大四上學期一開學，受全國大學生提前找工作的熱潮影響，l級中文班一部分“活躍分子”開始拉關係、找門路、結幫派，尋實訓單位，為畢業找工作謀劃著。
鵬賀由於到興凱湖大學本部後一直與滕教授創辦《興凱湖大學校報》，一直保持聯係，一直打交道。
在興凱湖市正廳級單位鍛煉成熟的他，各方麵都可以說能夠很順利地適應新的單位，新的工作崗位。校圖書館研究中心領導很看中鵬賀的才華。向政法係領導征求意見，把鵬賀抽調到興凱湖大學校圖書館讀書與研究中心任實習管員。
這對鵬賀即將畢業參加正式工作來說，能有這樣的良好開端很不容易，鵬賀心裏明白，很有可能，他被留校。從另一個角度來看，鵬賀對這種安排並不十分滿意，他知道，在興凱湖大學圖書館好好幹，做好他的本職工作，發揮他的聰明才智，畢業後他肯定另有重用，作一名大學老師多好呀。
在中國，享受中產階層待遇的應該是大學老師特有的待遇。如果以後再升到教授或者研究員之類的，再享受個副廳級高銜的，工資能夠到達幾千元，那就更好了。如果到政府機關，企事業單位，雖為清水衙門，工資怎麽開也開不過大學老師的待遇。從幾年來的實踐工作經驗來看，興凱湖大學在校畢業生大部分都有這種想法，包括l級中文班的大部分即將畢業的學生。
鵬賀並不這樣認為，他覺得，人的命運應當永遠掌握在自己的手中，不能受到任何人支配。人活著，就應當從事自己所喜愛的事業，特別是年輕的男女大學生們，他們思想積極進步，有創業心，有發明專利的野心，有對事業不成功決不罷休的恆心。鵬賀一開始並不想到興凱湖大學圖書館去實訓，雖然他懂圖書管理各項工作程序。但政法係領導並不這樣認為。係領導認為鵬賀是個不可多得的人才，這樣的人才應當留校為母校服務。係領導並沒有考慮到鵬賀心裏感受，他們並沒有詢問鵬賀的意見，就主動把鵬賀調到校圖書館去了。鵬賀還有一件可高興的事，他還可以與滕教授繼續辦《興凱湖大學校報》，繼續為校報策劃、版麵設計，這是鵬賀最喜愛的。
鵬賀在校圖書館臨時實訓期間，一有時間，就去找滕教授討論當代中國文學發展現狀。由於經常在校圖書館實訓，鵬賀逐漸疏遠了班級同學，再加上工作的忙碌，與班級上幾個哥們的聯係也少了，他到班級上課的次數也越來越少了，各科老師也越來越不問他的事了。老師們有一種想法：鵬賀與校領導有特殊關係，我們不能得罪他，他畢業有可能留校，還有可能在校總機關工作。鵬賀也不管別人怎樣議論他，怎樣猜測他。
鵬賀知道，自己是“正人君子”，自己是清白的。鵬賀越這樣認為，班級同學對他的意見就越大，他除了管理班級一切大小事物外，他從不和同學們聊天，特別是不和班級女生多談一句話。女生們覺得，鵬賀好像與校某女教師有不正當的關係，特別是與鵬賀要好的一位女同學，對他這種意見非常大。其實，鵬賀在辦《興凱湖大學校報》期間，他根本沒有時間與大家談心，交朋友，他的一切精力都用在了工作上，他根本沒有感受到大學生活。大學四年，鵬賀從來沒有當過一迴真正的學生，因為，他上要麵對學校領導，中要麵對係領導，下要麵對同學們。兩邊倒的人好當，而三邊倒的人就難當了。鵬賀內心有他自己說不出來的痛苦，可又有什麽辦法呢！誰叫他踏進了“學生政治”生涯呢！他這樣時間一長，係裏的老師與班級的同學就對他產生的反感，都覺得他不愛上課，疏遠了同學們，沒有群眾基礎，可鵬賀的學習成績始終在班級名列前茅，鵬賀仍然保持著與一些同學們的好朋友關係，他知道，這些同學對他很有用。
有件事，鵬賀一直搞不明白。興凱湖大學從牡丹江師範學院引進幾位漂亮的女教師。這些老師雖文化層次很高，可在鵬賀眼裏卻不這麽認為。他一直把這群老師稱為“臭老九”。
“臭老九”是在中國文化大革命時得到的稱唿，可鵬賀還是把這幾位教師稱為“臭老九”。
一位老師（“臭老九”）正好教授鵬賀他們班級古代漢語課程。鵬賀雖是文學愛好者，可他最不喜歡文言文。古代漢語課程裏麵大部分都是文言文，他一遇到文言文部分，他就請假不上課。
大四上學期結業的時候，鵬賀被“大補”了一科，正是古代漢語這們課程，這是他上大學期間最大的恥辱，他覺得，他雖不喜歡古代漢語課程授課老師，但他更覺得自己的水平完全能夠達到60分的標準的。可古代漢語老師卻給他59。8分，他被掛上了。
這裏麵的故事還得從頭說起。古代漢語老師剛到興凱湖大學時，就與興凱湖大學酒店管理專業的一名小男生海生私下偷情，那小男生是鵬賀的高中校友，又是鵬賀的老鄉。鵬賀怕古代漢語老師耽誤了老鄉前程，他怕家鄉人在興凱湖市吃虧。他們正處在偷情高潮那階段，鵬賀勸老鄉離開古代漢語老師，古代漢語老師知道後，就開始恨上了鵬賀，他也不管鵬賀來不來上課了。
事後，鵬賀主動找到了古代漢語老師談了話。
老師？求你件事，能不能原離海生？鵬賀說。你說什麽？讓我離開海生，這不可能。是他主動投入我懷抱的，再說，這是我的私事，你管不著。古代漢語老師說。
我承認。這事我管不著，可那是我老鄉，我怕你害了他。我希望你能明白一個道理，超越年齡界限的愛情是很難成功的，更不要說走進婚姻的禮堂。鵬賀說。
腳長在我身上，我怎麽走都行，你管不著！古代漢語老師說。
他們的話談不下去了。
在這件事上，他們誰也不讓步。
後來，鵬賀又找海生談了一次。再後來，海生與古代漢語老師就不接觸了。
通過這件事，古代漢語老師是算恨上鵬賀了。她總想找機會報複。
按照興凱湖大學教務處考試中心要求，鵬賀被掛上了一科，需要交100元補考費用，鵬賀那時候的家很窮，沒有別的辦法，他就在校報上發表了一篇紀念母親的文章：
不 能 遺 忘
——紀念逝去的母親
總是看不夠太陽底下片片淡黃的稻穗
總覺得它很低很低
每次秋迴故地
總會望望那晃動著的稻穗
看成熟的喜悅
瞧笑臉的天空
心中總有一種望不到盡頭的悲涼
失望地坐在田頭
總會想起曾經的記憶
偉大的母親
蒼老重病的母親啊
你離去時
含淚的我走進大學殿堂
稻穀是個沉睡的農夫
許多難翻的茬等後人解救
每當收獲的季節
心靈上總會留下無法用詩表達的傷痛
伸出愛的手
永遠是我今生留下的遺憾
偉大的母親
垛垛稻穀在你兒女雙臂中展現
片片稻茬在你兒女腳下的沃土上新生
鵬賀的老師滕教授看了這首詩後，很同情鵬賀，並主動和興凱湖大學教務處領導講情，免除了鵬賀那100元補考費，鵬賀萬分感激滕教授，從此，滕教授叫鵬賀幹什麽工作，無論私事還是公事，不管怎樣累，鵬賀都沒有怨言，默默無聞。
鵬賀由於到興凱湖大學本部後一直與滕教授創辦《興凱湖大學校報》，一直保持聯係，一直打交道。
在興凱湖市正廳級單位鍛煉成熟的他，各方麵都可以說能夠很順利地適應新的單位，新的工作崗位。校圖書館研究中心領導很看中鵬賀的才華。向政法係領導征求意見，把鵬賀抽調到興凱湖大學校圖書館讀書與研究中心任實習管員。
這對鵬賀即將畢業參加正式工作來說，能有這樣的良好開端很不容易，鵬賀心裏明白，很有可能，他被留校。從另一個角度來看，鵬賀對這種安排並不十分滿意，他知道，在興凱湖大學圖書館好好幹，做好他的本職工作，發揮他的聰明才智，畢業後他肯定另有重用，作一名大學老師多好呀。
在中國，享受中產階層待遇的應該是大學老師特有的待遇。如果以後再升到教授或者研究員之類的，再享受個副廳級高銜的，工資能夠到達幾千元，那就更好了。如果到政府機關，企事業單位，雖為清水衙門，工資怎麽開也開不過大學老師的待遇。從幾年來的實踐工作經驗來看，興凱湖大學在校畢業生大部分都有這種想法，包括l級中文班的大部分即將畢業的學生。
鵬賀並不這樣認為，他覺得，人的命運應當永遠掌握在自己的手中，不能受到任何人支配。人活著，就應當從事自己所喜愛的事業，特別是年輕的男女大學生們，他們思想積極進步，有創業心，有發明專利的野心，有對事業不成功決不罷休的恆心。鵬賀一開始並不想到興凱湖大學圖書館去實訓，雖然他懂圖書管理各項工作程序。但政法係領導並不這樣認為。係領導認為鵬賀是個不可多得的人才，這樣的人才應當留校為母校服務。係領導並沒有考慮到鵬賀心裏感受，他們並沒有詢問鵬賀的意見，就主動把鵬賀調到校圖書館去了。鵬賀還有一件可高興的事，他還可以與滕教授繼續辦《興凱湖大學校報》，繼續為校報策劃、版麵設計，這是鵬賀最喜愛的。
鵬賀在校圖書館臨時實訓期間，一有時間，就去找滕教授討論當代中國文學發展現狀。由於經常在校圖書館實訓，鵬賀逐漸疏遠了班級同學，再加上工作的忙碌，與班級上幾個哥們的聯係也少了，他到班級上課的次數也越來越少了，各科老師也越來越不問他的事了。老師們有一種想法：鵬賀與校領導有特殊關係，我們不能得罪他，他畢業有可能留校，還有可能在校總機關工作。鵬賀也不管別人怎樣議論他，怎樣猜測他。
鵬賀知道，自己是“正人君子”，自己是清白的。鵬賀越這樣認為，班級同學對他的意見就越大，他除了管理班級一切大小事物外，他從不和同學們聊天，特別是不和班級女生多談一句話。女生們覺得，鵬賀好像與校某女教師有不正當的關係，特別是與鵬賀要好的一位女同學，對他這種意見非常大。其實，鵬賀在辦《興凱湖大學校報》期間，他根本沒有時間與大家談心，交朋友，他的一切精力都用在了工作上，他根本沒有感受到大學生活。大學四年，鵬賀從來沒有當過一迴真正的學生，因為，他上要麵對學校領導，中要麵對係領導，下要麵對同學們。兩邊倒的人好當，而三邊倒的人就難當了。鵬賀內心有他自己說不出來的痛苦，可又有什麽辦法呢！誰叫他踏進了“學生政治”生涯呢！他這樣時間一長，係裏的老師與班級的同學就對他產生的反感，都覺得他不愛上課，疏遠了同學們，沒有群眾基礎，可鵬賀的學習成績始終在班級名列前茅，鵬賀仍然保持著與一些同學們的好朋友關係，他知道，這些同學對他很有用。
有件事，鵬賀一直搞不明白。興凱湖大學從牡丹江師範學院引進幾位漂亮的女教師。這些老師雖文化層次很高，可在鵬賀眼裏卻不這麽認為。他一直把這群老師稱為“臭老九”。
“臭老九”是在中國文化大革命時得到的稱唿，可鵬賀還是把這幾位教師稱為“臭老九”。
一位老師（“臭老九”）正好教授鵬賀他們班級古代漢語課程。鵬賀雖是文學愛好者，可他最不喜歡文言文。古代漢語課程裏麵大部分都是文言文，他一遇到文言文部分，他就請假不上課。
大四上學期結業的時候，鵬賀被“大補”了一科，正是古代漢語這們課程，這是他上大學期間最大的恥辱，他覺得，他雖不喜歡古代漢語課程授課老師，但他更覺得自己的水平完全能夠達到60分的標準的。可古代漢語老師卻給他59。8分，他被掛上了。
這裏麵的故事還得從頭說起。古代漢語老師剛到興凱湖大學時，就與興凱湖大學酒店管理專業的一名小男生海生私下偷情，那小男生是鵬賀的高中校友，又是鵬賀的老鄉。鵬賀怕古代漢語老師耽誤了老鄉前程，他怕家鄉人在興凱湖市吃虧。他們正處在偷情高潮那階段，鵬賀勸老鄉離開古代漢語老師，古代漢語老師知道後，就開始恨上了鵬賀，他也不管鵬賀來不來上課了。
事後，鵬賀主動找到了古代漢語老師談了話。
老師？求你件事，能不能原離海生？鵬賀說。你說什麽？讓我離開海生，這不可能。是他主動投入我懷抱的，再說，這是我的私事，你管不著。古代漢語老師說。
我承認。這事我管不著，可那是我老鄉，我怕你害了他。我希望你能明白一個道理，超越年齡界限的愛情是很難成功的，更不要說走進婚姻的禮堂。鵬賀說。
腳長在我身上，我怎麽走都行，你管不著！古代漢語老師說。
他們的話談不下去了。
在這件事上，他們誰也不讓步。
後來，鵬賀又找海生談了一次。再後來，海生與古代漢語老師就不接觸了。
通過這件事，古代漢語老師是算恨上鵬賀了。她總想找機會報複。
按照興凱湖大學教務處考試中心要求，鵬賀被掛上了一科，需要交100元補考費用，鵬賀那時候的家很窮，沒有別的辦法，他就在校報上發表了一篇紀念母親的文章：
不 能 遺 忘
——紀念逝去的母親
總是看不夠太陽底下片片淡黃的稻穗
總覺得它很低很低
每次秋迴故地
總會望望那晃動著的稻穗
看成熟的喜悅
瞧笑臉的天空
心中總有一種望不到盡頭的悲涼
失望地坐在田頭
總會想起曾經的記憶
偉大的母親
蒼老重病的母親啊
你離去時
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稻穀是個沉睡的農夫
許多難翻的茬等後人解救
每當收獲的季節
心靈上總會留下無法用詩表達的傷痛
伸出愛的手
永遠是我今生留下的遺憾
偉大的母親
垛垛稻穀在你兒女雙臂中展現
片片稻茬在你兒女腳下的沃土上新生
鵬賀的老師滕教授看了這首詩後，很同情鵬賀，並主動和興凱湖大學教務處領導講情，免除了鵬賀那100元補考費，鵬賀萬分感激滕教授，從此，滕教授叫鵬賀幹什麽工作，無論私事還是公事，不管怎樣累，鵬賀都沒有怨言，默默無聞。