張淩這邊努力作答的時候，其他人考生那邊又是如何呢。
聶小倩這邊進入考場之後，並不像張淩那邊進入了一間書房，而是來到了一間樂室，裏麵有各種各樣的樂器。
試題一：請選擇你最拿手的樂器，與眾樂師共同演奏百鳥朝鳳曲。
聶小倩直接來到七弦琴前麵，試著撥動了一番，驚訝的發現這七弦琴的個個方麵都十分符合她的要求：“是巧合嗎？”
是不是，試一下其他的樂器就知道了。
她拿起一旁的琵琶，彈奏了一曲，聲音清脆，如同玉珠掉落在盤中所發出的聲音，有時有急切無比，如銀瓶炸裂一般。
小試一曲，聶小倩沒有再試，因為她可以確定，這裏所有的樂器竟然都是按照她的彈奏習慣製作出來的，可以說不是最好的，但是卻是最適合她的，文淵閣的力量從此細節之處，可窺一絲偉力。
座到七弦琴前，聶小倩選定自己接下來要彈奏的樂器。
在她下了決定之後，身邊悄然出現一個個身披雲紗的女子，而直到全部人出現，拿起樂器的時候，她才驚訝的發現身邊的變化，而且從氣息上，她驚愕的發現這些出現的人都是天音族的人，修為一個個都是跟她一般無二，可是出生於天音族的她，從未見過身邊的這些人。
是幻術？還是其他？
沒有時間給聶小倩猜測，當所有人拿起樂器後，考試已經開始，音樂開始響起，各式各樣的樂器發出自己的聲音，巧妙的融合在一起，如同無數的鳥兒匯聚在一起歌唱，迎接著鳳凰的到來，百鳥朝鳳，不外如此。
聶小倩因為剛才的一絲猶豫，頓時陷入困境，她必須將自己的聲音融入大家之中，聲音高上一絲或者低上一絲，都會令這融洽美妙的音樂出現錯誤，毀掉這一番天樂。
身為天音族，修為可以不如別人，美貌可以不如別人，戰鬥可以不如別人，但是音樂不能夠認輸，這是深入血脈的驕傲。
她深吸一口氣，將自己的手放到七弦琴上，時刻準備彈動，心靈放空，與音樂融合，“登”的一聲，聲音有些突兀，但是有如此的巧妙，沒有破壞百鳥的齊鳴，卻又如此的分明，這是另一重意義上的融入。
一曲彈罷，餘音繞梁，身邊的樂師悄然離去，聶小倩嘴角自然的流露出一絲笑容，沉浸在剛才的音樂之中，體內的血脈在沸騰，然後似乎有“哢哢”的聲音在作響，她突破了，完成了小周天的構建。
而這還不是最大的收獲，因為修為的突破隻是附帶的，她體內的血脈覺醒了，神通孕育而出，沒想到一次普通的考試，竟然有如此收獲，聶小倩深感幸運，這次即便沒有其他的收獲，也賺大了。
稍作休息之後，聶小倩帶著滿腔的期待，開始進行下一道體的考試···
赤鱗進入文淵閣之中後，被送到了一處充滿火焰的地方，而在火焰之中有無數的火之精靈在不斷的嬉戲打鬧，這是火的天下。
試題一：這方洞天乃是火蛟的洞府，由於他閉關潛修，疏於管理，火之精靈們沒有了管束，逃出了火蛟種植的火靈地，火蛟種植的靈植得不到充足的照料，請你想辦法說服火精靈迴到田地裏麵。
與其他人相比，赤鱗的題目更加的現實，也更加的自由。
赤鱗開始的時候，試圖通過暴力手段製服所有的火精靈，然後將其封印道靈田裏，但是這些火精靈雖然不強，但是不知道什麽原因，竟然及其擅長火遁，他壓根抓不住這些小家夥。
最後，他廢了九牛二虎之力還是沒有完成考題，就在他打算放棄的時候，無意間發現了靈田之中的禁製，才利用自己體內的血脈之力溝通了禁製，強化自身的龍族威壓，將全部的火精靈們趕迴了靈田。
在禁止的力量下，在火之精靈眼中，赤鱗就是更高等級的存在，精靈們的世界等級製度可是分明無比的。
說了張淩的同學，也說說那些高年級的學生吧。
初中分為三個年級，分別是二階，三階，四階，畢業五階，對應練氣係統就是築基，金丹，元嬰，渡劫。
初二，初三的考題也會像張淩等人這邊如此簡單嗎，自然不可能。
在他們看來難度很大的考題，在高年級的考生眼中，隻是常識而已，沒有什麽難度，他們的題目如果讓張淩等人來做，就是地獄難度。
簡單的舉一個例子，一個初三的高年級考生，在進入文淵閣之後，被直接送入了文淵閣自身的一處小世界之中。
此時小世界之中爆發了瘟疫，整個世界麵臨生靈滅絕之難，這名考生是煉氣修士，輔修醫道，他的考題就是以自身的醫道，解決這一場滅世之災，而且規定不能靠神通之類的力量強行解決，必須找到一種完全符合這個世界的醫道之法解決瘟疫。
這個問題，如果讓張淩等人任何一人進入這裏，百分之九十的可能性是世界滅了，他們也找不到為之有效的辦法，因為找到解決辦法的前提就是必須要擁有感知世界法則的力量。
要知道每一個小世界之內的規則不同，有可能在另一個世界的萬能靈丹，在這個世界就是一枚廢丹或者是一枚毒藥，他們原先的經驗完全不能夠套入其中，必須依靠自身的醫道去尋找解決辦法。
最終，這名考生依靠自身的力量解決了這場瘟疫，他事先利用自身的神通，配置了一種特效藥，限製了瘟疫的傳播，同時壓製瘟疫的致死性，給自己尋找救世之法創造時間。
然後他聯係這個世界的當權者，闡述了自己的來曆，同時展示了一下肌肉，匯集了自己能夠利用到的力量後，才開始以自身的醫道解析瘟疫，尋找到了解決辦法。
以一個世界作為考場，文淵閣的手筆不可為不大，不愧是傳承自紀元之前的天道至寶。
聶小倩這邊進入考場之後，並不像張淩那邊進入了一間書房，而是來到了一間樂室，裏麵有各種各樣的樂器。
試題一：請選擇你最拿手的樂器，與眾樂師共同演奏百鳥朝鳳曲。
聶小倩直接來到七弦琴前麵，試著撥動了一番，驚訝的發現這七弦琴的個個方麵都十分符合她的要求：“是巧合嗎？”
是不是，試一下其他的樂器就知道了。
她拿起一旁的琵琶，彈奏了一曲，聲音清脆，如同玉珠掉落在盤中所發出的聲音，有時有急切無比，如銀瓶炸裂一般。
小試一曲，聶小倩沒有再試，因為她可以確定，這裏所有的樂器竟然都是按照她的彈奏習慣製作出來的，可以說不是最好的，但是卻是最適合她的，文淵閣的力量從此細節之處，可窺一絲偉力。
座到七弦琴前，聶小倩選定自己接下來要彈奏的樂器。
在她下了決定之後，身邊悄然出現一個個身披雲紗的女子，而直到全部人出現，拿起樂器的時候，她才驚訝的發現身邊的變化，而且從氣息上，她驚愕的發現這些出現的人都是天音族的人，修為一個個都是跟她一般無二，可是出生於天音族的她，從未見過身邊的這些人。
是幻術？還是其他？
沒有時間給聶小倩猜測，當所有人拿起樂器後，考試已經開始，音樂開始響起，各式各樣的樂器發出自己的聲音，巧妙的融合在一起，如同無數的鳥兒匯聚在一起歌唱，迎接著鳳凰的到來，百鳥朝鳳，不外如此。
聶小倩因為剛才的一絲猶豫，頓時陷入困境，她必須將自己的聲音融入大家之中，聲音高上一絲或者低上一絲，都會令這融洽美妙的音樂出現錯誤，毀掉這一番天樂。
身為天音族，修為可以不如別人，美貌可以不如別人，戰鬥可以不如別人，但是音樂不能夠認輸，這是深入血脈的驕傲。
她深吸一口氣，將自己的手放到七弦琴上，時刻準備彈動，心靈放空，與音樂融合，“登”的一聲，聲音有些突兀，但是有如此的巧妙，沒有破壞百鳥的齊鳴，卻又如此的分明，這是另一重意義上的融入。
一曲彈罷，餘音繞梁，身邊的樂師悄然離去，聶小倩嘴角自然的流露出一絲笑容，沉浸在剛才的音樂之中，體內的血脈在沸騰，然後似乎有“哢哢”的聲音在作響，她突破了，完成了小周天的構建。
而這還不是最大的收獲，因為修為的突破隻是附帶的，她體內的血脈覺醒了，神通孕育而出，沒想到一次普通的考試，竟然有如此收獲，聶小倩深感幸運，這次即便沒有其他的收獲，也賺大了。
稍作休息之後，聶小倩帶著滿腔的期待，開始進行下一道體的考試···
赤鱗進入文淵閣之中後，被送到了一處充滿火焰的地方，而在火焰之中有無數的火之精靈在不斷的嬉戲打鬧，這是火的天下。
試題一：這方洞天乃是火蛟的洞府，由於他閉關潛修，疏於管理，火之精靈們沒有了管束，逃出了火蛟種植的火靈地，火蛟種植的靈植得不到充足的照料，請你想辦法說服火精靈迴到田地裏麵。
與其他人相比，赤鱗的題目更加的現實，也更加的自由。
赤鱗開始的時候，試圖通過暴力手段製服所有的火精靈，然後將其封印道靈田裏，但是這些火精靈雖然不強，但是不知道什麽原因，竟然及其擅長火遁，他壓根抓不住這些小家夥。
最後，他廢了九牛二虎之力還是沒有完成考題，就在他打算放棄的時候，無意間發現了靈田之中的禁製，才利用自己體內的血脈之力溝通了禁製，強化自身的龍族威壓，將全部的火精靈們趕迴了靈田。
在禁止的力量下，在火之精靈眼中，赤鱗就是更高等級的存在，精靈們的世界等級製度可是分明無比的。
說了張淩的同學，也說說那些高年級的學生吧。
初中分為三個年級，分別是二階，三階，四階，畢業五階，對應練氣係統就是築基，金丹，元嬰，渡劫。
初二，初三的考題也會像張淩等人這邊如此簡單嗎，自然不可能。
在他們看來難度很大的考題，在高年級的考生眼中，隻是常識而已，沒有什麽難度，他們的題目如果讓張淩等人來做，就是地獄難度。
簡單的舉一個例子，一個初三的高年級考生，在進入文淵閣之後，被直接送入了文淵閣自身的一處小世界之中。
此時小世界之中爆發了瘟疫，整個世界麵臨生靈滅絕之難，這名考生是煉氣修士，輔修醫道，他的考題就是以自身的醫道，解決這一場滅世之災，而且規定不能靠神通之類的力量強行解決，必須找到一種完全符合這個世界的醫道之法解決瘟疫。
這個問題，如果讓張淩等人任何一人進入這裏，百分之九十的可能性是世界滅了，他們也找不到為之有效的辦法，因為找到解決辦法的前提就是必須要擁有感知世界法則的力量。
要知道每一個小世界之內的規則不同，有可能在另一個世界的萬能靈丹，在這個世界就是一枚廢丹或者是一枚毒藥，他們原先的經驗完全不能夠套入其中，必須依靠自身的醫道去尋找解決辦法。
最終，這名考生依靠自身的力量解決了這場瘟疫，他事先利用自身的神通，配置了一種特效藥，限製了瘟疫的傳播，同時壓製瘟疫的致死性，給自己尋找救世之法創造時間。
然後他聯係這個世界的當權者，闡述了自己的來曆，同時展示了一下肌肉，匯集了自己能夠利用到的力量後，才開始以自身的醫道解析瘟疫，尋找到了解決辦法。
以一個世界作為考場，文淵閣的手筆不可為不大，不愧是傳承自紀元之前的天道至寶。