第一章 伊人離去
因為她，我不後悔考研 作者：冷夜孤星暖晨曉月 投票推薦 加入書簽 留言反饋
坐在亭子裏想了好久，可就是想不通韋校長為什麽不把獎勵發給我和慕容老師，那是我們辛辛苦苦勞動的結果，是我們應該得的，憑什麽不發給我們？我不能不承認師兄說得沒錯，韋善校長確確實實是個謊言家兼偽善家。
想到師兄我不禁驚出一身冷汗，他臨走時千叮嚀萬囑咐，叫我不要頂撞韋校長，因為他這個人小心眼，睚眥必報，誰要是讓他不高興了，就算那個人是無意的，他也會想方設法地去找那個人的麻煩。剛才我和他爭得那麽兇，他一定不會放過我的，我在這個學校以後的日子肯定不好過了。
“可以陪我走走麽？”不知什麽時候慕容老師也來到了這裏。她憔悴了，雖然這沒有減少她的美麗，反倒增加了她的嬌柔，可憔悴對一個女人畢竟不是件好事。我知道，她在傷心，在憤慨，想說幾句安慰的話，可絞盡腦汁也整不出半個詞來。我不是個能說會道的人，更不會哄女孩子開心，有時我懷疑自己是幾百年前的人，由於誤闖了所謂的時空隧道進入了二十一世紀。難道不是麽？有誰見過二十一世紀的二十幾歲的男生見了女生會連手都不知道放在哪兒？我就是這樣的人，如果不是與這位美女在一起教了一年書，別說陪她散步了，我連看她一眼隻怕都會臉紅。
兩個人從路的這一邊走到那一邊，又從那一邊走到這一邊。路燈亮了，柔光下，慕容老師越發的美，但我無心欣賞，我隻渴望她能說幾句話，老是把傷心事憋在心裏不說出來，對身體不好，可她始終一言不發，有幾次嘴角動了動，似乎要說什麽，但最終還是沒說出口，沒用的我隻能陪著她持續著這本不該有的，討厭的，可我卻又沒能力改變的沉默，直到周圍的一切都藏於夜幕中。
一覺醒來，精神好了許多，打開千瘡百孔的窗戶，涼風撲麵而來，揉揉雙眼，方知昨夜不知何時下了一場雨。去看看慕容老師吧，昨天的表現實在太差了，一句安慰的話都沒說出來，希望臨睡前琢磨好的幾句話能讓她心裏好過一點。敲了敲門，迎接我的不是那張清麗脫俗的姣容，而是一張紅箋。
“看你睡得正熟，不忍心叫醒你。
知道你一定會來這兒，就不和你當麵告別了。
我走了，永遠不迴來了。
這兒不屬於我
也不屬於你
所以，
你也走吧。”
古今中外的任何一本詞典上也找不出一個詞能形容我此刻的震顫。我知道學校裏的那些事對她打擊很大，也隱約感覺到她會做出一些令人驚訝的舉動，但我絕沒想到﹙我想其他人也不會想到﹚她會辭職。當一名優秀教師可是她從讀書時起就抱有的理想啊！她就這麽放棄了？學校的領導都幹什麽去了？怎麽不挽留一下，難道他們不知道她的離去會對蒼山初中的教學產生多麽大的影響麽？
我不是領導，所以我不知道他們的想法；領導也不是我，自然也就不明白我的想法。知道也罷，不知道也罷，現在已不重要，慕容老師已經走了，從此，再也沒有人在困難的時候幫助我，在悲傷的時候安慰我了。
師兄走了，慕容老師也走了，我還要在這裏一直呆下去麽？隻怕就算我想呆下去，韋校長那幫人也不一定容我長期呆下去了。
何去何從呢？
去做生意？
沒資金，也沒做生意的頭腦，行不通的。
進公司？
什麽特長都沒有，哪家公司願聘用我？
看來，離開這個地方的辦法隻有一個，那就是——考研。
說得倒容易，每年參加考研的人據說達百萬之多，成功的也就那麽幾萬人。我比得過那些應屆本科生麽？大學畢業已有兩載，在這個地方每天對著一幫初中生，接觸的全是初級英語，大學裏學的高級英語半點也沒複習，隻怕全都還給老師了，以這樣的水平去考研，能行麽？
可不考研行麽？正如慕容老師所言，這個地方不屬於我，我沒法長期留在這裏，我總不能等到別人趕我走的時候才走吧。
時間是最重要的，基礎不如別的考研人，隻有靠比別人花更多的時間來補救了。把工作辭掉，在家裏一心一意備考。
不能這麽做，我已是二十好幾的人了，不說掙錢給父母花了，至少不能再花父母的錢，我必須得工作；倘若有幸考上了，一大筆培養費肯定是少不了的，這筆錢當然不能要父母出，得靠自己掙，沒工作怎麽行。
我不能辭職，應該一邊工作一邊考研，這不是什麽英雄好漢的行徑，但目前我隻能這樣了。
這個學期我隻能帶一個班的英語課了，我不是超人，沒能力在全力準備考研的情況下把兩個班的英語都帶好，勉強帶就是誤人子弟，這樣的事是絕對不能做的。
要是能帶初三的一個普通班就好了，普通班學生的英語成績已經定型，多花點時間與少花點時間沒多大差別，帶起來很輕鬆，可想帶初三的普通班的英語的老師太多了，我不一定能帶到。如果能繼續帶原103班的學生也是不錯的，他們的英語基礎非常好，而且我對他們知根知底，不費多大力氣就能把他們教好，可……這個班的班主任慕容老師走了，韋校長指定的繼任者會聘請我麽？我不知道。“梅老師，你來得正好，我們正找你呢。”
我道是誰，原來是副教導主任汪宗，我們平時連話都說不了幾句，他找我幹什麽？
“什麽事？”
“你跟我來就是了。”
我跟著他，踏過一條水泥道，走過兩道樓梯，穿過一條走廊，來到校長室門口。
真是物以類聚，人以群分，校長室裏除了幾位領導之外沒有其他人。韋校長坐在那張雖曆經數載但氣派仍不減當年的太師椅上，其下一字排開，分別是莊仁副校長，班是非教導主任，以及領我來此，先我一步走進校長室，剛剛坐下的汪宗副教導主任。他們的對麵是一張沙發，看樣子我呆會兒要坐在上麵。
這情形怎麽有點像審問犯人，我犯了什麽法？
幾個月來他們從沒給我好臉色，可現在每個人都在對我笑，我很不適應，全身直起雞皮疙瘩。
班主任第一個開口：“梅老師，你去年兩學期的工作做得非常出色，我們幾個為你取得的成績感到由衷地高興……”
“那完全是因為領導支持。”我受不了他的虛偽，沒讓他繼續說下去。他們幾個會我取得的成績感到由衷地高興？笑話，要真是這樣，他們就不會那樣對待我和慕容老師，也不會連我們該得的獎勵都不發給我們了。
“這說明你已順利地由一名高校畢業生轉為一名出色的中學教師。”
莊副校長加入了談話的行列“這一過程一般的青年教師要四五年才能完成，你隻用了區區兩年，由此可見，你天生是當教師的料，是個可以挑起教學大梁的人。”
莊副校長這番話說得有些道理，我也覺得我是當教師的料，不然填高考誌願時也不會填師範院校，可我是當教師的料又如何，他們珍惜麽？不！如果他們珍惜，慕容老師又怎麽會含恨離別。
“唯才是舉，量才而用是本校的辦學宗旨”。每次大會小會韋校長都是最後一個講話，可能覺得這樣更能突出他校長的地位，更能顯示他的與眾不同吧，“鑒於你上學年的優秀表現，由教導處推薦，經校務會慎重研究後決定，本學期聘任你為初三的普通班的班主任。這是組織和領導對你的信任，也是對你的考驗。希望你潛心探索，再接再厲，爭取本學年取得更大的成就。”
我明白了，怪不得他們這麽急著找我，怪不得一見我便滿臉堆笑，原來是想要我當初三的普通班班主任。什麽領導對我的信任，組織對我的考驗，全都是放屁。在蒼山初中呆過的，誰不知道初三的普通班是什麽樣的班？〔蒼山初中按成績對學生進行分班教育，每個年級有七個班，三個重點班，四個普通班。以年級下學期的期末考試成績為基準，年級前一百八十名的學生進重點班，其餘的進普通班。如此一來，經層層篩選之後，進入初三普通班的學生是什麽素質也就可想而知了。學習成績不好倒是其次，關鍵是這些學生個個桀驁不遜，目無尊長，遲到早退是家常便飯，打架鬥毆時有發生，至於上課違反級律，頂撞授課老師的事更是多得數都數不清。校領導在升學上對這些學生不抱希望，隻要他們在校期間不搞出什麽驚動派出所、公安局的事就成了，至於他們做不做作業，考試得幾分，那不是他們考慮的問題。所以，初三普通班的課上起來是沒什麽困難的，隻要你能放下教師的架子，拋開上課的責任，陪著學生一起談天說地，東扯西聊，一節課45分鍾是很容易混完的。可是要確保這些學生課下不打架，不損害公物，不與社會上的不良分子來往等等就困難多了，而初三的普通班的班主任要管的還就是這些困難的多的事。〕
要我當這樣的班主任，當我是傻瓜，還是蠢蛋？別說我已決定考研，沒那時間和精力，就算不考研，這其他人都不願意做的事我也是不願做的，誰願意將大好青春浪費在無聊的事上？
拒絕是必須的，但不能說得太明顯。怎麽說這些人也是我的領導，我應該尊敬他們，雖然他們的官不大，但在這個學校裏，要想把事情做好，還是離不開他們的支持的，更何況還有韋校長這個睚眥必報的人在場，我得小心自己的說話方式。
“各位領導這麽看重我，提拔我當班主任，我本不該推辭，但我曉得我有多大的能力，我當不了這個班主任。”
“梅老師不要這麽謙虛嘛”班主任臉上還是堆著笑，不過已有些不純，夾雜了點失望和不悅，“你去年將103班管理得那麽好，怎麽會沒能力呢。”
不對，去年103班的總指揮是慕容老師啊，怎麽說成是我了？我不知道班主任是太想說服我了還是別的什麽原因，竟然犯了這麽嚴重的錯誤。我得提醒他一下。
“去年103班的學生確實很優秀，不過這都是慕容老師的功勞，我可是什麽都沒做。沒有她的大力支持，我就是有再大的本事也教不出上學年的成績。”
他啞口無言，應該是意識到了他所犯的低級錯誤。
“我們知道你上學期和慕容老師合作得非常好”莊副校長忙來解圍，“但作為一名優秀教師，不但要能與所帶的班的班主任合作好，更重要的是自己要能當班主任，帶領本班其他授課老師共同前進。在教育事業上，後者要比前者重要的多。”“莊副校長說得一點不錯”班主任不待我迴答馬上將話接了過去，“不想當班主任的老師絕不是好老師。校領導對你十分器重，決心將你培養成我校教師骨幹，這才擬聘你為初三普通班的班主任，你要好好珍惜這個機會，不要辜負校領導對你的期望。”
校領導？什麽校領導？說白了也就是你們幾位。“不想當班主任的老師絕不是好老師”，這話我不敢苟同，是不是好老師該由學生和他們的家長評定，你們幾位領導的評價算什麽，對我器重，對我抱有很大期望？要真是這樣，你們怎麽不讓我帶重點班的課？怎麽不聘請我當重點班的班主任？
這些牢騷兼肺腑之言當然不能當著這幫領導的麵說，我得順著他們的話說下去。
“不是我不想當班主任。就像班主任剛才說的，不想當班主任的老師絕不是好老師。各位領導都知道，當一名優秀教師是我的理想，不然去年我就不可能那麽拚命地教書。我是願意當班主任的，可現在的能力實在夠不上。如果領導真的支持我，那本學期就請讓我帶初三普通班的英語課，這樣一來，我便有機會了解初三普通班學生的心態，喜好，思想狀況，學習態度等等。相信，一年之後我對這一切都會了若指掌，那時再來當初三普通班的班主任會好一點。”
幾個領導的臉色驟然一變，貼在臉上的皮笑肉不笑消失了，取而代之的是震驚和無奈，看來我剛才的一番話著實令他們不好受。
韋校長幹咳了一兩聲，呷了口茶。
“小梅，你是聰明人，怎麽今天盡說傻話。”
我覺得韋校長有些可笑。說我是聰明人，我可不敢當，我若真是聰明人，就不會被你們耍了兩年；說我今天盡說傻話我也不認，我要是不說“傻話”，早就掉到你們挖好的陷阱裏去了。
“我們校務會是不會憑白無故地選人當班主任的，我們是經過了深思熟慮才決定選你當班主任的。我們覺得你有這樣的能力，你卻說你沒這樣的能力，你這不就在說我們幾個沒眼光，認人不準？”
“校長言重了，我不是說各位領導眼光不準，恰恰相反，我覺得在蒼山這一帶大大小小的學校中就你們幾個最具有眼光。去年，你們一眼就看中了慕容老師，委以重任，結果，她將一個普通班帶得跟重點班一樣好，這說明你們雖不是伯樂卻勝伯樂。隻是，我確實沒有當普通班的班主任的能力，但這絕不是說各位領導眼光不準，隻能說明你們太器重我，太想栽培我了，是你們對我的格外關愛遮住了你們敏銳的眼光而已。”
韋校長向他的助手遞了一眼，他的助手也向他投以同樣的目光，班主任還聳了聳肩，有點哭笑不得。
“你老是說你當不了初三普通班的班主任，我們不相信；我們說你能當好初三普通班的班主任，你又不相信。我倒有個主意”，在其他三人欣喜的‘什麽主意’中，莊副校長繼續說道：“我們讓事實來說話，實踐是檢驗真理的唯一標準嘛。小梅你先試帶一個初三普通班，我們看你帶得怎麽樣。如果你能帶好，那說明我們沒看錯人，你接著帶，如果你真的帶不好，我們也不會強人所難，馬上換人。我們以一個月的時間為限，你看怎麽樣？”
“好！莊副校長的提議恰到好處。”班主任第一個讚成。
“對對對！這確實是個兩全其美的辦法，既檢驗了事實，又沒耽誤工作。”汪副主任附議。
韋校長沒跟著誇耀，但他讚許的目光已清楚地說明他對這位下屬的提議是十分滿意的。
我禁不住將莊副校長重新打量了一番，我沒法不這麽做。老實說，我不覺得他有什麽過人之處，因為根據我到目前為止對他的了解，他除了會跟在韋校長後麵溜須拍馬，在青年教師麵前吹牛冒泡，在低年級學生麵前作威作福之外什麽事都做不了。他教曆史，可不論大考小考他所帶班的曆史成績都是全年級倒數第一；裝訂試卷時，他經常將不同年級的試卷訂在了一塊，還有其它更可笑的事，在此我就不多說了。他怎麽想出這麽個絕佳的點子？真是人不可貌像，莊仁不可鬥量，副校長的牌子畢竟不是白掛的。
問題很棘手，但必須馬上解決，總不能讓莊副校長的提議就這麽通過吧，要是通過了我不就死定了。說得比唱得都好聽，試帶一個月，蒼山初中曆史上從來沒有試帶班主任的先例。難道我這麽特別，值得領導開這個先例？當然不可能。掛上了初三的普通班的班主任的頭銜就如同被套上了一把鎖，不到中考結束，這把鎖是不會被解開的。
沒辦法，為了盡快跳出困境，我隻能暫時違背我一貫的說話原則，說幾句肉麻的話了。
“我好感動，我太感動了。為了培養我，領導們竟然打破校規，用學生給我做實驗，這可真叫我肝腦塗地也報答不了啊！我小梅能遇到這麽好的領導，今生足矣！但我不能這麽自私，讓領導冒這麽大的險。”
“你什麽意思？”莊副校長聲音壓得很低，他有些生氣了。
“很簡單，初三是初中三年最為關鍵的一年，眨眼間學生就要參加中考，這期間最重要的是穩定，這就要求初三各班的教師特別是班主任要從一而終，變動班主任對學生的成績極為不利。中考在即，家長們定會全力關注他們的孩子所在班級的狀況。要是實行了您的計劃，我先帶一個月，然後再換其他人，必然會使家長對學校產生誤解，會使他們認為學校拿他們孩子的前程開玩笑。各位領導，這可是有損於學校聲譽的行為，萬萬不可實施，請你們慎重考慮。”
“說來說去，你就是不願當初三普通班的班主任。”班主任一拳打在茶幾上，震得玻璃“嘎啦”一響。
幹嘛？我是實話實說，又沒說什麽大不敬的話，為什麽要拍桌子？是不是領導都喜歡拍桌子？
“我請問班主任，我為什麽不願當初三普通班的班主任？難道普通班的班主任不是正常的班主任？難道普通班的班主任比重點班的班主任低一等？難道我們學校的領導不把普通班的班主任當迴事，瞧不起他們？不可能啊。”教職工一律平等“，這可是校長一再強調的。我要是真有當初三普通班的班主任的能力，怎麽可能不願當？”
“你是怕吃苦” 莊副校長也加入了咆哮的行列了，我不知道我又說錯了什麽話，惹得他也發火了。
“我怕吃苦？莊副校長，我要是怕吃苦，去年我就不會那麽用心教學了。在韋校長的‘多勞多得，少勞少得，不勞被罰款’的製度下，我敢怕吃苦嗎？我要是怕吃苦，去年103班的英語成績就不會和幾個重點班差不多；我和慕容老師要是怕吃苦，103 班就不會有那麽多成績優秀的學生；我要是怕吃苦，剛才就不會主動提出帶初三的普通班的英語課。”
“這麽說你是絕對不帶初三的普通班的班主任？”韋校長發話了，他沒有吼叫，但目光卻是十分的不友好。
“不是不帶，是沒本事帶。請校長和各位領導諒解。”
“好，你出去吧，我們幾個再研究研究，等一下再叫你。”
拖著沉重的雙腿，頂著快要爆炸的頭顱，終於挪到了“百花亭”。剛才一 仗雖沒有刀光劍影，可唇槍舌劍數十分鍾已經使涉世未深的我筋疲力盡，頭昏腦脹。閉目躺在長椅上，讓涼爽的秋風吹了好一陣子，才慢慢地恢複了精力。
半個鍾頭之後，汪副主任又一次把我叫到了校長室。
“梅老師，我們剛才仔細研究了一下，覺得你有當初三的普通班的班主任的能力，還是要聘你為初三的普通班的班主任。”
我已經說得很清楚了，我當不了普通班的班主任，他們怎麽還這樣？這可如何是好？
“莊副校長，我要說多少次你們才相信，我真的當不了這個班主任，如果你們堅持這麽說，那我也沒辦法。”
“梅老師我看這樣，我們不強迫你當初三的班主任，要你當初一的班主任總可以吧？初一的學生比初三的學生要好管多了，你帶起來應該沒問題。？
“班主任，我，我…”一急之下，我不知說什麽好。我不明白他們為什麽非要我當班主任，學校有那麽多可以當班主任的老師，幹嘛老是抓著我不放？
“小梅”韋校長說話了“你要知道，學校工作要搞上去，需要校領導和教師的共同努力，密切合作，要是教師個個都像你這樣不服從領導的安排，那我們的工作還怎麽幹下去。”
“校長，我不是不服從你們的安排，我要是能當班主任，不用你們找，我自己會主動向你們提出要當班主任，我真的是沒這個能力，我擅長教學，不擅長管理學生。”
“正因為如此，所以我們才給你這個鍛煉的機會。我們說過，要把你培養成我校教師骨幹。”
“我…”
“小梅”韋校長的臉色沉了下來“就這麽定了。你要是再推三阻四，我們就把這一情況向鄉教辦室匯報，你應該知道教辦室對於不服從校領導安排的教師會做出什麽樣的處分，你不要逼我做不願意做的事。”
知道，我當然知道教辦室對這樣的事的處理方法，教辦室早有文件規定“對於不服從校領導工作安排的教師，視情節輕重分別給予扣除一個月工資，三個月工資，半年工資及暫時終止合同的處分。”這幾種處理方式，任哪一種我都受不起。
要是當班主任隻管理班級事務不用上課那倒也沒什麽不好，可在這個學校，班主任不光要管理班級事務，還得帶課，並且必須帶好，要是帶得不好，受到的處分和非班主任教師一樣，我要花多少時間才能把這些事做好？我要考研，我哪有那麽多的時間啊！
可身在屋簷下，又怎能不低頭，他們控製著我的工資，我，隻能屈服了。
“還有，我們已經給你配好了語文老師和數學老師。”
“啊！”，我很不理解，按照常規，每個班的授課老師由班主任親自聘請，韋校長怎麽把我本該享有的權利給剝奪了？連授課老師都不讓我請，他這葫蘆裏賣的到底是什麽藥？
“是哪兩位老師？”
“語文是吳老師，數學是夏老師。”
“什麽？”我像是被人用棍子在後腦勺猛擊了一下，一下子愣住了。我太了解這兩個人了，不光我，學校裏的其他教師、學生甚至不少學生的家長都知道他們。這兩個人，一個是韋校長的表弟，一個是他小姨子，原本都是蒼山小學的民辦教師，韋校長運用手中的權力把他們調到了這兒。這兩個人非但書教得不好，而且沒有師德，經常不上課，一上課就在班上跟學生起衝突。把這樣的人安排到我的班上，韋校長啊！你不能這麽害我啊！你是校長，心胸怎麽能這麽狹窄？不錯，我是頂撞過你，讓你跌過麵子，可你已經處罰過我了，我上學年的獎金都給你扣光了，你應該消氣了，為什麽還不放過我呢？
“你同意麽？”
我同意？我怎麽可能同意？哪個班主任願用這樣的教師？可我敢不同意麽？我要是不同意，你又說我不服從領導，要向鄉教辦室匯報，要教辦室的人來處置我了。
我要考研，得盡快考走，這地方實在呆不下去了，領導這麽整我，要不了多久，我就會被逼瘋的。
想到師兄我不禁驚出一身冷汗，他臨走時千叮嚀萬囑咐，叫我不要頂撞韋校長，因為他這個人小心眼，睚眥必報，誰要是讓他不高興了，就算那個人是無意的，他也會想方設法地去找那個人的麻煩。剛才我和他爭得那麽兇，他一定不會放過我的，我在這個學校以後的日子肯定不好過了。
“可以陪我走走麽？”不知什麽時候慕容老師也來到了這裏。她憔悴了，雖然這沒有減少她的美麗，反倒增加了她的嬌柔，可憔悴對一個女人畢竟不是件好事。我知道，她在傷心，在憤慨，想說幾句安慰的話，可絞盡腦汁也整不出半個詞來。我不是個能說會道的人，更不會哄女孩子開心，有時我懷疑自己是幾百年前的人，由於誤闖了所謂的時空隧道進入了二十一世紀。難道不是麽？有誰見過二十一世紀的二十幾歲的男生見了女生會連手都不知道放在哪兒？我就是這樣的人，如果不是與這位美女在一起教了一年書，別說陪她散步了，我連看她一眼隻怕都會臉紅。
兩個人從路的這一邊走到那一邊，又從那一邊走到這一邊。路燈亮了，柔光下，慕容老師越發的美，但我無心欣賞，我隻渴望她能說幾句話，老是把傷心事憋在心裏不說出來，對身體不好，可她始終一言不發，有幾次嘴角動了動，似乎要說什麽，但最終還是沒說出口，沒用的我隻能陪著她持續著這本不該有的，討厭的，可我卻又沒能力改變的沉默，直到周圍的一切都藏於夜幕中。
一覺醒來，精神好了許多，打開千瘡百孔的窗戶，涼風撲麵而來，揉揉雙眼，方知昨夜不知何時下了一場雨。去看看慕容老師吧，昨天的表現實在太差了，一句安慰的話都沒說出來，希望臨睡前琢磨好的幾句話能讓她心裏好過一點。敲了敲門，迎接我的不是那張清麗脫俗的姣容，而是一張紅箋。
“看你睡得正熟，不忍心叫醒你。
知道你一定會來這兒，就不和你當麵告別了。
我走了，永遠不迴來了。
這兒不屬於我
也不屬於你
所以，
你也走吧。”
古今中外的任何一本詞典上也找不出一個詞能形容我此刻的震顫。我知道學校裏的那些事對她打擊很大，也隱約感覺到她會做出一些令人驚訝的舉動，但我絕沒想到﹙我想其他人也不會想到﹚她會辭職。當一名優秀教師可是她從讀書時起就抱有的理想啊！她就這麽放棄了？學校的領導都幹什麽去了？怎麽不挽留一下，難道他們不知道她的離去會對蒼山初中的教學產生多麽大的影響麽？
我不是領導，所以我不知道他們的想法；領導也不是我，自然也就不明白我的想法。知道也罷，不知道也罷，現在已不重要，慕容老師已經走了，從此，再也沒有人在困難的時候幫助我，在悲傷的時候安慰我了。
師兄走了，慕容老師也走了，我還要在這裏一直呆下去麽？隻怕就算我想呆下去，韋校長那幫人也不一定容我長期呆下去了。
何去何從呢？
去做生意？
沒資金，也沒做生意的頭腦，行不通的。
進公司？
什麽特長都沒有，哪家公司願聘用我？
看來，離開這個地方的辦法隻有一個，那就是——考研。
說得倒容易，每年參加考研的人據說達百萬之多，成功的也就那麽幾萬人。我比得過那些應屆本科生麽？大學畢業已有兩載，在這個地方每天對著一幫初中生，接觸的全是初級英語，大學裏學的高級英語半點也沒複習，隻怕全都還給老師了，以這樣的水平去考研，能行麽？
可不考研行麽？正如慕容老師所言，這個地方不屬於我，我沒法長期留在這裏，我總不能等到別人趕我走的時候才走吧。
時間是最重要的，基礎不如別的考研人，隻有靠比別人花更多的時間來補救了。把工作辭掉，在家裏一心一意備考。
不能這麽做，我已是二十好幾的人了，不說掙錢給父母花了，至少不能再花父母的錢，我必須得工作；倘若有幸考上了，一大筆培養費肯定是少不了的，這筆錢當然不能要父母出，得靠自己掙，沒工作怎麽行。
我不能辭職，應該一邊工作一邊考研，這不是什麽英雄好漢的行徑，但目前我隻能這樣了。
這個學期我隻能帶一個班的英語課了，我不是超人，沒能力在全力準備考研的情況下把兩個班的英語都帶好，勉強帶就是誤人子弟，這樣的事是絕對不能做的。
要是能帶初三的一個普通班就好了，普通班學生的英語成績已經定型，多花點時間與少花點時間沒多大差別，帶起來很輕鬆，可想帶初三的普通班的英語的老師太多了，我不一定能帶到。如果能繼續帶原103班的學生也是不錯的，他們的英語基礎非常好，而且我對他們知根知底，不費多大力氣就能把他們教好，可……這個班的班主任慕容老師走了，韋校長指定的繼任者會聘請我麽？我不知道。“梅老師，你來得正好，我們正找你呢。”
我道是誰，原來是副教導主任汪宗，我們平時連話都說不了幾句，他找我幹什麽？
“什麽事？”
“你跟我來就是了。”
我跟著他，踏過一條水泥道，走過兩道樓梯，穿過一條走廊，來到校長室門口。
真是物以類聚，人以群分，校長室裏除了幾位領導之外沒有其他人。韋校長坐在那張雖曆經數載但氣派仍不減當年的太師椅上，其下一字排開，分別是莊仁副校長，班是非教導主任，以及領我來此，先我一步走進校長室，剛剛坐下的汪宗副教導主任。他們的對麵是一張沙發，看樣子我呆會兒要坐在上麵。
這情形怎麽有點像審問犯人，我犯了什麽法？
幾個月來他們從沒給我好臉色，可現在每個人都在對我笑，我很不適應，全身直起雞皮疙瘩。
班主任第一個開口：“梅老師，你去年兩學期的工作做得非常出色，我們幾個為你取得的成績感到由衷地高興……”
“那完全是因為領導支持。”我受不了他的虛偽，沒讓他繼續說下去。他們幾個會我取得的成績感到由衷地高興？笑話，要真是這樣，他們就不會那樣對待我和慕容老師，也不會連我們該得的獎勵都不發給我們了。
“這說明你已順利地由一名高校畢業生轉為一名出色的中學教師。”
莊副校長加入了談話的行列“這一過程一般的青年教師要四五年才能完成，你隻用了區區兩年，由此可見，你天生是當教師的料，是個可以挑起教學大梁的人。”
莊副校長這番話說得有些道理，我也覺得我是當教師的料，不然填高考誌願時也不會填師範院校，可我是當教師的料又如何，他們珍惜麽？不！如果他們珍惜，慕容老師又怎麽會含恨離別。
“唯才是舉，量才而用是本校的辦學宗旨”。每次大會小會韋校長都是最後一個講話，可能覺得這樣更能突出他校長的地位，更能顯示他的與眾不同吧，“鑒於你上學年的優秀表現，由教導處推薦，經校務會慎重研究後決定，本學期聘任你為初三的普通班的班主任。這是組織和領導對你的信任，也是對你的考驗。希望你潛心探索，再接再厲，爭取本學年取得更大的成就。”
我明白了，怪不得他們這麽急著找我，怪不得一見我便滿臉堆笑，原來是想要我當初三的普通班班主任。什麽領導對我的信任，組織對我的考驗，全都是放屁。在蒼山初中呆過的，誰不知道初三的普通班是什麽樣的班？〔蒼山初中按成績對學生進行分班教育，每個年級有七個班，三個重點班，四個普通班。以年級下學期的期末考試成績為基準，年級前一百八十名的學生進重點班，其餘的進普通班。如此一來，經層層篩選之後，進入初三普通班的學生是什麽素質也就可想而知了。學習成績不好倒是其次，關鍵是這些學生個個桀驁不遜，目無尊長，遲到早退是家常便飯，打架鬥毆時有發生，至於上課違反級律，頂撞授課老師的事更是多得數都數不清。校領導在升學上對這些學生不抱希望，隻要他們在校期間不搞出什麽驚動派出所、公安局的事就成了，至於他們做不做作業，考試得幾分，那不是他們考慮的問題。所以，初三普通班的課上起來是沒什麽困難的，隻要你能放下教師的架子，拋開上課的責任，陪著學生一起談天說地，東扯西聊，一節課45分鍾是很容易混完的。可是要確保這些學生課下不打架，不損害公物，不與社會上的不良分子來往等等就困難多了，而初三的普通班的班主任要管的還就是這些困難的多的事。〕
要我當這樣的班主任，當我是傻瓜，還是蠢蛋？別說我已決定考研，沒那時間和精力，就算不考研，這其他人都不願意做的事我也是不願做的，誰願意將大好青春浪費在無聊的事上？
拒絕是必須的，但不能說得太明顯。怎麽說這些人也是我的領導，我應該尊敬他們，雖然他們的官不大，但在這個學校裏，要想把事情做好，還是離不開他們的支持的，更何況還有韋校長這個睚眥必報的人在場，我得小心自己的說話方式。
“各位領導這麽看重我，提拔我當班主任，我本不該推辭，但我曉得我有多大的能力，我當不了這個班主任。”
“梅老師不要這麽謙虛嘛”班主任臉上還是堆著笑，不過已有些不純，夾雜了點失望和不悅，“你去年將103班管理得那麽好，怎麽會沒能力呢。”
不對，去年103班的總指揮是慕容老師啊，怎麽說成是我了？我不知道班主任是太想說服我了還是別的什麽原因，竟然犯了這麽嚴重的錯誤。我得提醒他一下。
“去年103班的學生確實很優秀，不過這都是慕容老師的功勞，我可是什麽都沒做。沒有她的大力支持，我就是有再大的本事也教不出上學年的成績。”
他啞口無言，應該是意識到了他所犯的低級錯誤。
“我們知道你上學期和慕容老師合作得非常好”莊副校長忙來解圍，“但作為一名優秀教師，不但要能與所帶的班的班主任合作好，更重要的是自己要能當班主任，帶領本班其他授課老師共同前進。在教育事業上，後者要比前者重要的多。”“莊副校長說得一點不錯”班主任不待我迴答馬上將話接了過去，“不想當班主任的老師絕不是好老師。校領導對你十分器重，決心將你培養成我校教師骨幹，這才擬聘你為初三普通班的班主任，你要好好珍惜這個機會，不要辜負校領導對你的期望。”
校領導？什麽校領導？說白了也就是你們幾位。“不想當班主任的老師絕不是好老師”，這話我不敢苟同，是不是好老師該由學生和他們的家長評定，你們幾位領導的評價算什麽，對我器重，對我抱有很大期望？要真是這樣，你們怎麽不讓我帶重點班的課？怎麽不聘請我當重點班的班主任？
這些牢騷兼肺腑之言當然不能當著這幫領導的麵說，我得順著他們的話說下去。
“不是我不想當班主任。就像班主任剛才說的，不想當班主任的老師絕不是好老師。各位領導都知道，當一名優秀教師是我的理想，不然去年我就不可能那麽拚命地教書。我是願意當班主任的，可現在的能力實在夠不上。如果領導真的支持我，那本學期就請讓我帶初三普通班的英語課，這樣一來，我便有機會了解初三普通班學生的心態，喜好，思想狀況，學習態度等等。相信，一年之後我對這一切都會了若指掌，那時再來當初三普通班的班主任會好一點。”
幾個領導的臉色驟然一變，貼在臉上的皮笑肉不笑消失了，取而代之的是震驚和無奈，看來我剛才的一番話著實令他們不好受。
韋校長幹咳了一兩聲，呷了口茶。
“小梅，你是聰明人，怎麽今天盡說傻話。”
我覺得韋校長有些可笑。說我是聰明人，我可不敢當，我若真是聰明人，就不會被你們耍了兩年；說我今天盡說傻話我也不認，我要是不說“傻話”，早就掉到你們挖好的陷阱裏去了。
“我們校務會是不會憑白無故地選人當班主任的，我們是經過了深思熟慮才決定選你當班主任的。我們覺得你有這樣的能力，你卻說你沒這樣的能力，你這不就在說我們幾個沒眼光，認人不準？”
“校長言重了，我不是說各位領導眼光不準，恰恰相反，我覺得在蒼山這一帶大大小小的學校中就你們幾個最具有眼光。去年，你們一眼就看中了慕容老師，委以重任，結果，她將一個普通班帶得跟重點班一樣好，這說明你們雖不是伯樂卻勝伯樂。隻是，我確實沒有當普通班的班主任的能力，但這絕不是說各位領導眼光不準，隻能說明你們太器重我，太想栽培我了，是你們對我的格外關愛遮住了你們敏銳的眼光而已。”
韋校長向他的助手遞了一眼，他的助手也向他投以同樣的目光，班主任還聳了聳肩，有點哭笑不得。
“你老是說你當不了初三普通班的班主任，我們不相信；我們說你能當好初三普通班的班主任，你又不相信。我倒有個主意”，在其他三人欣喜的‘什麽主意’中，莊副校長繼續說道：“我們讓事實來說話，實踐是檢驗真理的唯一標準嘛。小梅你先試帶一個初三普通班，我們看你帶得怎麽樣。如果你能帶好，那說明我們沒看錯人，你接著帶，如果你真的帶不好，我們也不會強人所難，馬上換人。我們以一個月的時間為限，你看怎麽樣？”
“好！莊副校長的提議恰到好處。”班主任第一個讚成。
“對對對！這確實是個兩全其美的辦法，既檢驗了事實，又沒耽誤工作。”汪副主任附議。
韋校長沒跟著誇耀，但他讚許的目光已清楚地說明他對這位下屬的提議是十分滿意的。
我禁不住將莊副校長重新打量了一番，我沒法不這麽做。老實說，我不覺得他有什麽過人之處，因為根據我到目前為止對他的了解，他除了會跟在韋校長後麵溜須拍馬，在青年教師麵前吹牛冒泡，在低年級學生麵前作威作福之外什麽事都做不了。他教曆史，可不論大考小考他所帶班的曆史成績都是全年級倒數第一；裝訂試卷時，他經常將不同年級的試卷訂在了一塊，還有其它更可笑的事，在此我就不多說了。他怎麽想出這麽個絕佳的點子？真是人不可貌像，莊仁不可鬥量，副校長的牌子畢竟不是白掛的。
問題很棘手，但必須馬上解決，總不能讓莊副校長的提議就這麽通過吧，要是通過了我不就死定了。說得比唱得都好聽，試帶一個月，蒼山初中曆史上從來沒有試帶班主任的先例。難道我這麽特別，值得領導開這個先例？當然不可能。掛上了初三的普通班的班主任的頭銜就如同被套上了一把鎖，不到中考結束，這把鎖是不會被解開的。
沒辦法，為了盡快跳出困境，我隻能暫時違背我一貫的說話原則，說幾句肉麻的話了。
“我好感動，我太感動了。為了培養我，領導們竟然打破校規，用學生給我做實驗，這可真叫我肝腦塗地也報答不了啊！我小梅能遇到這麽好的領導，今生足矣！但我不能這麽自私，讓領導冒這麽大的險。”
“你什麽意思？”莊副校長聲音壓得很低，他有些生氣了。
“很簡單，初三是初中三年最為關鍵的一年，眨眼間學生就要參加中考，這期間最重要的是穩定，這就要求初三各班的教師特別是班主任要從一而終，變動班主任對學生的成績極為不利。中考在即，家長們定會全力關注他們的孩子所在班級的狀況。要是實行了您的計劃，我先帶一個月，然後再換其他人，必然會使家長對學校產生誤解，會使他們認為學校拿他們孩子的前程開玩笑。各位領導，這可是有損於學校聲譽的行為，萬萬不可實施，請你們慎重考慮。”
“說來說去，你就是不願當初三普通班的班主任。”班主任一拳打在茶幾上，震得玻璃“嘎啦”一響。
幹嘛？我是實話實說，又沒說什麽大不敬的話，為什麽要拍桌子？是不是領導都喜歡拍桌子？
“我請問班主任，我為什麽不願當初三普通班的班主任？難道普通班的班主任不是正常的班主任？難道普通班的班主任比重點班的班主任低一等？難道我們學校的領導不把普通班的班主任當迴事，瞧不起他們？不可能啊。”教職工一律平等“，這可是校長一再強調的。我要是真有當初三普通班的班主任的能力，怎麽可能不願當？”
“你是怕吃苦” 莊副校長也加入了咆哮的行列了，我不知道我又說錯了什麽話，惹得他也發火了。
“我怕吃苦？莊副校長，我要是怕吃苦，去年我就不會那麽用心教學了。在韋校長的‘多勞多得，少勞少得，不勞被罰款’的製度下，我敢怕吃苦嗎？我要是怕吃苦，去年103班的英語成績就不會和幾個重點班差不多；我和慕容老師要是怕吃苦，103 班就不會有那麽多成績優秀的學生；我要是怕吃苦，剛才就不會主動提出帶初三的普通班的英語課。”
“這麽說你是絕對不帶初三的普通班的班主任？”韋校長發話了，他沒有吼叫，但目光卻是十分的不友好。
“不是不帶，是沒本事帶。請校長和各位領導諒解。”
“好，你出去吧，我們幾個再研究研究，等一下再叫你。”
拖著沉重的雙腿，頂著快要爆炸的頭顱，終於挪到了“百花亭”。剛才一 仗雖沒有刀光劍影，可唇槍舌劍數十分鍾已經使涉世未深的我筋疲力盡，頭昏腦脹。閉目躺在長椅上，讓涼爽的秋風吹了好一陣子，才慢慢地恢複了精力。
半個鍾頭之後，汪副主任又一次把我叫到了校長室。
“梅老師，我們剛才仔細研究了一下，覺得你有當初三的普通班的班主任的能力，還是要聘你為初三的普通班的班主任。”
我已經說得很清楚了，我當不了普通班的班主任，他們怎麽還這樣？這可如何是好？
“莊副校長，我要說多少次你們才相信，我真的當不了這個班主任，如果你們堅持這麽說，那我也沒辦法。”
“梅老師我看這樣，我們不強迫你當初三的班主任，要你當初一的班主任總可以吧？初一的學生比初三的學生要好管多了，你帶起來應該沒問題。？
“班主任，我，我…”一急之下，我不知說什麽好。我不明白他們為什麽非要我當班主任，學校有那麽多可以當班主任的老師，幹嘛老是抓著我不放？
“小梅”韋校長說話了“你要知道，學校工作要搞上去，需要校領導和教師的共同努力，密切合作，要是教師個個都像你這樣不服從領導的安排，那我們的工作還怎麽幹下去。”
“校長，我不是不服從你們的安排，我要是能當班主任，不用你們找，我自己會主動向你們提出要當班主任，我真的是沒這個能力，我擅長教學，不擅長管理學生。”
“正因為如此，所以我們才給你這個鍛煉的機會。我們說過，要把你培養成我校教師骨幹。”
“我…”
“小梅”韋校長的臉色沉了下來“就這麽定了。你要是再推三阻四，我們就把這一情況向鄉教辦室匯報，你應該知道教辦室對於不服從校領導安排的教師會做出什麽樣的處分，你不要逼我做不願意做的事。”
知道，我當然知道教辦室對這樣的事的處理方法，教辦室早有文件規定“對於不服從校領導工作安排的教師，視情節輕重分別給予扣除一個月工資，三個月工資，半年工資及暫時終止合同的處分。”這幾種處理方式，任哪一種我都受不起。
要是當班主任隻管理班級事務不用上課那倒也沒什麽不好，可在這個學校，班主任不光要管理班級事務，還得帶課，並且必須帶好，要是帶得不好，受到的處分和非班主任教師一樣，我要花多少時間才能把這些事做好？我要考研，我哪有那麽多的時間啊！
可身在屋簷下，又怎能不低頭，他們控製著我的工資，我，隻能屈服了。
“還有，我們已經給你配好了語文老師和數學老師。”
“啊！”，我很不理解，按照常規，每個班的授課老師由班主任親自聘請，韋校長怎麽把我本該享有的權利給剝奪了？連授課老師都不讓我請，他這葫蘆裏賣的到底是什麽藥？
“是哪兩位老師？”
“語文是吳老師，數學是夏老師。”
“什麽？”我像是被人用棍子在後腦勺猛擊了一下，一下子愣住了。我太了解這兩個人了，不光我，學校裏的其他教師、學生甚至不少學生的家長都知道他們。這兩個人，一個是韋校長的表弟，一個是他小姨子，原本都是蒼山小學的民辦教師，韋校長運用手中的權力把他們調到了這兒。這兩個人非但書教得不好，而且沒有師德，經常不上課，一上課就在班上跟學生起衝突。把這樣的人安排到我的班上，韋校長啊！你不能這麽害我啊！你是校長，心胸怎麽能這麽狹窄？不錯，我是頂撞過你，讓你跌過麵子，可你已經處罰過我了，我上學年的獎金都給你扣光了，你應該消氣了，為什麽還不放過我呢？
“你同意麽？”
我同意？我怎麽可能同意？哪個班主任願用這樣的教師？可我敢不同意麽？我要是不同意，你又說我不服從領導，要向鄉教辦室匯報，要教辦室的人來處置我了。
我要考研，得盡快考走，這地方實在呆不下去了，領導這麽整我，要不了多久，我就會被逼瘋的。