也許他久了沒去那個城鎮，城鎮發展快也不一定。應沈文全的要求，程侑鵬把發球權交給沈若安，這樣做沈文全也就可以從最基本的動作來了解自己的兒子。對於真正的初學者來說拋發球是一門技術，而沈若安並不是初學者，這次的發球隻是用簡單拋發球，速度隻是比賽時的百分之五十。球發在有效區，在開始前沈文全給程侑鵬使了個眼色，程侑鵬反手輕輕鬆鬆把球迴在沈若安的右手邊。沈文全的意圖其實很簡單，除了發球，接下來就是讓沈若安左右跑動擊球，從中可看出沈文全在擊球時的步法是否正確，是否還需要他這個做教練的糾正和指引。接了幾個程侑鵬迴過來的球後，沈若安大概明白沈文全的意思，他也裝作不知道順著球路迴球，在場內左右跑動，球速不快，程侑鵬每次迴球的動作都大得明顯，沈若安想不知道球路都難。一球結束後，沈文全對沈若安，道：“以後早上可以對著網球牆練習擊球半小時，盡量做到連續多次不失誤，是左右手各半小時。”沈若安愣了下，然後點點頭，暗暗把球拍轉到左手，緊握了下。“我會的。”對著網球牆練習當然是個好方法，近距離靠牆，用球拍玩各種落地與不落地的球，培養眼，睛、手、腳、球拍等對球的感覺。網球牆決不僅僅是一麵牆，它的作用是全方位的。，從初學者球感練習培養，到基本技術的鞏固和提高，從正反手擊球、截擊球到發球、高壓球的專項技術訓練，網球牆的作用非常之大。“今天的晨運就練習到了裏吧，麥阿姨已經點好早餐在等著我們了。”於是，一家人去了茶樓喝早茶。出了公園的大門，一直未開口的程侑鵬問道：“沈叔，媽去的那家茶樓有提供牛奶麽？”沈文全愣了下迴道：“……應該有，你要喝？”程侑鵬想了下道：“不是，是用來喂貓。”沈若安扁著嘴冷冷撇程侑鵬一眼，“小區公告上明確寫著禁止住戶養寵物。”沈文全見小兒子一臉認真，便袒護道：“哥哥喜歡，偷偷養不就好，貓吃得又不多。”沈若安問：“你養的是什麽貓。”程侑鵬低頭想了下：“……長辮子的貓。”沈若安：“……”沈文全：“……”第29章 決賽的對決不管天氣有多炎熱，還是氣候有多幹燥，星期六下午在華坤中學進行的初中部網球男子決賽是值得大家期待的。運動員還沒有到場就已經有班上的同學到場為自個班裏的運動員加油，唿聲較高的還是初二（16）班的女同學們，個個是鼓起勁在呐喊，聽在初二（5）班男同學耳朵裏真不是滋味。他們班今天到場大部分是男同學，隻有小部分女同學，正處於變聲期的男同學們喊起加油聲那可是非常的怪異，叫起來像一群被掐著脖子的鴨子的叫喊聲，喊到一半時，另一個班的聲音完全把他們壓過，而後隻有稀稀拉拉幾個人的聲音，到最後連那怪異的呐喊聲也消失在空氣中，其實比賽還沒開始。當沈若安背著網球包出現在場內的時候，他們班那邊的同學個個拿著報紙煽著風，這樣比較涼快，江函比沈若安更早到賽場，作為初二（5）體育委員的莫逸民隻好身不由已的坐在自個班拉拉隊內，雙目可是直盯著對方的班級。班上的同學都知道他的青梅竹馬就是江函，他們可是從小到大的朋友，莫逸民想為他加油也是應該的，這邊體育委員沒加油的熱情，那同學們更是沒有激情，好在他們還有個特別熱愛網球運動的夏天，還可以由他帶動著同學們加油鼓勁。程侑鵬跟在沈若安後麵進了來，由於沈若安這匹黑馬突然闖入，這次初中部男子網球單打暴了個大冷門，初三的學生竟被打壓下去，今天除了他們班上的同學外，其他參加比賽並且輸給沈若安的選手們幾乎都出現在賽場旁邊，他們還特別在意總是在沈若安背後的程侑鵬。新明中學的王牌出現在這裏是好事還是壞事很難判定，不過他們的目的都是來看沈若安這匹黑馬是如何被校隊的江函打敗的，以泄他們心頭之恨哪，不得不說某些選手在比賽的時候根本就沒有在意無名氣的沈若安，他們都輕敵了，以致於在醒起要反擊之時，卻發現已被對手打壓得毫無反擊之力。是他太強還是自己太弱，又或者這隻是沈若安的戰術，但無論怎麽說沈若安總歸是贏的那一方，看他贏了還風輕雲淡的模樣，他們就難以相信自己輸得一遝糊塗，現在是非常想摸掉他臉上的淡定。即便選手們心理如此，沈若安依舊繼續他的比賽，直至闖入決賽。坐在屬於比賽選手應該坐的位置，沈若安把準備好的球拍拿了出來，水是自備的，其實學校也有提供，但是麥阿姨比較在意孩子們的身體健康，無論如何也要讓沈若安從家裏帶水，還吩咐程侑鵬，比完賽後一定要讓弟弟把牛奶喝下去，程侑鵬沒有挑剔的接下此項重任。熱身運動是比賽前必做的。沈若安之前就借學校運動場的牆壁做熱身，練習了正反手抽擊球，由近到遠、從輕到重地對牆擊球，讓自己逐步適應，逐步進入比賽狀態，除了抽擊球外還有截擊球等比賽時會用到的各種常用技術，是為了熱身，也是為了進入狀態，更是為了熟練地掌握各種技術，以達到在比賽中能夠發揮正常穩定的水平，更希望的是能夠超常發揮，最近的幾場比賽對沈若安來說隻是為了使身體適應比賽的熱身賽。得到充分熱身的沈若安和江函在裁判沒宣布比賽開始前，兩人分別站在休息場地這邊的場地練習發球，一般在國際大賽中，比賽選手都會習慣性的先練習發球找手感，江函臉上的表情跟沈若安一樣的淡定，但他總歸是個孩子，眼裏的興奮卻抑不住，大眼閃閃發亮，在同年級裏碰到了強勁的對手似乎誰都會有這種興奮感。當然，沈若安是例外的，他隻當對方是個孩子，並且這些比賽他都看成了練習賽，把太多的壓力往自己身上加那是自殘，是自虐，是自找死路，現在的他不需要為榮譽而戰，不需要為生活而戰，更不需要為誰而戰，因為這裏的比賽沒有人給他壓力，對麵的對手也成了動力。站在場邊充當主裁判的體育老師吹了聲哨子，沈若安和江函的比賽即將開始，江函的拿到了第一局的發球權。江函是具有大賽經驗的選手，他的打法沈若安略微知道些，他屬於底線型選手，習慣於在底線打出刁鑽的球路，讓對手跟著他的節奏跑動，目的是把對手調出自己感覺舒服的迴球區並且迫使他們迴擊平常不習慣打的球，在握著主動權時看著時機把球打在難以預料的位置上。底線選手喜歡控製比賽，他會把球打到計劃好的位置，並迫使你跟他對攻，從而接準時機拿下分數。攻擊底線型的選手，最好不要跟他們硬碰硬，沈若安站在接球位置上，做好準備接球的姿勢。對於沈若安來說，江函的發球威力並不算大，不過卻是切發球，也許他也是想試探沈若安的能力。切發球就是帶切的側旋球，右手執拍的選手拍麵與球接觸部位在球的中上靠右的位置，即兩點半鍾方向，江函是右手執拍的選手，沈若安暫時還沒有遇使用左手的選手。麵對打在對角的球，沈若安向左跨了兩小步反拍將球迴到對方的底線，發球的力度並不小，這是有技術的發球，稍微迴得平一些球就會變成高球或者出界，真的像沈文全說的那樣基本功確實要練好。球迴到底線正好合江函的意，沈若安的迴球旋轉不強，並且是齊腰高，落點是江函的正手位，這是底線型選手最容易控製的球，這一分他可以隨意打在他想打落點處，這一球被江函控製住，簡單的說，在沈若安判斷出球路時，他就很有把握自己拿下了這一分。果不其然，這一分在他的預料範圍內，他正手迴了個球，落在中場區靠右，即使沈若安已判斷出方向但也已經來不及移位。觀眾席上傳來雀躍的歡唿聲和掌聲，全都來自初二（16）班的加油強陣隊，初二（5）班這邊也是有鼓掌聲的，隻是在眾人的強烈鄙視視線下那薄弱的掌聲慢慢的消失，正是他們班的體育委員莫逸民。確切來說他是該為自己班的沈若安加油，可是江函是他的好朋友，為了班級的和諧發展，為了他日後的體育委員生涯，他還是委屈求全咬牙咽下苦水，把對江函的激動之情壓抑在心底。函子，加油！以東方式正手握拍的沈若安在眾人沒有注意下換成西方式正手握拍，相對於東方式握拍，這種握拍可以讓選手給球打出更多上旋，使球更容易過網，也更好控製線路，因此，它很適合打上旋高球和小角度的擊球。而且這種握拍還可以打出更深遠的平擊球。它還適合大幅度地引拍，而且強烈的上旋有助於把更多的球打在場內。這種握拍在身體前部的擊球點比東方式握拍更高、更遠，因此更有利於控製高球。