星期五是要迴家的日子，本是應該非常興奮，非常開心的日子，硬是過成了黑色星期五。
幾何課把腦子給累廢了，曆史課把手給累廢了，聲樂課把喉嚨給累廢了，體育課把腳給累費了……
大半天的課上下來，整個人都廢掉了。
下午4:00，提著裝作業的書袋走出校門去，來接孩子們的馬車都在離校門500米外的地方停著。
即便每走一步腳都是痛的，還是要忍著走到那邊去，更要命的是，不知道要過多久才能找到自己家裏的馬車。
在這密密麻麻的馬車之中，即便孩子們找到了自家的馬車，麻雀想要掉頭也沒那麽容易。
也難怪柏拉圖先生在課堂上講：“家裏來接你們的馬車，最好不要停在學校外麵。”
如果家裏的父親是在這個大學畢業的，那這家的馬車是不會到學校外麵來接孩子的，他們會事先跟孩子約定一個從學校迴家的路上的某地方，在那裏把孩子接迴家。
學校外麵有好幾片特意種出來的樹林，樹木之間的間隔不是很大。
馬車也沒辦法從樹木中間自由的穿梭——它們根本就進不了樹林，所以這這些樹林下麵的路就成了學生走出大學城的路。
想要從那些密密麻麻的馬車中間穿過去，那是不可能做得到的。
原本也是規劃過停車的地方，可惜每年新生入校之際，又是到了堵得水泄不通的時節。
最後索性不管了：讓他們自己領會一下挨堵的滋味、讓他們堵到天黑還走不了，他們才會懂得守規矩。
這像是堵車一個道理，就算有很大的一部分人都懂得要遵守交通規則、也的的確確遵守了交通規則，但是隻要少部分人自以為是地故意加塞或者把車趕到了不該去的地方。
一小部分的人亂起來，所有的人也都跟著亂，最後亂的不可開交。
帝國大學校門前的車能夠堵多久，能夠堵得多亂，取決於駕車的人有多喜歡添亂。
比較有意思的是，隻要他們這麽一直堵下去，住在帕特爾城外城的學神都到家了，他們這些堵在學校外麵的還沒有出發。
伊瑞兒跟著自己班上的住在同一個方向的幾個同學從學校外正南邊的小樹林穿過去，又向東北方向的小路走。
路邊上整整齊齊地聽著很多馬車，車夫麵向馬路，坐在馬車裏的人也從車窗向馬路這邊看，時刻注意著眼前走過去的學生，生怕錯過自己要接的孩子。
馬車和馬車之間都會留出58架馬車的距離，這樣能方便馬車轉頭。
他們非常默契：一定要等前一輛馬車走遠之後，另一輛馬車才會走出去。
伊莎貝拉很快就認出了勞爾家的馬車，跟同學們道了別，然後向那輛馬車走了過去。
管家下車迎接她：“伊莎貝拉小姐，請~”
伊莎貝拉扶著管家的手上的車，上車之後手裏抱著書袋，不一會兒就睡著了。
這輛馬車進城之後又去接了勞爾家裏的四個兒子。
幾何課把腦子給累廢了，曆史課把手給累廢了，聲樂課把喉嚨給累廢了，體育課把腳給累費了……
大半天的課上下來，整個人都廢掉了。
下午4:00，提著裝作業的書袋走出校門去，來接孩子們的馬車都在離校門500米外的地方停著。
即便每走一步腳都是痛的，還是要忍著走到那邊去，更要命的是，不知道要過多久才能找到自己家裏的馬車。
在這密密麻麻的馬車之中，即便孩子們找到了自家的馬車，麻雀想要掉頭也沒那麽容易。
也難怪柏拉圖先生在課堂上講：“家裏來接你們的馬車，最好不要停在學校外麵。”
如果家裏的父親是在這個大學畢業的，那這家的馬車是不會到學校外麵來接孩子的，他們會事先跟孩子約定一個從學校迴家的路上的某地方，在那裏把孩子接迴家。
學校外麵有好幾片特意種出來的樹林，樹木之間的間隔不是很大。
馬車也沒辦法從樹木中間自由的穿梭——它們根本就進不了樹林，所以這這些樹林下麵的路就成了學生走出大學城的路。
想要從那些密密麻麻的馬車中間穿過去，那是不可能做得到的。
原本也是規劃過停車的地方，可惜每年新生入校之際，又是到了堵得水泄不通的時節。
最後索性不管了：讓他們自己領會一下挨堵的滋味、讓他們堵到天黑還走不了，他們才會懂得守規矩。
這像是堵車一個道理，就算有很大的一部分人都懂得要遵守交通規則、也的的確確遵守了交通規則，但是隻要少部分人自以為是地故意加塞或者把車趕到了不該去的地方。
一小部分的人亂起來，所有的人也都跟著亂，最後亂的不可開交。
帝國大學校門前的車能夠堵多久，能夠堵得多亂，取決於駕車的人有多喜歡添亂。
比較有意思的是，隻要他們這麽一直堵下去，住在帕特爾城外城的學神都到家了，他們這些堵在學校外麵的還沒有出發。
伊瑞兒跟著自己班上的住在同一個方向的幾個同學從學校外正南邊的小樹林穿過去，又向東北方向的小路走。
路邊上整整齊齊地聽著很多馬車，車夫麵向馬路，坐在馬車裏的人也從車窗向馬路這邊看，時刻注意著眼前走過去的學生，生怕錯過自己要接的孩子。
馬車和馬車之間都會留出58架馬車的距離，這樣能方便馬車轉頭。
他們非常默契：一定要等前一輛馬車走遠之後，另一輛馬車才會走出去。
伊莎貝拉很快就認出了勞爾家的馬車，跟同學們道了別，然後向那輛馬車走了過去。
管家下車迎接她：“伊莎貝拉小姐，請~”
伊莎貝拉扶著管家的手上的車，上車之後手裏抱著書袋，不一會兒就睡著了。
這輛馬車進城之後又去接了勞爾家裏的四個兒子。