮物。這是她三年來的一個小小打算，也許花不完，還可以用於讀大學的。隻是現在它要用來作去蘇州的路費了，幸好有這一筆錢，不然她拿什麽離開？心很痛，劉欣就用握著錢的手捂住了胸口，如果一切不是現在這樣子，人生該是怎樣的一種美好！
簡簡單單的行李收拾了很久，整理好後劉欣提筆寫“遺書”。 任何語言她寫出來不容易，要家人接受她離家出走的事實更不容易。她不能想象家人看見她的遺書會有怎樣的反應、怎樣的心情、怎樣的感受、這將會釀成怎樣的場麵？媽媽會不會因為這致命的打擊而神精分裂？她離婚那年就患上了神精衰弱症。劉欣不敢再想，心已經被揪得生痛，太多的顧及會讓人不忍心堅決地離開，所以不論手抖得多高她都要寫下去。
倦鳥歸巢的年齡還沒到來，劉欣還是向往天外精彩的幼鳥。跨出遠行的腳步時，劉欣久久地迴望她深深留戀的生活環境，卻又不得不把門關上，門打開、關上、打開、關上；一次、二次……劉欣下了樓，聽見了媽媽繼父還有三捺外婆激動的聲音“趕快，屋子裏燈亮著，她迴來了，我們上去”。劉欣躲開了他們，抬頭看了看忘了關燈的自己住的那個房間，讓眼淚全都流到了口裏，向著它劉欣深深地鞠躬。劉欣在外麵旅館住了一晚，車要第二天早上才。想到父母尋找自己的焦急，劉欣一夜未眠.一個人進站一個人買票踏上列車的那刻，她又迴頭了，這也許是永別！這是第一次，也是最後一次沒有人送別的遠行，讓人覺得悲壯。離開這片生她養她的土地好不舍，真的不想走……
窗外的風景很美，快到萬物複蘇的春天了。青山綠水翠樹紅花構成美麗的畫麵：時而山連山，時而水接水，時而山水相間。蜀地川北丘陵綿延不斷的山與明鏡清澈的水風情萬種，嬌美萬般！
命運殘忍，現實無奈，人難免被它們嘲弄。
高考逃兵
車窗外，山，水，路，樹，花，草，房子，人，動物…都在後退，後退得快速，像劉欣的這場病；後退得也幹脆，像劉欣的離開。從外麵湧進來的風恰似一首悲絕的歌，唱得劉欣淚流滿麵，淚水壯烈歡暢。劉欣很害怕，怕孤單，怕病魔，怕外麵的世界，斜身向外緊緊地抱住雙肩。
“三捺，山外麵的世界是怎樣的呢，很漂亮嗎？”兩個小孩坐在升鍾水庫大壩，看晚霨染紅水麵，投影到四周山上。四川北部是丘陵，劉欣三捺就生活在這座座大山裏麵。三捺是個見過世麵的孩子，父母在外，他每個假期都會去父母那裏，四川的省會——成都。成都夠大夠美麗的城市，在小女孩的夢中有出現過。
“漂亮，有很高很大的樓房，有很寬的公路，有很多跑得很快的車。”
“有一天我們會去哪裏玩嗎？”
“不要啦，有壞人，有很多陷井，很險惡的。但不要怕，我會保護你的。”
高三的教室像地獄，沒有點點的親切感：桌麵桌裏桌下全是書，是步步為營地擠占了莘莘學子座位來舒舒服服地享受的霸道的書；四麵牆呢？也絲毫不讓人輕鬆：倒計時表、名言警句、豪情壯語、試題、試題答案貼得冬裝一樣的厚。
其實對這些我們都該給予輕視而又諷刺的笑，誰都知道僅憑一次考試的分數來判定學生是有失公平與公正的，但誰都唯分數是從。生活是一個過程，學習也是一個過程，但人們隻會強迫自己自欺欺人地在乎結果看重結果，心甘情願讓過程中暴發出的智慧與演繹的精彩被不令人滿意的結果埋葬，教育被分數奴役，生活被結果奴役，可悲的人們理直氣壯地認為理所當然！
“三捺，發什麽呆，抓緊時間考試！”三捺摸著被同桌拍得有點痛的肩，有點苦澀，如果這掌是劉欣的，那就是關心與鼓勵。
“在想劉欣嗎？放心吧，醫生不是說她休息兩天就好了嗎！”枚梅從前排轉過頭來安慰三捺。真是無奈，愛的人不愛自己。
“你是他肚子裏的蛔蟲啊，對他如此了解。”三捺同桌取笑枚梅。
“去死。”枚梅迴擊。
昨晚，教室裏也在舉行最能體現應試教育（應付考試）的活動——考試。經曆過高三的人是知道的：當高考的腳步聲臨近時，是考死人不償命的。
教室裏沒有監考老師，卻可以聽見隔壁班的咳嗽聲，同學們都在緊張地苦攻難題。劉欣想抬起快趴在桌子上那似灌了鉛一般沉重的頭，卻徒勞。早就感覺到的不舒服，沒有同情她的堅強苦撐，反變本加厲起來。她滿頭冷汗，臉色蒼白，趴在了桌上失去了知覺。握在手中的筆“叭”地掉在地上，聲音穿透教室，劃破安靜的校園，異常刺耳……
劉欣醒來是在第二天傍晚，她驚慌地發現自己躺在醫院的病床上，頓生莫名的恐懼。她很害怕醫院，從外婆生病絕望地躺在這白色世界開始。低眼看到趴在床沿上睡得又沉又熟媽媽，那半頭白發讓劉欣的心一陣又一陣地痛。她沒有叫醒媽媽，忍痛拔了輸液的針頭，輕悄地起床下地，把床上的單被輕輕地披在媽媽背上。
白色世界死一般寧靜。站在醫務執班室門口看著裏麵忙碌的醫師，劉欣不想打擾專注工作的可敬老人。電視中報道過關於他很多醫技高明、醫德高尚、救死扶傷事跡，他從成都大醫院退休後，就迴來服務鄉親。
“你——醒了，進來吧，小姑娘。”發現了門口病員的醫師和藹地說道，關愛的眼神中流露濃濃的同情。對於劉欣的病他有點束手無策，這一病情是特殊的，絕對不能對外公布的，哪怕病屬的親人。但小姑娘有權知道，要告訴她嗎？
“我可以坐下嗎？”劉欣已經坐下了才問這話，所以話一出口她立馬意識到自己不禮貌，“瞧我，都坐下了才征求你的同意，你不會要我起來吧。”劉欣帶點調皮地補充。
“小機靈，很開朗，這樣就好。”最後一句話他說的意味深長。作為醫生，老人深刻地明白，病魔比勢不可擋的洪澇還無情。人的能力是無限的，但它在某一時候的某一方麵又是有限的。
“這樣就好，什麽意思？”劉欣的心涼了卻故作輕鬆地笑問，笑容維持的並不久，語言也是無力的。她僵在那裏沉默了很久才鎮靜下來輕聲地說，“告訴我實情吧，相信我是個無比堅強的女孩，能勇敢麵對現實，戰勝病魔。”
劉欣是無法相信的，類白血病，白血球在減少的同時生成另一種新的血球，類紅血球，但不是，換句話說自己的基因在明顯地變異。這種新血球很有研究價值，或許可用它來攻克癌症，但現在科學還沒有發展到那種地步。老人說在二十歲的時候白血球就會殆盡，以後就會長睡不醒。被冰凍就有拯救的可能。
“這是一己之見，你最好去大城市確診，這裏有些我在成都的朋友和學生，你可以找他們幫助。”老人取出一疊名片遞給劉欣。
“謝謝，我需要的不是這個。”劉欣把老人的手推了迴去，“我需要的是保密……”
………
類白血病！如此令人恐懼得毛骨悚然的字眼怎麽能用到劉欣身上？所以今晚在教學樓燈火通明，校園一片安靜的時候，劉欣隻能隱藏在花園中的一株風景樹下，上齒咬緊下嘴唇，稍稍揚起掛滿眼淚的臉，凝望六樓自己的教室。如果有勇氣迴教室，那麽她將繼續學業；反之離開，讓放飛夢想的天堂永遠遠去，可望而不可及。
失魂落魄走向科教樓，一步一步攀爬六層樓梯，終於來到教室門前，可它關得嚴嚴實實，門窗都緊閉。劉欣的手猶豫地舉在半空，有敲門的衝動，卻始終未能付諸實踐，動作反反複複被夭折。
你敢保證看到生命力旺盛的同學奮筆疾書不掉淚嗎？你敢保證不會再昏倒在教室了嗎？不要進去了，在你眼中世界已經變了，已被灰暗與悲哀所籠罩。縱然老師依然、同學依然、情依然、書依然，你的心會依然嗎？能明白你的也許隻有不被同情軟弱的眼淚了。
她把手依依不舍地放下。等待接著等待，等待有人為她開門嗎？可是誰知道她在門外！大風乍起，門被風猛力一推，發出了粗獷的響動，劉欣打了個冷顫，心中隻有一個想法，逃！離開這裏，離開親人，朋友，老師，同學…
教室又在進行測試，一如既往，隻是劉欣的座位空著。同學們在祈禱劉欣能早日來上課，卻想象不到她曾站在門外；同學們在祝福劉欣能早日康複，殊不知她再也好不起來了。
三捺與梅枚不約而同去看劉欣的座位，四目以對，差點濺起火花。門發出的響動驚醒了三捺，他敏感地緊鎖眉頭盯著門，希望是劉欣在敲門。太思念她了，所以才會把梅玫看成她，可門保持著沉默。
梅枚是不幸的，因為她是三角戀中多餘的那個。三角形的確具有穩定性，但在三角戀愛中穩定性是針對痛苦而言的。班主任宣布延長晚自習，三捺氣得不行，中午去劉欣她還沒蘇醒，所以想晚再去。同學們一陣大唿小叫表示不滿、牢騷、氣憤後靜下來乖乖上課。中國的教育體製無非是告訴人們以對它的任何反抗都是無效地，最好克製。
迴到自己的小屋子，劉欣靠著牆慢慢下滑。最後抱著雙膝楚楚可憐地蹲在角落裏慟哭。早已習慣獨自流淚，麵對自己可以讓所有的痛苦委屈盡情地奔放，從不拭淚。淚痕累累可以鑒證生活的傷痕累累。累了，心也碎了，無力地癱在那裏，像隻受傷的小羊羔，那麽可憐，那麽無助，那麽……
生命來的必然也去的必然，卻也來得偶然去得也偶然。死亡其實很正常，也見多了，但發生在自己身上時，是那樣不可想象，不能接受。有什麽比生命更珍貴呢？兩年，短暫的兩年——生命開始倒計時。要如何來生活？走過了十八個春秋曆程，剩下了一片茫然！！！她不要英年早逝，也不要他人知道真相，更不要親人們承受白發人送黑發人的悲哀。
本想把學業繼續，把它完整地完成。但是對於一個沒有未來，甚至沒有明天的人來說一切還有意義嗎？拚搏還有必要嗎？就算在他鄉做乞丐一般艱難過活，隻要沒人知道就好。也許隻有離開，才能減少帶給親人的傷害，才能把悲劇化為最小！
去哪裏呢？去天堂蘇州找爸爸，爸爸說過他會永遠在那裏。找親生爸爸，問清他當年離婚的原因，與他相認一直是劉欣的心願。血緣是最微妙的、最透明的、最孔武的、最綿長的。現在，劉欣更想見爸爸，更想解開父親這個謎，想知道當初他為什麽要寫信迴家說離婚，因為時間不多了。劉欣清楚地記得那封信很短，隻有兩個字——離婚！還是用紅筆寫的。可是爸爸還在那裏嗎？找爸爸又會是對媽媽與繼父的背叛嗎？
劉欣對爸爸是沒有印象的，十幾年她都沒有見過父親一麵，父親也沒有迴來看她，有過的一次卻錯過。人可以有多個親生孩子，但人卻隻有唯一的親生父母。父母啊，是人的根！
劉欣從枕頭下麵拿出她這三年來積攢的私房錢，這都是從生活費等其它開支中節省下來的。她存著它們，想在高考之後給家裏每個人買一份禮物。這是她三年來的一個小小打算，也許花不完，還可以用於讀大學的。隻是現在它要用來作去蘇州的路費了，幸好有這一筆錢，不然她拿什麽離開？心很痛，劉欣就用握著錢的手捂住了胸口，如果一切不是現在這樣子，人生該是怎樣的一種美好！
簡簡單單的行李收拾了很久，整理好後劉欣提筆寫“遺書”。 任何語言她寫出來不容易，要家人接受她離家出走的事實更不容易。她不能想象家人看見她的遺書會有怎樣的反應、怎樣的心情、怎樣的感受、這將會釀成怎樣的場麵？媽媽會不會因為這致命的打擊而神精分裂？她離婚那年就患上了神精衰弱症。劉欣不敢再想，心已經被揪得生痛，太多的顧及會讓人不忍心堅決地離開，所以不論手抖得多高她都要寫下去。
倦鳥歸巢的年齡還沒到來，劉欣還是向往天外精彩的幼鳥。跨出遠行的腳步時，劉欣久久地迴望她深深留戀的生活環境，卻又不得不把門關上，門打開、關上、打開、關上；一次、二次……劉欣下了樓，聽見了媽媽繼父還有三捺外婆激動的聲音“趕快，屋子裏燈亮著，她迴來了，我們上去”。劉欣躲開了他們，抬頭看了看忘了關燈的自己住的那個房間，讓眼淚全都流到了口裏，向著它劉欣深深地鞠躬。劉欣在外麵旅館住了一晚，車要第二天早上才。想到父母尋找自己的焦急，劉欣一夜未眠.一個人進站一個人買票踏上列車的那刻，她又迴頭了，這也許是永別！這是第一次，也是最後一次沒有人送別的遠行，讓人覺得悲壯。離開這片生她養她的土地好不舍，真的不想走……
窗外的風景很美，快到萬物複蘇的春天了。青山綠水翠樹紅花構成美麗的畫麵：時而山連山，時而水接水，時而山水相間。蜀地川北丘陵綿延不斷的山與明鏡清澈的水風情萬種，嬌美萬般！
命運殘忍，現實無奈，人難免被它們嘲弄。