夜雖然已到了九點鍾，是應該睡覺了，諾曼底路城也開始變得慢慢沉寂，可西澤睡不著，因為今天發生了許多事，西澤正一件一件的將它們翻出來然後默默的思考，命運一直都是無形的存在，時刻的圍繞著人的身邊，西澤揣測，也許這就是他的命運吧，命運早已為西澤設計好了，西澤會遇到的人，會糟的事，既是想要躲避也是躲避不了的，既是是接受，也有疲倦的時候，想著想著，西澤便更加的睡不著了，點亮了燈光，然後又關閉了燈光，西澤不希望驚擾到母親。
從抽屜裏拿出一根蠟燭，點亮了放在床頭，西澤想利用這些用來白癡去思考的時間來辦一些有用的事情，什麽是有用的事情，西澤已經想好了，自從雷諾將兩本書籍交給自己，西澤還沒有來得及翻看一下呢，至少應該知道一下，這兩本書的裏麵寫了一些什麽內容吧，不喜歡看書，和不得不看書，是相互矛盾的，在這矛盾裏，西澤還是選擇硬著頭皮去翻閱一下書中的內容，早晚也都是要熟知書中的內容的，在成長的道路上，停下來不僅會止步不見，而且還會被人超越，隻有不停的行走，才能欣賞到前麵更少人看見過的風景。
這兩本書被放置在西澤的枕頭底下，兩本都很薄，可見書中的內容不是很多，否則西澤看著厚書就頭扔，更別說去熟讀它了，書中的內容少，也不見得是一件好事，對於一些概念性的書籍來說，裏麵的內容越少，越表示書中所歸納的東西也就越少，人在讀書的時候浪費的智力也就越多，讀書的人在讀書的時候，看的不僅僅的是文字，同時人的大腦在也在不停的在文字之間尋找著問題的答案，看書不是一個簡單的肢體行為，是一個思維過程，對於喜歡看書的人來說，書本是一個世界，就好像佛的世界是一片落葉一樣，他們會享受這個過程，而對於那些不喜歡看出的人來講，書不僅不是一個世界，反而成為了一種負擔。
西澤自然知道，多讀書的益處很大，但也改變不了個人的喜好，翻開一本關於水內容的書籍，西澤借著微弱的燭光，草草的翻閱了前兩章，文子沒有魅力，吸引不住西澤的眼球，西澤便是一目十行的看書，書中一段文字是這樣寫的。
水組成了這個世界一切的生命，是這個世界的最基本物質，水係魔法，一直以生命力基礎為準。
嗯，西澤覺得這句話說很好，就記了下來，結果不到一分鍾就給忘了，因為西澤的心，根本就不在讀書上麵。
接著往下看，西澤為自己製定了一個任務，在後幾頁的紙張上折了一個小角，決定今晚就看到那裏，然後睡覺，留下來的等著明天帶到文化課上再看，上文化課，閑著也是閑著，西澤也應該找到正事幹幹，那就是完成雷諾交代的看書任務嘍，雷諾的說教和無林子的說教還是有區別的，無林子的說教，是對於大多數孩子而言的，所以講的東西，也比較廣泛，而雷諾的說教，是對西澤一個人的，更符合西澤的需要，在這個取舍之間，西澤做的十分正確，至於上課不聽講就可以忽略不看了。
水組成了世界，然後世界上遍布了各種各樣的生物，水係魔法也孕育而生了，水的世界很簡單，一點水由無數個細微的水分子組成，世界亦由無數個分子組成，宏觀的看海，還是波瀾壯闊的，究極水之分子，分子也是波瀾壯闊的，哪怕是威力在疏漏的水係魔法，也能發揮出巨大的力量。
水是一種比較廣泛的物質，其水汽，霧氣，雨雪，霜凍，最終的形態都是水，當西澤看到這，也就明白了，實質上，水汽也是水的一種，雷諾正要西澤學習的魔法就是水汽係，一個嶄新的係別，是屬於水係魔法的一種，西澤理解，想要掌握水汽係魔法，必須先從水係魔法入手，另外當初在火焰盛會上的時候，西澤也是在水與火之間尋找到了水汽這個新的物質，現在看來在水汽不是一種新的物質，而是一種新的形態，它的的形態將其變成了一種新的產物，其本身沒有發生改變，依舊屬於水，屬於這個世界。
思考的很累，看書的確很累，西澤喘息了一下，撥弄著燭火的燈芯，讓其光亮照射的更遠一些，便繼續埋頭進入水的世界，通過前幾章的了解和通讀，西澤也搞明白這本書要說的問題了，全書中講述的都是水世界，以及水的組成和剖析，至於西澤要學習的水汽，隻在書中出現了一小段話，這是遠遠不夠的，但也沒有辦法，水汽根本沒有人去了解它，所以沒有那一本書籍講述著關於著水汽的內容，西澤也隻有通過水，逐步拉近和水汽的距離，通過水了解到水汽，兩者比較而言，水重，可以流動，形成了溪流，江河，湖海，水汽比較輕，飄蕩在空氣中，無處可見，溫度會讓它們相互間進行轉化，高溫可以使水變成汽，低溫可以讓水汽變成霧，再由霧變成了水，這麽看來，要想從水中提取水汽，還需要用到火，而恰好下本書的封麵上就寫著，關於魔法與魔法之間的轉化，火能克製水，水也能克製水，這要在量上尋著克製關係，可以說在同等的量上，水的優勢的壓倒性的，它可以輕鬆的克製火，但在火加量之後，便會用高溫將水烘烤水汽，如此一來，西澤就明白了，要尋找到水汽，其火係魔法的量必須大於水係魔法的量。
這章沒有結束^.^，請點擊下一頁繼續閱讀！
關於更多的水係魔法的精髓部分，西澤是理解不上去了，他可以去請教水係魔法的專家，迪格拉，但是今晚，西澤已經看得足夠多了，不知不覺間已經到了深夜了，西澤也放過了當初那個折角的章頁！
西澤的頭有些昏了，讀不下去，他需要保持一個清醒的思路去了解這兩個本書中的內容，所以隻能選擇睡覺，燭火的光微微的跳動著，西澤翻身自言自語道：“這真的太難了。”他很想知道當初那些鑽研出新魔法的魔法師花費了多少精力在這上麵，又是怎樣駕驅新魔法的，對與西澤來說，他現在是能知道如何產生水汽，卻不知道如何將水汽變成自己的魔法，如果能在雷諾迴來之前，找到一點頭緒那是最好的，如果找不到，也隻能等待著雷諾迴來之後再繼續尋找問題的答案了，鑽研魔法是一個漫長而必須用心去領悟的過程，著急也是沒用的，西澤隻好用這個理由讓自己放寬心，否則今晚西澤便沒有辦法睡著了，心裏裝著這麽多事，這麽多人，而心就那麽大，怎麽受得了呢，所以有時候選擇放棄，也是不錯的選擇。
今夜讀書，收獲頗豐，不讀書，便不知道原來自己也可以靜下心來在書本尋找世界，找到了世界，雖為冰山一角，但也能給帶給自己以快樂和喜悅，西澤懷揣了著水汽兩個字，昏昏的睡去，第二天起來，他無意中發現，燭火整整燃燒了一整夜，他竟然忘記吹滅了，收拾好兩本書，西澤離開房間，就像昨晚思考的那樣，上文化課的時候，總不能進入無休止的遐想中，西澤就是一個字，一個字的將兩本書中的內容背下來。
從抽屜裏拿出一根蠟燭，點亮了放在床頭，西澤想利用這些用來白癡去思考的時間來辦一些有用的事情，什麽是有用的事情，西澤已經想好了，自從雷諾將兩本書籍交給自己，西澤還沒有來得及翻看一下呢，至少應該知道一下，這兩本書的裏麵寫了一些什麽內容吧，不喜歡看書，和不得不看書，是相互矛盾的，在這矛盾裏，西澤還是選擇硬著頭皮去翻閱一下書中的內容，早晚也都是要熟知書中的內容的，在成長的道路上，停下來不僅會止步不見，而且還會被人超越，隻有不停的行走，才能欣賞到前麵更少人看見過的風景。
這兩本書被放置在西澤的枕頭底下，兩本都很薄，可見書中的內容不是很多，否則西澤看著厚書就頭扔，更別說去熟讀它了，書中的內容少，也不見得是一件好事，對於一些概念性的書籍來說，裏麵的內容越少，越表示書中所歸納的東西也就越少，人在讀書的時候浪費的智力也就越多，讀書的人在讀書的時候，看的不僅僅的是文字，同時人的大腦在也在不停的在文字之間尋找著問題的答案，看書不是一個簡單的肢體行為，是一個思維過程，對於喜歡看書的人來說，書本是一個世界，就好像佛的世界是一片落葉一樣，他們會享受這個過程，而對於那些不喜歡看出的人來講，書不僅不是一個世界，反而成為了一種負擔。
西澤自然知道，多讀書的益處很大，但也改變不了個人的喜好，翻開一本關於水內容的書籍，西澤借著微弱的燭光，草草的翻閱了前兩章，文子沒有魅力，吸引不住西澤的眼球，西澤便是一目十行的看書，書中一段文字是這樣寫的。
水組成了這個世界一切的生命，是這個世界的最基本物質，水係魔法，一直以生命力基礎為準。
嗯，西澤覺得這句話說很好，就記了下來，結果不到一分鍾就給忘了，因為西澤的心，根本就不在讀書上麵。
接著往下看，西澤為自己製定了一個任務，在後幾頁的紙張上折了一個小角，決定今晚就看到那裏，然後睡覺，留下來的等著明天帶到文化課上再看，上文化課，閑著也是閑著，西澤也應該找到正事幹幹，那就是完成雷諾交代的看書任務嘍，雷諾的說教和無林子的說教還是有區別的，無林子的說教，是對於大多數孩子而言的，所以講的東西，也比較廣泛，而雷諾的說教，是對西澤一個人的，更符合西澤的需要，在這個取舍之間，西澤做的十分正確，至於上課不聽講就可以忽略不看了。
水組成了世界，然後世界上遍布了各種各樣的生物，水係魔法也孕育而生了，水的世界很簡單，一點水由無數個細微的水分子組成，世界亦由無數個分子組成，宏觀的看海，還是波瀾壯闊的，究極水之分子，分子也是波瀾壯闊的，哪怕是威力在疏漏的水係魔法，也能發揮出巨大的力量。
水是一種比較廣泛的物質，其水汽，霧氣，雨雪，霜凍，最終的形態都是水，當西澤看到這，也就明白了，實質上，水汽也是水的一種，雷諾正要西澤學習的魔法就是水汽係，一個嶄新的係別，是屬於水係魔法的一種，西澤理解，想要掌握水汽係魔法，必須先從水係魔法入手，另外當初在火焰盛會上的時候，西澤也是在水與火之間尋找到了水汽這個新的物質，現在看來在水汽不是一種新的物質，而是一種新的形態，它的的形態將其變成了一種新的產物，其本身沒有發生改變，依舊屬於水，屬於這個世界。
思考的很累，看書的確很累，西澤喘息了一下，撥弄著燭火的燈芯，讓其光亮照射的更遠一些，便繼續埋頭進入水的世界，通過前幾章的了解和通讀，西澤也搞明白這本書要說的問題了，全書中講述的都是水世界，以及水的組成和剖析，至於西澤要學習的水汽，隻在書中出現了一小段話，這是遠遠不夠的，但也沒有辦法，水汽根本沒有人去了解它，所以沒有那一本書籍講述著關於著水汽的內容，西澤也隻有通過水，逐步拉近和水汽的距離，通過水了解到水汽，兩者比較而言，水重，可以流動，形成了溪流，江河，湖海，水汽比較輕，飄蕩在空氣中，無處可見，溫度會讓它們相互間進行轉化，高溫可以使水變成汽，低溫可以讓水汽變成霧，再由霧變成了水，這麽看來，要想從水中提取水汽，還需要用到火，而恰好下本書的封麵上就寫著，關於魔法與魔法之間的轉化，火能克製水，水也能克製水，這要在量上尋著克製關係，可以說在同等的量上，水的優勢的壓倒性的，它可以輕鬆的克製火，但在火加量之後，便會用高溫將水烘烤水汽，如此一來，西澤就明白了，要尋找到水汽，其火係魔法的量必須大於水係魔法的量。
這章沒有結束^.^，請點擊下一頁繼續閱讀！
關於更多的水係魔法的精髓部分，西澤是理解不上去了，他可以去請教水係魔法的專家，迪格拉，但是今晚，西澤已經看得足夠多了，不知不覺間已經到了深夜了，西澤也放過了當初那個折角的章頁！
西澤的頭有些昏了，讀不下去，他需要保持一個清醒的思路去了解這兩個本書中的內容，所以隻能選擇睡覺，燭火的光微微的跳動著，西澤翻身自言自語道：“這真的太難了。”他很想知道當初那些鑽研出新魔法的魔法師花費了多少精力在這上麵，又是怎樣駕驅新魔法的，對與西澤來說，他現在是能知道如何產生水汽，卻不知道如何將水汽變成自己的魔法，如果能在雷諾迴來之前，找到一點頭緒那是最好的，如果找不到，也隻能等待著雷諾迴來之後再繼續尋找問題的答案了，鑽研魔法是一個漫長而必須用心去領悟的過程，著急也是沒用的，西澤隻好用這個理由讓自己放寬心，否則今晚西澤便沒有辦法睡著了，心裏裝著這麽多事，這麽多人，而心就那麽大，怎麽受得了呢，所以有時候選擇放棄，也是不錯的選擇。
今夜讀書，收獲頗豐，不讀書，便不知道原來自己也可以靜下心來在書本尋找世界，找到了世界，雖為冰山一角，但也能給帶給自己以快樂和喜悅，西澤懷揣了著水汽兩個字，昏昏的睡去，第二天起來，他無意中發現，燭火整整燃燒了一整夜，他竟然忘記吹滅了，收拾好兩本書，西澤離開房間，就像昨晚思考的那樣，上文化課的時候，總不能進入無休止的遐想中，西澤就是一個字，一個字的將兩本書中的內容背下來。